2024年個人校本研修工作計劃樣本（七篇）

第4頁共4頁2024年個人校本研修工作計劃樣本為提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，我計劃以新課程為導(dǎo)向，深入?yún)⑴c校本教研，借助同伴合作以提升教育觀念，領(lǐng)悟教育的本質(zhì)。為了自身的專業(yè)持續(xù)發(fā)展，結(jié)合個人實際和專業(yè)需求，特制定以下個人校本研修計劃：一、基本原則以學(xué)校為根本，以新課程實施為核心，以教學(xué)方法改進為著力點，以課堂教學(xué)研究為關(guān)鍵，切實開展校本研修活動。通過研修，不斷充實自我，提高整體教學(xué)水平，促進專業(yè)成長。二、研修目標(biāo)1.提升師德修養(yǎng)，做到德行示范，學(xué)識卓越。深入總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，精心備課，上好每節(jié)數(shù)學(xué)課，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)案例、反思、論文和設(shè)計，提升業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。2.積極開展教學(xué)研究，發(fā)揮教研組長的示范作用，提升自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究水平。3.優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂，改進備課活動，加強理論學(xué)習(xí)，持續(xù)進行教學(xué)研究，探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。4.以新教育理念和修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，實施新課程，解決教學(xué)實際問題，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，促進師生共同發(fā)展。三、研修要求以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革為重心，以師生共同發(fā)展為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)為突破口，推動教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，成為德才兼?zhèn)?、能促進學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。四、研修內(nèi)容(一)個人閱讀每月精讀一本教育類期刊，每學(xué)期閱讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)書籍，做好讀書筆記，撰寫讀后感，特別是對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和理解。(二)聽評課以校內(nèi)教師為主要聽評課對象，積極參與縣教研室和協(xié)作區(qū)的聽課評課活動，完成規(guī)定的聽課任務(wù)，做好記錄和評價。(三)公開課積極參加校內(nèi)外的教學(xué)公開課，精心備課，邀請優(yōu)秀教師指導(dǎo)，邀請組內(nèi)教師聽課，課后及時撰寫教學(xué)設(shè)計和反思。(四)教研組研修主持和參與每周的教研組研修，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和備課，加強教學(xué)研究專題和個人課題研究。(五)撰寫教學(xué)論文根據(jù)研修情況，每學(xué)年完成一篇規(guī)定字?jǐn)?shù)以上的教學(xué)論文，同時完成教學(xué)反思、設(shè)計和課件，積極參與各類評選活動或公開發(fā)表。五、研修措施1.加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加各級教研活動，提升專業(yè)理論水平。2.積極參與教學(xué)研究，主動參加校內(nèi)外的研究課、示范課，豐富教學(xué)經(jīng)驗。3.參與課題研究，結(jié)合課題內(nèi)容撰寫教學(xué)反思、案例和論文。4.注重教學(xué)常規(guī)，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。5.按時參與備課活動，精心備課，確保教學(xué)效果。我將通過校本研修，進一步提升教學(xué)能力和研究水平，推動新課程的實施，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，促進自我專業(yè)成長和學(xué)校校本教研工作的有效開展。2024年個人校本研修工作計劃樣本（二）為提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，我計劃以新課程為導(dǎo)向，深入?yún)⑴c校本教研，借助同伴合作以提升教育觀念，領(lǐng)悟教育的本質(zhì)。為了自身的專業(yè)持續(xù)發(fā)展，結(jié)合個人實際和專業(yè)需求，特制定以下個人校本研修計劃：一、基本原則以學(xué)校為根本，以新課程實施為核心，以教學(xué)方法改進為著力點，以課堂教學(xué)研究為關(guān)鍵，切實開展校本研修活動。通過研修，不斷充實自我，提高整體教學(xué)水平，促進專業(yè)成長。二、研修目標(biāo)1.提升師德修養(yǎng)，做到德行示范，學(xué)識卓越。深入總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，精心備課，上好每節(jié)數(shù)學(xué)課，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)案例、反思、論文和設(shè)計，提升業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。2.積極開展教學(xué)研究，發(fā)揮教研組長的示范作用，提升自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究水平。3.優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂，改進備課活動，加強理論學(xué)習(xí)，持續(xù)進行教學(xué)研究，探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。4.