2021年班級(jí)管理會(huì)4篇

時(shí)間：2021年11月3日學(xué)海無涯頁碼：第-1一頁共24頁

2021年班級(jí)管理會(huì)4篇

班級(jí)管理會(huì)第1篇

我的班整體表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)氣氛濃，自覺性強(qiáng)；紀(jì)律穩(wěn)定，言

行規(guī)范，基本沒有損壞學(xué)校和班級(jí)形象的事情發(fā)生；絕大多數(shù)同

學(xué)心理健康，進(jìn)取參加團(tuán)體活動(dòng)，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)拼搏，自強(qiáng)不息的

團(tuán)隊(duì)精神。班級(jí)的管理主要有以下幾方面：

一'班主任管理班級(jí)的理念和思路

［理念］注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事'自

覺遵守紀(jì)律和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，抓好班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)。

［思路］從一開始就要有詳細(xì)的班級(jí)管理制度和要求，明文公

布各項(xiàng)制度，宣布班委、課代表、小組長等職責(zé)。然后，嚴(yán)格按

照制度來監(jiān)督實(shí)施，如果有不能理解的同學(xué)，能夠當(dāng)面提出疑義，

或者商量有所修改。否則，每個(gè)同學(xué)必須遵守。這是我多年班主

任工作的經(jīng)驗(yàn)，所以，每接新的班級(jí)要做到以下幾點(diǎn)：

1、建立班委機(jī)構(gòu)。在新的班級(jí)團(tuán)體中，建立一個(gè)強(qiáng)壯的班

委機(jī)構(gòu)，是搞好班級(jí)工作的樞紐。經(jīng)過一個(gè)月的臨時(shí)班委的考察

和試用，確立正式的班委組織。

2、公平、和藹的交流盡快掌握本班學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。針對(duì)

全班同學(xué)的交流，讓同學(xué)感覺到新班團(tuán)體的溫馨，消除對(duì)新環(huán)境

-1-

的恐懼心理。例：同學(xué)們，今日我們有緣來到這個(gè)團(tuán)體中，這個(gè)

團(tuán)體中的頭就是我，大家能夠叫老班，只要你們喜歡就好。你們

此刻就認(rèn)識(shí)了我，可是認(rèn)識(shí)你們每個(gè)人，我要有個(gè)過程，你們是

多數(shù)嗎！你的過去，我不想了解，我只想明白你的此刻和將來，

即使過去你很輝煌，有過超凡的成績，那也是過去的事了?；蛘?/p>

你以往有過什么過失，或者養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，那也是過去的事

了，只要此刻重新開始就是我們合作愉快的基礎(chǔ)。期望你們能和

我愉快合作三年，好嗎？針對(duì)個(gè)別同學(xué)的交流，作到有的放矢的

交流。發(fā)現(xiàn)什么事，只說什么事，不去追問過去的做法和以前有

什么習(xí)慣，只要求此刻應(yīng)當(dāng)怎樣做，并且要指導(dǎo)其正確言行，下

次不允許再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。

3、向全班同學(xué)公布常規(guī)檢查的制度。例，檢查作業(yè)'紀(jì)律

監(jiān)督、衛(wèi)生值日的要求。

4、參加學(xué)校和年級(jí)的活動(dòng)。由班主任和班委共同商量決策,

或者與全班同學(xué)商量決策。

二'班委職責(zé)

明確各個(gè)班委員的工作，做到分工明確，職責(zé)到人，各項(xiàng)工

作都有其負(fù)責(zé)人和具體操作人。一般遇事要班委團(tuán)體商量，班長

作決策，如有困難及時(shí)與班主任溝通，再做決策。

1、班長：抓班級(jí)整體工作，進(jìn)行每一天的考勤工作，定時(shí)

參加學(xué)校德育處的班長會(huì)，召開班委會(huì)商量本班的事物，一般活

動(dòng)有自我的決策權(quán)。有難解決的問題與班主任商量，作出決策。

同時(shí)，有義務(wù)將班里發(fā)生的問題及時(shí)與班主任溝通，否則要承擔(dān)

職責(zé)。

2、學(xué)習(xí)委員：監(jiān)督小組長的學(xué)習(xí)，每星期一收家長的《教

育日記》，每星期二'四分別收A、B組學(xué)生日記。有權(quán)利為班

級(jí)建設(shè)提出提議，有義務(wù)配合班長的工作。

3、衛(wèi)生委員：主抓班級(jí)每一天的值日工作，督促值日生按

時(shí)'按標(biāo)準(zhǔn)作好打掃衛(wèi)生的任務(wù)。有權(quán)利為班級(jí)建設(shè)提出提議，

有義務(wù)配合班長的工作。

4、體育委員：組織好每一天午時(shí)課間跑操活動(dòng)，組織好每

周兩節(jié)體育課和參加學(xué)校大型會(huì)議活動(dòng)的紀(jì)律。有權(quán)利為班級(jí)建

設(shè)提出提議，有義務(wù)配合班長的工作。

5、文藝委員：主要負(fù)責(zé)課前領(lǐng)唱歌，組織參加學(xué)校文藝活

動(dòng)和任何比賽活動(dòng)。有權(quán)利為班級(jí)建設(shè)提出提議，有義務(wù)配合班

長的工作。

三'課代表職責(zé)

