小學英語必考40個知識考點

小學英語必考40個知識考點

1.現(xiàn)在進行時

表示正在發(fā)生的事情或進行的動作，常與now,listen,look等詞連用。

結(jié)構(gòu)是主語+be動詞(am,is,are)+動詞ing.

如:Itisrainingnow.

外面正在下雨。

Itissixo'clocknow.

現(xiàn)在6點了。

Myparentsarereadingnewspapersinthesittingroom.我父母正在客廳看報紙。

Look!Thechildrenarehavingarunningracenow.看!孩子們正在賽跑。

問句將be動詞移前，否定句在be動詞后+not.

2.一般現(xiàn)在時

表示經(jīng)常反復發(fā)生的事情或動作，常與often,usually,sometimes,always,every

day(weekyear...)等詞連用。

結(jié)構(gòu)是主語+動詞原形；當主語為第三人稱單數(shù)即he,she,it,Tom,mymother,theboy

等詞時，動詞后加s或es.

如：WehaveanEnglishlessoneveryday.我們每天都要上英語課。

Dotheboysrunfasterthanthegirls?Yes,theydo.

男孩比女孩跑的快嗎？是的。

問句借助于do,does否定句借助于donXdoesnt后面動詞一定要還原。

3.一般過去時

表示發(fā)生在過去的事情或存在的狀態(tài)，常與justnow;amomentago;...ago;yesterday;

last(week;month;year;Monday;weekend);thismorning等詞連用。

結(jié)構(gòu)是主語+be動詞的過去式(was;were)或主語+動詞的過去式。注意：be動詞與

動詞過去式不可同時使用。

如：Myearphoneswereonthegroundjustnow.我的耳機剛剛還在呢。

Wherewereyoulastweek?Iwasatacamp.你上個星期去哪了？我去野營了。

Whatdidyoudoyesterday?Ivisitedafarm.

你昨天去干嘛了？我去參觀農(nóng)場了。

問句有be動詞將be動詞移前，沒有be動詞借助于did,后面動詞還原；否定句有

be動詞在后面加not,沒有借助于didn't后面動詞還原。

4.一般將來時

表示將要打算發(fā)生的事情或動作，常與tomorrow,nextweek(year;Tuesday...),this

week(weekend;evening;afternoon;...)today等詞連用。

結(jié)構(gòu)是主語+be(am,is,are)goingto+動原或主語+will+動原。

如：Whatareyougoingtodotomorrow?Iamgoingtohaveapicnic.你明天要去干嘛？

我要去野餐。

Thechildrearegoingtohaveasportsmeetingnextweek.

孩子們下個星期將參加運動會。

Tomwill/isgoingtoseeaplaywithhisfatherthisevening.Tom今晚將和父母去看演出。

問句將be動詞或will移前；否定句在be動詞或will后加not.

5.情態(tài)動詞

情態(tài)動詞can;can、;should;shouldn't;must;may后一定加動詞原形。

如：Thegirlcan'tswim,buthecanskate.女孩不會游泳，但是會滑冰。

Don'ttalkinclass,youshouldlistentotheteachercarefully.不要在課上說話，你應(yīng)該認

真聽老師講。

6.祈使句

肯定祈使句以動詞原形開頭；否定祈使句以don't加動詞原形開頭。

如：Opentheboxforme,please.請為我打開盒子。

LiuTao!Pleasegetupearliertomorrow.劉濤，明天請早點起床！

Don'twalkonthegrass!不要在草地上走！

Helen!Don'tclimbthetree,please.海倫!不要爬樹。

7.go的用法

去干嘛用go+動詞ing

如：goswimming;gofishing;goskating;gocamping;gorunning;goskiing;gorowing...

8.比較問題

than前用比較級；as.?.as之間用原級。

如：Mymotheristwoyearsyoungerthanmyfather.我媽比我爸年輕兩歲。

LiuTaojumpsasfarasBen.劉濤跳得和本一樣遠。

9.喜歡做某事

用like+動詞ing或like+to+動原。

如：SuYanglikesgrowingflowers.蘇陽喜歡種花。

ThechildrenliketoplaywithlanternsatSpringFestival,孩子們喜歡在春節(jié)去玩花燈。

10.想要做某事

用wouldlike+to+動原或want+to+動原。

例：I'dliketovisittheHistoryMuseum.=1wanttovisittheHistoryMuseum

我想去參觀歷史博物館。

11.some用法

some用于肯定句中，在否定句和問句中改為any,但當表示委婉語氣時仍用some.

