期末拔尖學(xué)習(xí)6 類型4　敏感電阻 教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年魯科版物理九年級(jí)上冊(cè)

期末拔尖學(xué)習(xí)6類型4敏感電阻教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年魯科版物理九年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《期末拔尖學(xué)習(xí)6類型4敏感電阻教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年魯科版物理九年級(jí)上冊(cè)》

本節(jié)課選自魯科版物理九年級(jí)上冊(cè)第十章《電阻及其變化》第四節(jié)《敏感電阻》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.敏感電阻的概念、特性和分類；

2.光敏電阻、熱敏電阻的工作原理和應(yīng)用；

3.敏感電阻在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用實(shí)例；

4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究敏感電阻的阻值變化規(guī)律；

5.分析敏感電阻在實(shí)際電路中的作用和影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究敏感電阻的阻值變化規(guī)律，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力及數(shù)據(jù)分析能力。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極探索的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)思維：通過(guò)分析敏感電阻的工作原理和應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.科學(xué)應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生理解敏感電阻在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.敏感電阻的基本概念和分類。

2.光敏電阻和熱敏電阻的工作原理及應(yīng)用。

3.敏感電阻的阻值變化規(guī)律。

難點(diǎn)：

1.敏感電阻的工作原理的理解。

2.實(shí)驗(yàn)操作中敏感電阻的阻值測(cè)量和數(shù)據(jù)分析。

解決辦法：

1.使用多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫和視頻展示敏感電阻的工作原理，幫助學(xué)生形象理解。

2.設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)敏感電阻特性的認(rèn)識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)敏感電阻的阻值變化規(guī)律。

4.在實(shí)驗(yàn)前后進(jìn)行講解和討論，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)分析方法，突破實(shí)驗(yàn)操作的難點(diǎn)。

5.結(jié)合實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，讓學(xué)生理解敏感電阻在現(xiàn)代科技中的重要作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備魯科版物理九年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備敏感電阻的工作原理動(dòng)畫、應(yīng)用實(shí)例視頻及相關(guān)的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備光敏電阻、熱敏電阻、實(shí)驗(yàn)電路板、測(cè)量?jī)x器（如萬(wàn)用表）、連接線等。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保每組學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；同時(shí)劃分討論區(qū)域，便于學(xué)生交流討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

我將通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的電阻知識(shí)，例如：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了什么類型的電阻？它們有什么特性？”隨后，我會(huì)引入敏感電阻這一新的概念，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.教學(xué)敏感電阻的基本概念

我會(huì)首先介紹敏感電阻的定義、特性和分類，讓學(xué)生對(duì)敏感電阻有一個(gè)基本的了解。接著，我會(huì)通過(guò)展示實(shí)物敏感電阻和多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)不同類型的敏感電阻。

3.探究光敏電阻和熱敏電阻的工作原理

我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，每組選擇一種敏感電阻（光敏電阻或熱敏電阻），探討其工作原理。學(xué)生需要通過(guò)查閱資料、討論和實(shí)驗(yàn)，了解敏感電阻的阻值是如何隨著外界條件（如光照、溫度）的變化而變化的。

4.實(shí)驗(yàn)操作

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，測(cè)量光敏電阻和熱敏電阻在不同條件下的阻值。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)提醒學(xué)生注意安全，并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_使用測(cè)量?jī)x器。

5.數(shù)據(jù)分析與討論

實(shí)驗(yàn)完成后，我會(huì)讓學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制圖表，并就實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們觀察到了什么規(guī)律？這些規(guī)律說(shuō)明了什么？”通過(guò)討論，學(xué)生應(yīng)該能夠理解敏感電阻的阻值變化規(guī)律。

6.教學(xué)敏感電阻的應(yīng)用

我會(huì)通過(guò)展示敏感電阻在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如光敏電阻在自動(dòng)開關(guān)燈中的應(yīng)用，熱敏電阻在溫度控制器中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解敏感電阻的實(shí)際用途。