1、語文、數(shù)學(xué)、英語課代表，每一天負(fù)責(zé)收繳課堂'家庭

作業(yè)，并把交作業(yè)情景匯報(bào)給本科任課教師和班主任處，課間進(jìn)

取與本科任課教師結(jié)合，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組

長的作業(yè)和背誦知識(shí)的情景，有權(quán)利分配組長檢查組員的作業(yè)和

背誦知識(shí)的情景。

2、政治、歷史、地理、生物課代表要按照本科任課教師的

要求，按時(shí)收繳作業(yè)，并把交作業(yè)的情景及時(shí)匯報(bào)給本科任課教

師和班主任處。按照課程的安排與各任課教師結(jié)合，布置好當(dāng)天

的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組長的作業(yè)和背誦知識(shí)的情景。有權(quán)利

分配組長檢查組員的作業(yè)和背誦知識(shí)的情景。

3、音樂、體育、微機(jī)、美術(shù)、勞計(jì)課代表按照課程的安排

與本科任課教師結(jié)合，布置好當(dāng)天的作業(yè)，按時(shí)收繳作業(yè)。

四'組長職責(zé)

1、學(xué)習(xí)組長：每一天負(fù)責(zé)收繳課堂、家庭作業(yè)，并大概檢

查作業(yè)質(zhì)量，匯報(bào)給各科的課代表，幫忙本組的后進(jìn)生。有權(quán)利

提出創(chuàng)立小組提議，有義務(wù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)管理工作作出貢獻(xiàn)。

2、值日組長：分配本組組員打掃衛(wèi)生的具體任務(wù)，有權(quán)利

督促組員打掃好衛(wèi)生的范圍，能夠直接指正沒有做好衛(wèi)生工作的

組員重新打掃。有權(quán)利提出創(chuàng)立優(yōu)秀小組提議，有義務(wù)為班級(jí)環(huán)

境優(yōu)美作出貢獻(xiàn)。

五'課堂紀(jì)律的要求與措施

課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)環(huán)境好的保障，要求全班同學(xué)每個(gè)人都要遵

守課堂紀(jì)律，任何人不得破壞課堂紀(jì)律和影響教師的上課。否則,

將受到以下的批評(píng)和處罰：

1、每一天有兩次以上隨意說話記錄的同學(xué)，要在日記中寫

出200字的反思篇。

2、每一天有四次以上隨意說話記錄的同學(xué)，要在家長的監(jiān)

