部編版三年級語文上冊1-8單元測試卷及答案3

部編版三年級語文上冊第一單元提升試卷

班級：姓名：

一、字詞達標。

1.看拼音,寫漢字。

(1)多么美好的z6ochen()啊!鮮yan()的花兒迎著火紅的太陽盛開,

美麗的小鳥唱著動聽的歌兒，從學校里傳來孩子們的陣陣shu()聲。

(2)我的小妹妹真是多才多藝，既會吹擊zi()，又會tiGowu()。

2.給加點的字選擇正確的讀音,畫“J。

搖號：(hudnghuang)F單落(xidngjiang)挨罵(didi)

放假(ji。jia)苜誦(b@ibei)愛好(hdohdo)

3.在括號里寫出表示動作的詞語。

例：(打)招呼

()孔雀舞()游戲()熱鬧()墻角

4.給句中加點的詞語選擇正確的解釋。

A.(景象)繁榮活躍。B.使場面活躍,精神愉快。

⑴國慶節(jié)的時候,人民廣場上人山人海，十分荊區(qū)()

⑵教師節(jié)快到了，我們準備組織一個文娛活動都闞一下。()

5.下列四組詞語中，沒有錯別字的一組是()o

A.城實粗心服裝笛子

B.竹笛慌野狂風猜測

C.可惜或者猜想裝扮

D.楊起谷粒所以接觸

二、句子秀臺。

1.用上例句的修辭手法補全句子。

(1)例句:樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。

小雨滴O

(2)例句：同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚

的國旗敬禮。

同學們,,o

2.找出下列運用比喻修辭手法的句子,在括號里畫“J”，并仿寫一句。

(1)這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都在

聽同學們讀課文。()

(2)他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣。()

(3)月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。()

三、課文站臺。

1.大青樹下的小學是一所小學,這所小學有不同,不

同的學生。

2.《花的學?！返淖髡呤牵▏遥┑?，他運用的手

法,描繪了孩子眼中的世界。這篇課文中我最喜歡的一句是:

3.《不懂就要問》一文講述了小時候在私塾讀書的故事,贊揚了

他、的精神。

四、口語交際。

當你看到下圖中的現(xiàn)象時,你會對圖中的小朋友說些什么？

五、閱讀理解。

1.課內(nèi)閱讀。

上課了，不同民族的小學生,在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文,那聲音真

好聽!這時候，窗外十分安靜,樹枝不（謠搖）了，鳥兒不叫了，蝴蝶（亭停）在花朵上,

好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那

樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，

連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

(1)用“\”畫掉句中括號里不正確的字詞。

(2)我可以從文中找出一對反義詞來描述課上和課下窗外的特點,它們是

和O

(3)從小動物們也來聆聽同學們讀書,看同學們做游戲,可以看出()o

A.小動物們喜歡熱鬧

B.小動物們羨慕孩子們的幸福生活

(4)下課后，大家除了可以在大樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲外，還有可能做什么？

想象一下，寫一寫吧。

2.課外閱讀。

自由,你好！

我是一只被囚禁在籠子里的金絲雀,鳥籠外邊是多么(完美美好)??！

春天,那剛從綠樹上長出的嫩芽,也在逐漸生長,春風吹醒了小動物,蜜蜂和蝴蝶

也結(jié)伴而來，在空中翩翩起舞。我卻待在鳥籠子里，只能上下亂竄。

夏天,池塘里的荷花正開得歡,蛙聲連成一片，蟬兒在樹蔭里放聲歌唱。我只能眼

巴巴地望著他們。

秋風（吹掃舌IJ）過，落葉飄飛,水果漲紅了臉，菊花在枝頭領(lǐng)略了秋天的風姿。

我還是一（幅副）懶洋洋的樣子。中秋的月圓了，我看到萬家團圓的喜悅氣氛，更加

思念我的親人，他們現(xiàn)在怎么樣呢？

冬雪降臨,所有的動物都過起了歡樂的春節(jié),而我卻在這籠子里瑟瑟發(fā)抖。

我是一只被囚禁在籠子里的鳥，我十分想念親人和朋友。風爺爺“呼呼”地從身

邊經(jīng)過,我在鳥籠里（急切親切）地打聽道口□風爺爺口我的家人還好嗎□□風爺爺

鼓著腮幫子，說：“放心吧，金絲雀,他們都很好。”“風爺爺，幫我捎個信兒給他們吧,

我想他們了。”

