教導員老師工作總結匯報三篇

教導員老師工作總結匯報三篇

教導員本身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我努力爭取多學多看，使本身含有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。XXXX為大家整理教導員老師工作總結匯報相關資料，提供參考。

工作總結一

大學教導員是大學生思想成長的引路人、學業(yè)上的老師、生活中好友，在學生的學習和生活中關鍵起引導和服務的作用。教導員擔負著為黨和國家培養(yǎng)德、智、體全方面發(fā)展的多種專業(yè)人才的重擔，所以，責任是重大的，任務是光榮而艱巨的?，F(xiàn)在教導員已經遠遠超出了傳統(tǒng)的思想政治工作的范圍，它已經涉入學生生活的各個方面，如學業(yè)指導、心理教導、班級管理、生活服務、課外活動參加等。

一、思想政治教育工作

教導員本身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我努力爭取多學多看，使本身含有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅持在工作中以“三個代表”主要思想為指導，以“以人為本”的科學發(fā)展觀為宗旨，熟悉國家政策和學校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎。

教導職員作是學生思想政治教育工作的主要組成部分，在很大程度上說，全方位、全過程地做好學生思想教育，才能使我們的教育辦得讓家長放心、讓學校放心。尋求新的管理方法，充足信任學生，學會尊重和欣賞學生，做學生的知心好友，做好表率，做一名讓學生滿意的教導員是我的工作，也是我的追求。

二、班級的班風建設

針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生少，中低分學生較多，性格偏內向，不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉，思想上全部主動要求進步的特點，從入學伊始，就提出了團結，擔心，活潑，共進的班風口號。班風建設的方法以下：

抓好學生的思想教育工作，開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進，團結的氣氛，努力幫助她們樹立正確地人生觀，價值觀，尋求制訂適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。舉行了新老生經驗交流會，以本身的經歷現(xiàn)身說法，幫助學生正確定識自己的學習，思想水平及能力，以更加好的樹立個人的目標。

各班組織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會，充足發(fā)揮學生的力量。培養(yǎng)她們自我學習，自我管理的能力。班委會及各科課代表能和各位任課老師主動配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們發(fā)明良好的學習環(huán)境。管理好班級的日常工作。

堅持每七天班會制度，每次專題不一樣，促進了和學生們的感情。激勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)她們獨立思索問題的能力。

能認真參與學校的各項活動，以學校活動帶動本班活動的開展和進行。經過有效的組織，在各項文體活動中取得了一定的成績。主動參與了學院組織的拔河比賽，寢室pk大賽;國慶60周年美文朗誦大賽中全部取得的很好的成績。

三、校園活動工作

學生一入學，搜集信息，仔細認真審核貧困生信息，建立完善的貧困生庫，做好貧困生建檔工作，時刻關注貧困生生活、學習情況。在全方面了解的基礎上經過初評、復評，最終公告，公開、透明評定國家、學校獎助學金;建立規(guī)范的勤工助學制度;加大對品學兼優(yōu)且經濟困難學生的助學獎勵力度;不定時進行愛心捐助物品發(fā)放;建立日益完善的規(guī)章制度，確保貧困生工作有的放矢，將“資助”和“育人”有機的結合起來，為做好貧困生工作提供了前提和保障，切實抓好獎、貸、勤、助工作。

堅持每七天班會制度，每次專題不一樣，促進了和學生們的感情。激勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)她們獨立思索問題的能力。

能認真參與學校的各項活動，以學?；顒訋颖景嗷顒拥拈_展和進行。經過有效的組織，在各項文體活動中取得了一定的成績。主動參與了學院組織的拔河比賽，寢室pk大賽;國慶60周年美文朗誦大賽中全部取得的很好的成績。

教導職員作是學生思想政治教育工作的主要組成部分，在很大程度上說，全方位、全過程地做好學生思想教育，才能使我們的教育辦得讓家長放心、讓學校放心。尋求新的管理方法，充足信任學生，學會尊重和欣賞學生，做學生的知心好友，做好表率，做一名讓學生滿意的教導員是我的工作，也是我的追求。我一直在努力，也將繼續(xù)為之努力。

