2022年畢業(yè)班備考方案(6篇)

2022年畢業(yè)班備考方案（6篇）

畢業(yè)班備考方案（6篇）

為保證事情或者工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，往往須要

預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是綜合考量事情或者問(wèn)題相關(guān)的因素

后所制定的書(shū)面安排。方案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我整理的畢

業(yè)班備考方案，希翼能夠匡助到大家。

畢業(yè)班備考方案1

為了做好20xx年我校六年級(jí)畢業(yè)班備考的各項(xiàng)工作，提高備

考工作的針對(duì)性、科學(xué)性和有效性，確保我校備考工作正常、有

序的開(kāi)展，依據(jù)市教化局備考工作看法，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，

特制定本屆畢業(yè)班備考工作方案與措施。

一、指導(dǎo)思想。

面對(duì)全體學(xué)生，強(qiáng)化常規(guī)管理，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳塌實(shí)地精

神，力爭(zhēng)佳績(jī)。

二、成立畢業(yè)班備考領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：張義強(qiáng)丁干

副組長(zhǎng)：彭春芝徐愛(ài)芝丁硯寶

組員：余平張文峰丁振華丁建華張曉珍

三、工作目標(biāo)。

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通過(guò)實(shí)行各種備考措施，既全面又有所側(cè)重，提高我校畢業(yè)

生的綜合素質(zhì)，力求小學(xué)畢業(yè)測(cè)試成果比20xx屆有所提升，努力

實(shí)現(xiàn)及格率和平均分不在全市擺尾，名次有所上升。

四、工作職責(zé)。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

校長(zhǎng)是本校畢業(yè)班備考小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、催促學(xué)校備考

工作的全面開(kāi)展。

2、教育處:

負(fù)責(zé)制定畢業(yè)班備考方案，統(tǒng)籌支配備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)

度，采集、傳達(dá)小學(xué)畢業(yè)考的復(fù)習(xí)信息；催促各學(xué)科組教學(xué)任務(wù)

的落實(shí)，指導(dǎo)催促各學(xué)科組及科任老師制定備考復(fù)習(xí)安排。負(fù)責(zé)

做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱科任老師制定的備考復(fù)習(xí)安排并

做檢查指導(dǎo)；指導(dǎo)和協(xié)調(diào)運(yùn)用小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)資料，組織畢業(yè)班

的摹擬測(cè)試等工作；做好問(wèn)卷、訪談、調(diào)查分析工作。

3、教研組、畢業(yè)班老師：

明確備考內(nèi)容，駕馭備考工作方法，剛好制定備考復(fù)習(xí)安排；

學(xué)科組老師要加強(qiáng)合作，子細(xì)鉆研教材，溝通復(fù)習(xí)閱歷，共解復(fù)

習(xí)疑難，摸索復(fù)習(xí)課的有效操作組織方式；采集和溝通小學(xué)畢業(yè)

考信息，共同分析課改新教材的學(xué)問(wèn)重點(diǎn)和難點(diǎn)，探討本學(xué)科的

命題形式，子細(xì)組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

五、工作措施。

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1、定期召開(kāi)畢業(yè)班老師座談會(huì)，反饋教學(xué)狀況，虛心聽(tīng)取畢

業(yè)班老師的看法和建議，共同探討畢業(yè)班的教化教學(xué)工作，對(duì)畢

業(yè)班工作提出要求和建議。

2、組織畢業(yè)班老師主動(dòng)參預(yù)市、鎮(zhèn)實(shí)行的各科備考會(huì)，熟識(shí)

命題方向和題型，組織老師學(xué)習(xí)歷年畢業(yè)考試題，探討命題方向，

范圍和題型，努力讓老師們指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)做到有的放矢，

不迷失方向。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo).充分利用時(shí)間按輔導(dǎo)安排給學(xué)生輔導(dǎo)，

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思品老師要相互溝通，不能讓學(xué)生偏

科，力求各科平衡發(fā)展。

4、把好畢業(yè)班老師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)。結(jié)合各個(gè)老師制定的復(fù)

習(xí)安排,抓好落實(shí)工作.要求老師有復(fù)習(xí)課列表及講義、資料,提高

復(fù)習(xí)效率。

復(fù)習(xí)階段分三階段進(jìn)行：

第一階段（20xx年2月至4月中旬）新課階段。過(guò)好課本關(guān)，

每一單元、每一章、每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都必需嫻熟、吃透。依據(jù)層次

不同可適當(dāng)提高。打算好各復(fù)習(xí)資料。

其次階段（4月下旬至5月下旬）突出雙基，哺育實(shí)力。充

分利用好復(fù)習(xí)資料。要對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)學(xué)問(wèn)作歸類復(fù)習(xí)，理清各部

分學(xué)問(wèn)的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問(wèn)題實(shí)力哺育的力度，對(duì)小

學(xué)階段的學(xué)問(wèn)有更系統(tǒng)更深刻相識(shí)。結(jié)合實(shí)際組織小專題，有針

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對(duì)性的突破學(xué)生學(xué)問(wèn)和解題方法上的薄弱點(diǎn)和難點(diǎn)。專題編擬做

到“小”（范圍）“快”（剛好）“實(shí)”（好用）。

第三階段（6月至小考前），本階段主要是綜合提高，補(bǔ)缺補(bǔ)

漏。要求老師在綜合測(cè)試、摹擬考試的基礎(chǔ)上，通過(guò)講評(píng)，強(qiáng)化

綜合運(yùn)用實(shí)力和解題實(shí)力，并對(duì)學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)及綜合實(shí)力的不足，

剛好進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，哺育學(xué)生良好備考狀態(tài)，迎接小考。

