中學三年發(fā)展規(guī)劃工作方案

第第頁中學三年發(fā)展規(guī)劃工作方案堰寶中學三年發(fā)展規(guī)劃工作方案為了探究促進學校依法辦學、自動發(fā)展的教育管理機制，認真貫徹《丹徒區(qū)訂立和實施學校三年發(fā)展規(guī)劃，建立學校發(fā)展性督導評價制度的工作方案》的通知精神，強抓發(fā)展機遇，引領(lǐng)學?？茖W、自動發(fā)展，全面反思總結(jié)過去三年學校發(fā)展的經(jīng)驗教訓；深刻思考學校將來三年發(fā)展的目標定位；樂觀探尋目標達成的有效途徑和方法。推動學校及早訂立出20**20**三年發(fā)展規(guī)劃。進一步明確方向，聚合氣力；把握機遇，續(xù)寫新篇。為做好前期工作，特訂立此工作方案。一、成立領(lǐng)導小組，明確工作任務(wù)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)此項工作1、成立統(tǒng)籌領(lǐng)導小組：組長：z副組長：z組員：z2、成立重點發(fā)展項目規(guī)劃小組:（1）學校戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃組：z（2）學校教育教學質(zhì)量推動實施規(guī)劃組：z（3）學校特色建設(shè)規(guī)劃設(shè)計組：z（4）學校老師隊伍建設(shè)規(guī)劃組：z（5）學校文化建設(shè)規(guī)劃組：z（6）教育科研課題研究規(guī)劃組：z二、實在工作及時間布置（一）前期準備階段（4月12日4月20日）1、召開校行政會，布置此項工作，成立相關(guān)組織。2、訂立前期工作方案。3、完成前期調(diào)研的相關(guān)準備工作。（二）調(diào)研、反思、總結(jié)、建言階段（4月21日5月30日）1、召開全校大會動員。下發(fā)問卷調(diào)查表。（5月7日周一）班級組長于5月21日（周一）收齊后，交張主任。2、召開座談會，廣泛征求看法和建議召開學生干部座談會。召開統(tǒng)戰(zhàn)對象座談會。召開骨干老師座談會。召開部分黨員座談會。3、整理相關(guān)信息，形成書面報告。（6月7日前完成）（三）起草修改《三年發(fā)展規(guī)劃》階段（6月10日6月30日）1、成立撰寫小組，承當相關(guān)起草工作。2、撰寫初稿提綱。3、討論修訂初稿（6月20日前完成）4、提交校務(wù)會、黨總支會討論。5、征求教代會代表看法。（四）專家論證階段（7月1日7月15日）召開論證會，聘請市區(qū)教育專家進行論證引導。（五）提交學校教代會討論審核階段（8月14日8月25日）召開學校教代會，討論審議《z市堰寶中學三年發(fā)展規(guī)劃》。（六）實施階段（20**年9月20**年6月）依照《三年發(fā)展規(guī)劃》的分工布置和職責權(quán)限，相關(guān)人員負責實在實施的領(lǐng)導工作。篇2:高中十三五學校發(fā)展規(guī)劃教育科研實施方案陰江高中“十三五”學校發(fā)展規(guī)劃教育科研實施方案一、工作基礎(chǔ)“十二五”期間，在濃郁的學校文化熏陶下，我校教育科研形成了良好的氛圍，獲得了寶貴的經(jīng)驗，取得了豐厚的成績：自主學習和同伴互助，豐富了老師教育教學的理論水平；問題意識和實踐探研，培養(yǎng)了老師的研究習慣和研究興趣；院校合作，專家引領(lǐng)，提升了老師的研究本領(lǐng)和研究水平。在全體老師的共同努力下，學校共有216篇論文在各級各類刊物上發(fā)表，442篇論文在各類評比中獲獎，老師完成省級個人課題3個，無錫市級專項課題26個，陰江市級老師專項課題48個。學校還完成了教育部規(guī)劃課題和江蘇省規(guī)劃課題各一個。陰江高中的教育科研在地區(qū)和省內(nèi)產(chǎn)生了良好的反響，受到省市級教科研專家的高度確定。二、發(fā)展目標圍繞學?！笆濉笨偰繕耍恨k幸福教育，創(chuàng)一流高中。高起點規(guī)劃、高質(zhì)量研究“十三五”課題；高水平打造、高素養(yǎng)提升研究型團隊。三、發(fā)展策略1.做好“十二五”規(guī)劃課題的研究工作。規(guī)劃課題是統(tǒng)領(lǐng)學校發(fā)展方向，疏通學校發(fā)展節(jié)點，連續(xù)學校發(fā)展命脈的研究命題。