人美 版四年級美術(shù)下冊《11、認(rèn)識中國畫-白蘿卜》教學(xué)設(shè)計

人美版四年級美術(shù)下冊《11、認(rèn)識中國畫----白蘿卜》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的美術(shù)課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧和色彩知識，對線條、形狀有了初步的認(rèn)識。同時，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的中國畫作品，對中國畫的特點和工具材料有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對中國畫這種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式可能表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在繪畫能力上有了較大的提升，能夠較為熟練地運用畫筆，但在細(xì)節(jié)處理和藝術(shù)表現(xiàn)力上仍需引導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《認(rèn)識中國畫----白蘿卜》這一課時，學(xué)生可能會在掌握中國畫的特殊技法（如水墨畫的濕潤程度、用筆的力度等）上遇到困難。此外，對中國畫的構(gòu)圖、意境和表現(xiàn)手法等方面的理解也可能成為他們的挑戰(zhàn)。教學(xué)中需要針對性地進(jìn)行引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人美版四年級美術(shù)下冊》教材，并提前準(zhǔn)備好本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集白蘿卜的圖片、中國畫作品示例，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以便于學(xué)生更好地理解中國畫的風(fēng)格和特點。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠的宣紙、水墨、毛筆、顏料等繪畫材料，以及用于示范的工具。

4.教室布置：將教室分為繪畫區(qū)和展示區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行繪畫和作品展示。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

通過展示一幅中國畫家畫的白蘿卜作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這是什么畫嗎？它和我們平時畫的畫有什么不同？”激發(fā)學(xué)生的好奇心，引入新課《認(rèn)識中國畫----白蘿卜》。

2.新課講授（用時15分鐘）

a.介紹中國畫的基本概念，包括中國畫的起源、特點、工具材料等，讓學(xué)生對中國畫有一個基本的認(rèn)識。

舉例：展示不同時期的中國畫作品，講解其風(fēng)格特點。

b.分析白蘿卜的結(jié)構(gòu)和特點，講解如何運用中國畫的技法來表現(xiàn)白蘿卜的質(zhì)感和色彩。

舉例：通過示范，展示如何用毛筆和墨水勾勒出白蘿卜的輪廓，再施以淡墨和色彩。

c.講解中國畫的構(gòu)圖原則，如平衡、對比、留白等，以及如何在作品中表現(xiàn)出白蘿卜的意境。

舉例：展示一幅優(yōu)秀的白蘿卜畫作，分析其構(gòu)圖和意境。

3.實踐活動（用時15分鐘）

a.學(xué)生分組，每組選出一個組長，分配繪畫材料，每組根據(jù)老師提供的白蘿卜實物或圖片，嘗試用中國畫技法進(jìn)行創(chuàng)作。

舉例：每組學(xué)生在宣紙上嘗試用毛筆和墨水勾勒白蘿卜的形狀。

b.學(xué)生在組內(nèi)討論如何運用所學(xué)的構(gòu)圖原則，改進(jìn)和完善自己的畫作。

舉例：組內(nèi)學(xué)生互相交流意見，提出改進(jìn)建議，如調(diào)整白蘿卜的位置或增加背景元素。

c.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，嘗試使用不同的墨色和色彩，豐富畫面的層次和細(xì)節(jié)。

舉例：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)使用濃墨、淡墨和色彩，為白蘿卜添加光影和紋理。

4.學(xué)生小組討論（用時5分鐘）

a.每組展示自己的作品，其他組的學(xué)生提出意見和建議。

舉例：一組學(xué)生展示畫作，其他組學(xué)生提出如何改進(jìn)墨色的運用。

b.討論中國畫與傳統(tǒng)繪畫的不同之處，以及中國畫獨特的審美價值。

舉例：學(xué)生討論中國畫的留白技法，以及它如何增強畫面的意境。

c.分析本節(jié)課學(xué)習(xí)的難點，如用筆的力度、水墨的控制等，討論如何克服這些難點。

舉例：學(xué)生分享自己在控制水墨濕潤程度方面的經(jīng)驗和技巧。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)中國畫的特點和技巧，回顧學(xué)生們在實踐活動中遇到的問題和解決方法，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和實踐。

結(jié)束語：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識了中國畫，還親自動手嘗試了畫白蘿卜。希望大家能夠在今后的繪畫中，繼續(xù)運用所學(xué)的技巧，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品?！绷W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解中國畫的起源、特點、工具材料等基本概念，并能夠描述中國畫與西方繪畫的區(qū)別。

