語(yǔ)文第12課《〈論語(yǔ)〉十二章》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

學(xué)習(xí)生活七年級(jí)上冊(cè)第三單元教讀引領(lǐng)課《<論語(yǔ)>十二章》教材：《<論語(yǔ)>十二章》叢書(shū)：《<論語(yǔ)>十二章》《孔子世家贊》

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.借助注釋及工具書(shū)，積累文言實(shí)詞、虛詞，疏通文意，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上背誦全文。2.抓住文中關(guān)鍵語(yǔ)句，理解文章內(nèi)容，領(lǐng)悟修身和為學(xué)之道。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握字音字形三省

不亦說(shuō)

乎逾

矩

wǎng

殆

簞

肱

篤

志2.解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)（1）人不知而不慍

（2）傳不習(xí)乎

（3）思而不學(xué)則殆（4）人不堪其憂

（5）必有我?guī)熝桑?）匹夫不可奪志也（7）任重而道遠(yuǎn)（8）曲肱而枕之

xǐngjǔyuè罔

生氣，惱怒

dǔdāngōngyú老師傳授的知識(shí)

疑惑能忍受在其中

改變

連詞，表并列

連詞，表順承dài

課前小測(cè)3.了解作家作品

《論語(yǔ)》是

家經(jīng)典著作，是記錄

的言行的一部書(shū)。它與

、

、

合稱(chēng)“四書(shū)”?？鬃樱?，字仲尼，

時(shí)期魯國(guó)人，著名的思想家、政治家、教育家。儒

孔子及其弟子《孟子》《大學(xué)》

《中庸》

春秋

課前小測(cè)1.借助于注釋理解下面句子，劃分句子的停頓，抑揚(yáng)頓挫誦讀課文。（1）知

之

者

不

如

好

之

者（2）匹

夫

不

可

奪

其

志

也（3）擇

其

善

者

而

從

之（4）吾

日

三

省

吾

身////活動(dòng)一：疏通文意，理解文章內(nèi)容活動(dòng)一：疏通文意，理解文章內(nèi)容1.子曰：“學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦/說(shuō)乎？有朋/自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦/樂(lè)乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”指的是孔子，是古代對(duì)男子的尊稱(chēng)通假字，通“悅”表示“愉快”“慍”,“惱怒”在古代指有身份，有修養(yǎng)的人，才能稱(chēng)之為“君子”。孔子所說(shuō)的“君子”指的是有才德的人。譯文：孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了，然后按時(shí)學(xué)習(xí)，不也很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也很快樂(lè)嗎？人家不了解我，并不因此而惱怒，不也是君子嗎？”活動(dòng)一：疏通文意，理解文章內(nèi)容2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”“省”就是自我檢查、反省的意思我自己謀劃，商量辦法盡心真誠(chéng)誠(chéng)實(shí)老師傳授的知識(shí)復(fù)習(xí)譯文：曾子說(shuō)：“每天我多次反省自己：替別人辦事是不是盡心盡力了？跟朋友交往是不是真誠(chéng)呢？教師傳授知識(shí)是否復(fù)習(xí)過(guò)了呢”?；顒?dòng)一：疏通文意，理解文章內(nèi)容3.子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！豹?dú)立做事情能聽(tīng)得進(jìn)不同意見(jiàn)迷惑、疑惑不能為人力所支配的事情越過(guò)、超過(guò)規(guī)矩譯文：我十五歲開(kāi)始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲對(duì)各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會(huì)超出規(guī)矩。活動(dòng)一：疏通文意，理解文章內(nèi)容4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！睖亓?xí)舊的知識(shí)得到新的體會(huì),悟出新的道理可以憑借做,成為譯文：孔子說(shuō)：“溫習(xí)舊的知識(shí)，從而得到新的體會(huì)與理解，就可以做老師?！北磙D(zhuǎn)折，卻迷惑而無(wú)所得表轉(zhuǎn)折，卻精神疲倦而無(wú)所得5.子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊g文：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑而無(wú)所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無(wú)所得?；顒?dòng)一：疏通文意，理解文章內(nèi)容6.子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”品質(zhì)高尚樂(lè)趣古代盛飯用的圓形竹器，相當(dāng)于現(xiàn)在的碗能忍受譯文：孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”活動(dòng)一：疏通文意，理解文章內(nèi)容7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！贝~，學(xué)問(wèn)……的人喜歡、愛(ài)好以……為樂(lè)趣譯文：孔子說(shuō)：“對(duì)于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人?！被顒?dòng)一：疏通文意，理解文章內(nèi)容8.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”吃飯。名詞作動(dòng)詞對(duì)于冷水彎著胳膊樂(lè)趣正當(dāng)手段譯文：孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。”活動(dòng)一：疏通文意，理解文章內(nèi)容9.子曰：“三人行，必有/我?guī)熝伞衿渖普?而從之，其不善者/而改之?！弊呗犯鷱?、學(xué)習(xí)一定選擇好的方面，優(yōu)點(diǎn)譯文：孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正。”10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！焙印⒑恿髁魇胚@舍棄譯文：孔子在河邊感嘆：“時(shí)光就行流水一樣消逝，日夜不停?！被顒?dòng)一：疏通文意，理解文章內(nèi)容11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！避婈?duì)普通人譯文：孔子說(shuō)：“一國(guó)軍隊(duì)，可以改變其主帥；一個(gè)人的志向卻是不能改變的”廣泛12.子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！睉┣袌?jiān)守仁德譯文：子夏說(shuō)：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問(wèn)，多考慮當(dāng)前的問(wèn)題，仁德就在其中了。3.總結(jié)歸納本文中的語(yǔ)言現(xiàn)象：通假字、古今異義、一詞多義等。（1）通假字