督下，寫出400字的檢查，向全班同學(xué)作出宣讀。

3、連著兩周有一天內(nèi)隨意說話四次記錄的同學(xué)，要值日一

周為班級(jí)作貢獻(xiàn)。如不能獲得流動(dòng)紅旗的，將繼續(xù)值日一周。

第三章班級(jí)管理辦法

第七條：班級(jí)管理采用量化管理的辦法，量化管理基礎(chǔ)分為

60分。

第八條：扣分情景

（一）損害班級(jí)榮譽(yù)的，扣2分；

（二）不參加學(xué)校或班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)的，每次扣1分；

（三）損壞學(xué)?；虬嗉?jí)公物的，每次扣1分；情節(jié)嚴(yán)重的扣

2分；

（四）衣著不整潔、穿拖鞋、戴佩飾，男生留長發(fā)'剃光頭,

女生化妝、涂指甲、染發(fā)燙發(fā)、穿高跟（底）鞋，各扣1分；

（五）亂扔紙屑'隨地吐痰等破壞教室衛(wèi)生的行為，值日生

不盡職責(zé)的，各扣1分；

（六）罵人、打架（包括打鬧）各扣1分，情節(jié)嚴(yán)重的扣2

分；

（七）說謊話欺騙教師'家長扣2分；見到教師不打招呼扣

1分，有意躲避扣2分，上下課不站立敬禮扣2分，其他不尊敬

教師的行為視情景扣分。

（八）期侮同學(xué)，給同學(xué)起侮辱性綽號(hào)'喊綽號(hào)的扣2分；

（九）沒有按時(shí)完成作業(yè)或抄襲作業(yè)者扣2分；考試作弊扣

3分；

（十）無故曠課，不親自提前跟教師請(qǐng)假扣2分；無故早退、

遲到扣1分；

（十一）放學(xué)后不及時(shí)回家，無故在校內(nèi)外逗留者扣2分；

（十二）故意擾亂課堂紀(jì)律的扣1分，情節(jié)嚴(yán)重的扣2分；

（十三）班委'科代表'檢查員、小組長、班報(bào)小組成員不

負(fù)職責(zé)的扣1分；

（十四）其他違反校規(guī)校紀(jì)及班級(jí)公約者，違反一條扣1分。

第九條：加分情景

（一）為班級(jí)贏得榮譽(yù)的，加2分；

（二）為班級(jí)著想并作出貢獻(xiàn)的，視情景加分；

（三）主動(dòng)幫教師做事，關(guān)心同學(xué)的，視情景加分；

（四）參加省、市、校各種競賽并獲獎(jiǎng)的，視情景加分；

（五）主動(dòng)揭露班級(jí)不良現(xiàn)象并與之作斗爭者，加2分；

（六）主動(dòng)向班報(bào)投稿被采用加1分，指名投稿被采用加

0.5分；

（七）期末考試總分居年級(jí)前十名加3分，十一到六十名加

2分，六十一到一百名加1分；單科成績突出者，視情景加分。

（八）在思想和學(xué)習(xí)上有明顯提高的加1分；

（九）上課進(jìn)取舉手發(fā)言，在各科課上連續(xù)3次主動(dòng)回答問

題并基本正確的加1分；

（十）班報(bào)小組成員每次認(rèn)真負(fù)責(zé)地出一期班報(bào)加1分，宣

傳小組成員每認(rèn)真負(fù)責(zé)地出一期黑板報(bào)加1分（其中班報(bào)主編、

宣傳委員不加分）；

（十一）班委'小組長'科代表、檢查員在期中期末評(píng)審經(jīng)

過的，各加2分；

（十二）做其他有益于社會(huì)、學(xué)校'班級(jí)的事，視情景加分。

第十條：量化管理的記分、統(tǒng)分工作由紀(jì)律委員會(huì)負(fù)責(zé)。

量化管理分每星期公布一次，所有被扣分者都要寫說明書，

說明在做本條例禁止做的事時(shí)的心理活動(dòng)以及今后打算。說明書

的字?jǐn)?shù)按每扣1分五百字算，說明書交班主任保管。扣分超過3

分的，由班主任找學(xué)生談話，并通報(bào)家長。

學(xué)期結(jié)束后公布量化管理總分，總分居前五名的由班級(jí)給予

必須的獎(jiǎng)勵(lì)；總分低于60分的，給予相應(yīng)處罰。

班級(jí)管理會(huì)第2篇

為加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，發(fā)揮班委會(huì)及班委的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，各負(fù)

其責(zé)，各盡所能，調(diào)動(dòng)工作的積極性，使班級(jí)工作有條不紊地進(jìn)

行，特制定以下工作職責(zé)。

一?班委會(huì)職責(zé)

1.配合老師鼓勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，介紹

學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的困難，完成學(xué)

習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.協(xié)助班主任和任課教師教育學(xué)生增強(qiáng)組織性'紀(jì)律性，

遵守學(xué)校和班級(jí)規(guī)章制度，保證各項(xiàng)規(guī)定和措施順利進(jìn)行。

3.協(xié)助班主任組織同學(xué)參加各種有意義的活動(dòng)，提高同學(xué)

的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

4.組織同學(xué)開展各種文體活動(dòng)，豐富文化生活，增進(jìn)身心

健康。

5.關(guān)心全班同學(xué)的生活，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，幫助家庭

困難和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)解決學(xué)習(xí)和活動(dòng)的困難，共同進(jìn)步。

6.維護(hù)同學(xué)的正當(dāng)權(quán)益，反映同學(xué)們的建議、意見和要求,

促進(jìn)同學(xué)之間'同學(xué)與教職工之間的團(tuán)結(jié)。

7.堅(jiān)持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護(hù)集

體榮譽(yù)。

8.組織填寫各種表冊，做好各項(xiàng)考核指標(biāo)的記錄與統(tǒng)計(jì)工

作。

二.班委職責(zé)

班長：

1.全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作，并指導(dǎo)和協(xié)助其他班委開展工作。