2.技能提升：學(xué)生在實踐活動中，能夠運用毛筆、宣紙、水墨和顏料等材料，按照中國畫的技法勾勒和渲染白蘿卜，掌握了基本的用筆方法和水墨控制技巧。

3.構(gòu)圖理解：學(xué)生能夠理解并運用構(gòu)圖原則，如平衡、對比、留白等，在畫作中表現(xiàn)出白蘿卜的形態(tài)和意境。

4.創(chuàng)新意識：學(xué)生在小組討論和實踐活動中，展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維，能夠結(jié)合所學(xué)知識，嘗試不同的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作風(fēng)格。

5.審美能力：通過欣賞和分析優(yōu)秀中國畫作品，學(xué)生的審美能力得到了提升，能夠從線條、墨色、構(gòu)圖等方面評價畫作。

6.團(tuán)隊合作：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生學(xué)會了合作交流，能夠接受他人意見，共同完善作品。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，能夠主動探索中國畫的相關(guān)知識，如不同畫家的風(fēng)格、不同時期的繪畫特點等。

8.文化傳承：學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國畫，對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強了文化自信，愿意成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者。

9.實踐應(yīng)用：學(xué)生能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如為家庭裝飾創(chuàng)作畫作。

10.自我表達(dá)：學(xué)生通過繪畫白蘿卜，學(xué)會了如何用中國畫的形式表達(dá)自己的情感和想法，增強了自我表達(dá)能力。七、板書設(shè)計①中國畫基礎(chǔ)知識

-中國畫定義

-工具材料（宣紙、毛筆、水墨、顏料）

-畫種分類（山水、花鳥、人物）

②白蘿卜繪畫要點

-結(jié)構(gòu)分析（頭部、尾部、葉子）

-用筆技法（勾勒、皴擦、渲染）

-色彩運用（墨色深淺、色彩搭配）

③構(gòu)圖與意境

-構(gòu)圖原則（平衡、對比、留白）

-意境表達(dá)（清雅、淡遠(yuǎn)、生動）八、教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課程《認(rèn)識中國畫----白蘿卜》已經(jīng)結(jié)束，我觀察到學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，我通過展示一幅白蘿卜的中國畫作品來吸引學(xué)生的注意力，這個方法很有效，學(xué)生們的好奇心被激發(fā)了。但是，我發(fā)現(xiàn)展示的作品可能過于復(fù)雜，對于四年級的學(xué)生來說，理解起來有些難度。下次我會選擇一些更簡潔、更易于理解的作品來展示。

在講授新課的過程中，我講解了白蘿卜的結(jié)構(gòu)和中國畫的技法，但我注意到一些學(xué)生在實際操作時還是感到困惑。這可能是因為我在講解時的例子不夠具體，或者演示的步驟不夠詳細(xì)。未來，我計劃在講解時加入更多的實際操作演示，讓學(xué)生能夠更直觀地理解。

實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行繪畫實踐，我看到他們互相幫助，共同探討如何更好地表現(xiàn)白蘿卜。這是一個很好的團(tuán)隊合作的例子，但我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于水墨的控制還不夠熟練。我打算在下次課上專門安排一些時間，讓學(xué)生練習(xí)水墨的運用，增強他們的實際操作能力。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地提出自己的看法和建議，這表明他們對于中國畫的興趣在增加。不過，我也注意到討論有時會偏離主題，我需要更好地引導(dǎo)他們，確保討論能夠圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。

改進(jìn)措施如下：

1.選擇更適宜的作品進(jìn)行展示，以降低學(xué)生的理解難度。

2.在新課講授時，增加實際操作演示，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)技法。

3.安排專門的時間練習(xí)水墨運用，增強學(xué)生的實際操作能力。

4.在小組討論時，加強引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容與教學(xué)主題緊密相關(guān)。

5.設(shè)計相關(guān)的作業(yè)或練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到更廣泛的繪畫創(chuàng)作中。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課《認(rèn)識中國畫----白蘿卜》的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了中國畫的基本知識，包括其定義、工具材料、畫種分類，以及如何運用中國畫的技法來表現(xiàn)白蘿卜的形態(tài)和意境。通過實踐操作，學(xué)生們不僅提升了對中國畫的認(rèn)識，還在繪畫技巧和審美能力上有了新的突破。

下面，我們將進(jìn)行課堂小結(jié)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

課堂小結(jié)：

1.我們回顧了中國畫的基本概念和特點，強調(diào)了它與西方繪畫的不同之處。

2.我們學(xué)習(xí)了白蘿卜的結(jié)構(gòu)分析，以及如何用毛筆和墨水來表現(xiàn)它的質(zhì)感和色彩。

3.我們討論了中國畫的構(gòu)圖原則，如平衡、對比、留白，并嘗試將這些原則應(yīng)用到我們的畫作中。

4.我們在小組討論中分享了自己的創(chuàng)作心得，并從同伴那里學(xué)到了新的技巧和想法。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下幾項檢測活動：

1.知識點回顧：請學(xué)生們口頭復(fù)述中國畫的基本概念、工具材料和畫種分類。

2.技能展示：請