四、自我反思和不足

1、理論素養(yǎng)有待提升。參加教導職員作時間不夠長，理論水平不夠高，在以后的工作中應該愈加重視理論素養(yǎng)的提升。

2、積累經驗不夠，提升教導職員作技能。和有豐富工作經驗的老教導員相比，我的工作還處于學習階段，所以，應該多向老教導員請教經驗，增強工作能力。

在以后的工作中，我將不停提升本身素質，堅持和時俱進，立即認真地總結工作經驗，探索規(guī)律，講究工作方法的科學性、計劃性、高效性，銳意改革，勇于創(chuàng)新，開拓進取，使自己的工作更上一個新的臺階。

工作總結二

在此學期我繼續(xù)擔任三班的教導員，我依據(jù)學?？偨虒T的工作要求結合自己班級的特點開展好工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，結合孝敬教育、技能的展示、班級凝聚力開展一系列的活動。

一、以楷模的力量感染隊員。

教導員本身的素質對創(chuàng)設良好的班集體，全方面提升學生素質，含有舉足輕重的作用。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提升學生的素質，首先要提升本身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到;要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格;教育她們熱愛班級，搞好團結;在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的楷模，成為學生愿和我掏心窩的好好友。

二、重視和家長的聯(lián)絡，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開班主任、教導員，也離不開家長。為了更加好地全方面了解學生情況，我經過家訪、家校聯(lián)絡、家長會等形式和家長建立聯(lián)絡，經過交流更能了解學生，從而做好學生的思想工作。結合平時發(fā)覺的問題在家長會上，對家長提出一定的要求，并介紹部分教育孩子的方法、經驗。比如怎樣檢驗學生的作業(yè)，發(fā)覺錯誤不要直接指

出，而要引導孩子自己檢驗出來，必須時能夠縮小范圍，這么能夠養(yǎng)成孩子自己檢驗的習慣。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓她們進行部分必須的鍛煉。因為一個孩子缺乏了因有的生存能力和應急能力這將影響到孩子的未來。因為我們現(xiàn)在的隊員在這方面的能力在逐步的退化。這一學期，我們組織了一次家長會，在會上給家長介紹學生在學校的表現(xiàn)，爭取雙向管理學生，從而達成更加好的效果。

三、重視學生的專長，讓更多的學生體驗成功。

在每個月一次的素質展臺中展出學生的優(yōu)異作品，有繪畫作品、手工作品、心愿卡、硬筆書寫、優(yōu)異日志，激勵全班隊員向她們學習。盡管這些學生并不是各方面全部拔尖的三好學生，有的成績并不出眾，有的并不是班干部，不過她們在這些方面的表現(xiàn)確是出眾，有進步。經過這種路徑讓她們也有了自己的用武之地，給她們的內心給了極大的激勵，從而也增強了學好其它功課的信心。為了激勵隊員表現(xiàn)自己專長的欲望，我還結合我校開展的第一屆技能運動會讓學生自行報名，參與自己喜愛的各項比賽。經過這么的活動，我看到了學生自信心普遍得到提升，同時也促進優(yōu)異生愈加追求卓越，中差生增強信心的良好勢頭。

四、重視各項比賽，增強班級的凝聚力。

比賽是最能檢驗一個班級的凝聚力情況。這學年學校舉行重大的比賽有體育運動會和拔河比賽。即使訓練的時間不多，但參賽隊員在課余進行了訓練。體育委員、班干部全部各負其責。課上，我常常激勵學生只要認真投入，主動訓練，不論這次比賽成績怎樣全部應該肯定的。比賽結果說明，努力是有收獲的。在校運動會上我班取得了團體總分第三、和精神文明風尚獎。拔河比賽中即使沒有奪得名次，但賽后同學們全部在教室里流淚，可見我班隊員的班級榮譽感之強。在五星大擂臺上，五顆星能頻頻爭得，文明班的紅旗每個月奪得。如有同學值日不認真扣分，大家的眼神也能讓她無地自容。晨讀課上我天天安排好領讀人員，指定好領讀內容，并在布告欄中張貼好，這么天天的晨讀就很的有秩序，對于不認真的同學，負責同學要立即批評，如聽勸說那我就找其部分談話，進行教育和批評。因此在晨會課的檢驗中我們班頻頻能得到網(wǎng)上的公布表彰。

五、重視班隊活動的開展，豐富學生的生活

班會活動課的開展，既可豐富學生的生活，又可鍛煉學生的能力。結合校安排內容由班干部在我的幫助下操作。當然也激勵其它學生主動參加，鍛煉本身的能力。本學期開展的活動內容豐富，有“學雷