我是一只被囚禁在籠子里的鳥,我希望主人能知道,0

（1）選擇括號里正確的字詞，畫“。

（2）在口里填上合適的標點符號。

（3）從文中找出下列詞的近義詞,寫在括號里。

慢慢一（）想念一（）

高興一（）眼睜睜一（）

（4）金絲雀希望主人知道些什么呢?請?zhí)顚懺谖哪┑臋M線上。

六、習作快車。

從下面的兩題中任選一題寫一篇300字左右的作文,題目自擬。

1.我們身邊有很多熟悉的人,每個人都有不同的特征,請你選擇一個人寫一寫。

2.在你的記憶中，一定有很多快樂的事,選一件寫下來。

第一單元提升練習

一、1.(1)早晨艷讀書

⑵笛子跳舞

2.huangjiangdijiabeihao

3.示例:跳做看站

4.(1)A(2)B

5.C

二、L示例：(D爭先恐后地跳到地面,匯成了一條條小溪流

(2)有的在操場上打籃球有的在教室里讀故事書有的在寫黑板報

2.(3)V示例:清澈的小河就像一條美麗的綢帶，這個綢帶里面有綠綠的水草、有美

麗的小魚、有圓圓的鵝卵石……

三、1.邊疆民族穿戴

2.印度泰戈爾擬人示例:樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云

拍著大手

3.孫中山認真讀書勤學好問

四、示例:我會對圖中的小朋友說，野外游泳很危險。并勸他們不要在野外游泳。

五、1.(1)畫掉:謠亭(2)安靜熱鬧(3)B

(4)示例:跳皮筋、丟沙包。

2.(1)美好吹副急切⑵：“，？”

(3)逐漸思念喜悅眼巴巴(4)示例：自由真好

六、提示:先選好要寫的主題，然后根據(jù)主題來思考作文結(jié)構(gòu)。寫人可分為以下步驟:

①寫人要寫出人物的特點。②寫人離不開敘事。③要恰當運用外貌、動作、語言、

心理等描寫表現(xiàn)人物個性。

部編版三年級語文上冊第二單元達標檢測卷

時間：90分鐘滿分：100分

、基礎(chǔ)訓練營（36分）

1.用，，——”畫出加點字的正確讀音。（4分）

厚添（z?nzeng）一里豐收的歌（qUqu）

橙黃橘綠（ch6ncheng）挑促織（tidotiao）

2.加偏旁成新字，再組詞。（9分）

甫：_______（）（）（）

見：_______（）（）（）

兆：_______（）（）（）

3.看拼音，寫詞語。（4分）

ydnliaoshljingpdiliefengshou

9....

4.補充下面的詞語。（9分）

秋（）氣（）天（）云（）一葉（）（）

金桂（）（）層林（）（）五谷（）（）

春（）秋（）果實（）（）秋風（）（）

5.讀句子，給加點的詞語選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（4分）

規(guī)則：①規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。

②（在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上）合乎一定的方式；整齊。

⑴我們班建立了一個圖書角，并制定了圖書借閱那則。（）

（2）梧桐樹的落葉排列得并不知則，甚至有些凌亂。（）

充滿：①填滿；布滿。②充分具有。

⑶我們精心做著，心中充遒了憧憬和希望。（）

（4）歡呼聲充灑了會場。（）

6.根據(jù)要求寫句子。（6分）

（1）它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像________________________________________

______________________o（補充比喻句）

（2）我家學校在附近（寫兩個語序不同的句子）

A.

B.

（3）美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（仿寫擬人句）

嫩綠的柳條在春風里___________________________________。

二、綜合展示廳（9分）

7.把錯亂的句子排成一段通順的話，把序號填在括號里。（5分）

（）果然，豆大的雨點打下來了，嘩嘩的大雨潑下來了。

（）下午真悶熱，天邊的烏云堆到頭頂。

（）可是，一會兒便雨過天晴。

（）一陣狂風，天色陰暗，看來要下雨了。

()又是一個亮堂堂的天地了。

8.語言交流：我心中的秋天(4分)

提示：同樣是秋天，有人感受到的是蕭條，有人感受到的是豐收，有人覺得凄

涼，有人覺得快樂。說說你心中的秋天。

三、課本直通車(10分)

9.《古詩三首》(6分)

(1)補充詩句：停車坐愛楓林晚，o

(2)理解詩句：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時?！痹娙颂K軾含蓄地贊揚了劉景

文的,同時比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是

的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力

不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

(3)寫出詩句的大意：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

10.《秋天的雨》：補充下面的句子。(4分)

(1)秋天的雨，是一把______________________

(2)秋天的雨，有一盒______________________

(3)秋天的雨，藏著o

(4)秋天的雨，吹起了o

四、閱讀檢閱臺(20分)

11.課內(nèi)閱讀。(8分)

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落

葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡

頭……

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地植在水泥

道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

(1)用“給文中加點的字選擇正確的讀音。(L5分)

印(yinying)熨(y￡iyun)粘(nidnzhan)

(2)聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。(1分)

熨帖：____________________________________________________

(3)讀文中畫“一一”的句子，填空。(3分)

句中的“這”是指,句子采用的修辭手法把比作.

