模塊1 第2部分 第5單元 從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立2024年中考?xì)v史課時(shí)作業(yè)素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)

模塊1第2部分第5單元從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立2024年中考?xì)v史課時(shí)作業(yè)素養(yǎng)題優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東專用版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為模塊1第2部分第5單元“從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立”，內(nèi)容包括國(guó)共第一次合作、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)共十年對(duì)峙、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了中國(guó)的近代史背景，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入探討國(guó)共合作與對(duì)立的歷史事件，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和批判性思維。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)共合作與對(duì)立的歷史事件，學(xué)生能夠掌握分析歷史事件的方法，形成正確的歷史觀和民族觀。同時(shí)，通過(guò)史料的學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證精神和批判性思維，提高他們對(duì)歷史問(wèn)題的理解和解釋能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-國(guó)共第一次合作的背景、過(guò)程及其意義。

-北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)、過(guò)程及其歷史影響。

-國(guó)共十年對(duì)峙的主要事件、戰(zhàn)略及其政治和軍事意義。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)共兩黨的合作與對(duì)抗。

-解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、主要戰(zhàn)役及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。

這些內(nèi)容是本節(jié)課的核心，教師需要通過(guò)詳細(xì)的講解、歷史事件的分析以及與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系，確保學(xué)生對(duì)這些核心內(nèi)容有深刻理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-國(guó)共第一次合作中雙方的真實(shí)意圖和合作過(guò)程中的矛盾。

-北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中軍事戰(zhàn)略的演變及其與政治斗爭(zhēng)的關(guān)系。

-國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期農(nóng)村包圍城市的戰(zhàn)略及其理論與實(shí)踐的結(jié)合。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)共合作與矛盾交織的復(fù)雜性。

-解放戰(zhàn)爭(zhēng)中關(guān)鍵戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)分析及其背后的戰(zhàn)略考量。

針對(duì)這些難點(diǎn)，教師需要運(yùn)用生動(dòng)的案例、圖像資料、歷史文獻(xiàn)等多種教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的歷史情境，分析歷史人物的行為動(dòng)機(jī)，以及解釋歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生克服理解上的障礙。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影設(shè)備

-教學(xué)電腦

-白板

-打印機(jī)（用于打印史料文獻(xiàn)）

-學(xué)生作業(yè)本

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle）

-歷史課程專用教案夾

3.信息化資源：

-歷史紀(jì)錄片片段

-相關(guān)歷史事件的圖片和地圖

-學(xué)術(shù)論文和分析報(bào)告

-在線歷史數(shù)據(jù)庫(kù)（如中國(guó)知網(wǎng)、國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館等）

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演（如模擬國(guó)共談判）

-史料分析（如解讀日記、信件）

-思維導(dǎo)圖制作

-口頭報(bào)告

5.輔助材料：

-教材《從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立》

-參考書(shū)籍

-歷史事件時(shí)間線圖

-北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)役地圖教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

"同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的近代史背景，這節(jié)課我們將進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段——從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立。這一階段的歷史事件對(duì)于中國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)探究這段歷史吧！"

2.國(guó)共第一次合作（15分鐘）

"首先，我們來(lái)了解國(guó)共第一次合作的背景、過(guò)程及其意義。同學(xué)們可以先閱讀教材第5單元第1節(jié)的內(nèi)容，然后我們進(jìn)行討論。"

"現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享一下他們對(duì)國(guó)共第一次合作的理解。很好，大家提到了合作的政治背景、過(guò)程以及影響。接下來(lái)，我們來(lái)看一段歷史紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解這次合作的實(shí)際情況。"

3.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)（15分鐘）

"接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。同學(xué)們可以先閱讀教材第5單元第2節(jié)的內(nèi)容，然后我們進(jìn)行討論。"

"好的，請(qǐng)同學(xué)們分享一下他們對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的理解。同學(xué)們提到了戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)、過(guò)程及其歷史影響。現(xiàn)在，我們來(lái)看一幅北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的地圖，分析一下戰(zhàn)役的進(jìn)程。"