7.總結(jié)與反思

在課程結(jié)束前，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)敏感電阻的特點(diǎn)和應(yīng)用。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生反思：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)物理知識(shí)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？在實(shí)際生活中，你們?nèi)绾芜\(yùn)用這些知識(shí)？”

8.布置作業(yè)

我會(huì)布置相關(guān)的作業(yè)，包括鞏固敏感電阻知識(shí)的選擇題、填空題，以及設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在家中利用敏感電阻進(jìn)行簡(jiǎn)單的電路設(shè)計(jì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述敏感電阻的概念、特性和分類，理解光敏電阻和熱敏電阻的工作原理，掌握敏感電阻的阻值變化規(guī)律。

2.實(shí)驗(yàn)技能：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠熟練使用測(cè)量?jī)x器，正確測(cè)量敏感電阻的阻值，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制圖表，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.分析能力：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖表，分析敏感電阻在不同條件下的阻值變化，理解其背后的物理原理。

4.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠理解敏感電阻在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如光敏電阻在自動(dòng)開關(guān)燈中的應(yīng)用，熱敏電阻在溫度控制器中的應(yīng)用，并能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路實(shí)現(xiàn)特定功能。

5.科學(xué)思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，培養(yǎng)科學(xué)探究和批判性思維。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)實(shí)物展示和實(shí)際應(yīng)用案例，學(xué)生對(duì)敏感電阻產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情有所提高。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生能夠有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固敏感電阻的知識(shí)，通過(guò)作業(yè)和小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步深化對(duì)敏感電阻的理解。

9.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)和電路時(shí)，能夠嘗試不同的方案，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識(shí)。

10.核心素養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了物理知識(shí)，還提升了科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維和科學(xué)應(yīng)用等核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。典型例題講解例題1：小明發(fā)現(xiàn)光敏電阻的阻值隨著光照強(qiáng)度的增加而減小。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，使得當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定程度時(shí)，電路中的小燈泡自動(dòng)亮起。

解答：設(shè)計(jì)電路時(shí)，可以將光敏電阻與小燈泡串聯(lián)，并在電路中添加一個(gè)適當(dāng)?shù)碾娮鑂，使得當(dāng)光照強(qiáng)度較低時(shí)，光敏電阻的阻值較大，電路中的電流較小，小燈泡不亮；當(dāng)光照強(qiáng)度增加，光敏電阻的阻值減小，電路中的電流增大，小燈泡亮起。

例題2：一個(gè)熱敏電阻在20℃時(shí)的阻值為100Ω，當(dāng)溫度升高到40℃時(shí)，其阻值變?yōu)?0Ω。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)熱敏電阻的溫度系數(shù)是多少？

解答：溫度系數(shù)是指溫度每變化1℃時(shí)，電阻值變化的百分比。計(jì)算公式為：溫度系數(shù)=(Rt-R0)/(R0*ΔT)，其中Rt是溫度T時(shí)的電阻值，R0是參考溫度時(shí)的電阻值，ΔT是溫度變化量。代入數(shù)據(jù)計(jì)算得到：溫度系數(shù)=(50Ω-100Ω)/(100Ω*(40℃-20℃))=-0.0025/℃。

例題3：請(qǐng)利用熱敏電阻設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的溫度控制系統(tǒng)，使得當(dāng)溫度超過(guò)設(shè)定值時(shí)，電路中的電風(fēng)扇自動(dòng)啟動(dòng)。

解答：設(shè)計(jì)電路時(shí)，可以將熱敏電阻與電風(fēng)扇串聯(lián)，并在電路中添加一個(gè)繼電器。當(dāng)溫度超過(guò)設(shè)定值時(shí)，熱敏電阻的阻值發(fā)生變化，觸發(fā)繼電器工作，從而啟動(dòng)電風(fēng)扇。

例題4：在一個(gè)暗箱中，有一個(gè)光敏電阻和一個(gè)熱敏電阻，以及一些基本的電子元件。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)電路，使得當(dāng)暗箱內(nèi)的光照強(qiáng)度低于一定值且溫度高于一定值時(shí)，電路中的蜂鳴器響起。

