部編版語文八年級下冊《期末測試卷》含答案解析

部編版語文八年級下學期

期末測試卷

學校班級姓名成績

一、積累與運用(共28分)

1.下列詞語中加點字讀音每組都不相同一項是()

A.歸省/省事偏便/復號攀然/帷早像原/云霧纏繞

B.胡懷/沉顧緲麗/船解市奮//氣嘎嘎/顯然而止

C.冰凌/棱角嗔嘩/哆暈拾級/拾起期重/三年五基

D.連年/趟起絆腳/陪侍欺修/鹿暗回隔/挑撥離回

2.下列詞語書寫完全正確的一項是()

A.煩躁深邃名副其實穿流不息

B.笨拙緘默不知所錯輕歌曼舞

C.峻工輻射怒不可遏震耳欲聾

D.馳騁膚淺人情世故相輔相成

3.古詩文默寫.

(1)青樹翠蔓，，.(柳宗元《小石潭記》)

(2)《兼葭》中借太陽升之時的水邊景物來烘托環(huán)境抒發(fā)情感的句子是,.

(3)“以聲襯靜”是文學創(chuàng)作常用的手法之一，常建的《題破山寺后禪院》中運用這種手法寫出山里寺院

寂靜無比的詩句是

(4)白居易善于抓住下層勞動人民在艱難困苦生活中復雜矛盾心理，揭示其為生活所迫的艱難處境.他

的“力盡不知熱，但惜夏日長”同《賣炭翁》中的詩句是"，”有異曲同工

之妙，都揭示了農(nóng)民的矛盾心理.

4名著閱讀.

挫折和困難是人生的常態(tài).面對人生路上大大小小的挫折，你藐視它、戰(zhàn)勝它，你便是一個成功者.《鋼

鐵是怎樣煉成的》中的保爾是如何戰(zhàn)勝困難，最終成為生命的強者的？

請結(jié)合具體事例，選一個故事情節(jié)進行分析

5.請你參加內(nèi)鄉(xiāng)某中學以“寫好中國字，做好中國人”為主題的綜合性學習活動，完成以下任務.

(1)在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)木渥?，使上下文語意連貫.

中國漢字成千上萬，但并不是雜亂無章，隨意而為，它的產(chǎn)生與發(fā)展有自身的規(guī)律性.人們知道，漢字

有①，即象形、會意、指事、形聲.漢字雖以象形造字開始，但絕大多數(shù)卻是形聲字，形聲字既表音又表義,

最能體現(xiàn)②三者的結(jié)合，漢字的結(jié)構(gòu)有左右、上下、內(nèi)外之分，但不管如何都有一個中心，都是四四方方

的方塊字.

①______________________________

②______________________________

（2）請概括這則新聞的主要內(nèi)容.

南陽網(wǎng)訊：“菊鄉(xiāng)妖姨湍河鼓琴遍地丹青雨，藝苑風流靈山起舞漫天書畫風”2009年10月26日，位

于縣城濱河西路的書法之鄉(xiāng)紀念亭前，鑼鼓喧天，彩球高懸.這天上午，“中國書法之鄉(xiāng)——內(nèi)鄉(xiāng)”授牌儀

式在這里隆重舉行.中國書法家協(xié)會黨組書記趙長青，中國書協(xié)理事、河南省文聯(lián)副主席、省書法家協(xié)會主

席宋華平等中書協(xié)領(lǐng)導出席授牌儀式.縣委主要領(lǐng)導及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、縣直各單位負責人也參加了授牌儀

式.

（3）書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶.下面兩幅分別是我縣書法家尹先敦和張青山的書法作品，請你認真欣賞,

按要求答題.

①關(guān)于這兩幅書法作品的字體，下列選項中正確的一項是（）

A楷書B.行楷C.隸書D.草書

做出有效貢獻？______________________________

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）

閱讀下文，完成后面小題

修腳師的生日

劉心武

離他家不遠的那家修腳店開張三個來月，他已經(jīng)去修了幾次腳，四位修腳師都非常年輕，手藝不相上

下，服務態(tài)度也都很好，但是比較起來，那位來自甘肅的瘦高個兒，姓封的，記得自報過出生年頭，是1990,

其余三位都比他小，最小那位問出來，是1995的.修腳師一邊給修腳，他一邊跟修腳師聊閑篇，幾個小伙

子都稱他“老爺子”，相處挺愉快的.

那天他又去修腳，其余三位都已經(jīng)做上了活兒，小封接待他.小封捧來灌好熱水的木桶，先請他泡腳.

開頭他沒大注意，等泡完腳，小封把他左腳放到軟髡上的不銹鋼腳支子上的時候，他才發(fā)現(xiàn)小封戴著口罩.

啊，老板定的新規(guī)矩吧，戴著口罩修腳，也好啊.但是往左右一望，其余三位修腳師仍跟以往一樣，都沒戴

口罩.小封開始給他修腳，鼻子里有呼嚕聲.他立刻敏感地問：“你感冒了嗎？”旁邊的一個修腳師代小封

回答：“可不感冒了！”他不由得再問：“吃藥了嗎？”另一邊的修腳師代答：“吃的頭抱.”他不免有些

緊張，對小封說：“吃頭抱，那是細菌感染啊，啊呀，我可是老年人，很脆弱的，抵抗力不行，你可別招

上我！”小封就解釋：“我沒大事.其實我已經(jīng)好了.我鼻子以前就老愛呼嚕，是慢性鼻炎，不傳染人的.”

他便不像往次那么放松地享受修腳，就跟小封說：“今天你快點兒吧.”他右腳大拇指有半塊是灰指甲，小

封還是很耐心地給他收拾.旁邊的顧客跟給修腳的師傅聊天，問結(jié)婚了沒有，回答是：“我有女朋友了，兩

個老弟還小呢，就封哥結(jié)過婚.”小封就解釋：“那不算！只領(lǐng)了證，沒辦事啊！”他懂，在許多農(nóng)村，認

為只有擺了宴席才算結(jié)婚.小封就單跟他解釋：“我為什么跟她又扯了離婚證呀？她偷偷■把我存下的七萬塊

錢拿去給她家，為的是給她哥娶媳婦，她哥有殘疾……”說著眼圈也紅了.神仙也難斷家務事，他卻生出同

情小封之心，安慰他說：“你的真緣分也許埋伏在前邊呢.”小封就說：“明天我就二十九歲了.不愿意娶

寡婦，哪個黃花閨女愿意嫁給我這么個窮修腳的呀！”他忙說：“你明天生日?。∽Ｄ闵湛鞓?！別灰心！

畢竟你還是年輕！”

那天修完腳回到家，他趕緊用鹽水漱口，又服用了一片可以增強抵抗力的維生素C泡騰片.過了一夜，

身體并無不適，可見并沒有從小封那里招上什么.回想起來，理解小封有小病還堅持給人修腳，前幾次問過，

老板包他們幾個修腳師吃住，給些底薪，修腳師的收入，主要靠計件提成，如果有點兒頭疼腦熱就歇工，

哪里還掙得到錢？病了一般就扛，小封頭兩天顯然有點兒扛不住，才花錢看病買藥.對于他們修腳師來說，

能多掙一點兒是一點兒.他頭一次去，小封就力勸他買卡，他買了張800元的卡，小封高興得滿臉放光.后

來知道，雄勸顧客買了卡，可提成2%,小封為16元的提成竟欣喜成那樣！但愿小封這次能很快康復.