以新教育理念和修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，實施新課程，解決教學(xué)實際問題，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，促進師生共同發(fā)展。三、研修要求以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革為重心，以師生共同發(fā)展為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)為突破口，推動教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，成為德才兼?zhèn)?、能促進學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。四、研修內(nèi)容(一)個人閱讀每月精讀一本教育專業(yè)期刊，每學(xué)期閱讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)書籍，做好讀書筆記，撰寫讀后感，特別是深入學(xué)習(xí)和理解修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)。(二)聽評課以本校教師為主要聽評課對象，積極參與校內(nèi)外的聽課評課活動，完成規(guī)定的聽課任務(wù)，做好記錄和評價。(三)公開課積極參加校內(nèi)外的教學(xué)公開課，精心備課，邀請優(yōu)秀教師指導(dǎo)，邀請同行聽課，課后及時撰寫教學(xué)設(shè)計和反思。(四)教研組研修主持和參與每周的教研組研修，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和備課，加強教學(xué)研究專題和個人課題研究。(五)撰寫教學(xué)論文根據(jù)研修情況，每學(xué)年獨立完成一篇教學(xué)論文，一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、設(shè)計和課件，并參與相關(guān)評選活動或公開發(fā)表。五、研修措施1.加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與各級教研部門的論文、課件、教學(xué)設(shè)計評選，提升專業(yè)理論水平。2.積極參與教學(xué)研究活動，主動參加校內(nèi)外的研究課、示范課，豐富教學(xué)經(jīng)驗。3.參與課題研究，結(jié)合課題內(nèi)容撰寫教學(xué)反思、案例和論文。4.注重教學(xué)常規(guī)，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐，提升教學(xué)質(zhì)量與效益。5.按時參與教研組備課，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保教學(xué)效果。我將通過校本研修，進一步提高教學(xué)能力和研究水平，推動新課程的實施，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，促進自我專業(yè)成長和學(xué)校校本教研工作的有效開展。2024年個人校本研修工作計劃樣本（三）為提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，我計劃以新課程為導(dǎo)向，深入?yún)⑴c校本教研，借助同伴合作以提升教育觀念，領(lǐng)悟教育的本質(zhì)。為了自身的專業(yè)持續(xù)發(fā)展，結(jié)合個人實際和專業(yè)需求，特制定以下個人校本研修計劃：一、基本原則以學(xué)校為根本，以新課程實施為核心，以教學(xué)方法改進為著力點，以課堂教學(xué)研究為關(guān)鍵，切實開展校本研修活動。通過研修，不斷充實自我，提高整體教學(xué)水平，促進專業(yè)成長。二、研修目標(biāo)1.提升師德修養(yǎng)，做到德行示范，學(xué)識卓越。深入總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，精心備課，上好每節(jié)數(shù)學(xué)課，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)案例、反思、論文和設(shè)計，提升業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。2.積極開展教學(xué)研究，發(fā)揮教研組長的示范作用，提升自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究水平。3.優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂，改進備課活動，加強理論學(xué)習(xí)，持續(xù)進行教學(xué)研究，探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。4.以新教育理念和修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，實施新課程，解決教學(xué)實際問題，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，促進師生共同發(fā)展。三、研修要求以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革為重心，以師生共同發(fā)展為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)為突破口，推動教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，成為德才兼?zhèn)?、能促進學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。四、研修內(nèi)容（一）個人閱讀每月精讀一本教育專業(yè)期刊，每學(xué)期閱讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)書籍，做好讀書筆記，撰寫讀后感，特別是深入學(xué)習(xí)和理解修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)。（二）聽評課以本校教師為主要聽評課對象，積極參與校內(nèi)外的聽課評課活動，完成規(guī)定的聽課任務(wù)，做好記錄和評價。（三）公開課積極參加校內(nèi)外的教學(xué)公開課，精心備課，邀請優(yōu)秀教師指導(dǎo)，邀請同行聽課，課后及時撰寫教學(xué)設(shè)計和反思。（四）教研組集中研修主持和參與每周的教研組研修，開展理論學(xué)習(xí)和備課，加強教學(xué)研究專題和個人課題研究。