拉花彩練（教案）蘇教版勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)1

拉花彩練（教案）蘇教版勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“拉花彩練（教案）蘇教版勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)1”

本節(jié)課選自蘇教版勞動(dòng)與技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)，旨在讓學(xué)生通過制作簡(jiǎn)單的拉花彩練，了解和掌握基本的勞動(dòng)技能和手工制作方法。教材中詳細(xì)介紹了制作拉花彩練的步驟、材料選擇及注意事項(xiàng)，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，易于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能掌握制作拉花彩練的技能，還能培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：實(shí)踐創(chuàng)新、審美情趣、團(tuán)隊(duì)合作。通過制作拉花彩練，學(xué)生將鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)；在設(shè)計(jì)和制作過程中，提高審美鑒賞能力，感受美的創(chuàng)造與欣賞；同時(shí)，通過小組合作完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生形成積極的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.拉花彩練的制作步驟和技巧。

2.材料的選擇與搭配。

難點(diǎn)：

1.拉花彩練的精細(xì)操作，如剪裁、粘貼等。

2.制作過程中的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和審美體現(xiàn)。

解決辦法：

1.制作步驟和技巧：通過分步驟講解和示范，讓學(xué)生跟隨教師一起操作，逐步掌握制作方法。在學(xué)生獨(dú)立操作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保制作質(zhì)量。

2.材料選擇與搭配：提供多種材料供學(xué)生選擇，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)意圖和個(gè)人喜好進(jìn)行搭配。通過小組討論，共同確定最佳方案。

3.精細(xì)操作：在學(xué)生操作前，教師詳細(xì)講解并演示關(guān)鍵步驟，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。在操作過程中，教師個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高操作技能。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)與審美體現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)拉花彩練。在制作完成后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的審美能力和自信心。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解制作拉花彩練的步驟和技巧，同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，確保學(xué)生能夠直觀理解。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中交流想法，共同完成拉花彩練的設(shè)計(jì)與制作，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3.利用實(shí)物展示、視頻教程等多媒體資源，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要上一節(jié)勞動(dòng)與技術(shù)課，學(xué)習(xí)制作一種叫做拉花彩練的手工藝品。你們聽說過拉花彩練嗎？它通常用于裝飾什么場(chǎng)合呢？對(duì)了，它常常出現(xiàn)在我們的節(jié)日慶典、聚會(huì)活動(dòng)中，為我們的環(huán)境增添了喜慶的氛圍。現(xiàn)在，我們就來動(dòng)手制作一份屬于自己的拉花彩練，好不好？

2.講解與示范

首先，我要給大家講解一下制作拉花彩練的步驟。我們需要準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水等材料。制作過程分為以下幾個(gè)步驟：

（1）剪彩紙：將彩紙剪成長(zhǎng)條，長(zhǎng)度可以根據(jù)需要自行決定。

（2）折彩紙：將剪好的彩紙對(duì)折，形成一個(gè)折痕。

（3）粘彩紙：在彩紙的一端涂上膠水，然后將另一端粘在對(duì)折的折痕處，形成一個(gè)環(huán)狀。

（4）串彩紙：將多個(gè)環(huán)狀的彩紙依次連接起來，形成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的拉花彩練。

（示范過程略）

3.學(xué)生實(shí)踐

現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照我剛才講解的步驟，自己動(dòng)手制作一條拉花彩練。在操作過程中，如果遇到困難，可以隨時(shí)向我請(qǐng)教。同時(shí)，也可以和身邊的同學(xué)討論交流，共同解決問題。

（學(xué)生實(shí)踐過程，教師巡回指導(dǎo)）

4.創(chuàng)新設(shè)計(jì)

在制作拉花彩練的過程中，我們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出不同顏色、不同形狀的拉花彩練。請(qǐng)大家嘗試用不同的彩紙顏色和圖案，制作出自己獨(dú)一無二的拉花彩練。

（學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)）

5.作品展示與評(píng)價(jià)