4.國(guó)共十年對(duì)峙（15分鐘）

"現(xiàn)在，我們來(lái)了解國(guó)共十年對(duì)峙。同學(xué)們可以先閱讀教材第5單元第3節(jié)的內(nèi)容，然后我們進(jìn)行討論。"

"同學(xué)們提到了對(duì)峙時(shí)期的主要事件、戰(zhàn)略及其政治和軍事意義。接下來(lái)，我們來(lái)看一段歷史紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解這個(gè)時(shí)期的實(shí)際情況。"

5.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（15分鐘）

"接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。同學(xué)們可以先閱讀教材第5單元第4節(jié)的內(nèi)容，然后我們進(jìn)行討論。"

"很好，同學(xué)們提到了國(guó)共兩黨的合作與對(duì)抗?，F(xiàn)在，我們來(lái)看一幅抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的地圖，分析一下戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程。"

6.解放戰(zhàn)爭(zhēng)（15分鐘）

"最后，我們來(lái)了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)。同學(xué)們可以先閱讀教材第5單元第5節(jié)的內(nèi)容，然后我們進(jìn)行討論。"

"同學(xué)們提到了戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、主要戰(zhàn)役及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。接下來(lái)，我們來(lái)看一段歷史紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解這個(gè)時(shí)期的實(shí)際情況。"

7.總結(jié)與反思（10分鐘）

"同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立的歷史事件。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了國(guó)共第一次合作的背景、過(guò)程及其意義，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)、過(guò)程及其歷史影響，國(guó)共十年對(duì)峙的主要事件、戰(zhàn)略及其政治和軍事意義，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)共兩黨的合作與對(duì)抗，以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、主要戰(zhàn)役及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。大家對(duì)此有什么想法或者疑問(wèn)嗎？"

"好的，同學(xué)們提出了很多有深度的問(wèn)題，我們可以課下繼續(xù)討論。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)課題。"拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)近代史》全書(shū)，提供更為全面的歷史背景和事件解讀。

-《國(guó)共合作與對(duì)立的歷史透視》，深入分析國(guó)共關(guān)系的發(fā)展與演變。

-《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)共十年對(duì)峙的研究》，詳細(xì)探討兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和影響。

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)共合作的研究》，分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間國(guó)共合作的特點(diǎn)與挑戰(zhàn)。

-《解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利與新中國(guó)的建立》，解讀解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-邀請(qǐng)歷史學(xué)者或?qū)＜疫M(jìn)行講座，增加學(xué)生對(duì)國(guó)共合作與對(duì)立歷史的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或相關(guān)歷史遺址，加深對(duì)歷史事件的理解。

-安排學(xué)生進(jìn)行歷史人物或事件的角色扮演，提高學(xué)生的歷史思維能力。

-引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展歷史知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)歷史小論文，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和寫(xiě)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)-國(guó)共第一次合作的背景、過(guò)程及其意義。

-北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)、過(guò)程及其歷史影響。

-國(guó)共十年對(duì)峙的主要事件、戰(zhàn)略及其政治和軍事意義。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)共兩黨的合作與對(duì)抗。

-解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、主要戰(zhàn)役及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞：

-國(guó)共合作、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)峙、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性與趣味性：

-使用流程圖或時(shí)間線的形式展示國(guó)共合作與對(duì)立的歷史發(fā)展，以清晰的視覺(jué)方式幫助學(xué)生記憶。

-利用顏色和圖標(biāo)區(qū)分不同歷史事件，增加板書(shū)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)國(guó)共兩黨合作與對(duì)抗的互動(dòng)游戲，如匹配歷史事件和影響，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解設(shè)計(jì)板書(shū)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來(lái)說(shuō)還是比較好的，學(xué)生們對(duì)于國(guó)共合作與對(duì)立的歷史事件表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講解國(guó)共第一次合作的過(guò)程中，我注意到了學(xué)生們對(duì)于合作背景和過(guò)程的理解存在一些模糊之處，因此在講解過(guò)程中我特意強(qiáng)調(diào)了合作的意義，并通過(guò)歷史紀(jì)錄片的形式讓學(xué)生們更直觀地了解了合作的實(shí)際情況。