5、抓好復(fù)習(xí)資料的選擇。堅(jiān)持老師資料多而廣，學(xué)生資料少

而精，篩選集中的原則，老師要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用資料，激勵(lì)老師與

兄弟學(xué)校聯(lián)系，捕獲資料信息，提高復(fù)習(xí)效率。

6、做好畢業(yè)摹擬考試。實(shí)行統(tǒng)一試題，統(tǒng)一考試，以考促進(jìn)

復(fù)習(xí)，通過(guò)考試了解，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好改進(jìn)教學(xué)工作，全面提高迎

考水平。

六、畢業(yè)班老師工作要求。

1、子細(xì)備課。①加強(qiáng)集體備課，切實(shí)做好備考的探討工作。

制定精密的上課、復(fù)習(xí)安排，保證學(xué)問(wèn)的上課、復(fù)習(xí)到位，不留

死角。統(tǒng)一思想，分工合作，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活

動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研討。②進(jìn)行課型探討，提高復(fù)習(xí)效率。重點(diǎn)進(jìn)行

復(fù)習(xí)課和習(xí)題評(píng)講課的教學(xué)方法的探討。符合學(xué)生接受水平的課

才是好課。符合學(xué)生接受水平的分層次練習(xí)才是好練習(xí)。

2、子細(xì)上課?？迫卫蠋熥ズ谜n堂質(zhì)量，嚴(yán)格向40分鐘要質(zhì)

量，同時(shí)要抓好教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間課。

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3、各班各科任老師要做好輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)工作。依據(jù)各班特點(diǎn)，

列出本班的尖子生，中等生和學(xué)困生，然后擬定輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的

安排和措施，并子細(xì)落實(shí)到實(shí)處，努力哺育尖子生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，

提中學(xué)等生成果，整體提高平均分。

4、查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差。嚴(yán)格要求畢業(yè)班老師，依據(jù)學(xué)科特

點(diǎn)布置復(fù)習(xí)期間的作業(yè)，對(duì)老師的作業(yè)批改，講評(píng)進(jìn)行督查，了

解狀況，剛好查缺補(bǔ)漏，特殊對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)

量。

5、各學(xué)科要抓好考試工作。做好試卷命題工作，單元檢測(cè)，

綜合檢測(cè),摸底檢測(cè)，嚴(yán)格要求,爭(zhēng)取做到〃人人過(guò)關(guān),題題過(guò)關(guān)〃。

每次摸底測(cè)試后，各科任老師要子細(xì)對(duì)質(zhì)量進(jìn)行分析，提出針對(duì)

性的整改措施，并子細(xì)上好試卷分析課，提高復(fù)習(xí)效果。

畢業(yè)班備考方案2

六年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)間，這個(gè)時(shí)期六年級(jí)學(xué)生成果、

思想、行為等的優(yōu)與劣，干脆影響到小學(xué)生的將來(lái)，為增加我鄉(xiāng)

畢業(yè)班教學(xué)工作的管理，做好20xx年畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作，畢業(yè)

班老師必然要建立“立足課標(biāo)，狠抓雙基，哺育實(shí)力，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，

提高質(zhì)量”的教學(xué)思想。爭(zhēng)取在20xx年全縣小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)中取得

更好的成果，特制定本屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作方案如下：

一、詳細(xì)安排與方法

（一）成立畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：

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組長(zhǎng)：姬偉宏（方召中心小學(xué)校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：田騰（方召中心小學(xué)副校長(zhǎng)）

徐通杰（方召中心小學(xué)副校長(zhǎng)）

趙繼明（方召中心小學(xué)教育主任）

成員：萬(wàn)育智、王小龍、萬(wàn)志杰、邰輝、邰佰成、萬(wàn)正洋、

邰光國(guó)、張文化

（二）工作職責(zé)

1、指導(dǎo)、催促、檢查學(xué)校復(fù)習(xí)備考工作開(kāi)展?fàn)顩r，剛好反饋，

通報(bào)并提出整改方法。

2、組織召開(kāi)復(fù)習(xí)備考工作會(huì)議，落實(shí)備考工作準(zhǔn)備，學(xué)校召

開(kāi)“三會(huì)”（即畢業(yè)班研討會(huì)，學(xué)生動(dòng)員會(huì)，家長(zhǎng)座談會(huì)）o調(diào)動(dòng)

一切主動(dòng)因素，同心協(xié)力投入到備考工作中去，盡最大的努力幫

助畢業(yè)班老師解決教學(xué)工作中遇到的艱難，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、以身作則，深化各學(xué)校開(kāi)展復(fù)習(xí)備考工作。工作重點(diǎn)是：

（1）聽(tīng)課，提出合理建議，解決老師在課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

（2）找老師談心，了解狀況，協(xié)助各學(xué)校做好畢業(yè)班老師思想穩(wěn)

固工作，解除心理障礙。（3）檢查教學(xué)進(jìn)度，授課時(shí)間的部署等。

（4）指導(dǎo)畢業(yè)班老師制定畢業(yè)班教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的安排，要求學(xué)

生制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、學(xué)科復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)干脆責(zé)任人：全面負(fù)責(zé)姬偉宏，語(yǔ)文科

趙繼明，數(shù)學(xué)科田騰，英語(yǔ)科張文化，綜合科萬(wàn)正洋。

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5、子細(xì)把握好幾個(gè)工作環(huán)節(jié)：

(1)增加對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度。充分利用課外時(shí)間按輔導(dǎo)安排

給學(xué)生輔導(dǎo)，建議學(xué)生雙休日都自覺(jué)留在學(xué)校復(fù)習(xí)，建議畢業(yè)班

老師留在學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校賜予肯定的輔導(dǎo)費(fèi)。語(yǔ)、數(shù)、英、