，落葉成了o這樣的描寫表現(xiàn)了o

(4)概括選文的主要內(nèi)容。(2.5分)

12.課外閱讀。(12分)

北大荒的秋天

九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的

映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙

女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚

頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚

起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全

都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的

田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的

寶物來。

啊，北大荒的秋天真美呀！

（1）“燃燒”在字典中有兩種解釋：①物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱；②形容某種感

情、欲望高漲。短文中“燃燒”應(yīng)選擇第_____種解釋。（1分）

（2）北大荒秋天的天空有什么特點？（用文中的一個詞概括）（2分）

（3）文中畫橫線的句子用了—的修辭手法，把—比作一

寫出了河水的特點。（4分）

（4）第四自然段一共有句話，是圍繞“”這句話來

寫的。這個自然段是結(jié)構(gòu)。（3分）

（5）本文描寫了北大荒秋天的、和的景色，人

們用“大豆搖鈴千里金”來贊美北大荒的美麗景象。（2分）

五、習作百花園（25分）

13.寫一篇關(guān)于秋天的觀察日記。寫出秋天的景物特點，表達自己的感受。注意日

記的格式。

參考答案:

第二單元達標檢測卷

一、1.zingquch：ngtilo

2.示例：捕捕捉鋪鋪路輔輔導

規(guī)規(guī)則觀觀看視電視

挑挑水桃桃花跳跳水

3.顏料石徑排列豐收

4.高爽高淡知秋飄香盡染豐登華實累累習習

5.⑴①⑵②⑶②⑷①

6.(1)示例：一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽

(2)A.我家在學校附近。B.學校在我家附近。

(3)示例：向我們招手

二、7.31425

8.略。點撥：人的不同心境決定了眼里風景的不同。作為兒童，當你看到豐

收的莊稼，看到誘人的果園，你一定會感受到秋天帶給我們的快樂，一定會喜

歡這美麗的秋天。

三、9.(1)霜葉紅于二月花

(2)品格和秉性人生成熟、大有作為

(3)蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家

鄉(xiāng)。

10.(1)鑰匙

(2)五彩繽紛的顏料

(3)非常好聞的氣味

(4)金色的小喇叭

四、11.(1)yinVyuVzhanV

(2)這里形容落葉跟路面貼得很緊密。

(3)水泥道比喻水泥道地毯地毯上的圖案水泥道的美

(4)寫“我”走在水泥道上，覺得鋪滿落葉的水泥道很美。

12.⑴②

(2)一碧如洗。

(3)比喻水面明鏡清澈見底

(4)3原野熱鬧非凡總分

(5)天空小河原野豐收

五、13.略。

第三單元提升練習

班級：姓名:

一、字詞達標。

1.下列各組詞語中，加點字注音有誤的一項是()。

A.該人(ybu)猶毯(y(i)牙詼(chi)若慘(bQi)

B.有咽(tdn)笑呼瞇(而)拼命(pin)破但(ji(i)

C.根季(jin)勞力(nd)推開(tui)緬小(su。)

D.砍伐(fd)燃煤(rdn)胃口(w4i)跺腳(dub)

2.看拼音,寫漢字。

liuleijiumingluxingznmen

()()()()

shengxiakanchaimeiyougaosu

()()()()

3.選字填空。

掙睜

()眼()扎()脫怒目圓()

經(jīng)莖

根()()葉()過()常

剛鋼

)才()鐵()要煉()

4.寫出下列加點詞的反義詞。(3分)

(1)紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚。()

⑵日子一天天過去，搴冷的冬天就要來到了。（）

（3）過了很多個日子，它長成了一棵商冰的樹。（）

二、句子秀臺。

1.小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。（用擬人的修辭手法改寫句子）

2.雨剛停，太陽就出來了。（擴句）

3.星星一閃一閃地掛在天空。（縮句）

4.種子廠邊想二邊努力生長。（用加點的詞語寫句子）

三、課文站臺。

1.《去年的樹》的作者是日本作家，課文講述了和

蕩氣回腸的友誼。

2.《那一定會很好》講述了一粒種子經(jīng)過努力生長變成了，后來又變成

了、，最后變成了，它感覺自己舒服極了。

3.判斷對錯,對的畫“”，錯的畫“X”。

（1）《在牛肚子里旅行》是一篇說明文，讓我們懂得了牛有四個胃。

（2）《一塊奶酪》體現(xiàn)了螞蟻隊長以身作則、嚴守紀律的美好品質(zhì)。

(3)“鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌?！边@是一個擬人句。

(4)《去年的樹》中春天又來了，鳥兒又回到這里，找到了她的好朋友大樹。

四、口語交際。

1.小朋友,請仔細觀察漫畫，說一說你從漫畫中得到了什么信息。(3分)

2.你遇到過漫畫中的情況嗎？如果你是漫畫中的小男孩，你會怎么和爸爸溝通呢?

五、閱讀理解。

1.課內(nèi)閱讀。

在一盞煤油燈旁，坐著一個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火

柴在哪兒嗎？”

小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。”

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

接著,她就唱起去年唱過的歌,給燈火聽。

唱完了歌,鳥兒又盯著燈火看了一會兒,就飛走了。

(1)選文最后三個自然段中，有兩個“看”字。這兩句話頗為傳神,讓人產(chǎn)生無窮

的遐想。說說你是如何理解的。

第一個“看”，可以理解為:______________________________________________

第二個“看”，可以理解為:______________________________________________

兩個“看”表達了鳥兒什么樣的感情？

(2)選文中所蘊含的道理是什么？說說你的理解和感悟。

(3)讀了選文，你想說些什么？

我想對鳥兒說：________________________________________________________

我想對樹說:

我想對人類說:

2.課外閱讀。

給,永遠比拿愉快

高爾基是一位偉大的作家,他很愛自己的兒子。

有一年，高爾基在意大利的一個小島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來(探望盼望)