如：CanIhavesomewritingpaper?

我可以拿一些書寫紙嗎？

Wouldyoulikesomeorangejuice?

你想來一些橙汁嗎？

12.代詞

人稱代詞主格做主語用一般放在句首或動詞前，主格分別是lyouhesheitweyou

賓格做賓語用，一般放在動詞或介詞后。

theyo

如：Openthemforme.Letusjoinme等。

賓格分別是

meyouhimheritusyouthemo

形容詞性物主代詞放在名詞前，不能單獨使用，分別是myyourhisheritsouryour

their；

名詞性物主代詞相當于形物加名詞，它只能單獨使用后面不好加名詞，分別是mine

yourshishersitsoursyourstheirso

13.介詞

介詞后要么不加動詞，加動詞只能加動詞ing形式

如：begoodatrunning;dowellinjumping;

14.時間介詞

季節(jié)前，月份前用介詞in;

如：insummer；inMarch

具體的哪一天如星期幾，幾月幾日用介詞。n;

如：onSaturday;onthesecondofApril;onWednesdaymorning

在幾點鐘前用介詞at;

如：ataquartertofour;

只在上下午晚上用in;

如：inthemorning/afternoon/evening;但在夜間用atnight。另：季節(jié),月份和星期前

不好加the.

15.名詞復數(shù)構(gòu)成的方法

規(guī)則的有：

(1)直接在名詞后加s

如orange—oranges;photo—photos;

(2)以x,s,sh,ch結(jié)尾的加es

如：box-boxes;glass—glasses;waitress—waitresses;watch—watches;peach-peaches

⑶以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i加es

如：study—studies；library—libraries;hobby—hobbies;family—families;

⑷以f,fe結(jié)尾的改f,fe為v+es

如：knife—knives;thief—thieves(注:以o結(jié)尾的我們學過的只有mango加es,

mango—mangoes其余力Us,)

不規(guī)則的有：

man—men;woman—women;people—people;child—children

16.動詞第三人稱單數(shù)的構(gòu)成

⑴直接在動詞后加s

如：run—runs;dance—dances

⑵以s,sh,ch,o結(jié)尾的加es

如：do—does;go—goes;

wash—washes;catch-catches

(3)以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i加es

如：study—studies;carry—carries;

17.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成

⑴直接在動詞后加ing

如：sing—singing;ski—skiing;

⑵雙寫詞尾加ing

如：swim—swimming;jog—jogging;run—running;

⑶以不發(fā)音的e結(jié)尾的去e加ing

如：ride—riding;dance—dancing;make—making;

18.動詞過去式的構(gòu)成

規(guī)則的有：

⑴直接在動詞后加ed

如：clean-cleaned;milk—milked;play—played;

⑵以e結(jié)尾的直接加d

如：dance—danced;taste—tasted;

⑶以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i加ed

如：study-studied;carry-carried;

⑷雙寫詞尾加ed

如：stop—stopped;jog-jogged;

不規(guī)則的有：

amjs—was;are—were;do,does—did;have,has—had;go—went;meet—met;sit-sat;

see—saw;get—got;tell—told;run—ran;e—came;steal—stole;read—read;

19.形容詞副詞比較級的構(gòu)成

規(guī)則的有：

⑴直接在形容詞或副詞后加er

如；small—smaller;low—lower;

⑵以e結(jié)尾的加r

如：late—larer;

⑶雙寫詞尾加er

如：big—bigger;thin—thinner;fat—fatter;

(4)以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i加er

如：heavy—heavier;early—earlier;

不規(guī)則的有：

good,well—better（最高級為best）;many,much—more（最高級為most）;far—farther或

further（最高級farthest或furthest）;

20.rain與snow的用法

⑴作為名詞意思是雨水和雪是不可數(shù)名詞

如：Thereisalotofrainthereinspring.那兒的春天有很多雨水。

（2）作為動詞意思是下雨和下雪，有四種形式分別是：

動詞原形rain；snow；

第三人稱單數(shù)rains；snows；

現(xiàn)在分詞raining；snowing；

過去式rained；snowed;

如:（l）Look!Itisrainingnow.瞧！天正在下雨。

②ItoftenrainsinNantonginsummer.南通夏天經(jīng)常下雨。

③Itrainedyesterday.昨天下了雨。

（4）ltisgoingtoraintomorrow.明天要下雨。

⑶形容詞為rainy和snowy意思是有雨的和有雪的

如：Itisoftenrainyhereinspring.這兒的春天經(jīng)常是有雨的。

Ifitisrainytomorrow,I'llstayathome.如果明天是有雨的,我將呆在家里。

21.比較級

注意只有同類事物才可進行比較。

如：Myeyesarebiggerthanhers.

