初三英語校本研修階段小結(jié)-縣教育研究與教師培訓(xùn)中心

初三英語校本研修階段小結(jié)_縣教育研究與教師培訓(xùn)中心胡興文扎實(shí)開展校本研修促進(jìn)全縣初中英語教師的專業(yè)發(fā)展

縣教育研究與教師培訓(xùn)中心胡興文

一、過去一年初中英語研訓(xùn)工作的回顧

20xx年x月，我們?cè)谫Y丘鎮(zhèn)中心學(xué)校召開全縣初中英語自主學(xué)習(xí)課題研討會(huì)以來，全縣著重圍繞新一輪的課程改革，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐新的教育理念、探究課堂教學(xué)模式等方面展開了一系列的研究與培訓(xùn)工作，主要有以下八件事：

1、課標(biāo)培訓(xùn)。去年x月，全縣分兩片在清江中學(xué)和龍舟坪鎮(zhèn)中心學(xué)校分別進(jìn)行了兩天的課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，全縣共有180名教師參加，經(jīng)過暑假的測(cè)試，絕大多數(shù)都取得了合格證。為了保證培訓(xùn)的質(zhì)量，培訓(xùn)組的各位成員克服了教學(xué)工作繁忙的困難，擠出了大量時(shí)間精心備課，反復(fù)修改；清江中學(xué)李春曉、龍舟坪鎮(zhèn)中心學(xué)校李丹等老師上的示范課充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，給大家留下了深刻的印象。

2、英語夏令營。去年x月中旬，我們選派了22名教師參加了香港醫(yī)療救助慈善組織在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的英語夏令營，老師們通過7天與外國人的交流，不僅學(xué)到了不少的知識(shí)和方法，更重要的是提高了自身的聽力和口語能力，增強(qiáng)了語言運(yùn)用的自信心。

3、“義教工程”教師培訓(xùn)。去年7至8月，我們選派了24名教師在省繼續(xù)教育學(xué)院參加了為期35天的國家貧困地區(qū)第二期義務(wù)教育師資培訓(xùn)。各位教師剛從教學(xué)一線下來，還沒來得及喘口氣，就又投入到了緊張的學(xué)習(xí)。他們不畏酷暑和生活條件簡陋，從新課程的理論、語言知識(shí)、語言技能、課堂教學(xué)藝術(shù)等方面得到了培訓(xùn)、交流和提高。

4、課堂教學(xué)競賽。①、去年x月下旬，我們以使用舊教材，體現(xiàn)新理念，展示自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)成果為重點(diǎn)，分兩片在鴨子口鄉(xiāng)中心學(xué)校和清江中學(xué)進(jìn)行了全縣初中英語課堂教學(xué)競賽。各單位在充分預(yù)賽的基礎(chǔ)上，都派出了優(yōu)秀選手參加。各位選手現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定順序、年級(jí)和內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)備課，較真實(shí)地體現(xiàn)了他們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、對(duì)教材的處理、課堂教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面的能力，經(jīng)過激烈的角逐，磨市鎮(zhèn)中心學(xué)校的程曼和資丘鎮(zhèn)中心學(xué)校的屈群麗獲得一等獎(jiǎng)。對(duì)于這一次活動(dòng)，全縣各單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師都表現(xiàn)出了極大的熱情，共有130多人參加了觀摩和研討，占全縣初中英語教師總數(shù)的72%。②、去年x月，程曼、李丹二位教師代表我縣在宜昌市金東方學(xué)校參加了全市初中英語說課和教課競賽，分別取得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

5、參加市新課程送教下鄉(xiāng)的觀摩與研討。11月x日，宜昌市教育局組織的新課程送教下鄉(xiāng)來到清江中學(xué)，市教研中心英語教研員徐啟富老師親臨我縣，始終參加了英語學(xué)科組的活動(dòng)，就新課標(biāo)理念下的英語課堂教學(xué)做了專題講座和指導(dǎo)。省初中英語優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)獲得者、宜昌市九中的周莉老師和我縣清江中學(xué)的武永鍵老師同臺(tái)展示，他們的課關(guān)注學(xué)生的情感，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)循序漸進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力的目標(biāo)；他們雖然沒有使用現(xiàn)代化的教育技術(shù)，但是仍然形式活潑，符合我們農(nóng)村貧困地區(qū)的教學(xué)實(shí)際，具有很強(qiáng)的示范作用。全縣50多位英語教師參加了本次活動(dòng)。