解答：設(shè)計(jì)電路時(shí)，可以將光敏電阻和熱敏電阻分別接入電路，并通過(guò)邏輯門電路（如與門）控制蜂鳴器。當(dāng)光敏電阻的阻值大于設(shè)定值且熱敏電阻的阻值小于設(shè)定值時(shí)，邏輯門輸出高電平，蜂鳴器響起。

例題5：一個(gè)光敏電阻在黑暗中的阻值為10kΩ，在強(qiáng)光下的阻值為100Ω。如果將這個(gè)光敏電阻接入一個(gè)12V的電源電路中，為了保證電路安全，應(yīng)該串聯(lián)一個(gè)多大的電阻？

解答：為了保證電路安全，需要確保光敏電阻在最小阻值時(shí)電路中的電流不會(huì)過(guò)大。計(jì)算最小阻值時(shí)的電流：I=V/(R光敏+R串)，其中V是電源電壓，R光敏是最小阻值，R串是串聯(lián)電阻。代入數(shù)據(jù)計(jì)算得到：I=12V/(100Ω+R串)。為了安全，假設(shè)最大電流為0.1A，則R串=(12V/0.1A)-100Ω=1100Ω。因此，應(yīng)該串聯(lián)一個(gè)1100Ω的電阻。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，旨在評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解敏感電阻的工作原理方面還有一定的困難。雖然通過(guò)實(shí)物展示和多媒體資源幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)敏感電阻，但在抽象思維層面，學(xué)生對(duì)于阻值變化與外界條件之間的內(nèi)在聯(lián)系仍不夠清晰。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路，并觀察敏感電阻在不同條件下的反應(yīng)，以此來(lái)加深他們對(duì)工作原理的理解。

其次，實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生在使用測(cè)量?jī)x器時(shí)不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集不準(zhǔn)確。我意識(shí)到，在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該安排更多的時(shí)間進(jìn)行儀器的操作訓(xùn)練，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握儀器的使用方法。同時(shí)，我也計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)后增加數(shù)據(jù)分析的討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，更加深入地理解敏感電阻的特性。

此外，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)敏感電阻在實(shí)際生活中的應(yīng)用興趣濃厚，但在設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用電路時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新能力還有待提高。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多的實(shí)際案例，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)方案，比如設(shè)計(jì)一個(gè)基于敏感電阻的智能家居系統(tǒng)。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下步驟：

1.加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)際操作的結(jié)合，通過(guò)更多的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解敏感電阻的工作原理。

2.在實(shí)驗(yàn)前，安排專門的儀器操作培訓(xùn)，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練使用測(cè)量?jī)x器。

3.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)，比如設(shè)計(jì)一個(gè)小型的溫度控制系統(tǒng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

5.在課程結(jié)束后，進(jìn)行定期的教學(xué)評(píng)估，收集學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①敏感電阻的概念與分類

-敏感電阻

-光敏電阻

-熱敏電阻

②敏感電阻的工作原理

-光照對(duì)光敏電阻阻值的影響

-溫度對(duì)熱敏電阻阻值的影響

-阻值變化規(guī)律

③敏感電阻的應(yīng)用

-自動(dòng)開關(guān)燈

-溫度控制器

-智能家居系統(tǒng)課堂課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我采用了多種方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

1.提問(wèn)：我在講解敏感電阻的概念、工作原理和應(yīng)用時(shí)，會(huì)穿插提問(wèn)環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以判斷他們是否跟上了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于哪些部分存在疑惑。

2.觀察：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我會(huì)在教室內(nèi)巡回觀察，注意學(xué)生是否按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，是否能夠正確使用測(cè)量?jī)x器，以及他們是否能夠在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決。

3.測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)安排一次小測(cè)驗(yàn)，以測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容涵蓋敏感電阻的定義、特性、工作原理和應(yīng)用，以及實(shí)驗(yàn)操作的相關(guān)知識(shí)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我采取了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)方式，以下是我評(píng)價(jià)作業(yè)的幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：我檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述敏感電阻的特性，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋敏感