上課件語(yǔ)文園地交互版

語(yǔ)文園地?交流內(nèi)容本次交流內(nèi)容是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言。在習(xí)作中，我們可以有意識(shí)地用上平時(shí)積累的好詞好句，還可以對(duì)積累的好句進(jìn)行仿寫(xiě)，也可以在寫(xiě)作中借鑒別人好的寫(xiě)法，讓自己的習(xí)作更生動(dòng)、更具體?！澳憧芍?，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開(kāi)頭。請(qǐng)你也用類似的開(kāi)頭說(shuō)一段話，向別人介紹一種事物。你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)……

老師指導(dǎo)：《海底世界》用一個(gè)問(wèn)句開(kāi)頭，緊扣文章題目，提出問(wèn)題，引領(lǐng)全篇，這種寫(xiě)法使文章主題明確，能引起讀者的思考，更能引起讀者閱讀的興趣。

我會(huì)說(shuō)：你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？這些石頭有的大，有的小，個(gè)個(gè)形狀奇特，富有情趣。它們有的像展翅欲飛的雄鷹，有的像引吭高歌的公雞，有的像沖天的竹筍，有的像剛出土的蘑菇……你從不同的角度去看，它們就會(huì)呈現(xiàn)出不一樣的姿態(tài)，真是太奇妙了！讀讀下面的尋物啟事，注意格式，照樣子寫(xiě)一個(gè)。尋物啟事昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套落在了操場(chǎng)上。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！

三年級(jí)（1）班李曉宇5月20日

老師指導(dǎo)：尋物啟事一般包括標(biāo)題、正文、落款三項(xiàng)內(nèi)容。1.標(biāo)題：在第一行中間寫(xiě)上“尋物啟事”四個(gè)字。2.正文：開(kāi)頭空兩格，寫(xiě)清楚丟失物品的名稱、外觀、數(shù)量等信息，寫(xiě)清楚丟失的時(shí)間和具體地點(diǎn)。3.落款：右下角署名寫(xiě)尋物啟事的單位或個(gè)人姓名，姓名下方寫(xiě)上發(fā)文的日期。參考答案：尋物啟事昨天傍晚，我在小區(qū)籃球場(chǎng)打球時(shí)，不慎把一件紅色上衣落在了球場(chǎng)邊，如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝。本人手機(jī)號(hào)：187××××××××

李明

5月20日止內(nèi)術(shù)斗筆畫(huà)較少的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)開(kāi)一些，這樣寫(xiě)字才好看。露醒慧蘑筆畫(huà)較多的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)得短小些，縮小筆畫(huà)間距，這樣寫(xiě)出的字才不會(huì)出格。兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。近朱者赤，近墨者黑。bīnɡyānchìjiànɡ兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。

【解讀】根據(jù)具體情況，采取靈活的對(duì)付困難或解決問(wèn)題的辦法。不入虎穴，焉得虎子。

【解讀】不進(jìn)老虎洞，怎么能捉到小老虎。原指不經(jīng)歷危險(xiǎn)的境地，就不能獲得成功，現(xiàn)在比喻不經(jīng)過(guò)艱苦實(shí)踐就不能取得重大成就。眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。

【解讀】不要輕信傳聞，看到的才是事實(shí)。近朱者赤，近墨者黑。

【解讀】朱：朱砂?？拷焐暗淖兗t，靠近墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞，指客觀環(huán)境對(duì)人有很大的影響。我的拓展：智者千慮，必有一失。一葉障目，不見(jiàn)泰山。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。當(dāng)局者迷，旁觀者清。成事不足，敗事有余。聲明本文件僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時(shí)應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律的規(guī)定，不得侵犯本司及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。除此以