（五）撰寫教學(xué)論文根據(jù)研修情況，每學(xué)年完成一篇以上教學(xué)論文，一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、設(shè)計和課件，積極參與論文評選或公開發(fā)表。五、研修措施1.加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參與各級教研部門的論文、課件、教學(xué)設(shè)計評選，提升專業(yè)理論水平。2.積極參加教學(xué)研究活動，主動參與校內(nèi)外的研究課、示范課，豐富教學(xué)經(jīng)驗。3.參與課題研究，結(jié)合課題內(nèi)容撰寫教學(xué)反思、案例和論文。4.注重教學(xué)常規(guī)的提升，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。5.認(rèn)真參與教研組的備課活動，精心備課，確保教學(xué)效果。我將通過校本研修，進一步提升常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推動新課程實施，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，促進自我專業(yè)成長和學(xué)校校本教研工作的有效開展。2024年個人校本研修工作計劃樣本（四）一、指導(dǎo)原則遵循學(xué)校的工作思路與目標(biāo)，我們致力于引導(dǎo)教職員工強化科研導(dǎo)向的效益意識，樹立以科研提升教學(xué)質(zhì)量的觀念。我們將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的工作計劃，聚焦課堂，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，致力于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，以提升課堂教學(xué)效果。二、工作核心1.堅定教育理念，確保教學(xué)任務(wù)的完成，保證教育質(zhì)量。增強教師的科研意識，積極參與各類教研活動，以研究驅(qū)動教學(xué)的提升。2.通過研究提升教學(xué)實效，通過展示提升教師的教學(xué)技能。3.實施探究式教學(xué)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持，精心備課，用心授課，增強教學(xué)反思，撰寫教學(xué)案例。4.結(jié)合學(xué)生個體差異，發(fā)展其獨特的才能和特長。三、研究專題1.制定每周主要教學(xué)活動計劃。2.參加“教學(xué)理念解析”報告會。3.學(xué)習(xí)《改進語文課堂教學(xué)的建議》。4.結(jié)合學(xué)習(xí)，深入討論課程改革的意見。5.舉辦優(yōu)秀教案評選活動（包括集體備課和說課）。6.撰寫教學(xué)論文，探討如何改進教學(xué)策略。四、實施要點1.精心準(zhǔn)備每一堂課，認(rèn)真授課，積極撰寫教學(xué)后感，反思教學(xué)的得失。2.關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，提升教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合教學(xué)實踐，將教研活動的重點放在教材分析、學(xué)法研究上，深入理解教材，了解學(xué)生，反思自我，制定個性化教案。3.校本教研活動以提升教師專業(yè)水平和促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，旨在探索教學(xué)規(guī)律，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，完善校本教研制度。本學(xué)期，我在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，成功完成了教研任務(wù)。以下是我工作的總結(jié)：1.深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，促進交流分享。結(jié)合集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，提升理論素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力。2.積極參與學(xué)歷進修和自我提升培訓(xùn)，撰寫教學(xué)論文，進行教學(xué)反思，有效提升了教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)。3.加強同行間的交流，利用教研活動探討新的教學(xué)理念和方法，提升教學(xué)能力和教學(xué)技巧。4.認(rèn)真?zhèn)湔n，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。遵循備課原則，結(jié)合集體備課，解決教學(xué)中的難點和重點問題。5.勤于聽課，重視課后評價與反思，通過聽課和反思，不斷優(yōu)化教學(xué)，提升教學(xué)效果。2024年個人校本研修工作計劃樣本（五）為提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，我計劃以新課程為導(dǎo)向，深入?yún)⑴c校本教研，借助同伴合作以提升教育觀念，領(lǐng)悟教育的本質(zhì)。為了自身的專業(yè)持續(xù)發(fā)展，結(jié)合個人實際和專業(yè)需求，特制定以下個人校本研修計劃：一、基本原則以學(xué)校為根本，以新課程實施為核心，以教學(xué)方法改進為著力點，以課堂教學(xué)研究為關(guān)鍵，切實開展校本研修活動。通過研修，不斷充實自我，提高整體教學(xué)水平，促進專業(yè)成長。二、研修目標(biāo)1.提升師德修養(yǎng)，做到德行示范，學(xué)識卓越。深入總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，精心備課，上好每節(jié)數(shù)學(xué)課，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)案例、反思、論文和設(shè)計，提升業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。2.積極開展教學(xué)研究，發(fā)揮教研組長的示范作用，提升自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究水平。3.優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂，改進備課活動，加強理論學(xué)習(xí)，持續(xù)進行教學(xué)研究，探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。