綜合科老師之間相互溝通，不能讓學(xué)生偏科，力求語(yǔ)、數(shù)、英、

綜合科平衡發(fā)展。采用“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)幫扶。課余時(shí)間內(nèi)，

激勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生負(fù)責(zé)匡助學(xué)習(xí)艱難的學(xué)生，當(dāng)他們的小老師，

每天都出一些最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)潔的題目給學(xué)困生做，并為他們修改、

指導(dǎo)，并于每周二和周四下午交給老師檢查完成狀況。

(2)抓好課堂教學(xué)。力求使畢業(yè)班老師課堂教學(xué)面對(duì)全體，

對(duì)學(xué)生“雙基”訓(xùn)練到位，強(qiáng)化學(xué)生堅(jiān)固限制基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，課堂教

學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)突出，方法敏捷多樣，重視學(xué)法指導(dǎo)。同時(shí)，創(chuàng)建

活躍的課堂教學(xué)氛圍，為學(xué)生供應(yīng)公允和諧的發(fā)展平臺(tái)。課堂上，

盡量激勵(lì)成果中下等的學(xué)生回答問(wèn)題、上臺(tái)板演，每一次勝利，

全班同學(xué)都要給他們送上熱情的掌聲，讓他們?cè)谡坡曋畜w驗(yàn)勝利

的歡躍。

(3)熟識(shí)命題方向和題型。組織畢業(yè)班老師學(xué)習(xí)歷年畢業(yè)考

試題，探討命題方向，范圍和題型，要求老師們指導(dǎo)好學(xué)生練習(xí)，

復(fù)習(xí)時(shí)做到有的放矢，不迷失方向。

(4)搭建好學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注教化的金橋。充分調(diào)

動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，要求有實(shí)力的家長(zhǎng)參加孩子的在家學(xué)習(xí)過(guò)程，

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耐性做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成果，主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，了

解孩子在校表現(xiàn)。與家長(zhǎng)共同探討家庭教化，組織開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放

周，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)人士到校聽(tīng)課、評(píng)課，要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教

化管理提出建議等，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)切孩子的教化氛圍。

(5)把好畢業(yè)班老師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)。結(jié)合各個(gè)老師制定的

復(fù)習(xí)安排，抓好落實(shí)工作，要求老師有復(fù)習(xí)課表及講義、材料，

提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)階段分兩步進(jìn)行：

第一步：全面復(fù)習(xí)(5月份)：緊扣大綱、教材、分類、分章、

分節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，力求每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)檢測(cè)不少于2次，剛好做好查

漏補(bǔ)缺工作。

其次步：綜合提高(6月份)，重視訓(xùn)練畢業(yè)檢測(cè)題型，提高

學(xué)生答題實(shí)力。老師要通力合作，施展集體才干，捕獲信息，激

勵(lì)畢業(yè)班老師編摹擬試題，提高測(cè)試的命中率。實(shí)行畢業(yè)班摹擬

檢測(cè)至少3次。

6、對(duì)畢業(yè)班老師工作要求：

(1)子細(xì)備課。體現(xiàn)本人、本班學(xué)生的特色，杜絕照抄別人做

法現(xiàn)象，要有目的性、針對(duì)性、切勿頭發(fā)胡須一把抓。

(2)子細(xì)上課?？迫卫蠋熥ズ谜n堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格向40分鐘

要質(zhì)量，同時(shí)要抓好教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。

⑶各科任老師要做好輔導(dǎo)學(xué)生工作。依據(jù)本班特色，在班內(nèi)

進(jìn)行分組，然后擬定輔導(dǎo)各組學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和方法，并子細(xì)落

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實(shí)到實(shí)處，努力哺育尖子生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提中學(xué)等生，不同的

學(xué)生要求做難度不同的題型，整體提高平均分、及格率、優(yōu)良率。

(4)剛好子細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)要求當(dāng)天布置當(dāng)天批改

完成；做到全批，對(duì)做錯(cuò)的學(xué)生要求用錯(cuò)題本重新做，打牢每一個(gè)

學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

⑸各學(xué)科要抓好階段性檢測(cè)工作。做好試卷命題工作、單元

檢測(cè)、綜合檢測(cè)、摸擬檢測(cè)，嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取做到“人人過(guò)關(guān)，

題題過(guò)關(guān)”。

二、20xx年畢業(yè)班目標(biāo)考核及獎(jiǎng)懲(后附目標(biāo)分值表)

每校每科有兩個(gè)達(dá)標(biāo)條件，兩個(gè)條件都達(dá)標(biāo)的每科嘉獎(jiǎng)科任

老師100元，同時(shí)，達(dá)標(biāo)的科任老師將作為20xx年老師節(jié)鄉(xiāng)、縣

表彰的重要對(duì)象。獎(jiǎng)金從全鄉(xiāng)教化運(yùn)作經(jīng)費(fèi)中抽取。全鄉(xiāng)畢業(yè)班

各科超縣人均分5分，每達(dá)標(biāo)一科嘉獎(jiǎng)全鄉(xiāng)當(dāng)科科任老師每人200

元。獎(jiǎng)金從20xx年目標(biāo)獎(jiǎng)金中抽取。未達(dá)同級(jí)同類學(xué)校人均分的

科任老師，績(jī)效工資不能享受一等，當(dāng)年不得參預(yù)評(píng)優(yōu)評(píng)模。

獲全鄉(xiāng)五科總分前一、二、三名的學(xué)生分別嘉獎(jiǎng)200元、150

元、100元。獎(jiǎng)金從全鄉(xiāng)教化運(yùn)作經(jīng)費(fèi)中抽取。

三、20xx年復(fù)習(xí)備考工作日程部署

三月

1、三月初各學(xué)校成立復(fù)習(xí)備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定復(fù)習(xí)備考