第二天傍晚，他去超市買東西，路過那家修腳店，發(fā)現(xiàn)小封穿著羽絨服，站在店門外，仔細觀察，是

在抽煙.兩人自然互相招呼.小封見到他高興地說：“哎呀老爺子，您來得正好！”他有些糊涂：“怎么正

好？我是要去那邊超市買東西.我昨天不是剛修了腳嗎？”不免又說：“你抽煙呀？這可不是好習慣！”小

封把抽剩的煙蒂扔了，說：“其實我只是偶爾抽一根.現(xiàn)在凡是有屋頂?shù)牡胤蕉疾蛔尦闊?我也想戒，可有

時候?qū)嵲谛睦镱^憋悶，抽一口好像能舒服點兒似的.”他朝店門里望，見那三個修腳師都閑坐著低頭，一手

握著手機，一手劃屏.小封嘆口氣說：“總是這么怪，昨天活兒忙不過來，今天簡直沒生意！”他就說聲：

“你病好啦？祝你生日快樂！”小封忽然非常激動，像是要拉住他，嚇他一跳，跟他說：“我要請您吃飯！”

他更驚詫：“請我吃飯？為什么呀？”小封說：“昨天從一早，我就在店里跟大家伙說了，今天是我生日.

我就盼著幾位弟娃哪怕只有一個，跟我說聲'祝你生日快樂'，只要一個人一句話，今天我就請他們?nèi)w

吃個晚飯！可是，他們一個也沒說那么一句！今天沒什么生意，我又特意說了我的生日，直到剛才，他們

還是沒人給我說一句‘祝你生日快樂'.您知道嗎？我父母都沒了，兩個姐姐都出嫁了，我算是有個老婆又

離了，孤單一人，就盼句'祝你生日快樂'，結(jié)果呢，只有您，您昨天跟我說了句‘祝你生日快樂'，沒

想到忽然又遇見了您，您又說了句‘祝你生日快樂'，這對我來說，好金貴呀！我一定要請您吃飯！您不

能拒絕我！您得答應我……”

他望著眼里冒出強烈的渴望火焰的修腳師，愣住了.

(選自2019年2月23日《新民晚報》)

6.請圍繞“他”概述本文故事情節(jié).

7.文章開頭提到這4個修腳師的年齡，你認為作者交代這些內(nèi)容有什么作用？請結(jié)合全文內(nèi)容回答.

8.文章結(jié)尾處作者寫到“他望著眼里冒出強烈的渴望火焰的修腳師，愣住了”，請你根據(jù)文章內(nèi)容揣摩

“他”此時的心理.

9.請結(jié)合全文內(nèi)容，說說文中的小封是個怎樣的人？

(-)

閱讀下文，完成后面小題

“親自讀書的重要性”

①所謂“讀書”，不外借助文字、圖像及聲音，在知識的海洋里上下求索.這一尋尋覓覓的過程，是在

挑戰(zhàn)你的智力，錘煉你的意志，醞釀你的情緒，完善你的思考，等到你理清思路落筆為文時，其實已經(jīng)“水

到渠成”了.即便不做學問，不寫文章，這個緊張尋覓的過程，同樣決定了你閱讀的質(zhì)量與樂趣.在這個意

義上，“過程”的重要性，一點不比“效果”遜色.

②二十年前，記得是在北京前海西街恭王府，那時還是中國藝術(shù)研究院，我第一次聽一位朋友用“一

本正經(jīng)”的口吻，談論他們單位的領(lǐng)導如何事必躬親——親自寫文章、親自吃飯，還親自上廁所.當時我樂

壞了，依樣畫葫蘆，開始談論“親自讀書”的重要性.

③飯要親口嘗，書要親自讀.為什么？因為吃飯以及閱讀本身，就充滿了樂趣，如果有一天人類不需要

咀嚼，按一下按鈕，肚子就飽了，營養(yǎng)也足夠，那并非福音.會讀書的人，在求知之外，很享受這閱讀的過

程.這就好像球迷半夜起來觀看世界杯足球賽，就是為了享受那緊張而刺激的場面；你要是勸人家別看，明

早起來告訴你誰輸誰贏，那球迷是絕不答應的.

④對于今人來說，如果真想讀書，“金錢”及“時間”的障礙不是特別嚴重；反而是另外兩個因素，

限制了我們的閱讀，一是電腦強大的檢索功能，二是鋪天蓋地的名著縮寫及論文提要.現(xiàn)在的讀書人，不再

欣賞“博聞強記”，這我能理解，因為電腦的檢索功能實在太強大了；但省略了尋尋覓覓的閱讀過程，則

實在有點可惜.

⑤上世紀九十年代初，我研究中國人的游俠想象，從司馬遷到李白到金庸.為了梳理歷代文人對于俠客

的想象，翻箱倒柜，上下求索，很辛苦，但不時有驚喜的發(fā)現(xiàn).邊找邊讀，邊想邊寫，隨著研究的深入，我

逐漸理解為何“游俠”在某些特定時代會成為文人的“最愛”.這本《千古文人俠客夢》1992年由人民文學

出版社刊行.此書刊行后三年，朋友送我臺北學生書局1995版的《二十四史俠客數(shù)據(jù)匯編》（龔鵬程、林保

淳編），那是根據(jù)中央研究院史語所的“二十四史數(shù)據(jù)庫”檢索而成的.我初則驚喜，繼而沮喪.機器檢索當

然比我一本一本讀要精確多了，許多資料我原先沒讀到，確實可以補闕.可另一方面，我馬上意識到，日后

做研究，很可能不再讀書，而是設(shè)定主題詞，請計算機檢索，挑出一段段“有用”的文字來，再仔細推敲.

