Module 12 模塊話題寫(xiě)作2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

Module12模塊話題寫(xiě)作2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Module12模塊話題寫(xiě)作2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）主要包括以下內(nèi)容：

-教材章節(jié)：Unit3"Onceuponatime"和Unit4"Lifeinthefuture"

-寫(xiě)作主題：編寫(xiě)故事和描述未來(lái)生活

-內(nèi)容列舉：

1.學(xué)習(xí)如何使用過(guò)去時(shí)態(tài)編寫(xiě)故事，包括故事的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾；

2.掌握描述未來(lái)生活場(chǎng)景的詞匯和句型，如一般將來(lái)時(shí)態(tài)、條件句等；

3.通過(guò)閱讀教材中的范文，分析故事結(jié)構(gòu)和描述未來(lái)的寫(xiě)作技巧；

4.實(shí)踐編寫(xiě)自己的故事和描述未來(lái)生活的短文，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作具有邏輯性和創(chuàng)造性的故事，并準(zhǔn)確描述未來(lái)生活的場(chǎng)景。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新思維，通過(guò)分析范文來(lái)提高批判性思維能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課堂實(shí)踐和同伴互助，提高寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言運(yùn)用能力。這些目標(biāo)旨在幫助學(xué)生形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如時(shí)態(tài)、句型等；

-掌握了一定的詞匯量，能夠描述日常生活中的簡(jiǎn)單場(chǎng)景和活動(dòng)；

-在之前的單元中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)故事閱讀和寫(xiě)作的基本技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)創(chuàng)意寫(xiě)作和探索未來(lái)生活充滿興趣，愿意嘗試新事物；

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的語(yǔ)言表達(dá)；

-學(xué)生可能偏好通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡在合作中完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在使用過(guò)去時(shí)態(tài)編寫(xiě)故事時(shí)，可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)和動(dòng)詞形式；

-描述未來(lái)生活時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量和句型使用的限制；

-在創(chuàng)意寫(xiě)作過(guò)程中，可能會(huì)遇到構(gòu)思困難和組織語(yǔ)言的挑戰(zhàn)；

-部分學(xué)生可能對(duì)寫(xiě)作缺乏自信，需要鼓勵(lì)和支持來(lái)提高寫(xiě)作動(dòng)力。教學(xué)資源-教材及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體投影儀

-電子白板

-英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍

-互聯(lián)網(wǎng)資源（用于查找相關(guān)圖片和背景信息）

-寫(xiě)作模板和示例

-錄音設(shè)備（用于播放范文錄音）

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于學(xué)生在線提交作業(yè)和反饋）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)模塊話題寫(xiě)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？有沒(méi)有想過(guò)自己編寫(xiě)一個(gè)故事呢？”

-展示一些有趣的故事圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹本模塊的主題——模塊話題寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。

2.寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫(xiě)作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解寫(xiě)作的定義，包括寫(xiě)作的要素，如主題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語(yǔ)言風(fēng)格。

-詳細(xì)介紹寫(xiě)作的組成部分，如開(kāi)頭、中間和結(jié)尾的構(gòu)建，以及如何使用過(guò)渡句和段落。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生理解如何有效地組織語(yǔ)言和表達(dá)思想。

3.模塊話題寫(xiě)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解模塊話題寫(xiě)作的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的模塊話題寫(xiě)作案例進(jìn)行分析，如編寫(xiě)故事、描述未來(lái)生活。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的構(gòu)思過(guò)程、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言運(yùn)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何反映現(xiàn)實(shí)生活，以及如何運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何圍繞一個(gè)主題進(jìn)行寫(xiě)作，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)模塊話題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該話題的寫(xiě)作要點(diǎn)、可能遇到的困難以及解決策略。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)模塊話題寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的寫(xiě)作要點(diǎn)、討論過(guò)程和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)模塊話題寫(xiě)作的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寫(xiě)作的基本概念、組成部分和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)模塊話題寫(xiě)作在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多寫(xiě)、多思考。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，編寫(xiě)一個(gè)短故事或描述一個(gè)未來(lái)生活的場(chǎng)景，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.寫(xiě)作基礎(chǔ)概念

-寫(xiě)作的定義：寫(xiě)作是用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)思想、感情、觀點(diǎn)和信息的活動(dòng)。

-寫(xiě)作的要素：主題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言風(fēng)格、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.寫(xiě)作組成部分

-開(kāi)頭：引入主題，吸引讀者注意。

-中間：展開(kāi)主題，提供詳細(xì)信息、論據(jù)或故事情節(jié)。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，回應(yīng)開(kāi)頭，留下深刻印象。

3.時(shí)態(tài)與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-過(guò)去時(shí)態(tài)：描述過(guò)去發(fā)生的事件或動(dòng)作。

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)：描述未來(lái)可能發(fā)生的事件或打算做的事情。