做好“十二五”規(guī)劃課題的研究，關(guān)系到學校將來發(fā)展水平、發(fā)展地位和發(fā)展競爭力。所以，教科研部門要在校長室的引導下，首先，做好“樂觀心理學理論引導下的幸福教育研究”的宣傳發(fā)動工作。依據(jù)學校發(fā)展目標，分解研究目標，確立子課題研究內(nèi)容，招募子課題負責和研究成員，并完成立項申報工作；其次，組織課題構(gòu)成員，結(jié)合學校實際，按計劃、分階段做好課題研究的實施工作，并及時做好課題研究的經(jīng)驗總結(jié)和成績提煉工作，通過四到五年的研究，在物質(zhì)和精神生活都有提高的基礎(chǔ)上，提升師生感知、創(chuàng)造、享受幸福的本領(lǐng)，使現(xiàn)代學校文化在更高的層次上有新的建構(gòu)，為學校的發(fā)展和師生幸福開辟新天地。2.做好研究團隊的發(fā)展和提升工作?！皩W校發(fā)展在教育，教育發(fā)展在老師，老師發(fā)展在科研”。打造一支高水平、高素養(yǎng)的研究團隊，學校教育科研責無旁貸。①完善科研機制。連續(xù)落實學?！八奈濉背刹庞媱潱趯W校原有機制的基礎(chǔ)上，以學?！笆濉币?guī)劃提出的“3310工程”為目標，以“工作室”建設(shè)為抓手，以“學術(shù)休假制度”為載體，有計劃地培養(yǎng)一批名老師；以教育教學問題為切入點，以課題研究為突破口，以成績總結(jié)為增長鏈，培養(yǎng)一支研究型老師隊伍。②建立科研團隊。連續(xù)做好老師發(fā)展學校的培訓工作，在提高老師業(yè)務(wù)水平和研究本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，建立豐富多彩的合作團隊，開展形式多樣的合作研究。成立以學校規(guī)劃課題為核心的研究團隊，基于教育發(fā)展走向，在學校發(fā)展的層面上開展微觀研究；成立學科學術(shù)團隊，圍繞“主體性發(fā)展課堂”開展學科有效教學研究；成立工作室團隊，針對教育教學中某一方面的問題，進行專項研究；成立“陰江高中課題組”，圍繞“三課”建設(shè)，進行問題研究和課程開發(fā)。③搭建科研平臺。學校教科研部門在做好課題研究的引導、跟蹤服務(wù)和成績的推介的基礎(chǔ)上，借助與省教科院、華師大和兄弟學校的合作平臺，在共性輔導的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造個性化引導的機會；通過合作共同體，為老師供應發(fā)展自我、呈現(xiàn)才能的機會；發(fā)揮團隊優(yōu)勢，以論壇、沙龍、外出參觀考察的形式，加添溝通與學習的機會。④做好科研評價。教科研部門，將依照學?！皪徫黄溉沃茥l例”“ＡＢＣ績效嘉獎條例”“教科研考核和嘉獎條例”做好教科研的考核和嘉獎工作，并組織年度教科研先進個人的評比。以此激發(fā)廣闊老師從事教育科研的樂觀性和創(chuàng)造性。3.做好教科活動的組織和宣傳工作?！敖逃蒲校貉芯渴歉?，活動是動力。”教科研在做好團隊建設(shè)和研究工作的同時，還必需做好研究活動的呈現(xiàn)和成績推廣工作，通過活動，引智借力，促進研究水平的提高和研究本領(lǐng)的提升。“十二五”期間，在做好規(guī)劃課題的開題、中期呈現(xiàn)、結(jié)題鑒定，基地學?？蒲袇f(xié)進會等重點活動工作的同時，還要做好精品課題建設(shè)的呈現(xiàn)活動，省教科院基地學?！皩W科教研活動”“學?？蒲谐煽兂尸F(xiàn)暨年度教科研先進個人稱贊活動”“陰江高中課題組”溝通和成績呈現(xiàn)活動。認真辦好一年一度的“老師論壇節(jié)”。做好《領(lǐng)跑者》的組稿、編輯和出書工作，提升刊物質(zhì)量。通過活動和宣傳，提高學校的影響力和知名度。以上三項工作，是“十三五”教育科研的絢麗底色，在此基礎(chǔ)上，還要通過實施“五二工程”（省級以上規(guī)劃立項課題2個，省重點學科基地2個，重點工作室2個，科研專著2本，學?？?份），加添亮點，打造品牌，實現(xiàn)“名師培養(yǎng)工程全省領(lǐng)先，幸福教育之歌響徹全國”的目標。篇3:中學第二輪三年自動發(fā)展規(guī)劃中期評估自評方案園花中學第二輪三年自動發(fā)展規(guī)劃中期評估自評方案學校于20**年2月訂立了學校三年自動發(fā)展規(guī)劃，并于20**年4月全面實施，至今已近一年半，為了有效完成第二輪三年發(fā)展規(guī)劃目標，促進學校自動而可連續(xù)的發(fā)展，學校將于20**年10月20**年1月組織廣闊教職工對規(guī)劃實施情況進行自評。