鄂坪鄉(xiāng)中心學校突發(fā)公共事件應急預案

2023鄂坪鄉(xiāng)中心學校突發(fā)公共事件應急預案預案概述應急組織及職責應急響應及處置流程應急保障措施預案的宣傳、培訓與演練獎勵與責任追究其他contents目錄預案概述01確保學校師生安全通過制定應急預案，提高學校應對突發(fā)事件的能力，保障師生的人身安全和財產(chǎn)安全。編制目的維護社會穩(wěn)定學校是社會的重要組成部分，突發(fā)公共事件可能對社會的穩(wěn)定造成影響。制定應急預案可以有效地應對突發(fā)事件，減少社會不穩(wěn)定因素。提高應急能力通過制定應急預案，可以加強學校的應急管理能力，提高學校的應急響應速度和效率。國家相關法規(guī)01根據(jù)國家相關法規(guī)，如《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》、《學校安全事故處理辦法》等，制定應急預案。編制依據(jù)地方政府文件02根據(jù)地方政府的相關文件，如《鄂坪鄉(xiāng)突發(fā)事件總體應急預案》等，結合學校實際情況制定應急預案。相關標準規(guī)范03根據(jù)相關的國家標準和行業(yè)標準，如《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急預案編制導則》等，制定適合學校的應急預案。適用范圍本預案適用于鄂坪鄉(xiāng)中心學校范圍內發(fā)生的突發(fā)公共事件，包括但不限于自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件等。不適用范圍本預案不適用于非公共突發(fā)事件，如個人突發(fā)事件等。適用范圍應急組織及職責021組織體系23負責全校應急管理工作，決定應急預案的啟動和實施，組織協(xié)調校內各單位開展應急搶險、救援、信息上報等工作。突發(fā)公共事件應急管理委員會負責在突發(fā)公共事件發(fā)生時，迅速組織搶險救援工作，力爭將損失降到最低限度。應急搶險隊負責在突發(fā)公共事件發(fā)生時，迅速組織調配各類應急物資，保障應急救援工作的順利進行。應急物資保障組主要職責負責制定和組織實施突發(fā)公共事件應急預案；負責組織開展突發(fā)公共事件的調查、評估和總結工作；負責組織開展突發(fā)公共事件的監(jiān)測、預警、應急搶險和信息上報工作；負責組織開展突發(fā)公共事件的宣傳教育和培訓工作。突發(fā)公共事件應急管理委員會主任：由校長擔任，負責全面領導突發(fā)公共事件應急管理工作。應急搶險隊隊長：由校領導擔任，負責組織協(xié)調全校各單位開展應急搶險、救援、信息上報等工作。應急物資保障組組長：由校領導擔任，負責組織調配各類應急物資，保障應急救援工作的順利進行。監(jiān)測預警組組長：由校領導擔任，負責組織開展突發(fā)公共事件的監(jiān)測、預警工作。信息上報組組長：由校領導擔任，負責組織開展突發(fā)公共事件的信息上報工作。調查評估組組長：由校領導擔任，負責組織開展突發(fā)公共事件的調查、評估和總結工作。宣傳教育組組長：由校領導擔任，負責組織開展突發(fā)公共事件的宣傳教育和培訓工作。組成人員及其職責應急響應及處置流程0303高級響應當突發(fā)事件影響范圍巨大，損失不可估量，難以控制時，啟動高級響應，由縣政府負責組織和協(xié)調。響應級別01低級響應當突發(fā)事件有限局部發(fā)生，損失小，可控性強時，啟動低級響應，由學校負責組織和協(xié)調。02中級響應當突發(fā)事件影響范圍較大，損失一定程度，可控性較強時，啟動中級響應，由鄉(xiāng)政府負責組織和協(xié)調。處置原則突發(fā)公共事件發(fā)生后，應盡快進行處置，控制事態(tài)發(fā)展，避免損失擴大。時間優(yōu)先突發(fā)公共事件發(fā)生后，應首先保障師生生命安全，積極救治傷員。生命至上突發(fā)公共事件處理過程中，應遵循公正、公開的原則，及時發(fā)布權威信息，回應社會關切。