-條件句：表達(dá)假設(shè)情況和可能的結(jié)果。

4.詞匯與句型

-描述過(guò)去事件的詞匯和句型，如"onceuponatime,""longago,""then,""finally"等。

-描述未來(lái)生活的詞匯和句型，如"will,""goingto,""future,""technology,""innovation"等。

5.寫(xiě)作技巧

-構(gòu)思故事情節(jié)：設(shè)置沖突、高潮和解決沖突的結(jié)局。

-使用過(guò)渡句：連接段落，使文章流暢。

-組織段落：每個(gè)段落圍繞一個(gè)中心思想展開(kāi)。

6.模塊話題寫(xiě)作案例分析

-故事編寫(xiě)案例：分析范文的情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造和語(yǔ)言運(yùn)用。

-描述未來(lái)生活案例：分析范文如何使用想象力和科學(xué)知識(shí)來(lái)描繪未來(lái)。

7.寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-內(nèi)容的完整性：故事或描述是否完整，有無(wú)邏輯漏洞。

-語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性：語(yǔ)法、拼寫(xiě)和用詞是否正確。

-文章結(jié)構(gòu)的合理性：開(kāi)頭、中間、結(jié)尾是否清晰，段落是否組織得當(dāng)。

8.寫(xiě)作過(guò)程與方法

-草稿撰寫(xiě)：先構(gòu)思框架，再逐步填充細(xì)節(jié)。

-修改與潤(rùn)色：檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤，優(yōu)化詞匯和句型，調(diào)整結(jié)構(gòu)。

-反饋與改進(jìn)：根據(jù)教師和同伴的反饋，進(jìn)行修改和完善。

9.寫(xiě)作實(shí)踐

-編寫(xiě)故事：練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)，構(gòu)建有趣的情節(jié)和角色。

-描述未來(lái)生活：練習(xí)使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)和條件句，想象未來(lái)的科技和社會(huì)發(fā)展。

10.寫(xiě)作習(xí)慣與態(tài)度

-堅(jiān)持寫(xiě)作：定期練習(xí)，不斷提高寫(xiě)作能力。

-積極探索：對(duì)未知事物保持好奇心，勇于嘗試新思路和新方法。

-開(kāi)放性思維：接受不同的觀點(diǎn)和反饋，從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，我嘗試使用了多媒體素材，如視頻和圖片，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣的視覺(jué)刺激有助于提高學(xué)生的參與度和專注力。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生在討論中相互學(xué)習(xí)，這種方法不僅提高了學(xué)生的互動(dòng)性，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.在課堂展示環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生使用創(chuàng)意表達(dá)，如角色扮演或制作小海報(bào)，這樣的實(shí)踐性活動(dòng)使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有了更深的理解和興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)出現(xiàn)松散的情況，尤其是在小組討論時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)脫離討論主題。

2.在教學(xué)組織上，時(shí)間的分配不夠合理，有些環(huán)節(jié)過(guò)于倉(cāng)促，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間深入思考和討論。

3.在教學(xué)方法上，我注意到一些學(xué)生對(duì)寫(xiě)作仍然感到困難，可能是因?yàn)槲覜](méi)有足夠地引導(dǎo)他們?nèi)绾螛?gòu)思和表達(dá)。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于課堂紀(jì)律問(wèn)題，我將在小組討論時(shí)設(shè)置明確的規(guī)則，并指定小組長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督討論的進(jìn)程，確保每個(gè)成員都能積極參與。

2.為了解決時(shí)間分配不合理的問(wèn)題，我將在課前制定詳細(xì)的時(shí)間表，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整優(yōu)化。

3.針對(duì)寫(xiě)作困難的學(xué)生，我將提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)，如寫(xiě)作框架、關(guān)鍵詞匯和句型模板，幫助他們克服寫(xiě)作障礙。

4.我還計(jì)劃引入更多的寫(xiě)作實(shí)踐機(jī)會(huì)，如課堂小練筆、課后作業(yè)和寫(xiě)作工作坊，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高寫(xiě)作技能。

5.為了更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師的綜合評(píng)價(jià)，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①寫(xiě)作基本概念與組成部分

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寫(xiě)作的定義、寫(xiě)作的要素

-重點(diǎn)詞匯：composition,elements,introduction,body,conclusion

-重點(diǎn)句型：Whatiswriting?Whatarethekeyelementsofwriting?

②時(shí)態(tài)與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：過(guò)去時(shí)態(tài)的用法、一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法、條件句的結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)詞匯：pasttense,futuretense,conditionalsentence

-重點(diǎn)句型：I(did)...,Hewill...,If...then...

③寫(xiě)作技巧與模塊話題寫(xiě)作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：故事情節(jié)的構(gòu)思、過(guò)渡句的使用、段落組織

-重點(diǎn)詞匯：plot,transitionsentence,paragraphorganization

-重點(diǎn)句型：Once