我的眼睛比她大。

Yourschoolbagisheavierthanmine.

你的書包比我的重。

MyputerisnicerthanNancy's.

我的電腦好于nancy的電腦。

Mybrotherisstrongerthanme.

我的哥哥比我強壯。

22.have,has用法

表示某人有(has用于第三人稱單數(shù))；Thereis/are;Therewas/were表示某地存在有

注意Therebe句型的就近原則單數(shù)或不可數(shù)用thereis/was;復數(shù)用thereare/were.

23.本身就是復數(shù)的詞

眼鏡glasses;耳機earphones;鞋shoes;褲子trousers等詞本身是復數(shù)。

如：Myglasseswereonthechairjustnow.

我的眼鏡現(xiàn)在在椅子上。

但如果表示這雙，這副，一雙的時候用單數(shù)如：

Thereisapairofchopsticksontheplate.

盤里有一雙筷子。

Thispairofearphonesisforyou.

這一副耳機是送給你的。

24.五個元音字母

分別是A,E,I,0,U;

25.一個的用法

a用于輔音前不是輔音字母前；an用于元音前不是元音字母前。

如：Thereisan's',at,aU,ad,an'e',an'n',anda'fintheword'student".

26.時間表示法

有兩種：

(1)直接讀時鐘和分鐘。

如6:10讀成sixten;7:30讀成seventhirty;8:45讀成eightforty-five;

(2)用to與past表示。在半小時包括半小時以內(nèi)用幾分past幾點。

如：6:10讀成tenpastsix;7:30讀成halfpastseven;

過了半小時用下一個鐘點差幾分；

如7:45讀成aquartertoeight;9:50讀成tentoten;

27.基數(shù)詞變序數(shù)詞的方法|

基變序有規(guī)律，結(jié)尾加上th;

一二三特殊例，結(jié)尾字母t、d(E|Jfirst,second,third);

八去3九去e,ve要用f替(即eigh—eighth;nine—ninth;five-fifth;twelve—twelfth)；

ty改y為ie后加th別忘記(即整十數(shù)如twenty—twentieth；forty—fortieth);

幾十幾十位為基個位為序(如第二H一1為twenty.first)。

另外強調(diào)序數(shù)詞前一定要加the。

28.日期的表示法

用the+序數(shù)詞+of+月

如:三月三日thethirdofMarch;12月25日the25thofDecember.

29.both

表示兩者都

如：Myparentsarebothteachers.

我的父母都是老師。

all表示三者以上都

如：Thestudentsareallveryexcited.

學生們都很興奮。

30.節(jié)日的表示法

有day的節(jié)日前用on.沒有day的節(jié)日前用at；

如：atChristmas;onChristmasDay;atNewYear;onNewYear'sDay.

31.激動興奮的

excited表示激動的，興奮地主語是人；

exciting表示令人激動的，令人興奮的主語是事情；

如：Therunningraceisveryexciting,soallthestudentsareveryexcited.賽跑非常令人激

動，因此所有的學生都很激動。

32.比較

兩者比較用比較級，三者以上比較用最高級。

如：Whorunsfaster,theboyorthegirl?Theboydoes誰跑得更快,男孩還是女孩？男

孩。

Whichseasondoyoulikebest?Ilikeautumnbest.你最喜歡哪個季節(jié)？我最喜歡秋天。

Whichseasondoyoulikebetter,summerorwinter?Ilikewinterbetter.你更喜歡哪個季

節(jié)，夏天還是冬天？我更喜歡冬天。

33.動詞還原的用法

前面用了do,doesdid,don't,doesn'tdidn't后面動詞要還原。

如：DidshewatchTVlastnight?

她昨晚看電視了嗎？

Helendoesn'tliketakingphotos.

Helen不喜歡拍照。

34.到了

到達用getto,但注意到家，到這兒，到那兒不可以加to。

如：gethome;gethere;getthere,另夕卜gohome;ehere;gothere也——樣。

35.長著和穿著

長著什么用with；

in：thegirlwithbigeyes大眼睛的女孩;

穿著什么用in；

如：themaninblack穿黑衣服的男人或：thewomaninthewhiteskirt穿白色短裙的婦

女

36.讓某人做某事

用letsb后加動詞原形；

如：Letswatertheflowerstogether.