一、引導思想建立學校自我評估制度是促進學校內(nèi)涵發(fā)展、提升學校辦學本領(lǐng)、加強學校自動發(fā)展活力的緊要舉措，是構(gòu)建現(xiàn)代學校制度的緊要構(gòu)成部分。為此，學校自評將以發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以促進學校連續(xù)發(fā)展為目的，以年度計劃為內(nèi)容，以總結(jié)推動學校發(fā)展，促進師生發(fā)展的經(jīng)驗和成績，找出問題，提出改進措施為重點。率領(lǐng)全校老師進一步學習規(guī)劃，反思工作，調(diào)整策略，不絕實現(xiàn)新的超出。二、目的、意義建立學校自我評估制度是創(chuàng)新學校管理制度，形成學校發(fā)展新機制的需要，通過自評能促進廣闊教職工樹立科學的發(fā)展觀，確立現(xiàn)代教育理念，提高自我診斷的本領(lǐng)，為老師的專業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。三、自評內(nèi)容和指標依據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃和階段性實施計劃，分別在教科研工作、德育工作、教學工作、老師隊伍建設(shè)、保障機制等方面進行自評。領(lǐng)導小組與專家共同討論確定評估指標，依據(jù)第一輪三年自動發(fā)展規(guī)劃中期自評學校做法，修改和完善學校自我評估體系，實在見附件一和附件二、四、基本程序1、訂立自評計劃，確定工作程序。為了使自評工作有序打開，使自評成為民主管理的內(nèi)容，充分發(fā)揮全校教職員工的主人翁作用，在自評前訂立好自評計劃。2、組織自評培訓，明確自評意義。自評是學校自動發(fā)展規(guī)劃實施的緊要環(huán)節(jié)，是學?？偨Y(jié)工作得失，調(diào)整發(fā)展的緊要內(nèi)容，也是老師自我反思，開展教育與自我教育的有效手段，更是凝集人心，提升學校品位的緊要載體，為此學校將召開全體教職工會議和學生大會，進一步學習學校第二輪三年發(fā)展規(guī)劃和個人三年發(fā)展計劃，廣泛宣傳自評的目的、意義，聘請專家培訓領(lǐng)導小組人員，介紹自評的基本內(nèi)容和方法，提高全校師生參加自評的自發(fā)性，使學校每個成員人人參加自評，個個發(fā)揮作用。3、部門開展自評，供應支撐料子。學?！叭巸墒摇币罁?jù)規(guī)劃中提出的分管工作，填寫規(guī)劃實施分塊匯報表，進行自評。4、校長和部門負責人撰寫報告，進行達標自評。對照學校第二輪三年發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)部門自評情況，校長和部門負責人分別寫好相關(guān)自評報告討論稿，總結(jié)出成績和不足，提出整改建議。5、通報自評報告，師生民主評議分別召開老師會議和學生會議，通過學校第二輪三年自動發(fā)展規(guī)劃自評報告（討論稿），師生民主評議并反饋看法。6、聽取多方看法，檢測目標達成度。自評小組在收集多方信息，聽取多方看法的基礎(chǔ)上，對照學校第二輪三年自動發(fā)展規(guī)劃基礎(chǔ)性指標、發(fā)展性指標，檢測目標達成度。7、思考調(diào)整內(nèi)容，促進連續(xù)發(fā)展。依據(jù)學校發(fā)展的實際，在聽取老師、學生、學生家長和社區(qū)代表看法的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育局評估小組看法，調(diào)整第二輪三年規(guī)劃中的有關(guān)內(nèi)容，使之更合理、更科學。五、保障措施為了使自評工作實現(xiàn)預期的目標，學校成立自評工作領(lǐng)導小組，加強自評領(lǐng)導。領(lǐng)導小組由學校領(lǐng)導、部門負責人、老師代表構(gòu)成。實在如下：組長：z副組長：zz組員：zz在自評領(lǐng)導小組下設(shè)五個工作小組：第一工作小組，組長：z，副組長：zz，組員：zz等，負責學校組織與管