6、口試。為了全面貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，全面發(fā)展學(xué)生的英語能力，我縣

采取了以考促學(xué)的策略，從七年級(jí)開始進(jìn)行了口試。根據(jù)研訓(xùn)中心的通知，全縣絕大多數(shù)學(xué)校都做到了教導(dǎo)處和英語教研組長負(fù)責(zé)，七年級(jí)班主任和全體英語老師參加，從宣傳、命題、制卷、試驗(yàn)、測(cè)試、評(píng)分、在學(xué)生成績報(bào)告冊(cè)上記載到總結(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)都很到位，有的學(xué)校還將口試擴(kuò)展到了初二和初三。盡管這次口試是分校進(jìn)行的，有許多困難和需要改進(jìn)的地方，各地在試題的難度和實(shí)施方法上很不一致，但是，老師們普遍認(rèn)為：實(shí)行口試有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生說英語的積極性，有利于克服啞巴英語的問題，也有利于聽、讀和寫的教學(xué)。

7、論文評(píng)比。圍繞學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語課程標(biāo)準(zhǔn)，開展“初中英語自主學(xué)習(xí)課題研究”，老師們進(jìn)行了大量學(xué)習(xí)、研討和反思，總結(jié)出了不少的經(jīng)驗(yàn)。在“三教”征文中，初中英語有20多人次獲得一、二、三等獎(jiǎng)，其中，麻池中學(xué)的王冬蘭老師一人就有5篇論文獲獎(jiǎng)；在一年一度的學(xué)科論文評(píng)選中，初中英語有8人獲獎(jiǎng)；我們還推薦了4篇到市參賽。

8、全國中學(xué)生英語能力競賽。去年9—12月，我縣組織參加了全國中學(xué)生英語能力競賽，除兩河口中學(xué)外，其余初中都有部分學(xué)生參賽，在進(jìn)入決賽的140人中，有4人獲得國家一等獎(jiǎng)，77人獲國家二、三等獎(jiǎng)?？上驳氖?，在本次競賽中，龍舟坪鎮(zhèn)中心學(xué)校和磨市中學(xué)分別有一名學(xué)生奪得了國家一等獎(jiǎng)，打破了龍舟坪中學(xué)多年來的壟斷國家一等獎(jiǎng)的局面。（要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)）

二、后一階段的主要工作

在后一階段，我們將緊密圍繞新一輪的課程改革，積極開展以校為本的教學(xué)研究和培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展新一輪的教材培訓(xùn)，繼續(xù)進(jìn)行初中英語自主學(xué)習(xí)課題研究，不斷完善七年級(jí)的口試措施，全面提高我縣初中英語的教育教學(xué)質(zhì)量。我們將著重抓以下五項(xiàng)工作：

1、校本研訓(xùn)。在過去的教研和培訓(xùn)中，往往是上級(jí)教研部門確定一個(gè)課題，然后再確定一批實(shí)驗(yàn)學(xué)校，大家圍繞一個(gè)中心開展一種自上而下的研究。這種研究一般都比較宏觀，具有普遍的指導(dǎo)意義，但是，對(duì)于一個(gè)具體的學(xué)校或班級(jí)，對(duì)于一個(gè)具體的教育教育教學(xué)現(xiàn)象或問題，往往缺乏針對(duì)性，因此，從解決教學(xué)中的實(shí)際問題來看，我們很有必要開展以校為本的教學(xué)研究和培訓(xùn)。校本研訓(xùn)并神秘，也不是什么特別新鮮的創(chuàng)舉，其基本做法是：以學(xué)校、教研組、備課組為單位，針對(duì)我們?cè)诮逃虒W(xué)中所遇到的問題（如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何上好口語課、聽力課、語法課、閱讀課或?qū)懽髡n，在重視培養(yǎng)運(yùn)用能力的今天，如何落實(shí)語音、詞匯、語法、用法等語言知識(shí)…），進(jìn)行相關(guān)理論與方法的學(xué)習(xí)，開展上課、聽課、評(píng)課、討論、交流、展示等活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫案例、反思、論文或研究報(bào)告，宣傳和推廣我們的成果，擴(kuò)大我們的影響。其主要途徑有：自我學(xué)習(xí)和反思、同伴合作和互助、專業(yè)引領(lǐng)和提升。