缺了必不可少的上、下文聯(lián)系，更沒有尋覓的艱辛以及發(fā)現(xiàn)的驚喜，我擔心人文研究的樂趣將喪失大半.

⑥2000年5月，我撰寫《數(shù)碼時代的人文研究》（刊《學術(shù)界》2000年5期），對“沉潛把玩”被“快

速瀏覽”所取而代之表示擔憂，如果有一天，人文學者撰寫論文的工作程序變成：一設(shè)定主題，二搜索，

三瀏覽，四下載，五剪裁，六粘貼，七復制，八打印，你的感想如何？如此八步連環(huán)，一氣呵成，寫作與

編楫的界限將變得十分模糊.如果真的走到這一步，對人文學來說，將是致命的打擊.把讀書的“過程”說

的那么重要，是否夸大其辭，這取決于對求學目的的理解，在我看來，“信息"不等于''知識"，更不等

于''人生智慧”以及“生命境界”.前者屬于公共資源，確實可以金錢購買；后者包含個人體驗，別人實際

上幫不了多少忙.

⑦影響當代中國人閱讀興趣的，除了檢索，還有摘要與縮寫.這本是輔助性功能，讓工作繁忙的現(xiàn)代人，

得以用最短時間，獲得你所需要的信息.然后，你再按圖索喉，尋找你喜歡的文本，親自閱讀.可我發(fā)現(xiàn)，

很多人只讀名著的提要或縮寫，以為這樣就行了，不必再去翻看那厚厚的原著.

⑧在我看來，各種世界名著（文學、史學、哲學）的提要、摘編、縮寫，在方便考試的同時，很可能

敗壞了讀者的口味.工作忙，實在沒時間，你可以少讀；但如果全都不看原著，習慣于從手機、網(wǎng)絡(luò)、工具

書等記下一大堆故事梗概，那是沒有意義的.為了應付考試，沒辦法，偶爾這么做，情有可原.但長期如此，

則讀得越多，品味越差.

⑨宋代大儒朱熹（1130-1200年）生活的時代，刻板書籍流行，世人讀書的方式發(fā)生變化.于是，朱熹

警告世人：“今之學者，看了也似不曾看，不曾看也似看了”；“今人所以讀書茍簡者，緣書皆有印本多

了”.比起八九百年前來，我們今天的閱讀無疑更為“茍簡”.拙著《讀書的“風景”》（北京大學出版社，

2012年）出版后，我曾接受采訪，談及當下中國人的''讀書"：第一，知識面廣，但缺乏深入探究的動力

與能力；第二，擅長檢索，但抵擋不住時髦的誘惑，難得獨立思考：第三，喜歡表達，但主要是滔滔不絕

的“獨白”，而不是有理有據(jù)的“說服”，更不是包含傾聽與自我反省的“對話”，這樣的讀書狀態(tài)，確

實不太理想.可世風如此浮躁，你又有什么辦法讓大家坐下來“親自讀書”呢？

10.閱讀全文，根據(jù)提示，將相關(guān)內(nèi)容填寫在下面空格處.

第①段：通過對讀書內(nèi)涵的論述，引出親自讀書決定了.

第②一③段：以二十年前我聽一位朋友談他單位領(lǐng)導事必躬親的事為切入點，論述了

第④一⑦段：

第⑧段：______________________

11.請分析下面的句中加點詞語的表達效果.

可我發(fā)現(xiàn)，很多人多讀名著的提要或縮寫，以為這樣就行了，不必再去翻看那厚厚的原著.

12.本文第⑤段主要運用了那些論證方法，有什么作用？

13.盡管“世風浮躁”，但我們還要倡導大家要有正確讀書方法和讀書態(tài)度.請根據(jù)第⑧段內(nèi)容，改變不

良的讀書狀態(tài)，以某校語文組的名義完善下面倡議書.

關(guān)于暑假閱讀的倡議

各位同學：

因平時大家繁忙，很多人只讀名著的提要或縮寫.這是很不夠的，假期是大家猛補經(jīng)典原著的黃金時間.

針對多數(shù)學生的讀書狀態(tài)，我們做如下倡議：

(1)

(2)

(3)

希望經(jīng)過一個假期，你有長足的進步！

語文組

2019年6月

三、古詩文閱讀(共14分)

(―)

閱讀《大道之行也》完成后面小題

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦.故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，

幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸.貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不

出于身也，不必為己.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同.

14.解釋下面句中加點的詞.

①選賢與能()

②盜竊亂賊而不作()

③男有分()

④改外戶而不閉()

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子.

①貨惡其棄于地也，不必藏于已.

②使老有所終，壯有所用，幼有所長.

16.孟子在描述他理想社會時說“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這與孔子在本文中表達的

思想一致的一句話是：.

17.“大同”社會跟陶淵明描繪的世外桃源有沒有相似的地方？請舉例說明.

（二）

閱讀下面詩歌，完成后面小題

茅屋為秋風所破歌

杜甫

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅.茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳.

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊.公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息.

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂.床頭屋漏無干處，雨腳如麻未

斷絕.自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山.嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍

死亦足！

18.請從煉字角度，就本詩第一節(jié)內(nèi)容，任選兩個字進行賞析.

19.孟子認為做人應該''窮則獨善其身，達則兼善天下”，這也是自古以來文人志士一直遵循的準則，但

杜甫卻不然，請結(jié)合本詩內(nèi)容談談你的看法.

四、作文（共50分）

任選一題作文.

20.題目：驚喜

要求：①從生活中選取素材，寫出真情實感，不得背范文.②除詩歌外，文體不限，字數(shù)不低于600字.③

文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名、校名.④文字和標點書寫規(guī)范、整潔.

21.題目：原來幸福就在我身邊

要求：①從生活中選取素材，寫出真情實感，不得背范文.②除詩歌外，文體不限，字數(shù)不低于600字.③

文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名、校名.④文字和標點書寫規(guī)范、整潔.

答案與解析

一、積累與運用（共28分）

1.下列詞語中加點字讀音每組都不相同一項是（）

A.歸省/省事偏僻/復辟事然/帷早康原/云霧韁繞

B.軀懷/沉頌緲麗/船解市奮/風氣嘎嘎/辜然而止

C.冰凌/犢角嗔嘩/畛暈拾級/拾起期重/三年五秒

D.連理/超起絆腳/陪侍欺修/牌暗間隔/挑撥離回

【答案】C

【解析】

【詳國其】A.xing/shengpi/bimo/muliao/liao,有一組相同：

B.miSn/mianxuan/xiankang/kengga/jia,有一組相同；

C.ling/lengxuan/xuanshe/shizai/zai,各不相同；

P.qiao/qiaoban/banwu/huijian/jian,有兩組相同;

故選c.

