“雙減”初中化學(xué)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)案例

"雙減"初中化學(xué)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)案例

寒假作業(yè)第四章《生命之源一一水》

單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)

初中化學(xué)

1.作業(yè)課題來源

本作業(yè)課題選自科粵版《化學(xué)》九年級上冊第四章

《生命之源——水》

2.課標(biāo)要求：

一級主題：身邊的化學(xué)物質(zhì)

二級主題：水與常見的溶液

(1)認(rèn)識水的組成，知道硬水和軟水的區(qū)別

(2)了解吸附、沉降、過濾和蒸得等凈化水的常用方法。

一級主題：化學(xué)與社會發(fā)展

二級主題：化學(xué)與能源和資源的利用

(3)?知道水對生命活動(dòng)的重大意義，認(rèn)識水是寶貴的自然

資源，樹立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識。

3.課標(biāo)說明

無處不在的自然現(xiàn)象，蘊(yùn)涵著研究物質(zhì)及其變化的豐富

素材。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和探究身邊的化學(xué)物質(zhì)，了解化學(xué)變化

的奧秘，是化學(xué)啟蒙教育的重要內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生觀察和探究一些身邊常見的物質(zhì)，幫助學(xué)生了

解它們對人類生活的影響，體會科學(xué)進(jìn)步對提高人類生活質(zhì)

量所做出的巨大貢獻(xiàn)；增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究欲望,

使學(xué)生初步認(rèn)識物質(zhì)的用途與性質(zhì)之間的關(guān)系，幫助學(xué)生從

化學(xué)的角度認(rèn)識和理解人與自然的關(guān)系，初步形成科學(xué)的物

質(zhì)觀和合理利用物質(zhì)的意識。

4.內(nèi)容要點(diǎn)

(1)常識性介紹水和人類的關(guān)系；通過了解珍貴的水

資源，了解水的污染及其防治，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)水資源的意識，

養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣；通過觀察實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)水的凈化和純

化方法。

(2)通過電解水的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察、探究和

思考的能力，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；通過對實(shí)驗(yàn)的分析，

培養(yǎng)學(xué)生從宏觀到微觀、再由微觀到宏觀的思維素養(yǎng)，使學(xué)

生認(rèn)識水是由氫、氧兩種元素組成和對水的化學(xué)式的推論。

5.作業(yè)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)意圖

第一部分：水資源

(1)分小組合作分工查閱資料：

a.地球表面水所占的面積大還是土地所占的面積大？

b.有人說"沒有水就沒有生命”，你認(rèn)為這種說法正確嗎？

為什么？

C.水與人類有什么關(guān)系？

d.自然界中的水分布狀況如何？我國水資源情況怎樣？

e.為什么要節(jié)約用水？在節(jié)約用水方面你是怎樣做的？

f.水質(zhì)的指標(biāo)有哪些？水污染的原因有哪些？危害性是什

么？怎樣防治水污染。

小組成員將查閱資料匯總后逐條整理形成書面報(bào)告。

【作業(yè)設(shè)計(jì)意圖】：通過了解水和人類的關(guān)系；了解珍貴的水資源,

了解水質(zhì)的指標(biāo)，了解水的污染及其防治。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)水資源的意

識，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，助學(xué)生了解它們對人類生活的影響,

幫助學(xué)生從化學(xué)的角度認(rèn)識和理解人與自然的關(guān)系。

(2)分小組合作分工查閱資料：

a.水的凈化方法

b.自來水的生成工藝

c.明磯、活性炭在凈水過程中原理與作用，使用過程中的基

本實(shí)驗(yàn)操作步驟

d.自來水廠常用的殺菌劑與其化學(xué)反應(yīng)原理

e.自制凈水器選用的原料，各材料的作用。

(3)小組通過查閱資料選用適當(dāng)?shù)脑牧现谱骱喴變羲b

置，并通過錄制視頻記錄實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)成果。

【作業(yè)設(shè)計(jì)意圖】：通過了解自來水廠生產(chǎn)工藝了解水的凈化方法,

通過制作簡易凈水裝置了解各化學(xué)材料在凈水過程中的作用，體現(xiàn)了

學(xué)以致用的基本教育理念，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情。

第二部分：水的組成

(1)分小組合作分工查閱資料：

a.了解化學(xué)學(xué)科常用的驗(yàn)證物質(zhì)組成的方法，所用儀器與實(shí)

驗(yàn)原理

b.了解化學(xué)學(xué)科驗(yàn)證物質(zhì)組成的常規(guī)思路。

(2)分小組合作分工查閱資料：

a.了解水電解器的工作原理

b.了解不同電解質(zhì)的選擇對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

c.查閱不同濃度的碳酸鈉溶液的導(dǎo)電系數(shù)

d.查閱不同實(shí)驗(yàn)電壓對實(shí)驗(yàn)過程與實(shí)驗(yàn)安全的影響

e.查找生活中常見的直流供電裝置與交流電轉(zhuǎn)化安全直流

電的裝置

f.查找自制水解器的實(shí)驗(yàn)教程與實(shí)驗(yàn)視頻

(3)分小組實(shí)驗(yàn)操作與記錄

a.各小組同學(xué)將查閱資料匯總后，通過討論研究選用生活中

常用的裝置設(shè)計(jì)電解水裝置。

b.與老師進(jìn)行匯報(bào)溝通，確保實(shí)驗(yàn)操作方案安全可行后制作

電解水裝置。

c.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、錄制實(shí)驗(yàn)操作視頻、拍攝

照片、最后再通過查閱網(wǎng)絡(luò)資料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)誤差分析與實(shí)驗(yàn)反

思。

【作業(yè)設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生通過查閱化學(xué)學(xué)科常見的驗(yàn)證物質(zhì)組成的思

路與方法培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科思維方式與學(xué)科素養(yǎng),通過查閱電解水

裝置的相關(guān)資料，了解電解水過程中各原料的作用，與化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)

的基本原理，為高中學(xué)習(xí)電解池反應(yīng)做了知識鋪墊，實(shí)現(xiàn)初高中知識

的銜接。通過學(xué)生合作選用生活中容易找到原材料制作實(shí)驗(yàn)裝置，為

學(xué)生創(chuàng)造參與實(shí)驗(yàn)的操作與設(shè)計(jì)的機(jī)會，在保證安全可行的前提下,

既可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第三部分：繪制本單元內(nèi)容思維導(dǎo)圖

繪制本單元知識思維導(dǎo)圖

【作業(yè)設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生通過繪制思維導(dǎo)圖將本單元內(nèi)容重新歸納總

結(jié)形成知識結(jié)構(gòu)、知識體系。

6.成果匯報(bào)與展示

開學(xué)后以小組為單位進(jìn)行成果匯報(bào)展示，并對學(xué)生優(yōu)秀