市級(jí)課題“初中英語自主學(xué)習(xí)課題實(shí)驗(yàn)”自20xx年立項(xiàng)、開題以來，縣課題組每學(xué)期都組織了一些研究活動(dòng)，如：課堂教學(xué)競賽、論文案例評(píng)比、實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流等等；各實(shí)驗(yàn)學(xué)校分別進(jìn)行了大量的研究活動(dòng)，如：理論學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)和交流、課堂教學(xué)研討、實(shí)驗(yàn)資料的收集與整理等等，取得了不少的成果。按照我們的計(jì)劃，今年下半年應(yīng)該進(jìn)入結(jié)題驗(yàn)收階段了，請(qǐng)各校抓緊撰寫好總結(jié)報(bào)告，整理好檔案資料。我們?cè)O(shè)想在結(jié)題驗(yàn)收的同時(shí)，表彰部分優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、優(yōu)秀課題組長和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。

下面我順便談一下撰寫和上送教研論文的事。過去，教育局和師訓(xùn)處一年舉行一次“三教”征文競賽，教研室一年舉行一次學(xué)科論文評(píng)比，現(xiàn)在，研訓(xùn)

整合了，因此，不再進(jìn)行學(xué)科論文評(píng)比。老師們?nèi)粲泻玫恼撐幕虬咐山?jīng)學(xué)校上送，參加“三教”征文競賽。我這里每年接收少量的優(yōu)秀論文和案例，一是長陽教育信息網(wǎng)上有一個(gè)“英語”欄目，可擇優(yōu)公布一些論文、案例、課件（但不能算成果），最大不超過2M，必須發(fā)電子郵件給我（地址：hxw959@163.com）；二是市教研中心每年舉行一次學(xué)科論文評(píng)比，我們可以推薦8篇左右的優(yōu)秀論文參評(píng)；三是我縣的內(nèi)部刊物《長陽教育》每期可用1篇初中英語的稿件。所有的論文和案例必須符合新課程的理念，針對(duì)初中英語教學(xué)的實(shí)際提出問題、分析問題、解決問題，有理有據(jù)，條理清楚，有真情實(shí)感,可以參考網(wǎng)上的相關(guān)內(nèi)容,少量引用,但不得超過30%的內(nèi)容。參加“三教”征文和市評(píng)比的論文還應(yīng)該符合規(guī)定的主題，格式正確，有一定的理論深度，不低于2500字。

2、繼續(xù)做好七年級(jí)的口試工作。開展英語口試，絕不是搞花架子，更不能走過場(chǎng)，它是全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)重要措施，是全面培養(yǎng)學(xué)生英語能力的重要途徑。各教研組要嚴(yán)格按照研訓(xùn)中心的要求，堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行一次。在操作過程中，要注意以下幾點(diǎn)：①、爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持；②、納入每學(xué)期教研組的計(jì)劃；③、教研組長負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)方面的策劃和安排，英語教師全員參與命題、制卷、測(cè)試等工作；（不得只有七年級(jí)的教師，甚至任課教師實(shí)施）④、集中時(shí)間測(cè)試；⑤、盡早向?qū)W生宣傳口試的目的、方法和內(nèi)容，讓學(xué)生在平時(shí)多進(jìn)行口語實(shí)踐，真正提高說的能力；⑥、認(rèn)真試評(píng)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；⑦、把學(xué)生的口試成績按10分計(jì)入到期末總成績中；⑧、整理好口試的檔案。

3、新教材培訓(xùn)。今年下半年，宜昌市將從七年級(jí)開始全面使用課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，在宜昌市和各縣（市）城區(qū)有可能使用銜接小學(xué)的教材，其它地區(qū)將使用初中起點(diǎn)的教材。我縣計(jì)劃分兩批對(duì)全體初中教師進(jìn)行培訓(xùn)，具體安排我們將專門發(fā)一個(gè)通知。

4、七年級(jí)和初二的教學(xué)

