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第2課時(shí)平移3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)R二年級(jí)下冊(cè)這些運(yùn)動(dòng)都是平移現(xiàn)象,生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些平移現(xiàn)象?課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)認(rèn)識(shí)平移1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程探究點(diǎn)認(rèn)識(shí)平移請(qǐng)伸出你的手,模仿一下這些平移運(yùn)動(dòng)。哪幾座小房子可以通過(guò)平移相互重合呢?你有什么發(fā)現(xiàn)?移一移。我發(fā)現(xiàn)了平移后小房子的方向是不變的。我發(fā)現(xiàn)大小和形狀也沒(méi)有變化。點(diǎn)擊播放動(dòng)畫(huà)歸納總結(jié):(講解源于《點(diǎn)撥》)認(rèn)識(shí)平移:1.物體的大小、形狀、方向都沒(méi)有發(fā)生變化,只是物體的位置發(fā)生了變化,這種現(xiàn)象叫平移。2.平移特征是:(1)大小、方向、形狀都不變。(2)做直線運(yùn)動(dòng)。小試牛刀(選題源于教材P30做一做)用教材第121頁(yè)中的學(xué)具畫(huà)一排小汽車(chē)。平移:認(rèn)識(shí)平移:1.物體的大小、形狀、方向都沒(méi)有發(fā)生變化,只是物體的位置發(fā)生了變化,這種現(xiàn)象叫平移。2.平移特征是:(1)大小、方向、形狀都不變。(2)做直線運(yùn)動(dòng)。1.下列哪些現(xiàn)象是平移現(xiàn)象?是平移現(xiàn)象的在(
)里畫(huà)“√”。
(選題源于《典中點(diǎn)》)夯實(shí)基礎(chǔ)√√√√
(選題源于《典中點(diǎn)》)易錯(cuò)辨析
2.我是小法官。(對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“×”)(1)車(chē)輪的運(yùn)動(dòng)是平移現(xiàn)象。(
)(2)物體平移時(shí),形狀、大小、位置不變。(
)(3)汽車(chē)在筆直的公路上行駛,車(chē)身的運(yùn)動(dòng)是平移。(
)(4)電梯的升降是平移。(
)(5)撥計(jì)數(shù)器時(shí)珠子的運(yùn)動(dòng)是平移。(
)××√√√辨析:有時(shí)一種運(yùn)動(dòng)包含多種現(xiàn)象時(shí),容易把平移和旋轉(zhuǎn)弄混。作業(yè)請(qǐng)完成教材第33~34頁(yè)練習(xí)七第4題、第5題、
第6題。
補(bǔ)充作業(yè)請(qǐng)完成《典中點(diǎn)》的“應(yīng)用提升練”和“思維拓展練”習(xí)題,具體內(nèi)容見(jiàn)習(xí)題課件。
Thankyou!
第2課古代兩河流域地理位置:亞洲西部?jī)蓷l河流:幼發(fā)拉底河和底格里斯河氣候特點(diǎn):干旱少雨一、古代兩河流域文明以楔形文字寫(xiě)成的《漢謨拉比法典》部分內(nèi)容用楔形文字記載下來(lái)的案件用楔形文字書(shū)寫(xiě)的教科書(shū)用楔形文字寫(xiě)下的卜辭用楔形文字寫(xiě)下的醫(yī)案意義:空中花園想象圖建筑:空中花園古巴比倫的空中神話
相傳,新巴比倫王國(guó)國(guó)王尼布甲尼撒二世娶波斯國(guó)公主賽米拉米斯為妃。公主日夜思念花木繁茂的故土,郁郁寡歡。國(guó)王為取悅愛(ài)妃,即下令在都城巴比倫興建了高達(dá)25米的花園。此園采用立體疊園手法,在高高的平臺(tái)上,分層重疊,層層遍植奇花異草,并埋設(shè)了灌溉用的水源和水管,花園由鑲嵌著許多彩色獅子的高墻環(huán)繞。王妃見(jiàn)后大悅。因從遠(yuǎn)處望去,此園如懸空中,故又稱“空中花園”。
巴比倫空中花園最令人稱奇的地方是那個(gè)供水系統(tǒng),因?yàn)榘捅葌愑晁欢啵罩谢▓@的遺址相信亦遠(yuǎn)離幼發(fā)拉底河,所以研究人員認(rèn)為空中花園應(yīng)有不少的輸水設(shè)備,奴隸不停地推動(dòng)連緊著齒輪的把手,把地下水運(yùn)到最高一層的儲(chǔ)水池,再經(jīng)人工河流返回地面。
兩河流域的人們,通過(guò)觀察月亮圓缺變化的規(guī)律,編制了太陰歷。他們規(guī)定七天為一星期,每天各有一位星神“值勤”,從星期天到星期六分別是太陽(yáng)神、月神、火星神、水星神、木星神、金星神、土星神。在計(jì)
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