他。

高爾基的兒子只有10歲，來到爸爸身邊以后，他顧不上休息,一直忙著栽種各種

各樣的花草。假期很快過去了，他告別了爸爸,跟著媽媽回去了。

春天到了，兒子種的花兒全都開了。春風吹來,她紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著,散發(fā)

出陣陣芳香,引來了一只只小蜜蜂。

傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，(欣賞觀看)著兒子種的花兒，心里

有說不出的高興。瞧,那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐?。?/p>

不久，兒子收到了高爾基從遠方寄來的信。信里說：“你回去了，可是你栽的花兒

留了下來。我望著它們，心里想:我的兒子在島上留下了美好的東西,鮮花。要是你

留給人們的都是美好的東西,那你的生活該多么愉快呀！”

(1)選擇括號中搭配正確的詞語，畫“。

(2)從文中的哪些句子可以知道春天來了？

(3)高爾基的兒子在島上留下了什么？為什么高爾基說它是“美好的東西”？

(4)對“給,永遠比拿愉快”的理解正確的是。

A.得到別人給的東西，比別人拿走自己的東西愉快

B.別人主動給自己的東西，比自己從別人那里拿來的好

C.付出比索取更有意義

六習作快車。

你喜歡聽童話故事嗎？小時候,我們在媽媽的懷抱中，在幼兒園里經(jīng)常入迷地聽著

童話故事。你想不想來編個童話故事呢?編好后比一比,誰的想象力更豐富。

第三單元提升練習

一、1.C

2.流淚救命旅行咱們剩下砍柴煤油告訴

3.睜掙掙睜莖莖經(jīng)經(jīng)剛鋼剛鋼

4.(1)難過(2)溫暖(3)矮小

二、L示例：小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱著歌。

2.示例:一場大雨剛停,火紅的太陽就出來了。

3.星星掛在天空。

4.示例:妹妹一邊吃飯一邊和我說話。

三、1.新美南吉鳥兒樹

2.大樹手推車椅子木地板

3.(1)X(2)V(3)V(4)X

四、1.一個小朋友在看童話書，爸爸說他是在看閑書，小朋友說：“童話書不是閑

書?！?/p>

2.示例：我會說：“爸爸，童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，動物、植

物都會和人一樣說話、做事。通過讀童話故事，我還能懂得很多道理?！?/p>

五、1.(1)第一個“看”，是在鳥兒費盡周折，終于找到了自己的好朋友之時一一雖然

只是用自己的好朋友做的火柴點燃的燈火,鳥兒睜大眼睛，仿佛在說,樹朋友,我終于

找到你了，我來給你唱歌了！

第二個“看”，鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說,樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎?再見

了朋友。

這兩個“看”字，飽含了鳥兒對樹的深情和留戀，使朋友間的深厚情誼躍然紙上。

(2)選文告訴我們,應(yīng)該信守諾言,珍惜友情。

⑶示例：你真棒!這么珍惜與大樹之間的友情。擁有鳥兒這樣一位好朋友真幸運,

我真羨慕你。我們應(yīng)該保護環(huán)境,愛護樹木。

2.(1)探望欣賞

（2）春風吹來,婉紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只小蜜蜂。

⑶高爾基的兒子在島上留下鮮花。因為鮮花為小島帶來了生命，為四周增添了美麗

的色彩,所以高爾基說它是美好的東西。

（4）C

六、提示:我們在寫童話時,應(yīng)注意:①童話中人物的性格特征要來源于現(xiàn)實生活。②

童話故事的情節(jié)可不受現(xiàn)實生活的限制。③童話故事可借助各種修辭手法來反映生

活。

第四單元達標檢測卷

時間：90分鐘滿分：100分

一、基礎(chǔ)訓練營（32分）

1.選擇加點字注音全對的一組（）（2分）

A.假扮（ji。）偶爾（6r）B.茶g（ji）篁人（m6ng）

C.中毒（zh6ng）醫(yī)根（yd）D.處罰（ch。）樓冏（g4）

2.選擇書寫全對的一組（）（2分）

A.討厭吃飽嘰餓B.黑洞暴炸批評

C.準備撞車進視D.壁虎蘿卜晾曬

3.讀拼音，寫詞語。（8分）

xinwen

jinguan

“準”字用音序查字法先查（），再查（）；用部首查字法先查（），再查

（）o"準”在字典中的解釋主要有：①允許，許可；②標準，法則，可作為依

據(jù)的；③正確。在“瞄準”這個詞中“準”選第種解釋，在“批準”這

個詞中“準”選第種解釋，在“準則”這個詞中“準”選第種

解釋。

5.先補充詞語，再選詞填空。（7分）

（）發(fā)（）中（）平（）穩(wěn)（）嘴（）舌（）（）大笑

⑴小剛講的故事逗得大家。

(2)關(guān)于這次郊游要去哪里，大家地討論著。

(3)林強是?；@球隊隊長，他投籃幾乎是o

6.根據(jù)要求寫句子。(6分)