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A.煩躁深邃名副其實穿流不息

B.笨拙緘默不知所錯輕歌曼舞

C.峻工輻射怒不可遏震耳欲聾

D.馳騁膚淺人情世故相輔相成

【答案】D

【解析】

【詳解】A.“穿流不息”應為“川流不息”；

B.“不知所錯”應為“不知所措”：

C.“峻工”應為“竣工”；

故選D

3.古詩文默寫.

（1）青樹翠邕，（柳宗元《小石潭記》）

（2）《兼葭》中借太陽升之時的水邊景物來烘托環(huán)境抒發(fā)情感的句子是

（3）“以聲襯靜”是文學創(chuàng)作常用手法之一，常建的《題破山寺后禪院》中運用這種手法寫出山里寺院

寂靜無比的詩句是，.

（4）白居易善于抓住下層勞動人民在艱難困苦生活中的復雜矛盾心理，揭示其為生活所迫的艱難處境.他

的“力盡不知熱，但惜夏日長”同《賣炭翁》中的詩句是","有異曲同工

之妙，都揭示了農(nóng)民的矛盾心理.

【答案】（1）.蒙絡(luò)搖綴（2）.參差披拂（3）.兼葭萋萋（兼葭蒼蒼兼葭采茶）（4）.白露未晞

（白露為霜白露未己）（5）.萬籟此都寂（6）.但余鐘磬音（7）.可憐身上衣正單（8）.心憂炭

賤愿天寒

【解析】

【詳解】（工）.注意“綴”的書寫；（3）.注意“兼葭”的書寫；（4）.注意“晞”的書寫；（$）.

注意“籟”的書寫；（6）.注意“磬”的書寫.

4.名著閱讀.

挫折和困難是人生的常態(tài).面對人生路上大大小小的挫折，你藐視它、戰(zhàn)勝它，你便是一個成功者.《鋼

鐵是怎樣煉成的》中的保爾是如何戰(zhàn)勝困難，最終成為生命的強者的？

請結(jié)合具體事例，選一個故事情節(jié)進行分析.

【答案】只要能寫出有關(guān)保爾面對困難是怎樣戰(zhàn)勝它，符合小說故事情節(jié)內(nèi)容，分析合理即可.

【解析】

【詳解】本題考查對名著的了解及表達能力.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)、十月革

命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟恢復時期的嚴峻生活.保爾22歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，受盡了侮辱.

朱赫萊給保爾講了關(guān)于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理.由于維克多的告密，保爾被投進了監(jiān)牢.從

監(jiān)獄出來后，保爾跳進冬妮亞的花園.冬妮亞和保爾產(chǎn)生了愛情..在激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷.出院后，他

參加恢復和建設(shè)國家的工作.冬妮亞和保爾思想差距越來越大.在筑路工程快要結(jié)束時，保爾得了傷寒，體

質(zhì)越來越壞.4927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明.他一方面決心幫助自己的妻子達雅進步；另

一方面決定開始文學創(chuàng)作工作這樣，“保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活”.這些故事都是保爾戰(zhàn)勝

困難的證明.回答問題時，抓住一個情節(jié)作敘述，然后簡單分析即可.例如：為了供應城市木材，保爾參加

了鐵路筑建.秋雨、泥濘、大雪，凍土，工作條件越來越惡劣，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保

爾和同志們.但保爾和同志們一起，以頑強的意志克服了種種困難，使得鐵路如期修通.面對艱苦的工作環(huán)

境以及復雜的斗爭形勢，保爾始終把集體利益、共產(chǎn)主義事業(yè)放在第一位，包括處理感情問題，由于成績

突出，保爾被任命為某鐵路工廠的團委書記，女政委麗達經(jīng)常幫助保爾，幫助他提高認識，搞好工作.保爾

漸漸愛上了麗達，但又以革命為由犧牲了自己第二次萌動的愛情，全身心地投入革命工作.崇高的革命主義

精神、不懼困難勇往直前的奮斗精神是保爾戰(zhàn)勝困難的法寶.

5.請你參加內(nèi)鄉(xiāng)某中學以“寫好中國字，做好中國人”為主題的綜合性學習活動，完成以下任務.

(1)在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)木渥?，使上下文語意連貫.

中國漢字成千上萬，但并不是雜亂無章，隨意而為，它的產(chǎn)生與發(fā)展有自身的規(guī)律性.人們知道，漢字

有①，即象形、會意、指事、形聲.漢字雖以象形造字開始，但絕大多數(shù)卻是形聲字，形聲字既表音又表義，

最能體現(xiàn)②三者的結(jié)合，漢字的結(jié)構(gòu)有左右、上下、內(nèi)外之分，但不管如何都有一個中心，都是四四方方

的方塊字.

①______________________________

②______________________________

(2)請概括這則新聞的主要內(nèi)容.

南陽網(wǎng)訊：“菊鄉(xiāng)妖姨湍河鼓琴遍地丹青雨，藝范風流靈山起舞漫天書畫風”2009年10月26日，位于

縣城濱河西路的書法之鄉(xiāng)紀念亭前，鑼鼓喧天，彩球高懸.這天上午，“中國書法之鄉(xiāng)—內(nèi)鄉(xiāng)”授牌儀式

在這里隆重舉行.中國書法家協(xié)會黨組書記趙長青，中國書協(xié)理事、河南省文聯(lián)副主席、省書法家協(xié)會主席

宋華平等中書協(xié)領(lǐng)導出席授牌儀式.縣委主要領(lǐng)導及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、縣直各單位負責人也參加了授牌儀

式.

(3)書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶.下面兩幅分別是我縣書法家尹先敦和張青山的書法作品，請你認真欣賞,

按要求答題.

①關(guān)于這兩幅書法作品的字體，下列選項中正確的一項是()

A.楷書B.行楷C.隸書D.草書

②請用簡體楷書將這兩幅書法作品正確、規(guī)范地書寫在米字格內(nèi).