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的部分，我采用了時(shí)間線的形式進(jìn)行講解，學(xué)生們對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和影響有了更清晰的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫獗狈?zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)時(shí)還存在一定的困難，因此在課后我打算提供一些相關(guān)的閱讀材料，幫助學(xué)生們進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

在講解國(guó)共十年對(duì)峙的過(guò)程中，我注意到了學(xué)生們對(duì)于主要事件和戰(zhàn)略的理解存在一些混淆。為了幫助學(xué)生們更好地理解，我通過(guò)展示歷史地圖和戰(zhàn)役圖片，讓他們更直觀地了解了對(duì)峙的過(guò)程。此外，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的部分，學(xué)生們對(duì)于國(guó)共兩黨的合作與對(duì)抗表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講解過(guò)程中，我注意到了學(xué)生們對(duì)于合作與對(duì)抗的復(fù)雜性有一定的理解困難。因此，我通過(guò)展示歷史圖片和文獻(xiàn)，讓學(xué)生們更直觀地了解當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，并引導(dǎo)他們從多角度思考問(wèn)題。

解放戰(zhàn)爭(zhēng)的講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和主要戰(zhàn)役的理解還存在一些模糊之處。為了幫助學(xué)生們更好地理解，我通過(guò)展示歷史地圖和戰(zhàn)役圖片，讓他們更直觀地了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程。此外，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的模擬戰(zhàn)役游戲，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：我在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生們對(duì)于國(guó)共合作與對(duì)立歷史事件的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們存在的疑惑，并針對(duì)性地進(jìn)行解答。

-觀察：我在課堂上觀察學(xué)生們對(duì)于歷史事件的態(tài)度和參與程度，了解他們對(duì)知識(shí)的興趣和主動(dòng)性。

-測(cè)試：我設(shè)計(jì)了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：我對(duì)學(xué)生們的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的批改，關(guān)注他們對(duì)于歷史事件的認(rèn)知和理解，并提出了一些改進(jìn)的建議。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：我針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：我對(duì)學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中展現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情和努力。重點(diǎn)題型整理1.題目：國(guó)共第一次合作的背景、過(guò)程及其意義。

答案：國(guó)共第一次合作的背景包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化、中共的三大政策以及國(guó)民黨的改組。合作的過(guò)程包括國(guó)民革命聯(lián)合戰(zhàn)線的建立、國(guó)民政府的成立以及北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。其意義在于推動(dòng)了國(guó)民革命的發(fā)展，鞏固了國(guó)共兩黨的合作，為后來(lái)的國(guó)共對(duì)立埋下了伏筆。

2.題目：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)、過(guò)程及其歷史影響。

答案：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)是推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)。過(guò)程包括國(guó)民革命聯(lián)合戰(zhàn)線的建立、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)、北洋軍閥的覆滅。其歷史影響在于統(tǒng)一了中國(guó)，結(jié)束了軍閥割據(jù)的局面，為后來(lái)的國(guó)民政府統(tǒng)治奠定了基礎(chǔ)。

3.題目：國(guó)共十年對(duì)峙的主要事件、戰(zhàn)略及其政治和軍事意義。

答案：國(guó)共十年對(duì)峙的主要事件包括國(guó)民黨對(duì)中共的圍剿、中共的農(nóng)村包圍城市戰(zhàn)略、長(zhǎng)征等。戰(zhàn)略方面，中共采取了農(nóng)村包圍城市、武裝斗爭(zhēng)等策略。其政治和軍事意義在于中共通過(guò)農(nóng)村包圍城市戰(zhàn)略，逐步發(fā)展壯大，最終在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了重要作用。

4.題目：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)共兩黨的合作與對(duì)抗。

答案