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第PAGE第1頁共NUMPAGES8Reflectionontheteachingofnewconceptmathematicsinjuniorhighschool【案例一】“簡單的軸對稱圖形”根據新課程概念：“提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗”。本節(jié)課的設計遵循了這一理念，注意通過折紙等豐富多彩的活動激發(fā)學生學習本課的積極性，注意讓學生動手操作實踐，在操作中進行自主探索和師生、生生互動交流，從而使學生能很好地掌握角平分線的性質。并獲得用折紙這樣的操作發(fā)現(xiàn)法探究圖形性質的活動經驗。性質線性質，并互動說理證明③應用活動：角平分線的性質的認識及應用1三）【案例二】“等腰三角形”我用一句話來說明本節(jié)課中我的成功之處，那就是：“空，腳踏實地”。達爾文說過：“最有價值的知識，是關于方法的知識”，本節(jié)課我圍繞“方法比知識更重要”這一教學價值觀，緊扣“方法”二字進行突破;使學生從知識技能到思想方法上都得到培養(yǎng);讓學生在帶著問題自讀教材中學會閱讀;在小組活動中學會知識的探索和歸納;在一題多解中訓練發(fā)散思維，從而使能力目標得以達成及時給出專項練習題強化訓練;A、B、C【案例三】“平方差公式”主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新?！痹诮虒W活動的組織

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