\j/[、、ji丁、1/]('?.!IzT-.}\/

、：/y.?'wwx：/

/廣、/A./C./：XX：X

(4)我縣被授予書法之鄉(xiāng)已經(jīng)10年了，作為內(nèi)鄉(xiāng)人，你認為自己應該怎樣做才能為內(nèi)鄉(xiāng)書法之鄉(xiāng)的美名

做出有效貢獻？______________________________

【答案】(1).(1)①四種造字法②音、形、義(2).(2)“中國書法之鄉(xiāng)”授牌儀式在內(nèi)鄉(xiāng)隆重舉

行(3).(3)①B②厚德載物；行穩(wěn)致遠(4).(4)參考答案：認真練字，規(guī)范書寫，盡量大努力提

高書寫質(zhì)量：積極宣傳、推介內(nèi)鄉(xiāng)書法成果.

【解析】

【詳解】(1)本題考查補充語句能力.①“即”表示對上面內(nèi)容的解釋說明，所以根據(jù)后面的“即象形、會

意、指事、形聲”，可知上一句是“四種造字法”；根據(jù)“漢字雖以象形造字開始，但絕大多數(shù)卻是形聲字,

形聲字既表音又表義”，可知漢字體現(xiàn)的是音、形、義的結(jié)合，所以②應該補充“音、形、義”.

(2)本題考查概括信息能力.新聞的主要內(nèi)容在導語部分，本新聞的導語在一二句.重點抓住這兩句：2009

年10月26日，位于縣城濱河西路的書法之鄉(xiāng)紀念亭前，鑼鼓喧天，彩球高懸.這天上午，“中國書法之鄉(xiāng)

一內(nèi)鄉(xiāng)”授牌儀式在這里隆重舉行.概括主要事件時要體現(xiàn)幾個關(guān)鍵要素：主體“中國書法之鄉(xiāng)授牌儀式”、

地點“在內(nèi)鄉(xiāng)”、謂語“隆重舉行”.

(3)本題考查書法.①楷書也叫正楷、真書、正書.由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直.《辭海》

解釋說它“形體方正，筆畫平直，可作楷?！?這種漢字字體端正，就是現(xiàn)代通行漢字手寫正體字；行楷,

也稱“漢字行楷手寫體字形”，是偏重于楷書書寫筆法(法則)，比楷書行筆自由，又比行草規(guī)正的行書字體.

或曰：是漢字在楷書基礎(chǔ)上簡約書寫筆畫、增強書寫映帶；草書是漢字的一種字體，特點是結(jié)構(gòu)簡省、筆

畫連綿.形成于漢代，是為了書寫簡便在隸書基礎(chǔ)上演變出來的.有章草、今草、狂草之分，而今草又分大

草(也稱狂草)和小草，在狂亂中盡顯藝術(shù)之美；隸書，有秦隸、漢隸等，一般認為由篆書發(fā)展而來，字

形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”.根據(jù)這兩個詞書寫“比楷書行筆自由，又

比行草規(guī)正”的特點，可知是行楷，故選B.

②抄寫時注意楷書“橫平豎直”、“字體端正”的特點，規(guī)整書寫即可.

(4)本題考查思考表達能力.回答范圍比較廣，可以從自己對祖國文化瑰寶一一書法的認識、從自己學習

書法的體會、如何盡自己能力做好傳承等角度談，只要扣住主題表達清楚即可.

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

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閱讀下文，完成后面小題

修腳師的生日

劉心武

離他家不遠的那家修腳店開張三個來月，他已經(jīng)去修了幾次腳，四位修腳師都非常年輕，手藝不相上

下，服務態(tài)度也都很好，但是比較起來，那位來自甘肅的瘦高個兒，姓封的，記得自報過出生年頭，是1990,

其余三位都比他小，最小那位問出來，是1995的.修腳師一邊給修腳，他一邊跟修腳師聊閑篇，幾個小伙

子都稱他“老爺子”，相處挺愉快的.

那天他又去修腳，其余三位都已經(jīng)做上了活兒，小封接待他.小封棒來灌好熱水的木桶，先請他泡腳.

開頭他沒大注意，等泡完腳，小封把他左腳放到軟凳上的不銹鋼腳支子上的時候，他才發(fā)現(xiàn)小封戴著口罩.

啊，老板定的新規(guī)矩吧，戴著口罩修腳，也好啊.但是往左右一望，其余三位修腳師仍跟以往一樣，都沒戴

口罩.小封開始給他修腳，鼻子里有呼嚕聲.他立刻敏感地問：“你感冒了嗎？”旁邊的一個修腳師代小封回

答：“可不感冒了！”他不由得再問：“吃藥了嗎？”另一邊的修腳師代答：“吃的頭抱.”他不免有些緊張，

對小封說：“吃頭抱，那是細菌感染啊，啊呀，我可是老年人，很脆弱的，抵抗力不行，你可別招上我！”

小封就解釋：“我沒大事.其實我已經(jīng)好了.我鼻子以前就老愛呼嚕，是慢性鼻炎，不傳染人的.”他便不像

往次那么放松地享受修腳，就跟小封說：“今天你快點兒吧.”他右腳大拇指有半塊是灰指甲，小封還是很

耐心地給他收拾.旁邊的顧客跟給修腳的師傅聊天，問結(jié)婚了沒有，回答是：''我有女朋友了，兩個老弟還

小呢，就封哥結(jié)過婚.”小封就解釋：“那不算！只領(lǐng)了證，沒辦事??！”他懂，在許多農(nóng)村，認為只有擺了

宴席才算結(jié)婚.小封就單跟他解釋：“我為什么跟她又扯了離婚證呀？她偷偷把我存下的七萬塊錢拿去給她

家，為的是給她哥娶媳婦，她哥有殘疾……”說著眼圈也紅了.神仙也難斷家務事，他卻生出同情小封之心，

安慰他說：“你的真緣分也許埋伏在前邊呢.”小封就說：“明天我就二十九歲了.不愿意娶寡婦，哪個黃花

閨女愿意嫁給我這么個窮修腳的呀！”他忙說：“你明天生日??！祝你生日快樂！別灰心！畢竟你還是年輕！”

那天修完腳回到家，他趕緊用鹽水漱口，又服用了一片可以增強抵抗力的維生素C泡騰片.過了一夜，

身體并無不適，可見并沒有從小封那里招上什么.回想起來，理解小封有小病還堅持給人修腳，前幾次問過，

老板包他們幾個修腳師吃住，給些底薪，修腳師的收入，主要靠計件提成，如果有點兒頭疼腦熱就歇工，

哪里還掙得到錢？病了一般就扛，小封頭兩天顯然有點兒扛不住，才花錢看病買藥.對于他們修腳師來說，

能多掙一點兒是一點兒.他頭一次去，小封就力勸他買卡，他買了張800元的卡，小封高興得滿臉放光.后

來知道，誰勸顧客買了卡，可提成2%,小封為16元的提成竟欣喜成那樣！但愿小封這次能很快康復.

