《細(xì)描物象造意境-寫難狀之景如在眼前》名師課件1

蘇教2003課標(biāo)版·必修一（2014年6月第6版）

像山那樣思考（文本研習(xí)）

寫作實(shí)踐細(xì)描物象造意境——寫難狀之景如在眼前江蘇省江安高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組嚴(yán)艷蕓學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.巧抓物象，營(yíng)造意境；2.運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，升格展示。潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。

東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白。去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。

要求：找出詩(shī)句中的意象，結(jié)合琵琶女的人生經(jīng)歷，進(jìn)行合理地聯(lián)系和想象，運(yùn)用多種表現(xiàn)手法寫一段不少于200字的景物描寫。資料：荻花：蘆花。琵琶的基本構(gòu)造：琵琶是由“頭”與“身”構(gòu)成，頭部包括弦槽、弦軸、山口等。身部包括相位、品位、音箱、復(fù)手等部分。琵琶的“頭”與“身”以及“軫子”多以硬木、鐵梨木、花梨木、酸枝木、黑檀木、紫檀木為主要材質(zhì)。面板采用的是蘭考桐木面板，扶手多為多年生毛竹。背料用紫檀、黑料、老紅木、花梨木、香紅木等。琴頭：玉的，骨制的，木的?；y多為如意、牡丹或龍鳳。琴頭上有多種樣式的飾物.。

問(wèn)題習(xí)作展示：

習(xí)作1：

1.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（意境不符）江邊停泊著一葉扁舟；舟上二人互相擁抱，依依惜別。在秋風(fēng)的撫摸下，岸邊的楓葉荻花瑟瑟響起(矛盾），在風(fēng)兒的帶動(dòng)下緩緩飄入河中。銀盤似的圓月不時(shí)被波浪攪碎，微微顫動(dòng)起來(lái)。（不合常理）河面不時(shí)飄來(lái)幾片紅得像火的楓葉，在這水火相容（用詞不當(dāng)）的湖面上傳來(lái)有如仙樂(lè)的琵琶聲。舟上的人也似乎被這美妙的琴聲所吸引，抬頭望向茫茫的江中，尋找音樂(lè)的來(lái)源。（第三人稱客觀敘述、無(wú)意境）習(xí)作2：

1.深夜，獨(dú)坐孤舟。

2.楓葉隨風(fēng)而舞。向遠(yuǎn)處望去，蘆葦?shù)氐奶J花也因秋的到來(lái)失去了往日的光輝，不由感到陣陣涼意。（1、2段不合時(shí)間邏輯）

3.在那江口，獨(dú)飲悶酒，即使?jié)u醉，也忘卻不了心中憂愁。月光灑在江中，我獨(dú)自倚在烏蓬船頭，懷抱那久經(jīng)風(fēng)霜的琵琶，捻起兩根弦,輕輕松開，弦斷，琵琶不語(yǔ)。（突兀）

4.東船西舫，沒(méi)有一絲音訊。只有那慘白的月光。望著月光，我想起曾經(jīng)的快樂(lè)往事，但今已煙消云散，年歲已逝，也只能獨(dú)守空船。與我相伴的只有那江水和明月了。（景物無(wú)特點(diǎn)，無(wú)意境）問(wèn)題呈現(xiàn)1.描寫景物手法單一；營(yíng)造意境的氛圍不濃；2.描繪物象抓不準(zhǔn)特點(diǎn)；不會(huì)合理地聯(lián)想和想象；3.語(yǔ)言表達(dá)欠妥，不夠準(zhǔn)確，不夠生動(dòng)形象；4.景物和人物之間距離感太遠(yuǎn)，不能做到融情于景。范作引領(lǐng)

例文1：荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低（疊詞、寫景角度）都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住;只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧（色彩、修辭）;但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。（比喻）這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。（反襯）(抓典型物象)

例文2：檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙來(lái)去。明月不諳離恨苦。斜光到曉穿朱戶。多種表現(xiàn)手法

昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素。山長(zhǎng)水闊知何處。

方法探索使用第一人稱1.選取典型物象，細(xì)膩描繪其特點(diǎn)；2.采用多種表現(xiàn)手法；烘托（哀景——哀情）、反襯（樂(lè)景——哀情）借景抒情、融情于景、聯(lián)想、想象、虛實(shí)結(jié)合等3.調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官觀察景物：視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、內(nèi)心感受4.描寫角度多樣化：遠(yuǎn)近結(jié)合、俯仰結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合5.修辭手法：比喻、擬人、雙關(guān)、對(duì)偶等6.語(yǔ)言：多采用主謂結(jié)構(gòu)、短句。潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白。去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。

習(xí)作升格1.傍晚，潯陽(yáng)江邊。

2.楓葉如火，燦爛奪目；荻花如雪，輕盈搖曳。夕陽(yáng)西下，美如詩(shī)畫。我只覺(jué)得自己像那漸漸西沉的落日……

3.夜，漸涼。

4.我仍端坐在船艙，陪伴我的始終只是這把琵琶。這是一把十分精美的紫檀木琵琶。琴頭的飾物還在，只是顏色早已失去了往日鮮艷的光澤；面板上精美的花紋也已模糊。它陪伴了我大半生，早已和我心意相通。我隨手一抹，流淌出的，竟是哀怨的曲調(diào)。我嘆了口氣，抬頭望月，那月，冷冷地沁出白光；眺望江面，一片蒼茫。我不禁裹緊了衣裳……

5.憶往昔，陽(yáng)光紅塵里，夜夜笙歌。那時(shí)的月光皎潔迷人；那時(shí)的我快樂(lè)逍遙。雖然那時(shí)才年芳十三，卻已憑借琵琶名震京城。紅燈照著我姣好的容顏，鈿頭云篦、血色羅裙，