2.負(fù)責(zé)召開班委會(huì)會(huì)議，研究'討論班級(jí)工作，處理各種

偶發(fā)事件，并采取措施。即時(shí)向班主任匯報(bào)班級(jí)情況，提出建議

和意見。

3.負(fù)責(zé)組織其他班委及同學(xué)開好主題班會(huì)。

4.認(rèn)真填寫《班級(jí)日志》，嚴(yán)格把好"考勤'關(guān)。

5.作好”班級(jí)榮辱記載本'的紀(jì)錄，作好”班級(jí)學(xué)生量化

考核積分’的周結(jié)和月結(jié)。

團(tuán)支部書記：

1.每月做好對(duì)班級(jí)各團(tuán)員的考核工作。

2.組織好團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余生活。

3.組織后備團(tuán)員的考核、審核工作。

4.及時(shí)收齊團(tuán)費(fèi)并上交校團(tuán)委。

學(xué)習(xí)委員：

1.記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，

并向班主任匯報(bào)。

2.掌握全班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向班主任和科任教師反

映學(xué)習(xí)中的問題，組織好評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。

3.組織交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中的困難。

4.做好”班級(jí)學(xué)生量化考核積分'中"學(xué)習(xí)'指標(biāo)的記

錄。

生活委員：

1.負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)物管理'修繕。

2.組織并檢查每天清潔小組教室內(nèi)外清潔，并保持全天清

潔，督促同學(xué)做好"一平方米衛(wèi)生責(zé)任包干'。

3.組織和安排同學(xué)們參加大掃除勞動(dòng)，作檢查'記錄和評(píng)

分，完成勞動(dòng)任務(wù)。

4.做好”班級(jí)學(xué)生量化考核積分'中”勞動(dòng)'指標(biāo)的記

錄。

體育委員：

1.按“快、靜、齊'要求，組織同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)參加每日兩操,

及周一朝會(huì)'學(xué)校大會(huì)。

2.體育課負(fù)責(zé)整隊(duì)，協(xié)助體育老師上好體育課及體育達(dá)標(biāo)

檢查。

3.組織同學(xué)參加學(xué)校組織的體育參賽活動(dòng)。

4.做好”班級(jí)學(xué)生量化考核積分‘中“體育'指標(biāo)的.記

錄。

宣傳委員：

1.搞好班級(jí)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，各項(xiàng)比賽和評(píng)比活動(dòng)的結(jié)果

以公告欄的形式公布出來。

2.負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)同學(xué)們輪流出黑板報(bào)，按計(jì)劃定期更換

班級(jí)黑板報(bào)。

3.做好宣傳資料的收集'整理和保管工作（比如運(yùn)動(dòng)會(huì)'文

娛晚會(huì)和其他一些班級(jí)集體活動(dòng)）o

4.做好”班級(jí)學(xué)生量化考核積分'中部分指標(biāo)的記錄。

文娛委員：

1.組織班級(jí)文藝活動(dòng)，參加學(xué)校文藝節(jié)目會(huì)演。

2.開展班級(jí)文娛活動(dòng)，豐富同學(xué)們的文化娛樂生活。

3.組織好每日讀報(bào)，并配合班長開展主題班會(huì)。

4.做好”班級(jí)學(xué)生量化考核積分'中"課外活動(dòng)'指標(biāo)的

記錄。

三.課代表職責(zé)

配合任課老師完成教學(xué)，按時(shí)收發(fā)作業(yè)，記載好每日作業(yè)上

交及完成情況，并向?qū)W習(xí)委員匯報(bào)，作好紀(jì)錄。

四.清潔組長（值日生）職責(zé)

1.課前擦干凈黑板'講臺(tái)。

2.保持講臺(tái)及周圍衛(wèi)生整潔，及教室門口走廊保潔。

3.提醒大家上課及保持教室衛(wèi)生整潔。

五.清潔衛(wèi)生小組職責(zé)

1.每日早、中、晚三掃，包括掃凈地面垃圾'拖地'清空

垃圾桶。

2.每日晚掃，用濕抹布擦凈黑板'講臺(tái)，對(duì)齊課桌椅。

班級(jí)管理會(huì)第3篇

”學(xué)校無大事，處處有教育。'在班級(jí)管理中，我很注重班

級(jí)建設(shè)給學(xué)生帶來的影響。記得有一位班主任曾說過這樣一段

話：”班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不

在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；然而，如果班主任在，學(xué)

生仍做不好，那么這個(gè)班主任注定是失敗的。'我一直信奉這個(gè)

道理，班主任的任何一句話，都可能會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生，班

主任的一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，也可能使一個(gè)不理想的班級(jí)”扭轉(zhuǎn)乾

坤'。

有些班主任在實(shí)際工作中，只知從班級(jí)管理入手，事無大小,

都事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)起“管家‘、"保

姆''"警察'的角色。這種管理有其利，但弊大于利。管的過

多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，自主性'獨(dú)立性差，缺乏自我

教育與自我管理的能力。這樣的班主任，能稱為一名合格的班主

任，卻很難成為一名優(yōu)秀的班主任。

一'班級(jí)管理先"有為'，后"無為'

1.開學(xué)之初，"有為'而治，逐步規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣

在接新班的初期，學(xué)生還未形成良好的習(xí)慣，此時(shí)需要班主

任強(qiáng)行入軌，再慢慢疏導(dǎo)，使其在“規(guī)矩'中成"方圓'。如果

晚了，一旦形成一盤散沙的局面，就很難改變。

(1)抓好兩個(gè)”第一'

