新教材高中政治 5.2 意識的作用教案6 新人教版必修4

新教材高中政治5.2意識的作用教案6新人教版必修4學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于新教材高中政治必修4《生活與哲學(xué)》的第五章第二節(jié)，主題為“意識的作用”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了意識的能動作用、意識對物質(zhì)的反作用以及意識的調(diào)節(jié)和控制作用三個方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到意識在人們認(rèn)識世界和改造世界中的重要作用，以及意識對于個體和社會的調(diào)控功能。

具體內(nèi)容包括：

1.意識的能動作用：意識活動具有目的性、計劃性和主動性，人們在認(rèn)識世界和改造世界中能夠發(fā)揮自覺的作用。

2.意識對物質(zhì)的反作用：正確的意識對物質(zhì)具有積極的促進作用，錯誤的意識對物質(zhì)具有消極的阻礙作用。

3.意識的調(diào)節(jié)和控制作用：意識對于人的生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用，同時意識對于人的社會行為和人際關(guān)系也具有重要的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括政治認(rèn)同、法治意識、公共參與和批判性思維。

1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識到意識在人們認(rèn)識世界和改造世界中的重要作用，增強對中國特色社會主義道路的認(rèn)同和自信。

2.法治意識：學(xué)生將理解并尊重意識對于個體和社會的調(diào)控功能，樹立法治意識，自覺遵守法律法規(guī)。

3.公共參與：學(xué)生將學(xué)會運用意識的作用，主動參與公共事務(wù)，關(guān)心國家大事，提升社會責(zé)任感和使命感。

4.批判性思維：通過分析意識的不同作用，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力，對相關(guān)信息進行辯證分析，提高獨立思考和判斷的能力。重點難點及解決辦法重點：意識的作用及其在人們認(rèn)識世界和改造世界中的重要性。

難點：意識的能動作用、意識對物質(zhì)的反作用以及意識的調(diào)節(jié)和控制作用的內(nèi)涵及運用。

解決辦法：

1.針對重點，通過案例分析、討論交流等方式，讓學(xué)生深入理解意識的作用及其在實際生活中的體現(xiàn)。

2.對于難點，可以采用分步驟講解、引導(dǎo)學(xué)生進行思維導(dǎo)圖繪制等方法，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握意識的能動作用、意識對物質(zhì)的反作用以及意識的調(diào)節(jié)和控制作用的內(nèi)涵。

3.組織小組討論，讓學(xué)生結(jié)合生活實際，探討意識作用在個人成長和社會發(fā)展中的具體表現(xiàn)，提高學(xué)生的實踐能力。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動畫等，形象直觀地展示意識的作用，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

5.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《生活與哲學(xué)》必修4教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.收集與意識作用相關(guān)的圖片、圖表，如意識能動作用的示意圖、意識對物質(zhì)反作用的案例圖片等。

b.準(zhǔn)備意識調(diào)節(jié)和控制作用的相關(guān)案例視頻，如意識對于生理活動的調(diào)節(jié)作用實驗視頻等。

c.整理意識作用在個人成長和社會發(fā)展中的實例資料，如意識作用在科技創(chuàng)新、社會變革等方面的案例。

3.實驗器材：

a.準(zhǔn)備與意識調(diào)節(jié)和控制作用相關(guān)的實驗器材，如心率監(jiān)測儀、血壓計等生理監(jiān)測設(shè)備。

b.安排意識能動作用實驗，如團隊合作拼圖、個人目標(biāo)設(shè)定等。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。

b.在分組討論區(qū)設(shè)置便于交流的桌椅布局，鼓勵學(xué)生互動討論。

c.在實驗操作區(qū)設(shè)置實驗臺、儀器設(shè)備等，確保實驗空間的寬敞和安全。

5.教學(xué)課件：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件，涵蓋意識的作用、案例分析、實驗操作等環(huán)節(jié)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要使用的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、學(xué)術(shù)文章等，確保上課時可以順利連接和使用。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。

8.備課筆記：整理好備課筆記，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、時間分配等，確保教學(xué)順利進行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對意識作用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道意識的作用是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于意識作用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受意識作用的魅力或特點。

簡短介紹意識作用的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.意識作用基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解意識作用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解意識作用的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹意識作用的不同方面，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.意識作用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解意識作用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的意識作用案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解意識作用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用意識作用解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與意識作用相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對意識作用的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)意識作用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括意識作用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)意識作用在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用意識作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于意識作用在個人成長和社會發(fā)展中的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解意識的作用及其在人們認(rèn)識世界和改造世界中的重要性。