⑴都是你自己找的，別人幫不了你。

改為反問句：______________________________________________

(2)練習啼叫的小狗又洪亮地喔喔叫起來。

縮句：____________________________________________________

⑶狐貍說道："哎呀，原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套??！”

改為提示語在中間：________________________________________

二、綜合展示廳(n分)

7.日積月累：把句子補充完整。(5分)

(1)，一個好漢三個幫。

⑵二人同心，O

(3),頂個諸葛亮。

(4)當舉行拔河比賽時，老師說：",o你們一定會

獲得冠軍的?！?/p>

8.同學們都有好聽的名字，相信你們的名字都很有意義，說說自己名字的由來吧。

(6分)

樂樂：我叫樂樂，爸爸媽媽希望我永遠快快樂樂的，所以給我取名

ZJ\Zj\o

瑞雪：_______________________________________________

老師：是啊，每個同學的名字都有一個故事，每個名字都寄托著美好的愿望，讓

我們?nèi)巳缙涿?，不負期望，努力進取吧！

三、課本直通車（12分）

9.填空。（7分）

（1）在老屋里安心睡覺，雖然晚上有0

（2）胡蘿卜先生常常為發(fā)愁，因為他長著,必須

每天O

（3）練習啼叫的狗學公雞喔喔喔叫，狐貍聽了；學杜鵑咕咕叫，獵

人瞄準它________________……

10.回憶課本內(nèi)容，判斷正誤，對的打“J”，錯的打“X”。（5分）

（1）《總也倒不了的老屋》是慈琪寫的一篇神話故事。（）

（2）讀故事時的預測就是隨意猜測，不需要依據(jù)。（）

（3）讀書時如果你預測的內(nèi)容跟作者寫的不一樣，說明你讀書不認真。（）

（4）胡蘿卜的胡子不可能用來放風箏，所以作者這樣寫是沒有道理的。（）

（5）寫對話時，可以根據(jù)不同情況來確定提示語的位置。（）

四、閱讀檢閱臺（20分）

11.課內(nèi)閱讀。（10分）

①“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，

“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)

抓蟲的地方?！?/p>

②老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫:“哦，是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一會

*兒wvww。www”ww

③小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞

到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。

④小蜘蛛你吃飽了嗎老屋問

⑤沒有沒有小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)一邊回答老屋老屋我給你講個故事吧

⑥老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。

⑦小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒,邊曬太陽，邊聽

小蜘蛛講故事。

⑴給選文④⑤自然段加上標點符號。（3分）

（2）讀文中畫“一一”的句子，判斷朗讀語氣，正確的打“J”，錯誤的打“X”。

（3分）

①讀出力不從心，體現(xiàn)老屋堅持不住了。（）

②讀出慈祥，體現(xiàn)老屋對蜘蛛的關(guān)愛。（）

③讀出不耐煩，體現(xiàn)老屋忍無可忍。（）

（3）讀文中畫“一一”的句子，理解選擇：（）（2分）

A.老屋沒有倒，是因為蜘蛛不允許它倒。

B.老屋沒有倒，是因為老屋太結(jié)實。

C.老屋沒有倒，是因為它愛聽故事，不想倒。

D.老屋沒有倒，是因為它有一顆慈愛的心，為別人著想。

（4）你覺得老屋會倒嗎？說說你希望老屋會有怎樣的結(jié)局。（2分）

12.課外閱讀。（10分）

雨中的舞蹈

楊紅櫻

夏天到了，紅紅的草莓熟透了，狐貍一家要到河那邊的樹林里去采草莓。在半

路上，天突然下起了大雨，狐貍先生和狐貍太太的心情一下子變得非常壞?！跋掠?/p>

了！下雨了！"小狐貍卻歡呼著，撐開了紅雨傘。

“下雨有什么好？"狐貍太太白了小狐貍一眼，“下雨連草莓都采不成了。”

“媽媽，你應(yīng)該這么想：下過雨后的草莓更新鮮，更好吃?！?/p>

聽小狐貍這么一說，狐貍太太的心情變得好起來。

狐貍先生卻還在發(fā)愁：“河水把小橋都漫過了，再新鮮的草莓也采不到了?！?/p>

“爸爸，你應(yīng)該這么想：下過雨后，河上說不定會出現(xiàn)一座彩虹橋呢！”

聽小狐貍這么一說，狐貍先生的心情也變得好起來。

雨更大了，地上盛開著白色的水花。小狐貍撐著紅雨傘，在雨中跳起舞來。

“你瘋了嗎？"狐貍太太朝小狐貍喊道，“下雨還跳舞！”

“有這么好聽的鼓聲，怎么能不跳舞呢？”

“哪里有鼓聲？”狐貍先生和狐貍太太伸長了耳朵，“我們怎么聽不見？”

“你們到傘下來聽一一”