現(xiàn)在，請(qǐng)大家把制作好的拉花彩練展示出來。我們來看看誰的作品最有創(chuàng)意，誰的制作技巧最熟練。同時(shí)，大家也可以互相評(píng)價(jià)，給予同伴鼓勵(lì)和建議。

（學(xué)生作品展示，互相評(píng)價(jià)）

6.總結(jié)與反思

（學(xué)生分享心得體會(huì)）

最后，我要表?yè)P(yáng)大家的積極參與和努力。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要繼續(xù)培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。希望你們能夠把今天學(xué)到的技能運(yùn)用到實(shí)際生活中，為我們的環(huán)境和生活增添更多的美好。

（教師總結(jié)，結(jié)束本節(jié)課）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)如下：

1.掌握了拉花彩練的制作步驟和技巧，能夠獨(dú)立完成一條基本的拉花彩練。

2.通過實(shí)踐操作，提高了手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，對(duì)勞動(dòng)技術(shù)類課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。

3.在創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮個(gè)人想象，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化特征的拉花彩練，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

4.通過小組合作完成拉花彩練的制作，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

5.學(xué)生在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，能夠客觀評(píng)價(jià)他人作品，提出建設(shè)性意見，同時(shí)也學(xué)會(huì)了接受他人的評(píng)價(jià)，提高了自我認(rèn)知和自我調(diào)整的能力。

6.學(xué)生對(duì)拉花彩練的文化內(nèi)涵有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。

7.學(xué)生在制作過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和持之以恒的良好品質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的勞動(dòng)技能應(yīng)用到日常生活中，為家庭、學(xué)校的活動(dòng)增添喜慶氣氛，體現(xiàn)了學(xué)以致用的能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷嘗試、改進(jìn)，形成了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)課程產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度，為未來深入學(xué)習(xí)相關(guān)課程奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①拉花彩練制作步驟：

-剪彩紙

-折彩紙

-粘彩紙

-串彩紙

②制作要點(diǎn)：

-彩紙選擇

-色彩搭配

-精細(xì)操作

③創(chuàng)意設(shè)計(jì)提示：

-形狀變化

-圖案設(shè)計(jì)

-個(gè)性化元素教學(xué)反思與總結(jié)今天的勞動(dòng)與技術(shù)課上，我們一起學(xué)習(xí)了制作拉花彩練?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我感到欣慰的同時(shí)，也有一些地方需要反思和改進(jìn)。

在教學(xué)方法和策略上，我采用了講授與示范相結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠直觀地理解制作步驟。同時(shí)，通過小組合作的形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過程中還是感到有些困難，這說明我在個(gè)別輔導(dǎo)上可能還需要加強(qiáng)，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，自由表達(dá)。然而，在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有些失控，部分學(xué)生過于興奮，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我應(yīng)該在保證學(xué)生自由發(fā)揮的同時(shí)，更好地維持課堂秩序。

關(guān)于教學(xué)效果，我看到了學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度上的明顯進(jìn)步。他們不僅掌握了制作拉花彩練的技能，而且在設(shè)計(jì)上展現(xiàn)出了獨(dú)特的創(chuàng)意。看著他們展示作品時(shí)臉上的自豪，我深感教學(xué)的成功。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)容易放棄，這說明他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的意志力還有待提高。我應(yīng)該在教學(xué)中更多地鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)他們的堅(jiān)持不懈精神。

針對(duì)存在的問題和不足，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施是必要的：

1.在講授環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加細(xì)致地講解每一個(gè)步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

2.在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我應(yīng)該增加巡回輔導(dǎo)的頻率，及時(shí)幫助學(xué)生解決操作中的問題。