第一個(gè)班會(huì)的構(gòu)思。這是班主任第一次真正在學(xué)生面前亮

相，一言一行，一個(gè)表情一個(gè)動(dòng)作，都能直接影響自身在學(xué)生心

目中的形象。第一個(gè)班會(huì)，要讓學(xué)生認(rèn)為班主任有知識(shí)、有能力'

有方法。只有“親其師'，才能"信其道'。

第一個(gè)星期。要利用這一星期的時(shí)間多觀察、了解學(xué)生，在

關(guān)心其生活起居的同時(shí)，讓他們明白什么該做，什么不該做。這

一周要"嘴勤、眼勤'腿勤'腦勤'，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)

解決。

(2)制定切實(shí)可行的規(guī)章制度

在熟悉了學(xué)生的性格特點(diǎn)后，逐步制定班規(guī)、班級(jí)量化管理

制度等切實(shí)可行的規(guī)章制度，不僅有利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、

班風(fēng)的保持，也可為以后放權(quán)給班干部打下良好基礎(chǔ)。

這一階段一定要從嚴(yán)管理，將各項(xiàng)管理制度落實(shí)到每一位學(xué)

生，以促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，正所謂”玉不琢不成器'，一

旦放任學(xué)生，那么各項(xiàng)制度將形同虛設(shè)，以后的管理將難上加難。

當(dāng)然，在實(shí)施過程中，班主任應(yīng)對(duì)各項(xiàng)制度不斷修改和完善,

出現(xiàn)問題要及時(shí)引導(dǎo)解決，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

2.習(xí)慣養(yǎng)成，"無為'而治，培養(yǎng)學(xué)生各種能力

在學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣之后，不能再繼續(xù)束縛學(xué)生，

否則會(huì)使學(xué)生由習(xí)慣變?yōu)橐蕾嚕瑔适И?dú)立性、自主性。應(yīng)當(dāng)給學(xué)

生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的環(huán)境，留給他們充分發(fā)揮的空間。

(1)培養(yǎng)好班干部，權(quán)力下放

"無為'而治的秘訣在于培養(yǎng)好、用好班干部。在班委會(huì)成

立后，班主任應(yīng)將權(quán)力下放，不做班干部的“領(lǐng)導(dǎo)'、”管理

者'，而應(yīng)成為班干部的”后盾'、"顧問'。在班委會(huì)進(jìn)行管

理的同時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、

自主性。

(2)開展活動(dòng)，為學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)

許多班主任在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)只將其定義在"業(yè)余生活'

的范疇，只是為了“活動(dòng)'而”活動(dòng)'，卻不知這些班級(jí)活動(dòng)正

是挖掘?qū)W生潛能、調(diào)動(dòng)學(xué)生激情的一門難得課程。

在進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)時(shí)，一定要以學(xué)生自主創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)，班主

任作為活動(dòng)的協(xié)和參與者，而不是組織者。應(yīng)大膽放手，鼓勵(lì)學(xué)

生自主設(shè)計(jì)，謹(jǐn)慎實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自我發(fā)展能力。

二、關(guān)愛學(xué)生，多角度入手

要想成為一名優(yōu)秀的班主任，不僅要在班級(jí)管理上下足功

夫，更要懂得如何去關(guān)心'愛護(hù)學(xué)生，這不僅僅是一項(xiàng)工作，更

是一門學(xué)問，一門藝術(shù)。

1.學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，了解學(xué)生

尊重是愛的基礎(chǔ)，要想去愛學(xué)生，首先就要懂得尊重學(xué)生。

作為一名班主任，要像一個(gè)真正的朋友一樣，能接納學(xué)生的感受,

包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，

也是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，當(dāng)一名學(xué)生在被認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)

有驚人的潛力和爆發(fā)力。

同時(shí)，班主任還要嘗試去了解學(xué)生心里在想什么，生活學(xué)習(xí)

有什么困難等。此時(shí)，就得放下"師道尊嚴(yán)’的架子，貼近學(xué)生,

與他們促膝談心，成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是

他們中的一員，從而消除他們的戒備心理，解除心理上的隔閡。

這樣，他們才會(huì)向你講真話，遇到問題才會(huì)及時(shí)匯報(bào)。

2.注意嚴(yán)愛相濟(jì)

班主任對(duì)學(xué)生的愛，并不只是付出愛心，更重要的是對(duì)學(xué)生

的嚴(yán)格要求?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，父母的溺愛，長輩

的寵愛，可以說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對(duì)他們付出

愛時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，在很多時(shí)候，我們的教育更

需要的是嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，也一定要包含愛的感

情。

3.經(jīng)常聯(lián)系家長

班主任是學(xué)生在學(xué)校的家長，同樣，我們也可以說家長是學(xué)