狐貍先生和狐貍太太跑到紅雨傘下，果然聽到了歡快的鼓聲“咚咚咚”……

在雨中，有一把鮮亮的紅雨傘，紅雨傘下有三只狐貍，在盡情地舞蹈。

在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！有時，遇到不順心的事，換一個角度想想，

也許，你就能快樂起來。

⑴根據(jù)短文內(nèi)容填空。（4分）

①下雨了，狐貍媽媽認為：o而小狐貍卻認為：下過

雨后的草莓o

②下雨了，狐貍爸爸認為：河水把小橋都漫過了，O而

小狐貍卻認為：下過雨后，O

⑵給小狐貍一家伴舞的“鼓聲”其實就是

―。（1分）

⑶用橫線畫出短文中給你啟發(fā)最大的一句話。（2分）

⑷你在生活中遇到過這樣的事嗎？讀了這篇童話，你以后會怎樣做？（3分）

五、習作百花園（25分）

13.有一只小兔子，它總嫌自己的尾巴短，耳朵太長。有一天，它終于想出了一個

辦法。它用一根繩子在耳朵上打了一個蝴蝶結(jié)，又在尾巴上系了一個和尾巴顏

色一樣的氣球……

猜猜后來發(fā)生了什么事情。請你發(fā)揮想象，續(xù)寫故事吧。

參考答案：第四單元達標檢測卷

一、1.C2.D

3.蜘蛛漂亮飄動新聞容易墻壁山洞盡管

4.Zzhun78畫③①②

5.百百四八七八哈哈

(1)哈哈大笑(2)七嘴八舌

(3)百發(fā)百中

6.(1)都是你自己找的，別人怎么幫得了你呢？

(2)小狗叫起來。

(3)“哎呀，"狐貍說道，"原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個圈套?。　?/p>

二、7.(1)一個籬笆三個樁(2)其利斷金

(3)三個臭皮匠(4)人心齊泰山移

8.示例：我叫瑞雪，我出生的時候大雪紛飛，瑞雪兆豐年，家長希望我也有個

好前景。

心妍我叫心妍，父母希望我有美好的心靈，生活開心。

三、9.(1)小貓暴風雨

(2)胡子濃密的胡子刮

(3)捧腹大笑連開兩槍

10.(1)X(2)X(3)X(4)X(5)V

四、11.⑴“，？

a］，，

，，9?

(2)①X②J③X

(3)D

(4)示例：我覺得老屋不會倒。我希望老屋幫助過的小動物們可以一起把老屋修

補修補，讓它不再那么破舊。

12.(1)①下雨不好，采不成草莓更新鮮，更好吃②再新鮮的草莓也采不到了

河上說不定會出現(xiàn)一座彩虹橋

(2)雨滴打在雨傘上的聲音

(3)有時，遇到不順心的事，換一個角度想想，也許，你就能快樂起來。

(4)略。點撥：這個故事告訴我們遇到不順心、不高興的事情時，要學著換個

角度去看問題，那樣也許會讓人快樂起來。談的時候聯(lián)系生活，圍繞這個道理

來說即可。

五、13.思路點撥：這篇作文和本單元的主題“學習預測”是相通的。在寫之前，可

以先想一想下面幾個問題：小兔子的短尾巴、長耳朵究竟有什么作用；在耳朵

上打蝴蝶結(jié)、尾巴上系氣球后，小兔子的生活會發(fā)生什么變化；小兔子最初的

意圖會不會實現(xiàn)等。寫的時候，可以用上對話，這樣會讓你的故事更有意思。

例文略。

第五單元達標檢測卷

時間：90分鐘滿分：100分

一、基礎(chǔ)訓練營（42分）

1.選擇加點字在詞語中的正確讀音，用“J”標出。（3分）

蓑衣(l)shuGi()(2)suo()

靜幅悄(Dqioo()⑵xiGo()

集察(1)jiao()⑵ju6()