工作方案。

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2、三月中下旬實(shí)行第六屆提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。

四月

4月21至22日，組織參預(yù)全縣摹擬檢測(cè)，評(píng)價(jià)，召開(kāi)質(zhì)量

分析會(huì)。

五月

1、5月15日組織第一次畢業(yè)班摹擬檢測(cè)。

2、5月18日召開(kāi)摹擬檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)，提出新的復(fù)習(xí)整改

措施。

3、5月22日各校召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。

4、5月29日組織其次次畢業(yè)班摹擬檢測(cè)。各學(xué)校自行召開(kāi)

質(zhì)量分析會(huì)。

六月

1、各學(xué)校召開(kāi)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)。

2、6月12日。組織第三次畢業(yè)班摸檢測(cè)，分析、總結(jié)、剖

析、反饋。

3、全鄉(xiāng)畢業(yè)班進(jìn)入最終驚慌的復(fù)習(xí)沖刺階段。

4、班主任做好學(xué)生的考場(chǎng)心理、答題技巧等培訓(xùn)工作。

方召中心小學(xué)

20xx年3月1日

畢業(yè)班備考方案3

一、指導(dǎo)思想：

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全面推動(dòng)素質(zhì)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)課程改革。

以嚴(yán)管促質(zhì)量，抓教研提效益，聚合力抓全面，重獎(jiǎng)罰出成果。

二、奮斗目標(biāo)：

1、全鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生參試率達(dá)100%,全科合格率達(dá)80%,

畢業(yè)率達(dá)100%。

2、總平均分超縣平均水平5分，單科合格率超縣平均水平

10個(gè)百分點(diǎn)，單科優(yōu)秀率超縣平均水平10個(gè)百分點(diǎn)。

3、全鎮(zhèn)畢業(yè)調(diào)研考試總評(píng)成果進(jìn)入全縣前5名。

三、工作措施：

1、堅(jiān)固樹(shù)立“質(zhì)量立?！钡囊庾R(shí)，明確目標(biāo)，責(zé)任到人，不

留空檔，嚴(yán)格管理。各校要由校長(zhǎng)親自抓，黨、工、團(tuán)、教育、

總務(wù)、教研組、班主任、科任老師密切結(jié)合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造齊

心合力抓備考的氛圍，確保完成預(yù)定目標(biāo)。

2、調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素，加大畢業(yè)班師生的教學(xué)績(jī)效嘉獎(jiǎng)力度，

提高老師的工作主動(dòng)性。

3、強(qiáng)化畢業(yè)班學(xué)生的德育工作。班主任和蹲班老師要抓好班

風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作和安全防范工作，親密

與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系協(xié)作，對(duì)“雙困生”家訪一次，召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，

注意學(xué)生的日常表現(xiàn)，確保復(fù)習(xí)備考工作不受影響。

4、抓實(shí)畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格師生的考勤，全面落實(shí)教

學(xué)“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，

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教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考評(píng)要“嚴(yán)”，

輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，使復(fù)習(xí)備考保質(zhì)

保量。

5、加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的教研力度。每月末各校召開(kāi)一次畢業(yè)班復(fù)

習(xí)備考校級(jí)研討會(huì)，反饋復(fù)習(xí)備考信息，溝通教學(xué)心得，研討復(fù)

習(xí)備考教法、學(xué)法，進(jìn)行集體單元備課，提出在復(fù)習(xí)備考中存在

的問(wèn)題和艱難，剛好實(shí)行有效措施解決，以提高復(fù)習(xí)備考教學(xué)效

率，每次會(huì)后將研討或者集備資料交中心校教研室備案。

同時(shí)，堅(jiān)持實(shí)行畢業(yè)班月考匯報(bào)分析制度。各校結(jié)合本校實(shí)

際在5、6月實(shí)行兩周一檢測(cè)一分析一匯報(bào)，將檢測(cè)與教研結(jié)合起

來(lái)，剛好解決復(fù)習(xí)備考中存在的問(wèn)題。每次測(cè)試后，各輔導(dǎo)區(qū)將

檢測(cè)成果表及質(zhì)量分析材料以電子郵件的形式發(fā)送中心校教研室

備案

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，杜絕歧視學(xué)困生?？迫卫蠋熞?/p>

剛好摸清學(xué)生底子，駕馭學(xué)情，制定出切合實(shí)際的轉(zhuǎn)化安排，做

好學(xué)困生的思想動(dòng)員工作，實(shí)行分層輔導(dǎo)和要求，實(shí)行“結(jié)對(duì)子”、

“面對(duì)面”等輔導(dǎo)形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，確保學(xué)困生各

科成果達(dá)到合格，以提高學(xué)生整體成果的合格率。

7、協(xié)調(diào)好畢業(yè)班各學(xué)科任課老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作關(guān)系，各科老師

要多合作與溝通，做到信息暢通、資源共享、課時(shí)安排合理、公

允競(jìng)爭(zhēng)、齊抓共管。

第12頁(yè)共27頁(yè)

8、注意畢業(yè)班學(xué)生的應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧的哺育和訓(xùn)練，抓

好“兩課兩操兩活動(dòng)”，在確保教學(xué)效果的基礎(chǔ)上減輕學(xué)生的學(xué)

習(xí)心理壓力和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，努力給學(xué)生營(yíng)造一種和諧、民主、舒心