第二天傍晚，他去超市買東西，路過那家修腳店，發(fā)現(xiàn)小封穿著羽絨服，站在店門外，仔細觀察，是

在抽煙.兩人自然互相招呼.小封見到他高興地說：“哎呀老爺子，您來得正好！”他有些糊涂：“怎么正好？

我是要去那邊超市買東西.我昨天不是剛修了腳嗎？”不免又說：“你抽煙呀？這可不是好習慣！”小封把抽

剩的煙蒂扔了，說：“其實我只是偶爾抽一根.現(xiàn)在凡是有屋頂?shù)牡胤蕉疾蛔尦闊?我也想戒，可有時候?qū)嵲?/p>

心里頭憋悶，抽一口好像能舒服點兒似的他朝店門里望，見那三個修腳師都閑坐著低頭，一手握著手機，

一手劃屏.小封嘆口氣說：“總是這么怪，昨天活兒忙不過來，今天簡直沒生意！”他就說聲：“你病好啦？

祝你生日快樂！”小封忽然非常激動，像是要拉住他，嚇他一跳，跟他說：“我要請您吃飯！”他更驚詫：“請

我吃飯？為什么呀？”小封說：“昨天從一早，我就在店里跟大家伙說了，今天是我生日.我就盼著幾位弟

娃哪怕只有一個，跟我說聲'祝你生日快樂'，只要一個人一句話，今天我就請他們?nèi)w吃個晚飯！可是，

他們一個也沒說那么一句！今天沒什么生意，我又特意說了我的生日，直到剛才，他們還是沒人給我說一

句'祝你生日快樂'.您知道嗎？我父母都沒了，兩個姐姐都出嫁了，我算是有個老婆又離了，孤單一人，

就盼句'祝你生日快樂，，結(jié)果呢，只有您，您昨天跟我說了句'祝你生日快樂'，沒想到忽然又遇見了您,

您又說了句‘祝你生日快樂'，這對我來說，好金貴呀！我一定要請您吃飯！您不能拒絕我！您得答應我……”

他望著眼里冒出強烈的渴望火焰的修腳師，愣住了.

（選自2019年2月23日《新民晚報》）

6.請圍繞“他”概述本文故事情節(jié).

7.文章開頭提到這4個修腳師的年齡，你認為作者交代這些內(nèi)容有什么作用？請結(jié)合全文內(nèi)容回答.

8.文章結(jié)尾處作者寫到“他望著眼里冒出強烈的渴望火焰的修腳師，愣住了”，請你根據(jù)文章內(nèi)容揣摩“他”

此時的心理.

9.請結(jié)合全文內(nèi)容，說說文中的小封是個怎樣的人？

【答案】6.他去修腳店修腳，認識了年輕的修腳師小封；在談話中了解了小封艱難復雜的家庭情況及小封

明天生日的事，順口祝福小封生日快樂；第二天遇到了小封，談話中再次祝福生日快樂，小封感動得非要

請他吃飯.

7.通過交待四個修腳師的年齡，可以看出他們都還很年輕，但為了生計，他們已在努力拼搏著，連生病了

都是能扛就扛著，繼續(xù)上班掙錢.也表現(xiàn)了“他”對這些修腳師的關(guān)心、理解、同情.

8.這孩子真是命苦，原來內(nèi)心這么凄苦呀，我只是出于禮貌和關(guān)心，隨口說了句“祝你生日快樂”就讓他

如此感動，我以后要給他更多的關(guān)心.

9.①靦腆、內(nèi)向、話不多.當他看到小封戴著口罩時，問他情況，都是旁邊修腳師代回答；②工作認真細致，

吃苦耐勞.他出于戒備心理催小封快一點，小封依然耐心細致的修他的灰指甲；③內(nèi)心孤獨、凄涼、壓抑，

渴望得到關(guān)心、溫暖.從他祝福小封生日快樂，就激動的要請他吃飯及語言就可以看出.

【解析】

【6題詳解】

本題考查復述情節(jié)的能力.要求以第三人稱“他”來復述.這篇文章是按照時間順序?qū)懽鞯?第一段寫他常去

離家不遠的修腳店，認識了四個修腳師父，并通過聊天了解了其中年紀最大的修腳師傅是小封；第二、三

段寫他又去修腳，小封生病了仍然帶著口罩給他修腳，不肯休息，他了解到小封復雜的家庭情況，聽說小

封第二天生日還祝福小封生日快樂，也理解了小封為什么生病還給他修腳；第四、五段寫他晚上出去買東

西巧遇小封，問候小封的病情并再次祝小封生日快樂，小封竟感動得要請他吃飯，因為小封沒有親人，小

封期待幾個年輕的修腳師傅的祝福和問候，但是他們都沒有在意，所以他的問候在小封看來格外“金貴”.

概述情節(jié)時抓住這些主要信息即可.

【7題詳解】

本題考查語段的作用.第一段兩次介紹四位修腳師，先總說“都非常年輕，手藝不相上下，服務態(tài)度也都很

好”，然后介紹年齡“那位來自甘肅的瘦高個兒，姓封的，記得自報過出生年頭，是工qq。，其余三位都比

他小，最小那位問出來，是ZQQ5的"，說明他們很年輕，最大的才是工qqo年的.這個年齡介紹既表明

修腳師的年齡特點，同時結(jié)合“他”修腳時跟修腳師“聊閑篇”、“相處挺愉快的”，說明“他”很隨和、細

心，為下文寫修腳師小封生病還給“他”修腳，“他”開始有點擔心但是很快又理解了小封，還兩次祝福小

封生日快樂作鋪墊.

【8題詳解】

本題考查結(jié)合情境分析能力.“他”只是口頭祝福修腳師生日快樂，修腳師竟然感覺這個祝?！昂媒鹳F”，

激動得懇求“我一定要請您吃飯！您不能拒絕我！您得答應我”，從其“眼里冒出強烈的渴望火焰”可以看

出修腳師的懇求是真誠的，面對這個場景，“他”想起小封沒有親人、未真正結(jié)婚又離婚的身世和經(jīng)歷，心

里一定會感覺到這個孩子就是可憐啊，一句生日祝福就讓他這么感動，真得多關(guān)心關(guān)心這個孩子.這個心理

活動只要合情合理即可.