生在家里的班主任。要想培養(yǎng)學(xué)生形成良好的品德、習(xí)慣，就要

貫徹始終，而班主任的職責(zé)范圍僅限于學(xué)生在校期間，這就需要

班主任及時(shí)和家長聯(lián)系，讓家長成為學(xué)生在家學(xué)習(xí)的“監(jiān)督

者’。

同時(shí)，經(jīng)常聯(lián)系家長，也可讓家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)生活

情況，得到家長的信任，以便于班主任工作的開展。

4,改變學(xué)生評(píng)價(jià)的傳統(tǒng)模式

每到期末，班主任的一項(xiàng)重要工作就是給學(xué)生寫操行評(píng)

語?！痹撋鹁磶熼L，關(guān)心同學(xué)'"你熱愛班集體，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)

真'雖然在撰寫評(píng)語時(shí)費(fèi)盡心思，多番斟酌，卻不知這些形式化

的"套裁'正在逐漸抹煞孩子們鮮活的個(gè)性。

操行評(píng)語是對(duì)學(xué)生這一階段學(xué)習(xí)、生活的總結(jié)和肯定。因此,

班主任不能只是機(jī)械化的撰寫，而應(yīng)該注重構(gòu)建多元化'多樣化

的評(píng)價(jià)模式。班主任可組織學(xué)生自評(píng)、同桌互評(píng)、班級(jí)小組評(píng)等

多種評(píng)價(jià)形式；評(píng)價(jià)的內(nèi)容也不僅限于學(xué)習(xí)方面，還可針對(duì)學(xué)生

的日常行為、課余活動(dòng)'衛(wèi)生值日等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以形成綜合

性的操行評(píng)語評(píng)價(jià)體系。讓操行評(píng)語成為學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自已的一

面鏡子，是親朋好友的一個(gè)忠告，是全班同學(xué)的一個(gè)鼓勵(lì)，是班

主任一。贊許的微笑。

5.培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生共性與個(gè)性的統(tǒng)一。管理

的最終目的是要培養(yǎng)出高質(zhì)量的合格中學(xué)?生。完善的管理機(jī)制

應(yīng)該能培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，使他們既具有共同的信仰、價(jià)值觀

和人生觀，又具有個(gè)人的?風(fēng)格特征；既具備中學(xué)生必備的基本

素質(zhì)，又能顯示自己的一技之長。在一個(gè)班級(jí)中應(yīng)該有校園級(jí)

的”歌手、演說家、藝術(shù)家'教育家、生物學(xué)家、詩人’等各具

特色的人才。

6.心理暗示。心理是一種比較持久的微弱的影響整個(gè)人精神

活動(dòng)的情緒狀態(tài)。良好的心理環(huán)境能促使學(xué)生克服困難，積極主

動(dòng)地學(xué)習(xí)。反之，則使學(xué)生煩悶消沉。因此，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)

境，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?？梢?，班主任在班級(jí)管

理中正確使用暗示，能收到意想不到的效果。

在當(dāng)前競爭激烈的社會(huì)中，班主任工作是千頭萬緒的。我們

要在工作中腳踏實(shí)地，并且去探索、總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),

使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班級(jí)管理會(huì)第4篇

德育工作是學(xué)校工作的首要任務(wù)，班級(jí)是學(xué)校德育的主陣地,班

主任是班級(jí)的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，也是學(xué)校教育工作承上

啟下的實(shí)施者,是學(xué)生在校受教育的直接監(jiān)理人；學(xué)校要培養(yǎng)出

合格的、有競爭力的建設(shè)者,班主任的力量不可或缺,筆者多年擔(dān)

任初中主任,在班級(jí)管理中銳意進(jìn)取'開拓創(chuàng)新,以下幾點(diǎn)心得可

供商榷.

一'狠抓落實(shí)民主管理

隨著我國人民生活水平不斷提高,青少年的生理'心理的成熟期

一般都提前35年，所以，如今初中學(xué)生主體意識(shí)已比較強(qiáng)，民主

要求也逐漸強(qiáng)烈.這就要求班主任不能以個(gè)人意志自居，搞一言

堂,要使班級(jí)和學(xué)生得到良性發(fā)展,就必須提倡民主建設(shè),在強(qiáng)化

學(xué)生自主意識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民主生活能力.