和充溢斗志的學(xué)習(xí)氛圍。

四、獎(jiǎng)罰：

（一）單科獎(jiǎng)罰：

1、語(yǔ)、數(shù)單科合格率達(dá)規(guī)定指標(biāo)獎(jiǎng)科任老師200元，每超一

個(gè)百分點(diǎn)另獎(jiǎng)20元；未能達(dá)到指標(biāo)且低于縣平均水平以下者罰，

每低一個(gè)百分點(diǎn)罰10元。

2、語(yǔ)、數(shù)單科優(yōu)秀率達(dá)規(guī)定指標(biāo)獎(jiǎng)科任老師100元，每超一

個(gè)百分點(diǎn)另獎(jiǎng)10元；未能達(dá)到指標(biāo)且低于縣平均水平以下者罰，

每低一個(gè)百分點(diǎn)罰5元。

3、語(yǔ)、數(shù)單科平均分達(dá)規(guī)定指標(biāo)獎(jiǎng)科任老師200元，每超一

分另獎(jiǎng)20元；若平均分居全縣前五名，在年度考核中，從列全縣

第一位算起，分別給相關(guān)老師加考評(píng)分30、25、20、15、10分。

未能達(dá)到指標(biāo)且低于縣平均水平以下者罰，每低一分罰10元。

4、思品、自然、社會(huì)的單科獎(jiǎng)罰按以上金額減半執(zhí)行，達(dá)標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)不變（原由是課時(shí)量和課程的難易程度都不一樣）。

（二）綜合獎(jiǎng)罰：

1、全科合格率達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)?wù)Z文、數(shù)學(xué)、綜合（思、自、社三科整

體計(jì)算，其中受罰的不在此列）科任老師、班主任及學(xué)校負(fù)責(zé)人各

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100元。未能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，分別罰語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合科任老師及班

主任、學(xué)校負(fù)責(zé)人各50元（思、自、社三科整體計(jì)算，其中受獎(jiǎng)

的不在此列）o

2、全鎮(zhèn)畢業(yè)調(diào)研檢測(cè)考試總評(píng)成果達(dá)全縣第一位、其次名、

第三名、第四名、第五名獎(jiǎng)各科任老師（思、自、社分開(kāi)計(jì)算）、

班主任及學(xué)校負(fù)責(zé)人各100元、80元、70元、60元、50元；未

能達(dá)標(biāo)且居于全縣第九名與全縣倒數(shù)第六名之間，以上人員各罰

50元（單項(xiàng)成果中的平均分達(dá)標(biāo)的老師不罰）。若居于全縣倒數(shù)

第五名（含）以后各罰以上人員100元（單項(xiàng)成果中的平均分達(dá)標(biāo)

的老師不罰）。此項(xiàng)獎(jiǎng)罰依據(jù)當(dāng)年文體局成果考評(píng)時(shí)的’詳細(xì)狀況

而定，若局上當(dāng)年未曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)，則不予考評(píng)此項(xiàng)獎(jiǎng)罰。

（四）獎(jiǎng)罰說(shuō)明：

1、資金籌措：全鎮(zhèn)獎(jiǎng)罰相抵后的獎(jiǎng)金部份，由后河小學(xué)、碾

子小學(xué)、上壩小學(xué)各拿出該部份的20%,中心校拿出該部份的40%。

獎(jiǎng)罰計(jì)算完成后，由相關(guān)學(xué)校將各自擔(dān)當(dāng)?shù)馁Y金數(shù)統(tǒng)一交中心校

財(cái)務(wù)處，然后再按獎(jiǎng)罰下發(fā)到老師個(gè)人。所需資金在相關(guān)學(xué)校的

業(yè)務(wù)費(fèi)中列支。

2、除綜合獎(jiǎng)罰的其次項(xiàng)外，其余獎(jiǎng)罰均在全縣同性質(zhì)的學(xué)校

中進(jìn)行評(píng)比。中心校的平行班在評(píng)比某一科任老師的教學(xué)成果時(shí)，

本校的另一科任老師的教學(xué)成果作為一個(gè)成果單位納入評(píng)比。同

時(shí)帶兩個(gè)班的同一學(xué)科的老師，以學(xué)科論獎(jiǎng)罰，不另行分班設(shè)獎(jiǎng)。

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3、全部計(jì)算均以六年級(jí)第一學(xué)期初人數(shù)為基數(shù)計(jì)算。

4、代課老師獎(jiǎng)罰相抵后，其結(jié)果是獎(jiǎng)則不變；其結(jié)果是罰則

減半執(zhí)行。

5、若上級(jí)指標(biāo)項(xiàng)目發(fā)生改變，本方案可作暫時(shí)性調(diào)整，但只

在會(huì)議上探討確定，再也不另行發(fā)文。

6、獎(jiǎng)罰在每年的老師節(jié)先后兌現(xiàn)。

畢業(yè)班備考方案4

初中畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時(shí)刻，其教學(xué)質(zhì)量在初中階段

占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，是社會(huì)、家

長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)校好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，為了提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，

增加學(xué)校的信譽(yù)度，結(jié)合畢業(yè)班實(shí)際，特?cái)M定如下備考方案。

一、指導(dǎo)思想：

緊扣提高教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，用一盤(pán)棋的思想來(lái)考慮畢

業(yè)班的教學(xué)工作。組織協(xié)調(diào)好教務(wù)處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、任課

老師四個(gè)方面的工作，構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師隊(duì)伍，通過(guò)抓教風(fēng)、