【9題詳解】

本題考查人物形象.第二段，小封開始給他修腳，鼻子里有呼嚕聲.他立刻敏感地問“你感冒了嗎”時是旁

邊的一個修腳師代小封回答“可不感冒了”，他不由得再問“吃藥了嗎”時，又是另一邊的修腳師代答“吃

的頭抱”，小可以看出小封靦腆、內(nèi)向、話不多的特點：第二段他出于戒備心理催小封快一點，“小封還是

很耐心地給他收拾”，表現(xiàn)出工作認真細致，吃苦耐勞的性格；第四段他祝福小封生日快樂，就激動的要請

他吃飯，“眼里冒出強烈的渴望火焰”，結(jié)合小封前面的話就可以看出其內(nèi)心孤獨、凄涼、壓抑，渴望得到

關(guān)心、溫暖.

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閱讀下文，完成后面小題

“親自讀書的重要性”

①所謂“讀書”，不外借助文字、圖像及聲音，在知識的海洋里上下求索.這一尋尋覓覓的過程，是在

挑戰(zhàn)你的智力，錘煉你的意志，醞釀你的情緒，完善你的思考，等到你理清思路落筆為文時，其實已經(jīng)“水

到渠成”了.即便不做學問，不寫文章，這個緊張尋覓的過程，同樣決定了你閱讀的質(zhì)量與樂趣.在這個意

義上，“過程”的重要性，一點不比“效果”遜色.

②二十年前，記得是在北京前海西街恭王府，那時還是中國藝術(shù)研究院，我第一次聽一位朋友用“一

本正經(jīng)”的口吻，談論他們單位的領(lǐng)導如何事必躬親——親自寫文章、親自吃飯，還親自上廁所.當時我樂

壞了，依樣畫葫蘆，開始談論“親自讀書”的重要性.

③飯要親口嘗，書要親自讀.為什么？因為吃飯以及閱讀本身，就充滿了樂趣，如果有一天人類不需要

咀嚼，按一下按鈕，肚子就飽了，營養(yǎng)也足夠，那并非福音.會讀書的人，在求知之外，很享受這閱讀的過

程.這就好像球迷半夜起來觀看世界杯足球賽，就是為了享受那緊張而刺激的場面；你要是勸人家別看，明

早起來告訴你誰輸誰贏，那球迷是絕不答應的.

④對于今人來說，如果真想讀書，“金錢”及“時間”的障礙不是特別嚴重；反而是另外兩個因素，限

制了我們的閱讀，一是電腦強大的檢索功能，二是鋪天蓋地的名著縮寫及論文提要.現(xiàn)在的讀書人，不再欣

賞“博聞強記”，這我能理解，因為電腦的檢索功能實在太強大了：但省略了尋尋覓覓的閱讀過程，則實在

有點可惜.

⑤上世紀九十年代初，我研究中國人的游俠想象，從司馬遷到李白到金庸.為了梳理歷代文人對于俠客

的想象，翻箱倒柜，上下求索，很辛苦，但不時有驚喜的發(fā)現(xiàn).邊找邊讀，邊想邊寫，隨著研究的深入，我

逐漸理解為何“游俠”在某些特定時代會成為文人的“最愛”.這本《千古文人俠客夢》1992年由人民文學

出版社刊行.此書刊行后三年，朋友送我臺北學生書局1995版的《二十四史俠客數(shù)據(jù)匯編》（龔朋與程、林保

淳編），那是根據(jù)中央研究院史語所的“二十四史數(shù)據(jù)庫”檢索而成的.我初則驚喜，繼而沮喪.機器檢索當

然比我一本一本讀要精確多了，許多資料我原先沒讀到，確實可以補闕.可另一方面，我馬上意識到，日后

做研究，很可能不再讀書，而是設(shè)定主題詞，請計算機檢索，挑出一段段“有用”的文字來，再仔細推敲.

缺了必不可少的上、下文聯(lián)系，更沒有尋覓的艱辛以及發(fā)現(xiàn)的驚喜，我擔心人文研究的樂趣將喪失大半.

⑥2000年5月，我撰寫《數(shù)碼時代的人文研究》（刊《學術(shù)界》2000年5期），對“沉潛把玩”被“快

速瀏覽”所取而代之表示擔憂，如果有一天，人文學者撰寫論文的工作程序變成：一設(shè)定主題，二搜索，

三瀏覽，四下載，五剪裁，六粘貼，七復制，八打印，你的感想如何？如此八步連環(huán)，一氣呵成，寫作與

編輯的界限將變得十分模糊.如果真的走到這一步，對人文學來說，將是致命的打擊.把讀書的“過程”說

的那么重要，是否夸大其辭，這取決于對求學目的的理解，在我看來，“信息”不等于“知識”，更不等于

“人生智慧”以及“生命境界”.前者屬于公共資源，確實可以金錢購買；后者包含個人體驗，別人實際上

幫不了多少忙.

⑦影響當代中國人閱讀興趣的，除了檢索，還有摘要與縮寫.這本是輔助性功能，讓工作繁忙的現(xiàn)代人，

得以用最短時間，獲得你所需要的信息.然后，你再按圖索驥，尋找你喜歡的文本，親自閱讀.可我發(fā)現(xiàn)，

很多人只讀名著的提要或縮寫，以為這樣就行了，不必再去翻看那厚厚的原著.

⑧在我看來，各種世界名著（文學、史學、哲學）的提要、摘編、縮寫，在方便考試的同時，很可能

敗壞了讀者的口味.工作忙，實在沒時間，你可以少讀；但如果全都不看原著，習慣于從手機、網(wǎng)絡(luò)、工具

書等記下一大堆故事梗那是沒有意義的.為了應付考試，沒辦法，偶爾這么做，情有可原.但長期如此，

則讀得越多，品味越差.

⑨宋代大儒朱熹（1130-1200年）生活的時代，刻板書籍流行，世人讀書的方式發(fā)生變化.于是，朱熹

警告世人：“今之學者，看了也似不曾看，不曾看也似看了“：“今人所以讀書茍簡者，緣書皆有印本多了”.

比起八九百年前來，我們今天的閱讀無疑更為“茍簡”.拙著《讀書的“風景”》（北京大學出版社，2012年）

出版后，我曾接受采訪，談及當下中國人的“讀書”：第一，知識面廣，但缺乏深入探究的動力與能力；第

二，擅長檢索，但抵擋不住時髦的誘惑，難得獨立思考；第三，喜歡表達，但主要是滔滔不絕的“獨白”，

而不是有理有據(jù)的“說服”，更不是包含傾聽與自我反省的“對話”，這樣的讀書狀態(tài)，確實不太理想.可世

風如此浮躁，你又有什么辦法讓大家坐下來“親自讀書”呢？

10.閱讀全文，根據(jù)提示，將相關(guān)內(nèi)容填寫在下面空格處.

