基于lpc2136的課程設(shè)計

基于lpc2136的課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.理解LPC2136微控制器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理及其功能特性；

2.掌握LPC2136的編程接口與外圍設(shè)備連接方法；

3.學會使用LPC2136進行基本的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)。

技能目標：

1.能夠運用C語言對LPC2136進行編程，實現(xiàn)對外圍設(shè)備的控制；

2.能夠運用LPC2136的調(diào)試工具進行程序調(diào)試與故障排查；

3.能夠結(jié)合實際問題，設(shè)計并實現(xiàn)基于LPC2136的嵌入式系統(tǒng)解決方案。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識；

2.培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，注重實際操作與團隊合作；

3.引導學生關(guān)注嵌入式技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，認識到科技對生活的影響。

本課程針對高年級學生，結(jié)合學科特點，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學生對嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)的實際操作能力。課程目標明確，可衡量，便于教學設(shè)計和評估。通過本課程的學習，學生將能夠掌握LPC2136的相關(guān)知識，具備一定的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)能力。

二、教學內(nèi)容

1.LPC2136微控制器概述：介紹LPC2136的基本特性、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其在嵌入式系統(tǒng)中的應(yīng)用。

-教材章節(jié)：第一章嵌入式系統(tǒng)概述

2.LPC2136硬件接口與編程：講解LPC2136的編程接口、外圍設(shè)備接口及其編程方法。

-教材章節(jié)：第二章LPC2136硬件接口與編程

3.C語言編程基礎(chǔ)：回顧C語言基礎(chǔ)知識，重點講解與LPC2136編程相關(guān)的內(nèi)容。

-教材章節(jié)：第三章C語言編程基礎(chǔ)

4.LPC2136系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)：結(jié)合實際案例，講解基于LPC2136的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)方法。

-教材章節(jié)：第四章嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)

5.嵌入式系統(tǒng)調(diào)試與優(yōu)化：介紹LPC2136的調(diào)試工具，講解程序調(diào)試與性能優(yōu)化的方法。

-教材章節(jié)：第五章嵌入式系統(tǒng)調(diào)試與優(yōu)化

6.實踐項目：設(shè)計并實現(xiàn)基于LPC2136的嵌入式系統(tǒng)項目，鞏固所學知識。

-教材章節(jié)：第六章實踐項目

教學內(nèi)容安排和進度：

1.第1-2周：LPC2136微控制器概述、硬件接口與編程；

2.第3-4周：C語言編程基礎(chǔ)；

3.第5-6周：LPC2136系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)；

4.第7-8周：嵌入式系統(tǒng)調(diào)試與優(yōu)化；

5.第9-10周：實踐項目。

教學內(nèi)容科學、系統(tǒng)，與課程目標緊密結(jié)合，確保學生能夠循序漸進地掌握LPC2136相關(guān)知識。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動性和實踐能力：

1.講授法：教師以PPT、板書等形式，系統(tǒng)地講解LPC2136的基礎(chǔ)知識、編程方法和實踐技巧。通過講授法，使學生快速掌握嵌入式系統(tǒng)的基本概念和原理。

-相關(guān)章節(jié)：第一章至第四章

2.討論法：針對課程中的重點和難點，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的問題分析和解決能力。

-相關(guān)章節(jié)：第二章、第四章、第五章

3.案例分析法：選取具有代表性的嵌入式系統(tǒng)案例，引導學生分析、討論案例中的技術(shù)問題和解決方案，提高學生的實際操作能力。

-相關(guān)章節(jié)：第四章、第六章

4.實驗法：結(jié)合課程內(nèi)容，安排相應(yīng)的實驗課程，讓學生動手實踐，鞏固所學知識。實驗過程中，教師進行現(xiàn)場指導，解答學生疑問。

-相關(guān)章節(jié)：第二章、第四章、第五章、第六章

5.任務(wù)驅(qū)動法：將課程內(nèi)容分解為若干個任務(wù)，引導學生通過完成具體任務(wù)，掌握LPC2136的相關(guān)知識和技能。

-相關(guān)章節(jié)：第二章、第三章、第四章

6.小組合作法：鼓勵學生進行小組合作，共同完成課程項目。培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高溝通與協(xié)作能力。

-相關(guān)章節(jié)：第六章

7.課后自主學習：布置課后作業(yè)和拓展閱讀，引導學生進行自主學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-相關(guān)章節(jié)：第一章至第六章

四、教學評估

教學評估采用多元化方式，確保評估客觀、公正，全面反映學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)：考察學生在課堂上的參與程度、提問與回答問題、小組討論等方面的表現(xiàn)，占總評成績的20%。

-相關(guān)章節(jié)：第一章至第六章

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，包括理論知識和實踐操作，以檢驗學生對知識的掌握程度，占總評成績的30%。

-相關(guān)章節(jié)：第一章至第六章

3.實驗報告：要求學生完成實驗后撰寫實驗報告，報告內(nèi)容應(yīng)包括實驗?zāi)康?、原理、過程、結(jié)果及分析等，占總評成績的20%。

-相關(guān)章節(jié)：第二章、第四章、第五章、第六章

4.考試：學期末進行閉卷考試，包括選擇題、填空題、簡答題和編程題，全面考察學生對課程知識的掌握，占總評成績的30%。

-相關(guān)章節(jié)：第一章至第六章

5.課程項目：評估學生在課程項目中的表現(xiàn)，包括項目設(shè)計、實現(xiàn)、調(diào)試及報告撰寫等方面，占總評成績的20%。

-相關(guān)章節(jié)：第六章

6.課堂測驗：不定時進行課堂小測驗，以檢驗學生對課堂所學知識的掌握情況，作為平時成績的一部分。

-相關(guān)章節(jié)：第一章至第六章

教學評估注重過程與結(jié)果相結(jié)合，充分關(guān)注學生在課堂、作業(yè)、實驗和項目等方面的表現(xiàn)。通過多元化的評估方式，全面、客觀地評價學生的學習成果，激勵學生積極參與課程學習，提高自身能力。同時，教師根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學方法和策略，以提高教學質(zhì)量和效果。

五、教學安排

為確保教學任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，制定以下教學安排：

1.教學進度：

-第1-2周：LPC2136概述、硬件接口與編程基礎(chǔ)；

-第3-4周：C語言編程基礎(chǔ)；

-第5-6周：嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)；

-第7-8周：嵌入式系統(tǒng)調(diào)試與優(yōu)化；

-第9-10周：實踐項目及總結(jié)。

2.教學時間：

-每周2課時，共計20課時；

-課余時間安排實驗課程和課程項目，共計10課時；

-考試安排在課程結(jié)束后的一周內(nèi)進行。

3.教學地點：

-理論課程：多媒體教室；

-實驗課程：實驗室；

-課程項目：實驗室或?qū)W生自習室。

4.考慮學生作息時間和興趣愛好，安排如下：

-理論課程安排在學生精力充沛的上午或下午；

-實驗課程和課程項目盡量安排在學生有空余時間的課余時間；

-鼓勵學生在興趣愛好方面進行創(chuàng)新實踐，提高學習積極性。

5.教學資源：

-提供教材、課件、實驗指導書等教學