促學(xué)風(fēng)，從“早”、“嚴(yán)”、“實(shí)”、“優(yōu)”上下功夫，確保我

校12屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量有所提升。

二、實(shí)際狀況分析

12屆畢業(yè)班共有任課老師15人，其中2名老師對(duì)畢業(yè)班工

作比較熟識(shí)，閱歷豐富；2名老師曾經(jīng)今教過(guò)畢業(yè)班，閱歷不夠豐

富；11名老師第一次從事畢業(yè)班教學(xué)工作，閱歷欠缺。

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12屆共有4個(gè)平行班級(jí)（90班、91班、92班、93班），198

名學(xué)生。從七年級(jí)和八年級(jí)的學(xué)習(xí)狀況分析，5個(gè)擺布學(xué)生成果

較好，20個(gè)擺布學(xué)生成果居中，80個(gè)擺布學(xué)生成果中下，100個(gè)

擺布學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)成果很差。90班、91班、93班

學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較好，92班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較差，學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，

成果差的學(xué)生相對(duì)較多?？傮w兩極分化嚴(yán)峻。

實(shí)際狀況是憂大于喜，但我們信任只要激昂精神、全體團(tuán)結(jié)

協(xié)作，把工作做細(xì)、做實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量仍有希翼。

三、詳細(xì)做法

1.學(xué)年初（xx年9月份）及早召開(kāi)九年級(jí)師生座談會(huì)。

①全體老師樹(shù)立畢業(yè)班工作意識(shí)，人人高度重視畢業(yè)班工作，

統(tǒng)一思想，以“樸實(shí)、主動(dòng)、進(jìn)取”的工作作風(fēng)對(duì)待畢業(yè)班工作。

②深化分析所教班級(jí)的學(xué)生狀況，有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作。

每位老師要做出具體的教學(xué)安排，合理支配教學(xué)進(jìn)度，于xx年3

月底前結(jié)束新內(nèi)容的教學(xué)，xx年4月至6月復(fù)習(xí)備考。

③今年畢業(yè)班指導(dǎo)老師“新手”較多，老師之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，

同學(xué)科之間常相互溝通、老師與班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)處密切

聯(lián)系，加強(qiáng)集體凝合力，同心協(xié)力，合力攻擊。

④讓學(xué)生明確時(shí)間、任務(wù)和目標(biāo)。使學(xué)生充分相識(shí)九年級(jí)學(xué)

業(yè)水平考試在人生中的重要性，讓學(xué)生清晰我縣“初上升”的競(jìng)

爭(zhēng)激烈，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立必勝的信念，把握時(shí)間，自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，

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努力實(shí)現(xiàn)“初上升”的志向。

⑤九年級(jí)全體老師人人參加學(xué)生管理。管理學(xué)生不是政教主

任和班主任的事，管理好學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展和出效率的主要環(huán)

節(jié)，九年級(jí)的老師要親密關(guān)注本年級(jí)的學(xué)生，針對(duì)學(xué)生狀況，該

指責(zé)的要嚴(yán)厲指責(zé)教化、該激勵(lì)的要耐性疏導(dǎo)激勵(lì)，要讓學(xué)生感

受到全體老師對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的嚴(yán)格和重視，構(gòu)建求真務(wù)實(shí)、努力

奮斗的畢業(yè)班工作和學(xué)習(xí)氛圍。

2.堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，開(kāi)展月測(cè)制度。

上學(xué)期xx年10月、11月、12月、xx年1月進(jìn)行4次測(cè)評(píng)

考試，測(cè)評(píng)試卷由科任老師自主命題，測(cè)評(píng)后全批全改。

下學(xué)期xx年3月、4月、5月、6月進(jìn)行4次學(xué)業(yè)水平考試

摹擬測(cè)試（外力口1次縣統(tǒng)測(cè)待定），測(cè)試卷由教務(wù)處統(tǒng)一供應(yīng)，測(cè)

評(píng)后全批全改。

每次月考時(shí)間、監(jiān)考由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一支配；每次月考成果由

年級(jí)組長(zhǎng)據(jù)實(shí)統(tǒng)計(jì)；每次月考結(jié)束后由年級(jí)組長(zhǎng)剛好召開(kāi)月考反

饋會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師責(zé)任心，加強(qiáng)培優(yōu)工作，采集一個(gè)月來(lái)畢

業(yè)班工作的不足和改進(jìn)的看法或者建議，全體老師集思廣益，盡量

捕獲九年級(jí)考試的實(shí)用信息，找出結(jié)癥、增加措施。

3.開(kāi)展培優(yōu)工作。依據(jù)月考的反饋狀況，對(duì)學(xué)習(xí)看法子細(xì)、

學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生，通過(guò)班級(jí)表?yè)P(yáng)、年級(jí)表?yè)P(yáng)、家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)、校方

表?yè)P(yáng)層層激勵(lì)的方法，使這部份學(xué)生穩(wěn)中提高，并成為構(gòu)建班風(fēng)、

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學(xué)風(fēng)的帶頭人。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，適當(dāng)增加教學(xué)活動(dòng)時(shí)間。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差、

時(shí)間緊、任務(wù)重、放假多等狀況。

①?gòu)闹芤坏街芩?，每天下?8：00—-18：40,全體畢業(yè)班

學(xué)生進(jìn)教室自主學(xué)習(xí)，支配相關(guān)老師維持紀(jì)律。

②從周一到周四，每天晚上22：20—-23：00,全體畢業(yè)班

學(xué)生進(jìn)教室自主學(xué)習(xí)，支配相關(guān)老師維持紀(jì)律。

③畢業(yè)班隔周周末開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，

由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一進(jìn)行課程支配。

5.xx年1月中旬（上學(xué)期結(jié)束），召開(kāi)九年級(jí)師生座談會(huì)，

總結(jié)一學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)狀況，全體學(xué)生自評(píng)自查，各科任老師