1）、牢固樹立大綱和課標(biāo)意識(shí)，讀透教材，準(zhǔn)確把握教材要求。

2）、把功夫下在上課之前，圍繞教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真?zhèn)湔n。精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，多角度運(yùn)用教材，培養(yǎng)學(xué)生的能力；仔細(xì)推敲教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的針對(duì)性和有效性。

3）、落實(shí)基礎(chǔ)，全面發(fā)展。既要注意研究最新的中考動(dòng)態(tài)，教學(xué)向中考靠近，又不能只訓(xùn)練今年的中考題型，必須全面培養(yǎng)學(xué)生的能力。如：口語、語音、詞匯、句型轉(zhuǎn)換、翻譯等。加強(qiáng)寫（單詞、句子和短文）的能力的培養(yǎng)，逐步淡化單純的語法形式的考查。平均每節(jié)課要有35分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生關(guān)著書學(xué)習(xí)，在學(xué)生學(xué)會(huì)后用10分鐘左右的時(shí)間落實(shí)到教材。

4）、拓寬英語學(xué)習(xí)的時(shí)空，課內(nèi)外并舉。課堂教學(xué)首先要突出學(xué)生對(duì)英語的體驗(yàn)、理解、探究和運(yùn)用，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；課后側(cè)重預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫作等；要鼓勵(lì)有條件的學(xué)生訂購課外讀物，指導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐。

5）、搞好形成性評(píng)價(jià)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

6）、今年的學(xué)年考試，七年級(jí)重在調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，既考查語言基礎(chǔ)知識(shí)，又考查運(yùn)用能力，題型多樣；在120分中，留出10分作為口試成績，因此，不再設(shè)語音題。初二年級(jí)將按照《宜昌市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明》上的題型和比分命題。

5、初三的復(fù)習(xí)

1）、準(zhǔn)確把握今年的中考方向。

認(rèn)真研究《宜昌市20xx年初三學(xué)業(yè)考試說明》：穩(wěn)中創(chuàng)新——聽力部分將去掉原來的“情景反應(yīng)”，增加聽寫類的題；“對(duì)話理解”有可能改為聽5段對(duì)話，每段對(duì)話后回答兩個(gè)問題；“閱讀理解”將恢復(fù)為3篇短文，A、B兩篇讀后選答案，C篇讀后答問；增設(shè)一個(gè)“讀寫綜合”板塊，題型有選用所給的詞語完成短文（5空10分），讀短文然后完成任務(wù)（10分），書面表達(dá)（15分）；刪去了“補(bǔ)全對(duì)話”。之所以這樣改革，是為了讓廣大教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化課標(biāo)意識(shí)、大綱意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的意識(shí)，體現(xiàn)任務(wù)型語言教學(xué)的一點(diǎn)思想，適當(dāng)降低難度，讓老師們真正把教材當(dāng)作課標(biāo)或大綱的載體，當(dāng)作教學(xué)的例子，把心思花到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力上，而不是猜題、押題上。

據(jù)悉，為了防止和打擊一些書商仿照宜昌市今年中考的樣題濫編濫印復(fù)習(xí)資料，今年的中考試題將和去年一樣，在不偏離《考試說明》的基本原則的前提下，具體的題型將有所變化。如：去年中考的單句理解和讀短文然后填空。因此，今年中考復(fù)習(xí)時(shí)，不能只按照《考試說明》上樣題的模式進(jìn)行訓(xùn)練，還應(yīng)適當(dāng)訓(xùn)練一些相關(guān)題型。正是基于這樣的考慮，我在發(fā)給各單位的《九年級(jí)英語能力訓(xùn)練材料編寫說明》上才羅列出那樣一些有彈性的題型。（我個(gè)人對(duì)今年初三學(xué)業(yè)考試題型的猜測(cè)）

2）、選準(zhǔn)復(fù)習(xí)資料。

⑴、WB中的練習(xí)不宜炒現(xiàn)飯；

⑵、市場(chǎng)上資料，包括貼有“徐啟富”標(biāo)簽的，其素材基本上都是老教材上的，大多數(shù)沒有一套題完全與我市今年中考的要求一樣；

⑶、20xx年全國中考試題匯編中的題質(zhì)量高，大多數(shù)符合修訂大綱和修訂教材的要求，但同樣沒有一套題完全與我市今年中考的要求一樣；

⑷、宜昌市中考《考試說明》上的樣題和訓(xùn)練題很好，但不可迷信；⑸、本學(xué)期宜昌市其它中學(xué)命制的試題可以借鑒，更不可迷信；（中考直通車）

⑹、縣研訓(xùn)中心編制的本學(xué)期初三復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，是以宜昌市城區(qū)去年年底統(tǒng)考的題型為依據(jù)設(shè)計(jì)的，有一部分題與今年的中考也不太一致，請(qǐng)老師們有選擇地使用；

