一年級下冊北師大版數(shù)學教案-1.8做個減法表

一年級下冊北師大版數(shù)學教案1.8做個減法表教案設計：一、設計意圖：二、教學目標：1.知識與技能：學生會正確進行10以內(nèi)的減法運算，能較快地填寫減法表。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學，勇于探究的精神，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點：重點：學生會正確進行10以內(nèi)的減法運算。難點：學生能較快地填寫減法表，理解減法運算的規(guī)律。四、教具與學具準備：教具：課件、動物卡片、減法表格。學具：鉛筆、橡皮、練習本。五、活動過程：1.情境導入：教師出示課件，展示一個有趣的動物樂園。引導學生觀察動物們的問題，引出減法概念。例如：“小猴有5個香蕉，它吃掉了3個，還剩幾個？”2.自主探究：教師發(fā)放動物卡片，讓學生小組合作，討論如何幫助動物們解決問題。學生通過觀察、操作，發(fā)現(xiàn)減法運算的規(guī)律。4.填寫減法表：教師發(fā)放減法表格，讓學生獨立完成。在學生完成過程中，教師及時給予指導和鼓勵。5.練習鞏固：教師設計一些有趣的練習題，讓學生在游戲中鞏固所學知識。例如：“小明有10個蘋果，他吃掉了5個，還剩幾個？”6.課堂小結：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生談談自己的收獲。六、活動重難點：重點：學生會正確進行10以內(nèi)的減法運算。難點：學生能較快地填寫減法表，理解減法運算的規(guī)律。七、課后反思及拓展延伸：課后反思：在本節(jié)課中，學生通過有趣的情境和游戲，掌握了10以內(nèi)減法的運算方法。在活動中，學生積極參與，合作探究，充分發(fā)揮了主體作用。但在填寫減法表的過程中，部分學生仍存在速度較慢的問題，需要在課后加強練習。拓展延伸：教師可以設計一些類似的動物樂園情境，讓學生幫助動物們解決更多的問題。還可以組織一些減法比賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的運算速度。重點和難點解析：一、情境導入環(huán)節(jié)：二、自主探究環(huán)節(jié)：在自主探究環(huán)節(jié)，我發(fā)放了動物卡片，讓學生小組合作，討論如何幫助動物們解決問題。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過觀察、操作，自主發(fā)現(xiàn)減法運算的規(guī)律。我選擇小組合作的方式，是因為合作學習能夠培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，同時也能讓他們在交流中互相啟發(fā)，共同進步。例如，我會讓學生觀察動物卡片，發(fā)現(xiàn)減法的關系，并通過操作卡片，驗證他們的發(fā)現(xiàn)。四、填寫減法表環(huán)節(jié)：在填寫減法表環(huán)節(jié)，我發(fā)放了減法表格，讓學生獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過實際操作，鞏固所學知識。我在學生完成過程中，會及時給予指導和鼓勵，幫助他們建立信心。例如，我會鼓勵學生：“加油，我相信你能做得很好！”五、練習鞏固環(huán)節(jié)：在練習鞏固環(huán)節(jié)，我設計了一些有趣的練習題，讓學生在游戲中鞏固所學知識。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在輕松愉快的氛圍中，進一步鞏固和提高減法運算能力。例如，我會組織學生進行減法比賽，看誰算得最快最準確。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)學生對這個教案非常喜歡。他們積極參與，互動交流，表現(xiàn)出很高的學習熱情。從課堂效果來看，學生們在很大程度上掌握了10以內(nèi)減法的運算方法，他們的運算能力和邏輯思維能力也得到了提高。這讓我深感欣慰，也讓我更加堅信，情境教學法和游戲教學法在小學數(shù)學教學中具有重要的作用。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在自主探究環(huán)節(jié)，部分學生由于觀察和操作能力較弱，可能無法迅速發(fā)現(xiàn)減法運算的規(guī)律。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，加強對這部分學生的個別輔導，提高他們的觀察和操作能力。在填寫減法表環(huán)節(jié)，部分學生可能由于速度較慢，影響了他們對減法運算規(guī)律的理解。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，加大練習力度，提高學生的運算速度。總的來說，我認為這個教案的設計是成功的。它不僅讓學生在輕松愉快的氛圍中