6.1友誼的真諦（課件）-2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊

古詩詞欣賞海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。－－唐.王勃莫愁前路無知己，天下誰人不識君。－－唐.高適桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。－－唐.李白洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。－－唐.王昌齡同是天涯淪落人，相逢何以曾相識。－－唐.白居易詩人表達(dá)了對哪種情誼的珍視呢？

友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長的全過程。友誼讓我們感受到生活的美好。今天就讓我們走進(jìn)友誼的天空，去探尋友誼的真諦。友誼第六課友誼之樹常青第一框

友誼的真諦學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解友誼的形成；2、感受友誼的力量，理解朋友和友誼的重要性；3、掌握友誼的真諦，樹立正確的友誼觀念，自覺培養(yǎng)珍惜友誼的情感。

自主學(xué)習(xí)

認(rèn)真閱讀教材P42-45，思考下列問題，并在課本上標(biāo)記，時(shí)間5分鐘。1、友誼是怎樣產(chǎn)生的？2、為什么說友誼是一種親密的關(guān)系？3、為什么說友誼是一種心靈的相遇？4、為什么說友誼是平等的、雙向的？5、友誼的真諦有哪些？6、我們應(yīng)該怎樣對待朋友？活動(dòng)一：討論交流

七年級（1）班，召開了“分享生活交友體驗(yàn)”的主題班會(huì)。在班會(huì)上，同學(xué)們暢談了進(jìn)入中學(xué)以來的感受。小雷：進(jìn)入中學(xué)，面對陌生的新同學(xué)，感到很孤單，經(jīng)過近兩個(gè)月的交往、了解，現(xiàn)在我也有了幾個(gè)知心的朋友，一起學(xué)習(xí)，一起生活，每天很快樂。小麗：今年暑假我們一家跟團(tuán)旅游，在旅游過程中，我認(rèn)識了很多新朋友，和他們玩得很開心。雖然旅游結(jié)束了，但是我們還有聯(lián)系，經(jīng)常分享學(xué)校生活的新鮮事。小荷：進(jìn)入中學(xué)，我也交到了知心的朋友，每天形影不離，但至從我倆同臺競選班委她落選了之后，她就對我沉默寡言，我也很難過，不知怎么和她和好如初。感受友誼思考：1、說一說，友誼是怎樣形成的？2、在與朋友的交往中，有哪些感受？活動(dòng)一：討論交流

1、說一說，友誼是怎樣形成的？

在共同的學(xué)習(xí)和生活中，我們從陌生到越來越熟悉和了解，逐漸建立了友誼。2、在與朋友的交往中，有哪些感受？①在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。②在友誼的長河里，我們經(jīng)歷著不同的體驗(yàn)，累積著各自的感受，體悟著友誼的真諦。理解信任忠誠陪伴幫助平等支持相互喜歡親密無間友善趣味相投誠信1、結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇你認(rèn)為在與朋友相處中最重要的三項(xiàng)特質(zhì)?！湃?、理解、忠誠、幫助、親密無間活動(dòng)二：探究與分享生活觀察活動(dòng)二：探究與分享情景探究2、結(jié)合上述情景，說說什么是真正的友誼。3、以上兩個(gè)活動(dòng)說明友誼的真諦是什么?

在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心、享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。（1）友誼是一種親密的關(guān)系活動(dòng)三：故事分享知音之交

在山之濱，水之湄，士大夫俞伯牙與山野樵夫鐘子期相遇，伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙彈琴的時(shí)候心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好啊，像大山一樣高峻。”伯牙心里想到流水，鍾子期又說：“你彈得真好啊，宛如奔騰不息的流水?！辈还懿佬睦锵氲绞裁?鍾子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意，俞伯牙把鐘子期引為人生知己。鍾子期去世后，伯牙認(rèn)為世上再也找不到知音了，于是，他摔琴斷弦，終生不再彈琴。思考：1、他們的故事體現(xiàn)了友誼哪方面的真諦?2、請談?wù)勀愕睦斫?。①友誼的美好可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績等，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。②志趣相投、志同道合的友誼，能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。（2）友誼是一種心靈的相遇活動(dòng)四：情景再現(xiàn)

情景一：上美術(shù)謀的時(shí)候小鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就讓他和我共用一盒顏料。雖然畫畫的時(shí)候共用一盒顏料有點(diǎn)兒不方便，但我還是很高興。后來，我倆成了要好的朋友。一天，我和小鳴在圖書館復(fù)習(xí)迎考，一道數(shù)學(xué)題難倒了我。小鳴是數(shù)學(xué)高手，我向他求教，他卻不耐煩地說:“明天就要考試了，哪有時(shí)間給你講?自己看參考書吧?！蔽毅鼗氐阶簧希睦锖懿皇亲涛丁?/p>

情景二：小強(qiáng)和小明是好朋友，整天形影不離。小明的英語學(xué)得好，小強(qiáng)的數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，小明幫小強(qiáng)輔導(dǎo)英語，小強(qiáng)幫小明輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。二人總是你追我趕，相互幫助、相互合作，有好的參考書也總是共享，他們在考試中總是能夠一起考出好成績。思考：1、如何看待情景一中我心里很不是滋味？2、上述情景體現(xiàn)了友誼哪方面的真諦?接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對方。活動(dòng)四：情景再現(xiàn)（3）友誼是平等的、雙向的。2、上述情景體現(xiàn)了友誼哪方面的真諦?①接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對方；感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對方。②我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長。我朋友友誼不能只索取不付出！小龍的變化

小龍是某校一名中學(xué)生。上初一時(shí)，小龍活潑好動(dòng)，非常貪玩，時(shí)常違紀(jì)。雖然對數(shù)學(xué)有一定的興趣，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績在班級位于中下游。上初二后，班級新調(diào)了座位。前桌的小天成績優(yōu)異，數(shù)學(xué)成績尤為突出，各方面表現(xiàn)出類拔萃。同樣喜愛數(shù)學(xué)的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數(shù)學(xué)問題，到周末相約一起游玩，無話不談。一學(xué)期下來，原來那個(gè)貪玩的小龍變成了文明守紀(jì)，學(xué)習(xí)踏實(shí)努力，成績進(jìn)步顯著，數(shù)學(xué)成績尤其突出的守紀(jì)標(biāo)兵和進(jìn)步之星。升入初三后小龍和小天你追我趕，比肩前行。初中畢業(yè)他以優(yōu)異的成績考入重點(diǎn)高中。一路走來，小龍最不忘記的是他與小天之間的友情。思考：1、從小龍的變化中你能體會(huì)到朋友有何作用？2、怎樣正確認(rèn)識和對待友誼?活動(dòng)五：閱讀思考（4）朋友伴我們成長。朋友,見證了我們一起走過的成長歷程。

人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。

友誼的真諦①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是一種心靈的相遇。③友誼是平等的、雙向的。我歸納，我總結(jié)

(1)友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長的全過程。讓我們感受到生活的美好。(2)在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。(3)志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。(4)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。友誼的作用我歸納，我總結(jié)

學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？1、下列關(guān)于友誼的說法正確的是()①友誼是一種親密的關(guān)系②友誼是包容朋友的一切，朋友干什么，就干什么③友誼是一場心靈的相遇，需要超越功利和現(xiàn)實(shí)④友誼是平等的、雙向的。A.②③④B.①②④C．①③④D．①②③C【解析】本題考查對友誼的正確認(rèn)識。②友誼是包容朋友的一切，朋友干什么，就干什么，說法太絕對，②錯(cuò)誤；應(yīng)排除；故本題選C。

2、友誼是人生永恒的話題。下列詩句中反映友誼的是（

）

①寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸

②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰④舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家A．①②B．①④

C．②③D．③④C【解析】本題考查友誼的特質(zhì)。②③:“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的意思是桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪倫送我的深情，表達(dá)了詩人與好友注倫的深厚友誼;“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意思是是只要四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也好像近在眼前。屬于反映友誼的詩句。②③符合題意;①:“寒當(dāng)梅中盡，春風(fēng)柳上歸”的意思是傲雪的寒梅已盡，春風(fēng)染綠了楊柳，屬于寫景的詩句，與友誼無關(guān)，不符合題意;④:“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”當(dāng)年王導(dǎo)、謝安檐下的藏子，如今已飛進(jìn)尋常百姓家中，與友誼無關(guān)，不符合題意;故本題選C3、有人曾在網(wǎng)上感嘆道：我們曾經(jīng)一起上課，一起游玩；曾經(jīng)一起吃零食，一起談天說地。如今，平日里我們各忙各的，互不打擾；一旦發(fā)現(xiàn)對方有需要，就立刻跳出來扶對方一把。這說明()①朋友見證了我們一起走過的成長歷程②真摯的友誼是人生中寶貴的財(cái)富③人生路上，所有的朋友都只能陪伴我們一程④人生路上，友誼伴隨我們成長A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④B【解析】本題考查對朋友重要性的認(rèn)識。朋友,見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。①②④，正確；③人生路上，所有的朋友都只能陪伴我們一程，錯(cuò)；故本題選B。4、“以利相交，利盡則散；以勢相交，勢去則傾；以權(quán)相交，權(quán)失則棄；以情相交，情逝人傷；唯以心相交，淡泊明志，友不失矣?！薄段闹凶?禮樂》中這句話所表達(dá)的觀點(diǎn)是（

）A．友誼是平等的、雙向的 B．友誼是一種心靈的相遇C．友誼并不是一成不變的 D．友誼是一種親密的關(guān)系B【解析】本題考查對友誼真諦的認(rèn)識，這句話告訴我們，人與人之間的關(guān)系并不是永恒不變的，它們往往受到各種因素的影響。如果想要建立長久的關(guān)系，需要以心相交，即建立在真正的了解和理解之上，相互尊重、信任和關(guān)心。故答案為B。5、“投桃報(bào)李”出自《詩經(jīng)·大雅·抑》中的“投我以桃，報(bào)之以李”。它的意思是：你贈(zèng)給我一顆桃，我會(huì)回報(bào)你甜李。這啟示我們（

）A．友誼是沒有原則的 B．友誼是平等與雙向的C．友誼是一成不變的 D．友誼是會(huì)帶來競爭的B【解析】本題考查友誼的真諦。A:友誼是有原則的，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼;故A錯(cuò)誤:B:分析題文，“投我以桃，報(bào)之以李”所表達(dá)的，一方給予，另一方回應(yīng)，體現(xiàn)了友誼的平等雙向性，在友誼中，雙方互相尊重、關(guān)心、幫助，彼此的付出和回報(bào)是相互的;故B符合題意;C:友誼不是一成不變的。隨著時(shí)間的推移、環(huán)境的變化以及個(gè)人成長等因素，友誼可能會(huì)發(fā)生變化，有的友誼可能會(huì)更加深厚，有的可能會(huì)逐漸淡化;故C錯(cuò)誤;D:題干中“投桃報(bào)李”主要強(qiáng)調(diào)的是友誼中雙方的平等互動(dòng)，而非友誼與競爭的關(guān)系;故D不符合題意:故本題選B。6、馬克思在創(chuàng)立政治經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)，正是他在經(jīng)濟(jì)上最困難的時(shí)