基礎會計第2班課程設計

基礎會計第2班課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握基礎會計概念、原則和方法；

2.學會分析經濟業(yè)務，正確運用借貸記賬法進行賬務處理；

3.掌握會計分錄、賬戶余額的計算及財務報表的編制。

技能目標：

1.能夠獨立完成簡單經濟業(yè)務的會計處理；

2.熟練運用會計軟件進行賬務操作；

3.培養(yǎng)良好的會計職業(yè)素養(yǎng)，如嚴謹、細致、負責等。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對會計學科的興趣，激發(fā)學習熱情；

2.增強學生對會計職業(yè)的認識，樹立正確的職業(yè)觀念；

3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高溝通能力。

本課程針對基礎會計第2班的學生特點，結合教學要求，將課程目標分解為具體的學習成果。在教學過程中，注重理論與實踐相結合，使學生能夠將所學知識應用于實際工作中，提高學生的會計操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時，關注學生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，使其在學習過程中形成積極的學習態(tài)度和正確的價值觀。通過本課程的學習，為學生后續(xù)的會計專業(yè)課程打下堅實基礎。

二、教學內容

本章節(jié)教學內容主要包括以下幾部分：

1.會計基本概念與原則：介紹會計的定義、功能、基本假設、會計要素和會計等式，使學生理解會計的基本框架。

2.記賬方法：講解借貸記賬法的原理、賬戶設置、記賬規(guī)則，讓學生掌握會計核算的基礎。

3.會計分錄：分析經濟業(yè)務的類型，指導學生編制會計分錄，強化賬務處理能力。

4.賬戶余額的計算：教授各類賬戶的期末余額計算方法，確保學生能夠正確計算并運用。

5.財務報表的編制：介紹資產負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等主要財務報表的編制方法，幫助學生掌握財務分析的基本技能。

教學內容依據(jù)教材章節(jié)安排，具體如下：

1.教材第1章：會計基本概念與原則；

2.教材第2章：記賬方法；

3.教材第3章：會計分錄；

4.教材第4章：賬戶余額的計算；

5.教材第5章：財務報表的編制。

教學進度安排：共計10課時，分配如下：

1.會計基本概念與原則：2課時；

2.記賬方法：2課時；

3.會計分錄：3課時；

4.賬戶余額的計算：2課時；

5.財務報表的編制：1課時。

三、教學方法

針對基礎會計課程特點，本章節(jié)采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：以教師為主導，系統(tǒng)地講解會計基本概念、原則和記賬方法等理論知識。通過清晰的講解，使學生快速掌握會計學科的基本框架。

2.案例分析法：選擇典型經濟業(yè)務案例，引導學生運用所學知識進行分析、討論，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

3.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表見解，提高課堂互動性，促進知識的深入理解。

4.實驗法：利用會計模擬軟件，讓學生動手操作，體驗會計核算的整個過程，增強學生的實際操作能力。

5.任務驅動法：布置與課程內容相關的實際任務，如編制財務報表、分析企業(yè)經濟業(yè)務等，激發(fā)學生的求知欲，提高學生獨立解決問題的能力。

6.互動式教學：鼓勵學生提問、分享學習心得，教師及時給予反饋，形成良好的教學互動氛圍。

7.翻轉課堂：將部分教學內容制作成視頻或PPT，讓學生在課前預習，課堂上進行討論、答疑，提高課堂效率。

教學方法具體應用如下：

1.講授法：會計基本概念與原則、記賬方法等理論知識采用講授法進行教學。

2.案例分析法：在會計分錄、財務報表編制等內容中，引入實際案例進行分析。

3.討論法：針對課程難點，如賬戶余額計算、會計分錄編制等，組織學生進行小組討論。

4.實驗法：利用會計模擬軟件，讓學生在課堂上動手操作，體驗會計核算過程。

5.任務驅動法：在課程實踐環(huán)節(jié)，布置實際任務，如編制財務報表等。

6.互動式教學：貫穿整個教學過程，鼓勵學生提問、分享心得。

7.翻轉課堂：結合課程內容，選擇部分章節(jié)進行翻轉課堂教學。

四、教學評估

為確保教學目標的達成，本章節(jié)采用以下評估方式，全面、客觀、公正地反映學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、提問回答、小組討論、作業(yè)完成情況等。關注學生在學習過程中的表現(xiàn)，培養(yǎng)其良好的學習習慣和團隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)評估：占總評成績的20%。針對課程內容布置適量作業(yè)，包括理論知識和實踐操作。通過作業(yè)完成情況，了解學生對知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性指導。

3.實驗報告：占總評成績的20%。學生在完成會計模擬實驗后，撰寫實驗報告，分析實驗結果，總結學習心得。評估學生在實驗過程中的操作能力和分析問題的能力。

4.期中考試：占總評成績的15%。以閉卷形式進行，主要測試學生對課程前半部分知識點的掌握程度。

5.期末考試：占總評成績的25%。以閉卷形式進行，全面考察學生對整個課程知識點的掌握、運用能力。

教學評估具體操作如下：

1.平時表現(xiàn)：教師記錄每次課堂的出勤、提問回答、小組討論等情況，按照一定比例計入總評成績。

2.作業(yè)評估：教師對每次作業(yè)進行批改，給出評分和評語，及時反饋給學生，指導學生改進。

3.實驗報告：教師對實驗報告進行評分，重點關注報告的完整性、準確性、分析深度等方面。

4.期中考試：考試內容涵蓋教材前半部分的重點知識點，旨在檢測學生對知識的掌握程度。

5.期末考試：考試內容涵蓋整個課程的知識點，包括理論知識和實踐操作，全面評估學生的學習成果。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本章節(jié)教學安排如下：

1.教學進度：共計10周，每周2課時，共計20課時。具體安排如下：

-第1周：會計基本概念與原則

-第2周：記賬方法

-第3-4周：會計分錄

-第5-6周：賬戶余額的計算

-第7周：財務報表的編制

-第8周：期中復習及考試

-第9周：會計模擬實驗及實驗報告撰寫

-第10周：期末復習及考試

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，安排在每周一、三下午13:00-14:40進行。確保學生在精力充沛的時間段內學習。

3.教學地點：理論教學在教室進行，實驗環(huán)節(jié)在會計實驗室進行，確保學生能夠在實際操作中掌握會計技能。

教學安排考慮因素：

1.學生實際情況：結合學生的年齡、認知水平、興趣愛好等，合理安排教學內容和進度，確保學生能夠消化吸收。

2.教學緊湊性：在有限的教學時間內，合理安排課程內容，確保