⑺、我們這次分工編寫九年級(jí)英語能力訓(xùn)練材料，主要是考慮到老師們手頭太缺少符合我市今年中考要求的材料了，讓大家都找一找，編一編，以實(shí)現(xiàn)資源共享,減輕各自的工作負(fù)擔(dān),同時(shí),也體驗(yàn)一下命題的艱辛。這些材料一是大家都很認(rèn)真，花了不少的精力，質(zhì)量總體很高，個(gè)別對(duì)要求理解有誤或敷衍了事的，我也沒有進(jìn)行修改，大家自有公正的評(píng)價(jià)；二是難免有一些相互重復(fù)的地方；三是有個(gè)別單位的質(zhì)量較差，校對(duì)不嚴(yán)，存在著試題、答案等方面的錯(cuò)誤。因此，請(qǐng)大家在使用之前還要仔細(xì)琢磨一下（我做了一個(gè)《九年級(jí)英語能力訓(xùn)練題完成情況》分析，供大家參考。分四種情況：A=符合中考說明B=符合編寫說明C=不合格D=缺）。除本次會(huì)議資料中收錄的兩份外，其余我們將掛到長陽教育信息網(wǎng)英語欄中去。（關(guān)于本次會(huì)議的資料：我們的收費(fèi)主要是住宿和生活；資料所用的費(fèi)用主要是漁峽口中心學(xué)校贊助的；各校一本；復(fù)?。?/p>

總之，老師們不要過于相信別人、依賴別人，要認(rèn)真?zhèn)湔n，要堅(jiān)信：我們自己根據(jù)中考要求編制的題，才是最好的題。

3）、面向全體學(xué)生。千萬不要認(rèn)為中下層學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)都沒有掌握好，能力題不能動(dòng)筆；對(duì)中下層學(xué)生的放棄，就意味著接近50%的低分率，而且，這一

批學(xué)生無所事事又必然惹是生非，影響其它學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我們必須千方百計(jì)調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，分層要求，分類指導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生盡其所能，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲。

4）、抓住重點(diǎn)，處理好基礎(chǔ)與能力訓(xùn)練的關(guān)系。

⑴、在以教材為依據(jù)按單元復(fù)習(xí)時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：①.掌握詞匯，熟讀教材；②.前后聯(lián)系，適時(shí)小結(jié)；③.結(jié)合教材，訓(xùn)練寫作；④.循序漸進(jìn)，穿插聽力和閱讀訓(xùn)練。

⑵、在能力提升階段，要做到以下幾點(diǎn)：①.多激勵(lì)，消除畏懼心理；②.周密計(jì)劃，選材科學(xué)；③.題型規(guī)范、難度合格，精心制作磁帶；④.科學(xué)評(píng)講。

5、注意教法。自主學(xué)習(xí)（給學(xué)生足夠的時(shí)間讀、記、思；允許尖子學(xué)生自己安排內(nèi)容復(fù)習(xí)）、指導(dǎo)學(xué)法（聽力、寫作）、分層要求，嚴(yán)格過關(guān)。

第二篇：初中英語校本研修小結(jié)2600字

轉(zhuǎn)眼間，校本研修即將結(jié)束，喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷完善自己，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、思想表現(xiàn)

隨著新課程的不斷推進(jìn)，教育教學(xué)對(duì)我們廣大教師提出了更高的要求。原有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。因此，就需要我們不斷地通過各種形式進(jìn)行有效研修，努力提升自己的業(yè)務(wù)與知識(shí)素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育教學(xué)需求。通過這次網(wǎng)上教師培訓(xùn)，我深入思考了我校初中英語教研組的校本研修活動(dòng)。根據(jù)我校教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期我們英語教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神，規(guī)范教師教學(xué)行為為目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)常規(guī)驗(yàn)收為契機(jī)，完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提升教師教育教學(xué)技能，提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。以新課程理念為指導(dǎo)，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點(diǎn)圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動(dòng)，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在校本研修期間，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái)，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái)，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí)，我們的進(jìn)步才能與日俱增。