2.選字填空。（6分）

捕鋪

（）魚（）路追（）（）張

漂飄

（）揚（）亮（）白（）落

釣鉤

掛（）魚（）（）子（）魚

3.讀拼音，寫詞語。（9分）

66chucincuinitezhdngzui

sh^ngk&wdnshod16ng

yduquxi5shuijido

4.在括號里填上合適的詞語。（6分）

（）的小鳥（）的小魚（）的草地

（）的花瓣（）的微笑（）的香味

5.選詞填空。（4分）

觀察觀看

（1）經(jīng)過認真（），我終于發(fā)現(xiàn)了金色草地的秘密。

⑵爸爸帶我去體育場（）籃球比賽。

因為……所以不但……而且

⑶翠鳥（）長得漂亮，（）會捕魚。

（4）（）我仔細觀察，（）我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密。

6.在括號里填上合適的“ABB”式詞語。（4分）

⑴媽媽（）地站在書房門口不知有多久了。

（2）老師來了，（）的教室一下子安靜下來。

⑶我（）地走上了領(lǐng)獎臺。

（4）這間屋子里連一張桌子也沒有，顯得（）的。

7.下面句子不是比喻句的一項是（）（2分）

A.運動員們像離弦的箭一樣沖向終點。

B.蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

C.所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。

D.美麗的小彩燈一閃一閃的，像天上的星星。

8.按要求完成句子練習。（8分）

⑴弟弟把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（改為"被"字句）

⑵多4可愛的草地！多4有趣的蒲公英！（用帶點詞寫句子）

⑶小鳥在樹上歌唱。（擴句）

（4）今天的天氣十分爽朗。（用修改符號修改病句）

二、綜合展示廳（10分）

9.給句子排排隊。（5分）

（）它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星

星。

（）莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。

（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。

（）最美麗動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。

（）四季海棠真是美麗極了！

10.交流分享。（4分）

一次平常之旅，因為留心觀察，作者認識了一位可愛的新朋友一一會搭船的

翠鳥。你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學們交流一下吧！

三、課本直通車（12分）

11.根據(jù)課本內(nèi)容填空。（8分）

（1）搭船的鳥是一只（），它的羽毛是（）的，翅膀帶著一些（），還

有一張（）的長嘴，十分（）o

⑵早上，草地是（）的，因為蒲公英的（）；中午，草地是（）的，

因為蒲公英的（）o

⑶觀察時不僅用眼睛（），用耳朵（），還可以用手（），用鼻子

（）,有時還可以（）o

（4）生活中不缺少（），只是缺少（）。一一［法國］羅丹

12.判斷正誤，對的打“，錯的打“X”。（4分）

（1）留心周圍的事物，我們就會有新的發(fā)現(xiàn)。（）

（2）《我家的小狗》中的“王子”會數(shù)數(shù)，說明它的智商跟人一樣，沒有差別。

（）

（3）細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。（）

（4）《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》告訴我們，作者愛的是楊梅，并不是故鄉(xiāng)。（）

四、閱讀檢閱臺（12分）

葡萄

我家的小院里種了一棵葡萄。冬天，爸爸和我在葡萄架下挖了個深深的坑，在

里面埋些肥料。冬天剛過，棕褐色的藤蔓上長出了一顆顆豆粒般大的紫色的芽苞，

這些小芽苞在春風的愛撫下，在春雨的滋潤下，從頂端綻放出一片片嬰兒手掌般大

小的鵝黃色的嫩葉。這些嫩葉逐漸長大了。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一

個綠色的涼棚，葡萄架下頓時有了一片綠蔭，把我家的小院點綴得非常美麗。

不多久，在葡萄藤葉之間的藤蔓頂端，開出了像柳絮一樣的小花，銀白色的小

花只有小米粒那么大。仔細一看，每朵花有四個花瓣。隨著春天一天天過去，一串

串小花變成了一串串綠寶石似的葡萄。慢慢地，這“綠寶石”長大了，由綠變淡

紫，由淡紫變深紫……

葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圓溜溜的葡萄掛在架上，像一盞盞精心制作

的水晶吊燈。這時，已經(jīng)是夏天了。

傍晚，我端上一個小板凳，坐在葡萄架下乘涼，乘著月光摘下一串葡萄品嘗，

甜甜的，一身的暑意頓時煙消云散了。

甜甜的葡萄使我嘗到了豐收的喜悅。

13.在括號里填上適當?shù)脑~語。（4分）

）的藤蔓（）的芽苞

）的嫩葉（）的小花

14.作者描寫葡萄花時，主要抓住了花的來寫，把它與和

作了比較。（3分）

15.成熟的葡萄的樣子是,作者把它比成o（2分）

16.你曾種過什么植物或者養(yǎng)過什么動物嗎？寫寫你對它的喜愛之情。（3分）

五、習作百花園（25分）

17.你最喜歡的水果是什么呢？請你仔細觀察它的形狀、顏色等，寫一篇作文，記

得用上平時積累的好詞佳句！

參考答案:第五單元達標檢測卷

一、1.(2)suo(V)(1)qiao(V)(2)jue(V)

2.捕鋪捕鋪飄漂漂飄鉤鉤鉤釣

3.搭船翠鳥張嘴盛開玩耍合攏有趣喜愛睡覺

4.示例：活潑可愛綠色美麗甜蜜淡淡

5.(1)觀察(2)觀看(3)不但而且(4)因為所以

6.示例：⑴靜悄悄(2)鬧哄哄(3)興沖沖(4)空蕩蕩

7.C

8.(1)蒲公英的絨毛被弟弟朝我臉上吹。

(2)示例：媽媽工作起來多么認真，多么仔細！

(3)示例：美麗的小鳥在樹上快樂地歌唱。

(4)今天的天氣十分可?fo

二、9.53241

10.示例：今天，我從沙發(fā)下面掃出了一只螳螂，褐色的身子，一雙有光澤的

翅膀，一對長長的觸角。它的背朝下，六只腳朝天。只見它使勁擺動著觸角，

在原地轉(zhuǎn)動，怎么也翻不過來。

三、11.(1)翠鳥翠綠藍色紅色美麗

(2)綠色花瓣是合攏的金色花朵張開了

⑶看聽摸聞嘗一嘗

(4)美發(fā)現(xiàn)美的眼睛

12.(1)J(2)X(3)J(4)X

四、13.棕褐色紫色鵝黃色銀白色

14.大小、顏色等柳絮小米粒

15.光亮亮、圓溜溜的水晶吊燈

16.示例：我家有一只可愛的小狗。只要我不上學，我就陪著它玩。

五、17.思路點撥：選擇你最喜歡的水果，先觀察它的外形、顏色，聞聞它的氣味,

摸摸它的果皮，嘗嘗它的味道，再按自己觀察的順序?qū)懴聛?，做到語句通順，

條理清楚。例文略。

第六單元提升練習

班級:姓名:

一、字詞達標。

1.看拼音,寫漢字。

kaojingufanyoumeibaogui

()()()()

ndodaizhengjiefurdosongrudn

()()()()

2.用畫去加點字不正確的讀音。

因為(w6iwei)胳臂(bibei)

除(c。chu)T棲(qixi)息

綻(zhanding)開蠕(ruru)動

海浜（binbing）裁（zdizhai）樹

3.加偏旁，組新字,再組詞。

賓（）（）龍（）（）

堯（）（）方（）（）

肖（）（）胡（）（）

4.把下面的詞語補充完整,并選擇一個詞語寫一句話。

千（）百（）風（）優(yōu)（）

（）光（）色（）群（）隊

物產(chǎn)（）（）（）（）不平

造句：

5.選詞填空。

松軟柔軟

（1）小紅家新買的沙發(fā)坐上去感覺非常（）舒適。

⑵冬天，地上的雪厚厚的，走上去非常（)0

珍貴名貴

（3）媽媽的日記本里夾著一張非常（）的照片。

（4）人參是非常（）的藥材。

盛開茂盛

⑸草地上（）著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的，真像個美

麗的大花壇。

（6）夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,非常（），密密層層的枝葉把森林封得嚴

嚴實實的。

二、句子秀臺。

1.西沙群島也是鳥的天下。（改成反問句）

2.太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地

上。（仿寫比喻句）

3.這座海濱小城真是又美麗又整潔。（用關(guān)聯(lián)詞“又……又……”寫一句話）

三、課文站臺。

1.“欲把西湖比西子,”中的“西子”指的是,

這句話把比喻成西子,表達了作者之情。

2.《富饒的西沙群島》是圍繞文中“”來說

的。

3.小興安嶺一年四季景色誘人,是一座,也是一

座o

四、口語交際。

1.同學們，圖中的小朋友在干什么？請你用一句話概括圖片反映的內(nèi)容。

2.如果讓你為圖中小朋友的行為寫一句宣傳語,你會怎么寫?

五、閱讀理解。

1.課內(nèi)閱讀。

魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的

頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜

的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說

的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

(1)照樣子，寫詞語。

圓溜溜______________________

飄飄搖搖__________________________

(2)在描寫魚的樣子的句子下面畫“—”。

(3)用“有的……有的……有的……”句式寫一句話。

(4)這段話中最后一句話的意思是()。

A.西沙群島的海里魚和水各占一半

B.用“一半是水，一半是魚”突出說明了西沙群島的海里魚非常多

2.課外閱讀。

莫高窟

敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，

四周布滿沙丘,492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。

莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩,

有威風凜凜的天王,還有強壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達16米,他側(cè)身臥著,眼睛

微閉,神態(tài)安詳。看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人無不嘖嘖贊嘆。

莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑,還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的

內(nèi)容豐富多彩,有記錄佛教故事的,有描繪神佛形象的,有反映民間生活的,還有描摹

自然風光的。其中最引人注目的是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃,

采摘鮮花;有的懷抱琵琶,輕撥銀弦;有的倒懸身子，自天而降;有的彩帶飄浮,漫天遨

游;有的舒展雙臂,翩翩起舞……看著這些精美的壁畫,就像是走進了燦爛輝煌的藝術(shù)

殿堂。

莫高窟里還有一個面積不大的洞窟一一藏經(jīng)洞。洞里曾藏有我國古代的各種經(jīng)

卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物被

帝國主義分子掠走。僅存的部分經(jīng)卷,現(xiàn)在陳列于北京故宮等處。

莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫,這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫，都是我國古代

勞動人民智慧的結(jié)晶。

(1)文中破折號的作用是()。

A.聲音延長B.轉(zhuǎn)折C.解釋說明

(2)作者是從哪幾個方面介紹莫高窟的?

(3)為什么說莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫?

六、習作快車。

你的家鄉(xiāng)哪里最美呢?請你參照本單元課文中的寫作方法，來寫一篇作文吧!題目

自擬,字數(shù)在300左右。

第六單元提升練習

一、L靠近孤帆優(yōu)美寶貴腦袋整潔富饒松軟

2.畫去：w?ibicuxidingrubingzhoi

3.示例:濱海濱攏合攏饒富饒訪訪問梢樹梢瑚珊瑚

4.奇怪景美五十成結(jié)豐富高低

造句示例:這里的地勢高低不平，行走的時候要多加小心。

5.（1）柔軟（2）松軟（3）珍貴（4）名貴（5）盛開（6）茂盛

二、1.西沙群島難道不是鳥的天下嗎？

2.滿天的星斗像一雙雙明亮的眼睛,一眨一眨的。

3.示例:我們的校園又干凈又美麗。

三、1.淡妝濃抹總相宜西施西湖對西湖美景的贊美2.那里風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐

富，是個可愛的地方3.美麗的大花園巨大的寶庫

四、1.圖上的小朋友正在放飛鴿子。

2.示例:小鳥也有家,愛護靠大家。

五、1.(1)示例:濕漉漉黑乎乎平平安安搖搖晃晃

(2)有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游

動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