第①段：通過對讀書內(nèi)涵的論述，引出親自讀書決定了.

第②一③段：以二十年前我聽一位朋友談他單位領(lǐng)導事必躬親的事為切入點，論述了

第④一?段：____________________

第⑧段：

11.請分析下面的句中加點詞語的表達效果.

可我發(fā)現(xiàn)，很多人多讀名著的提要或縮寫，以為這樣就行了，不必再去翻看那厚厚的原著.

12.本文第⑤段主要運用了那些論證方法，有什么作用？

13.盡管“世風浮躁”，但我們還要倡導大家要有正確讀書方法和讀書態(tài)度.請根據(jù)第⑧段的內(nèi)容，改變不

良的讀書狀態(tài)，以某校語文組的名義完善下面倡議書.

關(guān)于暑假閱讀的倡議

各位同學：

因平時大家繁忙，很多人只讀名著的提要或縮寫.這是很不夠的，假期是大家猛補經(jīng)典原著的黃金時間.

針對多數(shù)學生的讀書狀態(tài)，我們做如下倡議：

(1)

(2)

(3)

希望經(jīng)過一個假期，你有長足的進步！

語文組

2019年6月

【答案】10.(1).讀書的質(zhì)量和樂趣(2).親自讀書的重要性(3).限制今人閱讀的兩個因素及這

兩個因素所帶來的的后果(4).針對閱讀現(xiàn)狀，呼吁大家要親自讀書

11.“只”表明很多人讀書的偏頗，表達了作者對這種讀書方法的不贊同.

12.舉例論證；對比論證.其作用是論證“親自讀書”決定了我們閱讀的質(zhì)量和樂趣這一中心.

13.(1).深入閱讀；(2).獨立思考；(3).表達見解要有理有據(jù)(意思對即可)

【解析】

【10題詳解】

本題考查概括能力.第①段，''即便不做學問，不寫文章，這個緊張尋覓的過程，同樣決定了你閱讀的質(zhì)量

與樂趣”，所以，應該是引出親自讀書決定了“讀書的質(zhì)量和樂趣”；根據(jù)第②段“當時我樂壞了，依樣畫

葫蘆，開始談論‘親自讀書’的重要性”和第③段分析書為什么要親自讀，說明親自讀書的重要性；第④

一⑦段，第④段，“反而是另外兩個因素，限制了我們的閱讀，一是電腦強大的檢索功能，二是鋪天蓋地的

名著縮寫及論文提要”總說限制今人閱讀的兩個因素，第⑤段，寫檢索功能帶來的后果，第⑥段，寫論文

提要帶來的后果，第⑦段，總結(jié)說明限制今人閱讀的兩個因素及這兩個因素所帶來的的后果.第⑧段針對閱

讀現(xiàn)狀“各種世界名著（文學、史學、哲學）的提要、摘編、縮寫，在方便考試的同時，很可能敗壞了讀

者的口味”“習慣于從手機、網(wǎng)絡(luò)、工具書等記下一大堆故事梗概，那是沒有意義的.為了應付考試”從反

面提出建議，應該親自讀書.

[11題詳解】

本題考查副詞的作用.“只”表示僅僅、惟一或者強調(diào)限于某個情況或范圍，“只讀名著的提要或縮寫”，

強調(diào)說明現(xiàn)代人讀書急功近利的讀書方式和狀態(tài)，忽略閱讀過程中的感受和樂趣，表達內(nèi)心的擔憂及對這

種讀書方式的否定.

【12題詳解】

本題考查說明方法.第⑤先說自己上世紀九十年代初研究中國人的游俠想象的過程及體驗，“從司馬遷到李

白到金庸.為了梳理歷代文人對于俠客的想象，翻箱倒柜，上下求索，很辛苦，但不時有驚喜的發(fā)現(xiàn)”及隨

著研究的深入逐漸理解為何“游俠”在某些特定時代會成為文人的“最愛”，之后拿臺北學生書局根據(jù)中央

研究院史語所的“二十四史數(shù)據(jù)庫”檢索而成的279$版的《二十四史俠客數(shù)據(jù)匯編》作對比，說明親自

讀書的樂趣.所以這一段通過舉例論證、對比論證的方法，強調(diào)親自讀書的重要.

【13題詳解】

本題考查結(jié)合語段補寫的能力.第⑧段的要點是：只讀各種世界名著（文學、史學、哲學）的提要、摘編、

縮寫，雖然方便了考試，但是很可能敗壞了讀者的口味；為了應付考試，沒辦法，偶爾這么做，情有可原.

但長期如此，則讀得越多，品味越差.作者建議工作忙，實在沒時間，可以少讀，但是還是要讀原著，讀原

著才能在過程中思考，體驗讀書的樂趣.根據(jù)這個內(nèi)容，補寫要圍繞閱讀原著，善于思考、體驗讀書樂趣,

增長知識、陶冶情操、開展讀書交流等方面落筆.

三、古詩文閱讀（共14分）

（一）

閱讀《大道之行也》完成后面小題

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦.故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，

幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸.貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不

出于身也，不必為己.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同.

14.解釋下面句中加點的詞.

①選賢與能（）

②盜竊亂賊而不作（）

③男有分（）

④政外戶而不閉（）

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子.

①貨惡其棄于地也，不必藏于已.

②使老有所終，壯有所用，幼有所長.

16.孟子在描述他的理想社會時說“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這與孔子在本文中表達的思

想一致的一句話是：.

17.“大同”社會跟陶淵明描繪的世外桃源有沒有相似的地方？請舉例說明.

【答案】14.（1）.通“舉。選拔（2）.興起（3）.職業(yè)，操守（4）.所以

15.①對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏.②使老年人晚年得到終養(yǎng)，壯年人

有用武之地，幼童得到撫育.

16.故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長

17.《桃花源記》其實就是''大同"社會生活的藝術(shù)再現(xiàn).如“其中往來種作，男女衣著，悉如外人.黃發(fā)垂

髻，并怡然自樂”，就體現(xiàn)出文中的“老有所終，壯有所用，幼有所長.

【解析】

【14題詳解】

本題實詞釋義課內(nèi)鏈接

起興起、山東豪俊，遂并起而亡秦族矣（《過秦論》）

故所以所惡有甚于死者，故患有所不避也（《魚我所欲也》）

15題詳解】

本題考查句子翻譯.①這句翻譯時注意幾個詞，“貨”泛指東西、財物；“惡”讀作“wti”，表