新世紀(jì)版（2018）七下信息技術(shù) 1.4記錄的排序和篩選 教學(xué)設(shè)計

新世紀(jì)版（2018）七下信息技術(shù)1.4記錄的排序和篩選教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《新世紀(jì)版（2018）七下信息技術(shù)》的1.4節(jié)“記錄的排序和篩選”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在信息技術(shù)支持下的環(huán)境中對記錄進(jìn)行有效的排序和篩選，以提高信息處理的效率。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了信息處理的基本概念和方法，對信息技術(shù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)處理有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對記錄排序和篩選的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對信息數(shù)據(jù)進(jìn)行有效處理的能力，與前序知識形成良好的銜接。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新思維能力。通過學(xué)習(xí)記錄的排序和篩選，學(xué)生將能夠運用信息技術(shù)更高效地處理信息，提升信息處理能力。同時，學(xué)生將在解決問題的過程中發(fā)展創(chuàng)新思維，學(xué)會運用信息技術(shù)的篩選和排序功能解決實際問題，為今后在數(shù)字化時代中的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握記錄排序和篩選的基本概念及操作方法。

2.能夠運用信息技術(shù)對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行有效處理，提高信息處理效率。

難點：

1.對記錄進(jìn)行復(fù)雜篩選的條件設(shè)置。

2.運用創(chuàng)新思維將排序和篩選應(yīng)用于實際問題解決中。

解決辦法：

1.通過講解和示范，讓學(xué)生清晰地理解排序和篩選的概念及操作方法。

2.提供豐富的實踐案例，讓學(xué)生在操作中熟悉排序和篩選功能。

3.針對復(fù)雜篩選條件，引導(dǎo)學(xué)生分步解決，逐步掌握高級篩選技巧。

4.鼓勵學(xué)生思考和探討排序篩選在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)新思維。

5.組織小組合作活動，讓學(xué)生在討論和實踐中共同克服難點，提高解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新世紀(jì)版（2018）七下信息技術(shù)》的1.4節(jié)“記錄的排序和篩選”的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解排序和篩選的概念及應(yīng)用。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算機(jī)及多媒體設(shè)備，確保學(xué)生可以進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)處理實踐。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實驗操作。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，讓學(xué)生提前了解排序和篩選的基本概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出引導(dǎo)性問題，如“排序和篩選在信息處理中有哪些實際應(yīng)用？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生理解預(yù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀教材中關(guān)于排序和篩選的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉排序和篩選的概念，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實際案例引入排序和篩選的重要性。

-講解知識點：詳細(xì)講解排序和篩選的操作步驟和應(yīng)用場景。

-組織課堂活動：分組討論如何對一組數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中討論排序和篩選的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與組員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生理解排序和篩選的概念。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生實際操作解決問題。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生深入理解排序和篩選的知識點。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一些排序和篩選的實際應(yīng)用題目，讓學(xué)生練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦一些高級排序和篩選技巧的視頻或文章。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供具體反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成布置的排序和篩選練習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資源，學(xué)習(xí)更高級的技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的排序和篩選技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握更多高級技巧。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)和改進(jìn)的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：提供一些關(guān)于數(shù)據(jù)處理和信息分析的視頻教程，如“數(shù)據(jù)排序和篩選的技巧”等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)技能。

-案例分析：提供一些實際案例，讓學(xué)生通過分析和處理案例中的數(shù)據(jù)，運用排序和篩選技能解決實際問題。

-在線討論區(qū)：推薦學(xué)生加入一些與信息技術(shù)相關(guān)的在線討論區(qū)，如“信息技術(shù)學(xué)習(xí)論壇”，讓學(xué)生與其他學(xué)習(xí)者交流和分享學(xué)習(xí)心得。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如“數(shù)據(jù)可視化工具”，將所學(xué)的排序和篩選技能應(yīng)用于實際的數(shù)據(jù)分析項目中，提升數(shù)據(jù)處理能力。

-學(xué)生可以嘗試參加一些與信息技術(shù)相關(guān)的競賽或活動，如“全國青少年信息技術(shù)競賽”，通過實踐提升自己的技術(shù)水平。

-學(xué)生可以閱讀一些與信息技術(shù)相關(guān)的書籍或文章，如《大數(shù)據(jù)時代》，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢和應(yīng)用領(lǐng)域，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以嘗試使用一些與信息技術(shù)相關(guān)的軟件或應(yīng)用，如“Excel高級功能教程”，深入學(xué)習(xí)排序和篩選的高級技巧，提升自己的數(shù)據(jù)處理能力。

-學(xué)生可以參加一些與信息技術(shù)相關(guān)的講座或研討會，如“信息技術(shù)前沿講座”，了解最新的技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢，提升自己的技術(shù)敏感度。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《信息技術(shù)教學(xué)雜志》中關(guān)于排序和篩選技術(shù)在教育應(yīng)用的文章，讓學(xué)生了解這些技術(shù)在實際教學(xué)中的重要性。

-視頻資源：介紹如何使用Excel進(jìn)行高級排序和篩選的教程視頻，幫助學(xué)生掌握更多實用技巧。

-實踐項目：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析項目，如學(xué)生成績分析、圖書館圖書借閱數(shù)據(jù)分析等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時間自主學(xué)習(xí)和探索，結(jié)合課堂所學(xué)知識，深入研究排序和篩選技術(shù)的原理和應(yīng)用。

-教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀材料或觀看視頻過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生應(yīng)在拓展學(xué)習(xí)后撰寫閱讀筆記或心得體會，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活和工作中。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，通過小組討論或報告的形式，展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實際案例：通過引入現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)處理案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用排序和篩選技術(shù)。

2.合作學(xué)習(xí)：組織小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通技巧。

3.互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，促進(jìn)師生互動和學(xué)生之間的交流，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：學(xué)生在信息技術(shù)方面的基礎(chǔ)存在差異，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度和難度難以平衡。

2.實踐機(jī)會不足：課堂上的實踐操作時間有限，學(xué)生難以充分練習(xí)和掌握排序和篩選技術(shù)。

3.評價方式單一：現(xiàn)有的評價方式主要依賴于考試成績，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

（三）改進(jìn)措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的不同基礎(chǔ)，提供個性化學(xué)習(xí)資源和方法，幫助每個學(xué)生掌握排序和篩選技術(shù)。

2.增加實踐機(jī)會：增加課堂上的實踐操作時間，鼓勵學(xué)生