三年級上冊數(shù)學(xué)教案-二《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)教案二《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)三年級上冊數(shù)學(xué)的第三章《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》。我們將通過例題和練習(xí)來學(xué)習(xí)加減法的基本概念和計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解加減法的含義，掌握1000以內(nèi)的加減法計算方法，并能正確進(jìn)行計算。三、教學(xué)難點與重點重點：理解加減法的含義，掌握1000以內(nèi)的加減法計算方法。難點：減法中的退位減法計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、計算器學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有235個糖果，他又買了87個糖果，請問他現(xiàn)在有多少個糖果？2.講解加法概念：加法是指將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。我們將小明原來的糖果數(shù)235和又買的糖果數(shù)87相加，得到小明現(xiàn)在的糖果總數(shù)。3.演示加法計算：我們在黑板上用粉筆寫下235和87，然后進(jìn)行豎式計算。我們將87的個位數(shù)5加到235的個位數(shù)5上，得到0，然后將87的十位數(shù)8加到235的十位數(shù)3上，得到11。我們將11的個位數(shù)1寫在計算結(jié)果的十位上，將11的十位數(shù)1加到235的百位數(shù)2上，得到3。所以，小明現(xiàn)在的糖果總數(shù)是322。4.講解減法概念：減法是指從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算。我們接著上面的例子，假設(shè)小明吃掉了72個糖果，請問他現(xiàn)在還剩下多少個糖果？5.演示減法計算：我們在黑板上用粉筆寫下小明現(xiàn)在的糖果總數(shù)322和吃掉的糖果數(shù)72，然后進(jìn)行豎式計算。我們將72的個位數(shù)2從322的個位數(shù)2中減去，得到0，然后將72的十位數(shù)7從322的十位數(shù)2中減去，由于2小于7，我們需要從322的百位數(shù)3中借位，將3變成2，然后2減去7得到5。我們將5的個位數(shù)5寫在計算結(jié)果的十位上，由于是借位，我們在百位數(shù)上減去1，所以計算結(jié)果是240。（1）456+329=（2）802537=六、板書設(shè)計黑板上寫上實踐情景引入的例題和計算過程，以及講解的加減法概念和計算方法。七、作業(yè)設(shè)計請學(xué)生在課后完成練習(xí)冊上的第15題。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了加減法的概念和計算方法，能夠在實際情景中進(jìn)行計算。但在減法計算中，部分學(xué)生對退位減法還不夠熟練，需要在課后進(jìn)行更多的練習(xí)。下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)更多的加減法應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解和運用加減法。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。實踐情景引入部分的設(shè)計，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣并幫助他們將所學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來。講解加減法概念和演示計算過程的部分，這是學(xué)生理解和掌握知識的關(guān)鍵。再者，作業(yè)設(shè)計部分，它能夠鞏固學(xué)生所學(xué)知識，并發(fā)現(xiàn)他們在計算中存在的問題。課后反思及拓展延伸部分，它有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。在實踐情景引入部分，我選擇了小明買糖果的例子，這是一個學(xué)生日常生活中熟悉的情景，能夠激發(fā)他們的興趣。通過這樣的引入，學(xué)生能夠更好地理解加減法的含義和應(yīng)用。在講解加減法概念和演示計算過程的部分，我注重了步驟的分解和解釋。對于加法，我解釋了將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。我演示了豎式計算的過程，并強調(diào)了相同數(shù)位對齊和從個位開始相加的重要性。對于減法，我解釋了從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算，并演示了豎式計算的過程，特別是退位減法的計算方法。在這一部分，我特別強調(diào)了退位減法的計算方法，因為這是學(xué)生容易出錯的地方。我解釋了退位減法的原理，并強調(diào)了借位的重要性。在作業(yè)設(shè)計部分，我布置了練習(xí)冊上的題目，這些題目覆蓋了加減法的基本計算和應(yīng)用。通過完成這些題目，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并發(fā)現(xiàn)自己在計算中存在的問題。在課后反思及拓展延伸部分，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果，并提出了下一節(jié)課的教學(xué)計劃。我意識到在教學(xué)過程中，有些學(xué)生在退位減法上還存在困難，因此在課后需要進(jìn)行更多的練習(xí)來鞏固這一知識點。同時，我也計劃下一節(jié)課教授更多的加減法應(yīng)用題，以幫助學(xué)生更好地理解和運用加減法?？偟膩碚f，我在教案的每個部分都注重了解釋和演示的清晰度，以確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識。我特別關(guān)注了學(xué)生可能存在的難點，并采取了相應(yīng)的教學(xué)策略來幫助學(xué)生克服這些難點。通過這樣的教學(xué)方法，我希望能夠幫助學(xué)生建立扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切自然，以吸引學(xué)生的注意力。在講解加減法概念和演示計算過程時，我放慢語速，確保學(xué)生能夠聽清楚并理解每個步驟。2.時間分配：我合理分配了時間，確保每個部分都有足夠的時長進(jìn)行講解和練習(xí)。在實踐情景引入部分，我給了學(xué)生足夠的時間理解情景并思考問題。在講解加減法概念和演示計算過程的部分，我預(yù)留了充足的時間讓學(xué)生跟隨我的講解進(jìn)行計算練習(xí)。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問學(xué)生，以檢查他們對知識的理解和掌握情況。我鼓勵學(xué)生積極回答問題，并在他們回答正確時給予肯定和鼓勵。通過課堂提問，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予解答。4.情景導(dǎo)入：我通過小明買糖果的實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并幫助他們將所學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來。這樣的情景導(dǎo)入能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使他們更愿意參與到課堂活動中。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。我意識到在講解減法計算時，部分學(xué)生對退位減法還不夠熟練。為了改善這一點，我計劃在下一節(jié)課中增加更多的退位減法練習(xí)題，并給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和練習(xí)機會。我注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動回答問題。為了鼓勵他們積極參與，我計劃在未來的課堂中多給予他們機會，并采取小組討論的形式，讓他們在小組內(nèi)交流想法。我也會繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。通過不斷的反思和改進(jìn)，我希望能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升1.小明有235個糖果，他又買了87個糖果，請問他現(xiàn)在有多少個糖果？答案：322個糖果2.小明吃掉了72個糖果，請問他現(xiàn)在還剩下多少個糖果？答案：240個糖果a)456+329=b)765+234=答案：a)456+329=785b)765+234=999a)802537=b)654328=答案：a)802537=265b)654328=326小明有553個橘子，他給了小紅個橘子，然后又買了