布置適量假期作業(yè)，要求學(xué)生在假期里堅(jiān)持學(xué)習(xí)，盡可能補(bǔ)上薄

弱學(xué)科。

6.xx年3月（下學(xué)期開(kāi)學(xué)），召開(kāi)九年級(jí)師生座談會(huì)。進(jìn)一

步加強(qiáng)老師的責(zé)任心，動(dòng)員全體學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，全面綻開(kāi)綜合復(fù)

習(xí)備考工作。

7.xx年7月（九年級(jí)考試前），召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)?？镏鷮W(xué)生

調(diào)整好考前心理，做好考前必備學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，打算參預(yù)考試。

四、擬定目標(biāo)

九年級(jí)組是一個(gè)整體，是不行分割的。老師之間要樹(shù)立團(tuán)結(jié)

合作的精神，不僅是教學(xué)中的團(tuán)結(jié)合作，共想對(duì)策，還要在教化

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學(xué)生時(shí)，共想對(duì)策，使我們的教化方法更能讓學(xué)生接受，教化效

果更好。每位老師都盡職盡責(zé)，各學(xué)科共同發(fā)展，我校的教學(xué)成

果才干進(jìn)步，才干提高教化教學(xué)質(zhì)量，贏得社會(huì)的好口碑、贏得

學(xué)校和個(gè)人的榮譽(yù)。

畢業(yè)班備考方案5

一、指導(dǎo)思想

子細(xì)貫徹賀蘭縣教化體育局教化工作會(huì)議精神，全面貫徹黨

的教化方針，主動(dòng)推動(dòng)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教化，堅(jiān)持面對(duì)

全體學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面、健康、活潑地發(fā)展，哺育學(xué)生的

科學(xué)精神和創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的教化教學(xué)質(zhì)量

管理，努力提中學(xué)心小學(xué)的教化教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)哺育合格的畢業(yè)

生。

二、備考領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)

組長(zhǎng)：樊立軍

副組長(zhǎng)：胡生祥范金龍

組員：張學(xué)寶、張立軍、張學(xué)云、徐建忠、王興寧

職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織制訂備考工作方案，召開(kāi)備考工作

會(huì)議，加大各校對(duì)畢業(yè)班備考工作狀況。深化課堂，加強(qiáng)與畢業(yè)

班師生之間的溝通與溝通，剛好發(fā)覺(jué)、研討，剛好改進(jìn)教學(xué)工作

方法。廣泛聯(lián)系兄弟學(xué)校，剛好為教學(xué)一線的老師供應(yīng)信息，組

織摹擬測(cè)試及試卷分析。

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三、工作目標(biāo)

通過(guò)實(shí)行各種備考措施，既全面而又有所側(cè)重，提高六年級(jí)

學(xué)生的綜合素質(zhì)，使我中心小學(xué)所轄五所學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量和辦

學(xué)效益不斷提高，逐步縮小與其他中心小學(xué)的差距。

四、主要工作措施與方法

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理

學(xué)校校長(zhǎng)要深化班級(jí)了解老師和學(xué)生的狀況，特殊是學(xué)困生，

匡助他們樹(shù)立信念，匡助他們探索有效的學(xué)習(xí)方法，匡助弱勢(shì)學(xué)

科。

2、把教學(xué)常規(guī)工作抓實(shí)抓細(xì)

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心，切實(shí)

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，以“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)”等諸環(huán)

節(jié)嚴(yán)格要求;提高班級(jí)管理水平，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)看法，解決后進(jìn)生

的心理障礙，“抓兩頭促中間”即：抓優(yōu)等生的優(yōu)秀率和學(xué)困生

的及格率，促進(jìn)中等生的“爭(zhēng)優(yōu)”。并創(chuàng)建機(jī)會(huì)采用“走出去，

請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，使畢業(yè)班老師多學(xué)習(xí)，多溝通

3、充分發(fā)揮教研組作用，為畢業(yè)班“保駕護(hù)航”

學(xué)校教研組加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和當(dāng)前考試改革動(dòng)向的探

討、分析，剛好采集和整理縣城學(xué)校的有關(guān)最新考試資料，并傳

遞到各小學(xué)畢業(yè)班老師手中，使授課老師明確考試方向;指導(dǎo)各校

抓尖子，強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。力爭(zhēng)20xx年小學(xué)畢

第20頁(yè)共27頁(yè)

業(yè)測(cè)試優(yōu)秀率、及格率、鞏固率比上一年有所提高。

4、強(qiáng)化管理，加強(qiáng)輔導(dǎo)，抓緊教學(xué)進(jìn)度

制定畢業(yè)班管理方法，抓畢業(yè)班老師出勤，保證畢業(yè)班老師

以校為家，保證畢業(yè)班老師早讀、課外輔導(dǎo)按時(shí)到位;抓畢業(yè)班詳

細(xì)工作的考核，課堂教學(xué)要有所創(chuàng)新，畢業(yè)班老師要解除外因，

克服艱難按時(shí)、按量、按質(zhì)完成教學(xué)輔導(dǎo)、訓(xùn)練，測(cè)試及成果分

析反饋等工作。止匕外，畢業(yè)班老師還要有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)

和題型訓(xùn)練，對(duì)優(yōu)生加強(qiáng)，對(duì)差生扶持，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做好題型

的歸類。利用課余時(shí)間更多地匡助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)

問(wèn)的鞏固和歸類。抓緊教學(xué)進(jìn)度，力爭(zhēng)全鎮(zhèn)全部畢業(yè)班在20xx年

5月10日前結(jié)束畢業(yè)班功課，畢業(yè)測(cè)試后學(xué)校支配備考復(fù)習(xí)。復(fù)