1、班干部的選舉與培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的核心力量，是班主任的得力助手，良好的干部群

體對(duì)班級(jí)發(fā)展至關(guān)重要,老師對(duì)干部作用不能很隨意'武斷和偏

心,這樣往往會(huì)挫傷大部分學(xué)生難得的積極性.深入了解不難發(fā)

現(xiàn),很多中學(xué)生渴望在班級(jí)中能有機(jī)會(huì)鍛煉自己的才能，都樂意

參與班級(jí)管理及其它社會(huì)活動(dòng).故班主任最好根據(jù)學(xué)生愿望和心

態(tài)進(jìn)行指導(dǎo).班上幾位主要干部可實(shí)行“本人申請(qǐng)'參加競選（演

講后投票）、試作考察'表決作用'.寢室長、課代表'小組長'

課外興趣小組組長可以推舉和任命結(jié)合，每期進(jìn)行輪換使用.通

過實(shí)踐表明，這樣產(chǎn)生的干部群體能極大程度擴(kuò)大學(xué)生參與班級(jí)

管理的機(jī)會(huì),使他們感覺到信任與責(zé)任,調(diào)動(dòng)了積極性,易促進(jìn)班

風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),也鍛煉了學(xué)生能力.

干部選舉產(chǎn)生以后，就要進(jìn)行分工培養(yǎng)，引導(dǎo)他們怎樣開展各自

管理工作，既分工又合作,在每月一次的干部會(huì)上規(guī)定每人書面

發(fā)言1分鐘,交流經(jīng)驗(yàn),便于老師全面把握學(xué)生情況,從而糾正上

月失誤,確定下月工作重點(diǎn)和策略,要求記錄在筆記本上,這樣又

可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和強(qiáng)烈的責(zé)任感.

2、制度民主

馬卡連柯認(rèn)為：集體的一切歸總來都擺脫不了紀(jì)律的行為.所以

制定一系列的規(guī)范化的制度和嚴(yán)格的組織紀(jì)律，有利于保證班級(jí)

教學(xué)、教育活動(dòng)的順利進(jìn)行.班主任在班干部中取得共識(shí),再廣泛

征求同學(xué)意見，提出了”操行評(píng)定加分'方案，即：每周對(duì)學(xué)生進(jìn)

行打分，前五名獎(jiǎng),后三名罰坐"警示席'，月末公布，期末匯總

入檔.方案各條款都是在廣泛征求建意基礎(chǔ)上再由班委會(huì)制定然

后交班主任審查,指導(dǎo),補(bǔ)充,最后表決通過.類似的,先后制定了

《好人好事獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《寢室生活公開制度》、《課外活動(dòng)公

約》、《課堂公約》等,并由班干部輪流值周，狠抓落實(shí),全班同

學(xué)監(jiān)督及時(shí)檢舉，獎(jiǎng)罰分明，保證公開'公正'公平.老師自始至

終只作參謀,這樣既體現(xiàn)了民主精神，又突出了班委會(huì)核心領(lǐng)導(dǎo)

作用，從而具有較強(qiáng)的激勵(lì)性,制約性'可行性,有效加強(qiáng)班級(jí)日

常事務(wù)、學(xué)生行為規(guī)范的管理,每期操行評(píng)定良好以上者占到90%

以上,同時(shí),也確保了班級(jí)在學(xué)校綜合評(píng)比中的領(lǐng)先地位.

3、與科任老師合作

教育工作是師師有責(zé).有些科任老師只顧自身利益,只顧上自己

的課,其它的什么都不管.或者有些班主任合作意識(shí)差,有點(diǎn)不希

望其它老師插手班內(nèi)之事，處于孤立無援制境地,班級(jí)管理是一

個(gè)整體的教育行為，可能科任老師沒有全局觀念，但班主任可以

通過努力促成統(tǒng)一戰(zhàn)線,只有大家合作,班級(jí)才能健康和諧發(fā)展.

因此,本人喜歡經(jīng)常向科任老師介紹班內(nèi)管理思路'學(xué)生特點(diǎn)，

傾聽上課的感受、發(fā)現(xiàn)問題,每次活動(dòng)都邀請(qǐng)他們參加，每逢節(jié)日

班委會(huì)都贈(zèng)送禮物,融洽師生關(guān)系.幫助他們搞好教學(xué),他們也能

報(bào)之以桃,主動(dòng)配合.班主任隨時(shí)可以了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，有的放矢,

避免事后再來當(dāng)消防員,提高了效率,節(jié)約了精力，畢竟三個(gè)臭皮

匠,賽過諸葛亮嘛！

4、與家長合作

每個(gè)家長都希望自己的孩子成龍成鳳，健康成長,但苦于沒有科

學(xué)育人理念,又忙于生意和家務(wù),抽不出時(shí)間和精力,把希望寄托

在老師身上,但往往又少與老師打交道，學(xué)生回家飽愛社會(huì)不良

影響,針對(duì)學(xué)他生脫離現(xiàn)狀,我主動(dòng)把手機(jī)號(hào)碼留給家長,報(bào)名時(shí)

記下家長的電話,便于及時(shí)通報(bào)情況,堅(jiān)持每月三次家訪、一次電

訪，了解學(xué)生校處表現(xiàn)'聽取家長對(duì)班級(jí)管理的建議,爭取全面支

持，作為補(bǔ)充，每周堅(jiān)持重點(diǎn)填寫三人的”家校聯(lián)系本'由學(xué)生

交家長簽字,留守學(xué)生由委托監(jiān)護(hù)人代簽,反饋給老師,誠懇與家

長商討,必要時(shí)可以指導(dǎo)培訓(xùn)一下家長,但要注意溝通技巧.經(jīng)過

努力形成了學(xué)校教育合力，實(shí)現(xiàn)了教育上的5+2大于等于7.