不亦說(shuō)乎？（“說(shuō)”同“悅”，愉快）（2）古今異義

有朋自遠(yuǎn)方來(lái)（古義：志同道合的人今義：朋友）

飯疏食，飲水（古義：冷水今義：最簡(jiǎn)單的氫氧化合物）

不亦君子乎（古義：有才德的人今義：泛指人格高尚的人）活動(dòng)一：疏通文意，理解文章內(nèi)容（3）一詞多義知：人不知而不慍（了解）

溫故而知新（得到）

知之者不如好之者（懂得）

為：為人謀而不忠乎（替）

可以為師矣（作為）

而：學(xué)而時(shí)習(xí)之（連詞，表承接關(guān)系，“然后”“之后”）

人不知而不慍（連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“卻”“但是”）

博學(xué)而篤志（連詞，表并列關(guān)系，相當(dāng)于“且”）活動(dòng)一：疏通文意，理解文章內(nèi)容默讀課文，根據(jù)你對(duì)課文內(nèi)容的理解，請(qǐng)你從下面四個(gè)方面對(duì)文中的語(yǔ)錄進(jìn)行分類(lèi)梳理。

主題內(nèi)容文中語(yǔ)錄學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度

修身做人

珍惜時(shí)間學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？溫故而知新，可以為師矣。逝者如斯夫，不舍晝夜。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?；顒?dòng)二：默讀課文，梳理文章內(nèi)容

理解了每章語(yǔ)錄的含義，請(qǐng)選擇其中的一句作為自己的座右銘，并結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勂渲刑N(yùn)含的學(xué)習(xí)之道或修身之道。我的領(lǐng)悟我的摘錄擇其善者而從之，其不善者而改之。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要端正自己的態(tài)度，虛心向他人學(xué)習(xí)。活動(dòng)三：摘錄語(yǔ)句，領(lǐng)悟成長(zhǎng)之道

閱讀《百味人生》3中的《<論語(yǔ)>十二章》，完成下面的自我測(cè)評(píng)。奮勉

同“智”，聰慧

這樣

就

活動(dòng)三：拓展閱讀，實(shí)踐運(yùn)用（1）請(qǐng)解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)（考察疏通文意，滿分4分）①敏于事而慎于言②知者不惑③然后松柏之后凋也④見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也（2）請(qǐng)你依據(jù)下面四個(gè)角度，分別從文章語(yǔ)錄中選擇一句經(jīng)典名言，作為你的座右銘。（考察概括內(nèi)容，滿分4分）

學(xué)會(huì)思考：

謹(jǐn)言慎行：

講求誠(chéng)信：

君子風(fēng)范：吾嘗終日不食，終夜不寢以思，無(wú)益，不如學(xué)也。

君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。人而無(wú)信，不知其可也。

質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。

活動(dòng)三：拓展閱讀，實(shí)踐運(yùn)用句子：見(jiàn)賢思齊也，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。道理：在向他人學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)找其優(yōu)點(diǎn)，向其優(yōu)點(diǎn)處看齊；還要找出其缺點(diǎn)，想想自己是否有這些缺點(diǎn)，如有則立即改正，若無(wú)，則用他人之缺點(diǎn)時(shí)刻警醒自己。（3）【領(lǐng)悟道理，滿分2分】從下面兩句中選擇一個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含的成長(zhǎng)的道理及它的現(xiàn)實(shí)意義。①見(jiàn)賢思齊也，見(jiàn)