3.為了維持課堂紀(jì)律，我可以在每組指定一個(gè)小組長(zhǎng)，協(xié)助我管理小組活動(dòng)。

4.在情感態(tài)度的培養(yǎng)上，我可以通過分享一些成功人士面對(duì)困難的故事，來激勵(lì)學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)意志力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在本節(jié)課上的整體表現(xiàn)積極，參與度較高。在制作拉花彩練的過程中，大多數(shù)學(xué)生能夠按照指導(dǎo)步驟進(jìn)行操作，表現(xiàn)出良好的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。特別是在創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想象力，設(shè)計(jì)出了各式各樣的拉花彩練，展現(xiàn)了他們的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極交流，共同探討制作技巧和設(shè)計(jì)理念。在成果展示時(shí)，每個(gè)小組都呈現(xiàn)出了獨(dú)特的拉花彩練作品。其中，一些小組的作品在色彩搭配、形狀設(shè)計(jì)上尤為出色，得到了同學(xué)和老師的一致好評(píng)。這也證明了小組合作的有效性，以及學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的成長(zhǎng)。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)制作拉花彩練技能的掌握程度，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括了制作步驟的回顧、材料的選擇以及創(chuàng)意設(shè)計(jì)的理念。學(xué)生們?cè)跍y(cè)試中表現(xiàn)良好，大部分學(xué)生都能夠準(zhǔn)確回答問題，顯示出他們對(duì)課程內(nèi)容的深刻理解。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

在課程結(jié)束時(shí)，我要求學(xué)生們對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。他們能夠客觀地分析自己的作品，認(rèn)識(shí)到自己在制作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。這種自我反思的能力對(duì)于學(xué)生來說是非常寶貴的，它有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中進(jìn)行自我調(diào)整和提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是令人滿意的。學(xué)生們?cè)谥谱骼ú示毜倪^程中，不僅學(xué)會(huì)了相關(guān)的技能，還提升了審美能力和創(chuàng)新思維。在小組合作中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作，這對(duì)于他們的綜合素質(zhì)發(fā)展是非常有益的。

然而，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂管理上，我需要更加注意維持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。其次，在個(gè)別輔導(dǎo)上，我應(yīng)該更加細(xì)致，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的需求，及時(shí)解決他們?cè)谥谱鬟^程中遇到的問題。最后，在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我應(yīng)該更加注重過程評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中不斷嘗試和改進(jìn)，而不僅僅是關(guān)注最終成果。

針對(duì)這些反饋，我將在未來的教學(xué)中做出相應(yīng)的調(diào)整，以期提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。典型例題講解1.例題一：設(shè)計(jì)一條拉花彩練

題目：請(qǐng)使用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)一條長(zhǎng)度為2米的拉花彩練，要求彩紙顏色不少于三種，并說明你的設(shè)計(jì)意圖。

答案：設(shè)計(jì)意圖是為了營(yíng)造節(jié)日氛圍，我選擇了紅色、黃色和藍(lán)色的彩紙，紅色代表喜慶，黃色代表光明，藍(lán)色代表和平。我將這三種顏色的彩紙剪成長(zhǎng)條，交替粘貼，形成一條豐富多彩的拉花彩練。

2.例題二：材料選擇

題目：在制作拉花彩練時(shí)，以下哪種材料不適合作為主要材料？為什么？

A.彩紙B.塑料繩C.金屬絲

答案：C.金屬絲不適合作為主要材料，因?yàn)榻饘俳z較硬，不易彎曲，不易粘貼，且成本較高，不適合大規(guī)模制作拉花彩練。

3.例題三：制作步驟排序

題目：請(qǐng)將以下制作拉花彩練的步驟按正確順序排列：

①剪彩紙②粘彩紙③折彩紙④串彩紙

答案：正確的順序是①剪彩紙③折彩紙②粘彩紙④串彩紙。

4.例題四：創(chuàng)意設(shè)計(jì)

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)拉花彩練的創(chuàng)意造型，并簡(jiǎn)要描述其制作方法。

答案：我設(shè)計(jì)的創(chuàng)意造型是“彩虹橋”。首先，我選擇七種顏色的彩紙，分別剪成長(zhǎng)條；然后，將每種顏色的彩紙折成波浪狀；接著，按照彩虹的顏色順序粘