習(xí)期間一月組織一次摹擬測(cè)試，做好測(cè)試分析，查找存在的問(wèn)題，

剛好調(diào)整復(fù)習(xí)策略，努力提高教學(xué)成果。

5、定期召開(kāi)三會(huì)，解決實(shí)際問(wèn)題

(1)、定期召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì)議，剛好了解老師工作、生活

中存在的問(wèn)題，匡助老師解決問(wèn)題，解除老師后顧之憂，安心抓

好教學(xué)。

(2)、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)協(xié)

作家長(zhǎng)做好學(xué)生在家的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和管理工作。

(3)、定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方

面科學(xué)指導(dǎo)，解決學(xué)生畢業(yè)前期的思想動(dòng)蕩現(xiàn)象，注意側(cè)面剛好

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疏導(dǎo)。

畢業(yè)班后期備考工作，我們要抓適度的強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)于一些

基本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)、基本技能要求達(dá)到的目標(biāo)，要求學(xué)生人人過(guò)關(guān)，

層層打?qū)崳瑘?jiān)固駕馭。對(duì)于一些有關(guān)實(shí)力哺育的目標(biāo)，老師應(yīng)依

據(jù)本班狀況在統(tǒng)一復(fù)習(xí)原則下，敏捷駕馭，適度強(qiáng)化。對(duì)優(yōu)生在

理解深度、廣度、敏捷運(yùn)用上強(qiáng)化，對(duì)后進(jìn)生可精選部份基礎(chǔ)題

訓(xùn)練，抓正確率，抓答題時(shí)間駕馭。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，

老師要多和學(xué)生進(jìn)行溝通溝通，減輕學(xué)生的精神壓力，通過(guò)全體

師生的不懈努力，虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，科學(xué)合理地支配畢業(yè)班

工作，落實(shí)好畢業(yè)班各項(xiàng)制度，增加責(zé)任感和緊迫感，團(tuán)結(jié)一心，

勵(lì)精圖治，不負(fù)重托，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

畢業(yè)班備考方案6

一、統(tǒng)一思想、提高相識(shí)

為了做好六年級(jí)畢業(yè)備考工作，提高六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，使

六年級(jí)備考工作做到科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，學(xué)校以新課程理

念為指導(dǎo)，抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)，調(diào)動(dòng)師生的主動(dòng)性，強(qiáng)化教學(xué)管理，不

斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，主動(dòng)調(diào)動(dòng)一切有利因素。

班主任及任課老師要高度重視，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高相識(shí)，

清晰相識(shí)到畢業(yè)水平統(tǒng)測(cè)的重要性。各任課老師都要細(xì)致分析現(xiàn)

狀，針對(duì)本班學(xué)生狀況進(jìn)行具體、客觀的分析，依據(jù)分析，相互

探討，提出合理有效的措施和建議，抓好六年級(jí)升學(xué)考試備考工

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作，力爭(zhēng)20xx年六年級(jí)升學(xué)考試成果比上學(xué)期有大幅度提升。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

三、目標(biāo)任務(wù)：

1.各科成果，滿分120分，合格率根據(jù)72分計(jì)算，優(yōu)秀根據(jù)

96分計(jì)算。

2.語(yǔ)文學(xué)科目標(biāo)：合格率100%,優(yōu)秀率50%。

3.數(shù)學(xué)學(xué)科目標(biāo)：合格率80%,優(yōu)秀率45%o

4.英語(yǔ)學(xué)科目標(biāo)：合格率100%,優(yōu)秀率50%o

5.在本年度小學(xué)畢業(yè)考試中，綜合成果力爭(zhēng)進(jìn)入全鄉(xiāng)小學(xué)第

一位。

四、備考措施：

（一）上學(xué)期期末考試成果進(jìn)行質(zhì)量分析。為了讓每一個(gè)老師做

到心中有數(shù)，橫向、縱向比較，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，有的放矢的進(jìn)行

彌補(bǔ)，將上學(xué)期期末考試成果進(jìn)行分析。要求老師既要徹底克服

“定局”論，克服“盲目樂(lè)觀”的心情，又要看到優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也

要看到差距。扎扎實(shí)實(shí)地抓好沖刺階段的教學(xué)工作。

（二）晨讀、早自習(xí)：六年級(jí)語(yǔ)文，英語(yǔ)老師依據(jù)學(xué)校的支配

輪番進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)催促和盯背。

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（三）實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)制度。負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)不定期組織召開(kāi)班

級(jí)科任老師、班會(huì)議，加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)與老師、學(xué)生的聯(lián)系、溝通，

駕馭學(xué)生動(dòng)態(tài)，匡助班主任、科任老師搞好班級(jí)管理。

人員安排：

（四）加強(qiáng)教學(xué)研討，教研組每?jī)芍苷匍_(kāi)一次六年級(jí)會(huì)議，探

討各學(xué)科每單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重、難點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度，以及教

學(xué)須要留意的問(wèn)題，強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量。

（五）組織老師子細(xì)分析近五年嶺恫區(qū)六年級(jí)畢業(yè)考試題，找

出本學(xué)科的考試規(guī)律，子細(xì)鉆研，探討今年考試命題方向，指導(dǎo)

科任老師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體學(xué)生，最大程度的做好培優(yōu)補(bǔ)

差。

（六）組織召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì)議，強(qiáng)調(diào)各任課老師之間加強(qiáng)協(xié)

調(diào)與合作。教育主任不定期了解各學(xué)科以及學(xué)生動(dòng)態(tài)，抓好教學(xué)

統(tǒng)一協(xié)調(diào)、輔優(yōu)補(bǔ)差、分類教學(xué)的統(tǒng)籌工作，不同班級(jí)同類學(xué)科

的老