2.掌握意識能動作用、意識對物質(zhì)的反作用以及意識的調(diào)節(jié)和控制作用等基本概念。

3.能夠分析意識作用在個人成長和社會發(fā)展中的具體表現(xiàn)，提高對實際問題的思考和解決能力。

4.培養(yǎng)批判性思維和公共參與能力，學(xué)會運用意識作用積極參與社會事務(wù)，提升社會責(zé)任感和使命感。

5.增強法治意識，樹立正確的價值觀，尊重意識的作用，自覺遵守法律法規(guī)。

此外，學(xué)生還將在課堂上通過小組討論、案例分析和實驗操作等方式，提高合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生將更加深入地理解意識的作用，學(xué)會運用意識作用解決實際問題，為個人的成長和社會發(fā)展做出積極貢獻。重點題型整理1.意識作用的定義與特點

題目：請簡述意識的作用及其特點。

答案：意識的作用是指意識在人們認(rèn)識世界和改造世界中的重要作用。其特點包括目的性、計劃性、主動性和自覺性。

2.意識能動作用的體現(xiàn)

題目：請舉例說明意識能動作用在實際生活中的體現(xiàn)。

答案：意識能動作用在實際生活中的體現(xiàn)包括人們制定目標(biāo)、主動思考問題、創(chuàng)造性解決問題等。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃，主動思考問題，從而提高學(xué)習(xí)效果。

3.意識對物質(zhì)的反作用

題目：請闡述意識對物質(zhì)的反作用及其在實際生活中的應(yīng)用。

答案：意識對物質(zhì)的反作用是指正確的意識對物質(zhì)具有積極的促進作用，錯誤的意識對物質(zhì)具有消極的阻礙作用。在實際生活中，例如，一個人擁有積極向上的意識，相信自己能夠成功，這種意識會促使他付出更多的努力，最終實現(xiàn)成功。

4.意識的調(diào)節(jié)和控制作用

題目：請舉例說明意識的調(diào)節(jié)和控制作用在個人成長和社會發(fā)展中的具體表現(xiàn)。

答案：意識的調(diào)節(jié)和控制作用在個人成長和社會發(fā)展中的具體表現(xiàn)包括人們通過意識調(diào)節(jié)情緒、控制行為等。例如，一個人在面臨困難時，通過意識調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極的心態(tài)，從而更好地應(yīng)對困難，實現(xiàn)個人成長。

5.意識作用在實際問題解決中的應(yīng)用

題目：請結(jié)合實例說明意識作用在實際問題解決中的應(yīng)用。

答案：意識作用在實際問題解決中的應(yīng)用包括人們通過分析問題、創(chuàng)造性地思考解決方案等方式。例如，一個企業(yè)在面臨市場競爭時，通過意識作用分析市場形勢，創(chuàng)造性地思考發(fā)展戰(zhàn)略，從而應(yīng)對市場競爭，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展。教學(xué)反思與改進教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。作為一名教師，我始終認(rèn)為教學(xué)反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的《意識的作用》的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。以下是我對本次教學(xué)的反思和未來的改進措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課時，我提出的問題“你們知道意識的作用是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”引發(fā)了一些學(xué)生的思考，但也有部分學(xué)生顯得迷茫。在未來的教學(xué)中，我計劃通過更多的生活實例來引導(dǎo)學(xué)生思考意識的作用，例如，意識在人們生病時的作用，意識在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用等，讓學(xué)生能夠更直觀地感受到意識的作用。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了意識的作用及其特點，并通過圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。但課后我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于意識的作用及其特點的理解仍有所欠缺。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些小組討論和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握意識的作用。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，我挑選了一些典型的案例進行分析，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析案例時，往往只停留在表面，無法深入挖掘案例背后的意識作用。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析案例，例如，從心理、社會和文化等多個維度來分析意識的作用。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時，往往只關(guān)注自己的觀點，缺乏傾聽和理解他人的習(xí)慣。為了解決這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和理解他人的觀點，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

最后，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂內(nèi)容的掌握程度不高，這可能是因為他們在課堂上的參與度不夠。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地采用互動式教學(xué)和提問，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對《意識的作用》這一課程的課堂評價：

1.提問評價：通過提問，了解學(xué)生對意識作用及其特點的理解程度。例如，教師可以提問：“請簡述意識的作用及其特點?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，教師可以了解他們的掌握情況，并對回答錯誤的學(xué)生進行及時的指導(dǎo)和解釋。

2.觀察評價：教師在課堂上要時刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，通過觀察學(xué)生的表情、動作和參與程度，了解他們對課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。例如，教師可以通過觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否認(rèn)真聽講，是否主動提出問題等，來了解他們的學(xué)習(xí)情況。

3.測試評價：通過課堂測試或小測驗，了解學(xué)生對意識作用及其特點的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生在課堂上完成，通過學(xué)生的答題情況，教師可以了解他們的學(xué)習(xí)效果，并對表現(xiàn)不佳的學(xué)生進行及時的指導(dǎo)和幫助。

作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

1.批改作業(yè)：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和問題，并進行糾正和指導(dǎo)。例如，教師可以通過批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們對意識作用及其特點的掌握程度，并對錯