鋒、做好事”專題班會、“兒童交通安全專題班會、“學科學、愛科學”專題班會、“責任感，光榮感”專題班會“和文明同行”專題班會、等活動讓學生在自娛自樂中得到觸動和教育。還開展周星、月星、金星的評選活動，讓隊員們相互進行評選，并進行集體投票，有什么意見能夠直接提出，被提的同學要虛心接收，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。在這么一次次的評選中我們隊員的素質有了很大的提升盡管教導員的工作多么的煩瑣，我全部將盡可能投入更多的時間和精力用于班的學習和管理工作中去，為了孩子，我將樂此不疲。

工作總結三

本學期，我擔任初一班的教導員。圍繞著學校的德育工作宗旨，我認真完成了學校部署的各項任務，開展好學生的德育工作。學生由小學進入初中，最關鍵的問題在于是否能立即適應初中的學習生活。因為假如學生在初一階段不能養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，在初二的兩極分化中將處于落后的邊緣，更無從談起初三的沖刺，那么可能這么的學生以后和讀書無緣。而我們面臨的情況是：小學學習生活環(huán)境比較自由，因為升學壓力較輕;活動比較頻繁，因為有充裕的課余時間，所以可能有些學生的學習、行為習慣沒有很好地養(yǎng)成，自我控制能力較低，這些學生假如不能很好地調整好角色的變換，不僅會影響自己的前途，還會影響到整個班級的學風、班風。我在初一過渡階段的教導職員作總結以下：

一、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學生行為。

學生從小學進入初中，為了規(guī)范學生行為，一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并結合我們學校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)絡實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現(xiàn)問題立即對照守則處理，找出改善的方法。

二、詳細抓養(yǎng)成教育。

蘇格拉底說過：“教育不是灌輸,而是點燃火焰”。為了學生養(yǎng)成良好學習生活習慣、發(fā)展良好個性，遏止學生中存在的不良風氣，確保校風健康穩(wěn)定，把不良習慣扼殺在搖籃里，我在開學初就將養(yǎng)成教育作為一項關鍵工作來抓，抓學生的衛(wèi)生習慣，自覺學習的習慣等。經過多種形式的活動，如專題班會隊等讓學生了解習慣養(yǎng)成的主要性，并利用部分楷模的力量，樹立經典，加強聲勢。

三、優(yōu)選班干部，找準“領頭雁”。

“火車跑得快，全靠頭來帶”，班干部是班集體的中堅、班集體建設的關鍵、班主任的得力助手。一群好的班干部，她能夠以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。激發(fā)這部分同學的工作熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風的關鍵。

因為是剛接觸學生，很多方面全部不夠了解，因此我只能從班級的每個學生檔案中仔細去加以分析，了解到哪些學生是品學兼優(yōu)的，哪些學生做過班委，然后初步確定班干部人選，讓她們先實踐兩個月，我還對全體班干部加以培訓，指導工作的方法、方法，和部分班干部數(shù)次交流。兩個月過后，確實有的學生不宜做班干部，即使成績理想，也能做到以身作則，因為在性格、管理能力等方面存在缺點，因此，在期中后，在學生民主評選和做好部分學生思想的基礎上，我更換了一部分班委。

新班委產生后，我便定時召開班干會，激勵她們：你們是班中最為優(yōu)異的同學，因此一定能起好帶頭作用。對班干部做得好的地方進行表彰;做得不好的地方，我不是嚴厲批評，而是從正面指導其應該怎樣做，使班干部的工作能力逐步提升，并保持對工作的主動、熱情。

假如班干部工作出現(xiàn)差錯，班主任假如在同學面前對其大加批評，將會大大挫傷班干部的自信心，也降低她在同學中的威信。因此，批評班干部應私下。而對于班干部的工作結果，班主任在班中要大加表彰，這有利于樹立班干部的威信。當同學們信任班干部時，她們便會團結在班干部周圍，服從班干部的管理。

四、主動抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育一向是班主任工作的難。在這方面,我以正確的態(tài)度對待她們,深入調查摸底,搞清她們因此成為差生的原因,做到了因材施教,對她們真誠相待,耐心相幫,立即對后進生加強心理疏導,讓她們認識到自己的價值。

五、親密和家長的聯(lián)絡，促進溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經過家長來得悉，一樣學生在學校的表現(xiàn)也應立