我們一起來澆花吧。

是該做…的時候了用lt，stimefor+名詞或lt，stimeto+動原；

幫助某人做某事是helpsbwithsth；

如：幫我學英語是helpmewithmyEnglish

37.東西在樹上

外來的東西在樹上用inthetree；

如：thebirdinthetree樹上有一只鳥

樹上長的用onthetree；

如：theapplesonthetree樹上長著蘋果

38.運動和樂器

球類之前不加the;樂器之前必須加the

如：playthepiano;playfootball

39.一周中的第一天是Sunday;?年中的第一個月是January。

4O.get后加比較級

表示變得更怎么樣

贈送：3461學習方法

北京四中北京四中每年約有96%以上的畢業(yè)生高考成績達到重點大學錄取

線，40%左右考入北大、清華兩所著名高校。在這個神奇的學校流傳這樣一種經(jīng)

過反復驗證的學習方法，簡稱“3461學習方法”，即為3個過程，4個環(huán)節(jié)，6

個習慣、1個計劃。

3461學習方法

通過長時間反復的教學和學習實踐驗證：“3461學習方法”是提高學生學

習成績簡單而且實用的一種方法。

入格階段：是學生初步了解學生學習方法的一般格式，只要通過模仿的形式

產(chǎn)生。

立格階段：學生已經(jīng)具備自學的能力，形成習慣并穩(wěn)定的使用學習方法來完

成學習任務(wù)，學習過程和學習環(huán)節(jié)完備而健全，學習方法實現(xiàn)了習慣化的要求。

破格階段：學習方法本身來說個獲取知識一樣是一個不斷更新的過程，那么

當學習成績提高到一定程度的時候又需要學習方法的更新來適應(yīng)新的學科的要

求，例如初中階段和高中階段學習方法就有很大的差異，因此破格是學習方法發(fā)

展的一個轉(zhuǎn)折期。

無格階段：學習方法發(fā)展的最高階段，充分認識各學科的學習規(guī)律，在無意

識中完成對知識的認知過程。

雖然不可能有共同的學習方法，但是有一種學習習慣卻是共同的，那就是自學，

而正確的學習方法遵循是的循序漸進，熟讀精思，把復雜的東西簡單化，把單一

的問題系統(tǒng)化，把孤立的問題全面化，把簡單的東西細節(jié)化，而這就是3461系

統(tǒng)學習策略的出發(fā)點。

3個過程

3個過程實際上就是把基礎(chǔ)知識或者新的知識點讓學生通過3輪進行反復的

認知（即理解、消化、融會、貫通）的過程。

學校學習：學校學習是最主要、最重要的學習方式。大多數(shù)基礎(chǔ)知識都來源

于學校老師的傳授，由于學生基礎(chǔ)知識不同、努力程度不同等等，導致很多學生

均為一個老師教的，考試成績差異卻很大。

家庭學習：是學校學習的補充，是較為重要的學習方式之一，若家庭學習做

的較好的學生，其成績也會不斷得到提高。

再學習：即日復習和周復習。學習是一個循序漸進的過程，應(yīng)注重基礎(chǔ)，查

缺補漏的再學習。再學習并不是完全意義上的將所有知識點一字不漏的再學一

遍，再學習應(yīng)掌握方法和提高效率。

4個環(huán)節(jié)

學：就是接受新知識。在校學習要緊跟跟教師的講課進度，基礎(chǔ)的知識點一

定要理解消化，出現(xiàn)了差距一定要及時彌補，不要放松或者丟棄疑點，否則積少

成多，會嚴重影響聽課的質(zhì)量，增加自己基礎(chǔ)知識的學習負擔。學生必須每天做

日復習，并且復習應(yīng)在做作業(yè)的前面完成。日復習做的好壞直接影響到學生當天

完成老師作業(yè)正確率的高低和做題速度的快慢。

查：就是對所學的知識進行鞏固和檢查，作業(yè)和考試是查的主要方式。查是

對第一個環(huán)節(jié)學的質(zhì)量進行分析和檢驗的一個超額雖解決針對性學習的一個先

決條件。老師通過布置作業(yè)或安排考試的方式來檢測學生所學的知識點是否掌

握。寫作業(yè)和考試并不是老師的目的，布置作業(yè)和安排考試的真正目的，是讓學

生通過考試來