二、研修目標(biāo)與措施

開展以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施”為主題的校本研修活動(dòng)。并制訂本校英語課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。開展以觀評(píng)課為主題的校本教研活動(dòng)。本學(xué)年我們計(jì)劃以個(gè)人觀評(píng)課、備課組集體觀評(píng)課，教研組集體觀評(píng)課等多種形式調(diào)動(dòng)更多學(xué)生學(xué)生參與課堂教學(xué)與師生互動(dòng)，提高教師駕馭課堂的能力，達(dá)到課堂崗位練兵的實(shí)效性，提高教師專業(yè)化水平。通過教學(xué)實(shí)踐和教育行動(dòng)研究，力求改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負(fù)高效的教學(xué)；促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化教研組建設(shè)，增強(qiáng)教研組的凝聚力，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動(dòng)。為青年教師搭建平臺(tái)，讓她們?cè)诟鞣N活動(dòng)中鍛煉自己；讓她們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐和反思中快速提高。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評(píng)比活動(dòng)。組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專人進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育，一個(gè)人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達(dá)到一定的目的。

1、繼續(xù)貫徹上級(jí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會(huì)議精神，通過政治學(xué)習(xí)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導(dǎo)廣大教師正確對(duì)待苦樂觀、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān)。以工會(huì)活動(dòng)為載體，開展學(xué)陶師陶活動(dòng)，真正做到教書育人，為人師表，為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的知心朋友。堅(jiān)決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即予教育，批評(píng)指正。

2、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要，了解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步明確新時(shí)期教師發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的意識(shí)和積極進(jìn)取的精神，提高全體教師的認(rèn)識(shí)水平和理論水平。

3、以同軌學(xué)科為單位，組織備課組，開展集體備課活動(dòng)，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，進(jìn)一步完善備課組集體備課制度，同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合；充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)；定時(shí)間、內(nèi)容、主講人；統(tǒng)一進(jìn)度、重難點(diǎn)、作業(yè)練習(xí)、單元測(cè)試題和教學(xué)目標(biāo)。

4、認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng)，做到人人上教研課，人人、參與說課評(píng)課。集體備課，同時(shí)開展“一課例三討論”活動(dòng)，切實(shí)提高教研質(zhì)量。

5、交流個(gè)體學(xué)習(xí)感悟,包括理論學(xué)習(xí)體會(huì)自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)方面知識(shí)，認(rèn)真研讀有關(guān)新課程教育理論，并認(rèn)真撰寫讀書筆記。

6、專業(yè)知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，包括新課標(biāo)解讀、教材分析、試題分析、學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。

三、開展聽課評(píng)課活動(dòng)，取長補(bǔ)短

1）網(wǎng)上觀課、評(píng)課

孟津縣在網(wǎng)上提供優(yōu)質(zhì)課資源，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們積極參加學(xué)校資源庫建設(shè)，毫無保留地上傳備課資料、教學(xué)課件、教學(xué)案例等，與組內(nèi)同仁共享教學(xué)資源，在教學(xué)上互相幫助，共同提高。

2）校外聽課、評(píng)課

學(xué)校經(jīng)常組織我們英語教師集體外出聽課、評(píng)課，聽取經(jīng)驗(yàn)介紹。

3）組內(nèi)聽課、評(píng)課

每學(xué)年每位老師開一節(jié)組內(nèi)公開課，組內(nèi)開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。

4）骨干教師展示課

校骨干教師每學(xué)期開一次展示課，供組內(nèi)教師觀摩、研討。

四、以教學(xué)反思為基礎(chǔ)，培養(yǎng)教學(xué)反思習(xí)慣

“學(xué)而不思則罔”，要想做得更好，就必需培養(yǎng)教學(xué)反思習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)行為不斷地反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查漏補(bǔ)遺。我基本養(yǎng)成了“天天反思，月月總結(jié)”的習(xí)慣，每天上完課后，在備課本上做好簡單的反思記錄，每月月底寫一個(gè)教學(xué)反思案例。我每上完一次公