4.以新教育理念和修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，實施新課程，解決教學(xué)實際問題，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，促進師生共同發(fā)展。三、研修要求以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革為重心，以師生共同發(fā)展為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)為突破口，推動教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，成為德才兼?zhèn)?、能促進學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。四、研修內(nèi)容（一）個人閱讀每月精讀一本教育專業(yè)期刊，每學(xué)期閱讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)書籍，做好讀書筆記，撰寫讀后感，特別是深入學(xué)習(xí)和理解修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)。（二）聽評課以校內(nèi)教師為主要聽評課對象，積極參與縣教研室和協(xié)作區(qū)的聽課評課活動，完成規(guī)定的聽課任務(wù)，做好記錄和評價。（三）公開課積極參加校內(nèi)外的教學(xué)公開課，精心備課，邀請優(yōu)秀教師指導(dǎo)，邀請組內(nèi)教師聽課，課后及時撰寫教學(xué)設(shè)計和反思。（四）教研組研修主持和參與每周的教研組研修，開展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課，加強教學(xué)研究專題和個人課題研究。（五）撰寫教學(xué)論文根據(jù)研修情況，每學(xué)年獨立完成一篇規(guī)定字?jǐn)?shù)以上的教學(xué)論文，同時完成教學(xué)反思、設(shè)計和課件，積極參與相關(guān)評選活動或公開發(fā)表。五、研修措施1.加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與各級教研部門的論文、課件、教學(xué)設(shè)計評選，提升專業(yè)理論水平。2.積極參加教學(xué)研究活動，主動參與學(xué)校和教研部門組織的研究課、示范課，豐富教學(xué)經(jīng)驗。3.參與課題研究，結(jié)合課題內(nèi)容撰寫教學(xué)反思、案例和論文。4.注重教學(xué)常規(guī)，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。5.按時參與教研組備課，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保教學(xué)效果。我將通過校本研修，進一步提高教學(xué)能力和研究水平，推動新課程實施，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，促進自我專業(yè)成長和學(xué)校校本教研工作的有效開展。2024年個人校本研修工作計劃樣本（六）一、指導(dǎo)原則二、研究主題倡導(dǎo)"關(guān)注學(xué)生，提升學(xué)科教學(xué)效能"，各學(xué)科組和備課組應(yīng)根據(jù)自身情況，選擇與學(xué)科教學(xué)效能相關(guān)的主題進行探討。本學(xué)期，我們將集中精力研究"課堂提問的有效性"，九年級則將重點從四化（知識系統(tǒng)化、題型歸類化、方法具體化、解題規(guī)范化）的視角研究如何提升復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。我們將強化學(xué)習(xí)與研究，更新理念與方法，重視總結(jié)與交流，以教研組和備課組為基本研究單位，加強常規(guī)教研管理，開展常態(tài)化的校本研究活動，推動學(xué)校教研組建設(shè)和教師隊伍素質(zhì)的整體提高。三、研究目標(biāo)1.通過培訓(xùn)，培養(yǎng)自我研究的科研思想：我們?yōu)樽晕野l(fā)展而研究，研究的是自我，以更好地發(fā)展自我。2.以科研為引領(lǐng)，以教師專業(yè)成長為宗旨，以解決新課程實施中出現(xiàn)的問題和亟待解決的困惑為重點，鼓勵課后反思，加強學(xué)習(xí)與交流，營造濃厚的教科研氛圍，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。3.增強課堂質(zhì)量意識，以課堂為關(guān)鍵，提升教學(xué)成效。四、研究措施(一)管理層面1.積極參與教研活動，嚴(yán)格遵守考勤制度，規(guī)范活動材料的整理，注重效益和質(zhì)量。2.加強理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)，并將理論應(yīng)用于實踐，以提升教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期至少閱讀一本與學(xué)期研究主題相關(guān)的教育學(xué)專著，或每周至少學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識并撰寫至少一篇詳細(xì)的理論摘要。3.規(guī)范課題管理，注重教科研成果的推廣，積極遵循"科研引領(lǐng)、研訓(xùn)一體"的原則，提高教科研工作的實效性和針對性。針對教學(xué)中遇到的問題，進行針對性的行動研究，設(shè)立校級微型課題，學(xué)校將進行立項并進行評價，同時在研究經(jīng)費上提供支持。(二)建設(shè)教師隊伍(1)加強自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充分利用骨干教師的示范作用，吸收骨干教師指導(dǎo)課的優(yōu)點。(2)積極參與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，遵守外出學(xué)習(xí)規(guī)定。(3)通過舉辦教師公開課活動，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，擴大我校在社會的影響力。(4)繼續(xù)積極爭取并承辦上級教研活動，創(chuàng)造展示自我能力的機會，促進專業(yè)發(fā)展。以校為本的教師教育管理觀，以師為本的教師專業(yè)發(fā)展觀，實踐出真知的專業(yè)認(rèn)識論和教師即研究