二'布置個(gè)性化教室

教室是學(xué)生的一個(gè)“家'，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所.教室的布置

應(yīng)整齊'淡雅、和諧,能給學(xué)生美的體驗(yàn),能緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的疲勞,

激人奮進(jìn),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)民主道德生活觀念的形成,發(fā)揮環(huán)

境獨(dú)有的育人功能，每換一個(gè)教室，我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性

和創(chuàng)造性,使之富有個(gè)性：（1）粉刷墻面和天花板,班費(fèi)購買涂料,

學(xué)生自己粉刷，自己勞動(dòng)成果,學(xué)生會(huì)更加珍惜；（2）整理上墻

各種制度表冊（班自治制度集中一處）無灰、無破損、有序協(xié)調(diào);

（3）巧妙貼放獎(jiǎng)狀'勵(lì)志名言，每期征集一幅大標(biāo)語掛在后墻,

把”縣先進(jìn)班級(jí)'等獎(jiǎng)狀貼在正前方，時(shí)刻激勵(lì)鞭策他們，由值

周班干部每周寫一則名人名言在小黑板上后放電視柜上；（4）

電視、vcd上柜，讓學(xué)生廣泛接受外界社會(huì)信息，拓展視野，也便

于教學(xué)和舉辦晚會(huì)等活動(dòng).為了體現(xiàn)人文關(guān)懷,便于各類學(xué)生傾

訴'建議、求助，可設(shè)置"知心朋友'信箱；（5）后墻除了圖文

并茂的板報(bào)外,一邊是班組活動(dòng)欄及曝光臺(tái)，那是我班通訊宣傳

小組的天地，另一邊卻是書畫小組的自留地以及每期讀書活動(dòng)

中”優(yōu)秀讀后感'，最后選幾種學(xué)生喜愛的盆景點(diǎn)綴走廊，在這

樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,學(xué)生能不留戀'能不珍惜和努力嗎？

三、努力營造班級(jí)文化氛圍,搶占德育先機(jī)

拿破侖說過:“我們唯一能控制的便是我們的頭腦，如果我們不

去挖掘他的話,別的力量就會(huì)控制他了'.當(dāng)代農(nóng)村文化魚目混

珠,學(xué)生品質(zhì)良莠不齊,如果我們沒有豐富的活動(dòng)吸引住學(xué)生，占

領(lǐng)他們的頭腦，我們的教育可能就會(huì)落空.良好的班級(jí)文化氛圍

能使學(xué)生從緊張學(xué)習(xí)中解脫出來,豐富他們課余生活，陶冶情操，

提高他們各方面的素質(zhì).我班現(xiàn)有籃球隊(duì)'舞蹈隊(duì)'書畫小組、

通訊宣傳小組（負(fù)責(zé)攝影及文學(xué)社投稿）、環(huán)保志愿者'棋類興

趣小組等共六個(gè),每月一次的主題班會(huì)和一次社區(qū)服務(wù)義務(wù)勞動(dòng),

每期一次的親近大自然活動(dòng)或野炊或游山玩水,情感得以在大自

然中豐富、升華.每次活動(dòng)班主任與班委會(huì)集思廣益,精心組織，

努力促成師生打成一片，融洽師生關(guān)系，由通訊宣傳小組負(fù)責(zé)攝

影,在班組活動(dòng)欄上展示.

這些活動(dòng)的開展,拓寬了同學(xué)們活動(dòng)參與面，有利于學(xué)生愛好的

形成和特長的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和各種能力的提高，

避免了不良因素的影響，維護(hù)了學(xué)生健康和純潔,也有利于培養(yǎng)

學(xué)生更多的閃光點(diǎn).

四'加強(qiáng)弱勢群體教育引導(dǎo)

班級(jí)中的弱勢群體一般是指:貧困生、學(xué)困生'殘疾學(xué)生以及單

親家庭子女.在農(nóng)村中學(xué),這樣的學(xué)生總和一般會(huì)占到半數(shù)以上,

而且大部分還是留守兒童，所以他們是教育工作的大頭，他們的

工作沒做好,就等于全班工作沒做好,這些學(xué)生普遍存在自卑、焦

慮'過分自尊'敏感'孤僻等心理特征，集體生活有不適感，如果

得不到及時(shí)恰當(dāng)?shù)膸椭粌H將影響他們的身體發(fā)育和健康，