公正公開突發(fā)公共事件發(fā)生后，應按照屬地管理的原則，由當?shù)卣M織處置。屬地為主處置流程學校保衛(wèi)處負責接警，并立即報告給學校領導。接警現(xiàn)場處置緊急疏散信息報告學校保衛(wèi)處應立即組織人員到現(xiàn)場進行處置，控制事態(tài)發(fā)展，保護現(xiàn)場。在現(xiàn)場處置過程中，如情況緊急，應立即啟動緊急疏散預案，組織師生迅速撤離到安全地帶。學校保衛(wèi)處應將事件情況及時報告給當?shù)卣蜕霞壗逃鞴懿块T。應急保障措施04建立應急信息共享機制實時共享自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件等相關信息，加強與其他地區(qū)和部門的溝通協(xié)調。加強信息監(jiān)測與報告對可能引發(fā)突發(fā)公共事件的異常信息進行監(jiān)測，及時報告并采取應對措施。信息保障建立以教職員工和學生為主要力量的應急救援隊伍，加強培訓和演練。組建專業(yè)應急救援隊伍開展應急處置技能培訓，提高教職員工和學生應對突發(fā)事件的能力。提高應急處置能力人力資源保障儲備應急物資根據(jù)可能發(fā)生的突發(fā)事件類型，儲備必要的應急物資和裝備，如生活物資、救生器材等。優(yōu)化物資調配機制建立物資調配網(wǎng)絡，確保應急物資的合理分配和及時送達。物資保障保障交通通道暢通確保通往應急現(xiàn)場的道路暢通無阻，及時搶修損壞的路段。加強交通管制與疏導在必要時采取臨時交通管制措施，確保應急車輛的優(yōu)先通行。交通運輸保障建立醫(yī)療救援體系與醫(yī)療機構建立合作關系，提供及時的醫(yī)療救援和轉診服務。加強現(xiàn)場醫(yī)療救治在應急現(xiàn)場設置臨時醫(yī)療點，提供急救和治療服務。醫(yī)療衛(wèi)生保障加強治安巡邏在重點區(qū)域和時段加強治安巡邏，維護校園安全。建立預警機制對可能引發(fā)社會動蕩的突發(fā)事件及時發(fā)布預警信息，采取應對措施防止事態(tài)擴大。治安保障預案的宣傳、培訓與演練05宣傳目的提高師生員工對突發(fā)公共事件的認識和應對能力，增強危機意識和責任意識。宣傳內容宣傳國家、省、市有關應急管理和應對突發(fā)公共事件的法律法規(guī)和政策文件；宣傳學校應急預案和應對措施；宣傳應急管理和應對突發(fā)公共事件的重要性和必要性。宣傳形式開展應急知識講座、培訓、演練等活動，制作宣傳海報、手冊等宣傳品，建立應急管理和應對突發(fā)公共事件的宣傳平臺。宣傳提高師生員工的應急管理和應對能力，增強危機意識和自我保護意識。培訓目的針對不同類型的突發(fā)公共事件，開展有針對性的培訓，包括應急預案、應急處置、自救互救等方面的知識和技能。培訓內容開展應急管理和應對突發(fā)公共事件的專題培訓、研討會、模擬演練等活動，提高師生員工的應急管理和應對能力。培訓形式培訓檢驗應急預案的可行性和有效性，提高應急管理和應對突發(fā)公共事件的能力。演練目的演練針對不同類型的突發(fā)公共事件，開展有針對性的演練，包括應急預案的啟動、應急處置、人員疏散等方面的演練。演練內容開展桌面演練、實地演練等多種形式的演練活動，并對演練過程進行全面評估和總結，提出改進意見和建議。演練形式獎勵與責任追究06在應急處置過程中，對表現(xiàn)突出的單位和個人進行表彰獎勵。表彰獎勵對在應急處置過程中表現(xiàn)特別突出的人員，推薦參加嘉獎評選或申報更高層次獎勵。嘉獎推薦獎勵問題調查對突發(fā)公共事件進行調查，分析事件原因、過程和影響，評估損失和影響。責任追究根據(jù)調查結果，對相關單位和人員追究責任，對失職瀆職行為進行嚴肅處理。責任追究其他07應急預案針對可能發(fā)生的突發(fā)公共事件，為迅速、有效地開展應急處置工作，預先制定的行動方案。名詞術語解釋應急響應指在突發(fā)公共事件發(fā)生后，有關組織或個人根據(jù)應急預案采取的處置措施。突發(fā)公共事件指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件和社會安全事件。1預案的生效與實施時間2