2024年七年級(jí)班主任工作總結(jié)樣本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年七年級(jí)班主任工作總結(jié)樣本一、重視個(gè)體優(yōu)勢(shì)，適時(shí)表彰激勵(lì)學(xué)生人普遍渴望得到認(rèn)可。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生和需要提升的學(xué)生，表?yè)P(yáng)同樣重要。作為班主任，我注重發(fā)掘他們的亮點(diǎn)，給予充分的信任，引導(dǎo)他們自覺(jué)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)其向積極方向發(fā)展。自七年級(jí)起，我便采取了這種表彰激勵(lì)的教育策略，對(duì)期末考試單科冠軍進(jìn)行表彰，如李方超、管宏偉、李永杰、左明月等同學(xué)，他們的喜悅之情溢于言表。同時(shí)，我向全班同學(xué)宣布，月考、期中、期末考試的單科冠軍以及總成績(jī)顯著進(jìn)步者，都將受到獎(jiǎng)勵(lì)。此外，語(yǔ)文單科進(jìn)步、行為模范、紀(jì)律標(biāo)兵等也會(huì)得到嘉獎(jiǎng)。自此，獲獎(jiǎng)學(xué)生絡(luò)繹不絕，張海豐同學(xué)更是榮獲了勞動(dòng)標(biāo)兵獎(jiǎng)和愛(ài)心獎(jiǎng)。這一舉措有效激發(fā)了全班的積極性，最終在中考中取得了卓越的成績(jī)。二、以身作則，示范引領(lǐng)我首先要求自我具備正確的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)，時(shí)刻注重自身行為的典范性，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)論順境逆境，都能保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)。我以對(duì)人生的熱愛(ài)、對(duì)事業(yè)的追求，以及樂(lè)觀向上、豁達(dá)開(kāi)朗的態(tài)度，潛移默化地影響學(xué)生，成為他們的榜樣，以此達(dá)到教育的目標(biāo)。三、營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作我重視班干部的培養(yǎng)，以確保他們能引領(lǐng)良好的班級(jí)風(fēng)氣，同時(shí)在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)度、日常行為規(guī)范等方面對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們的自我約束能力。此外，我推行“學(xué)習(xí)一幫一”活動(dòng)，利用優(yōu)等生的影響力，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提升，形成積極競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我注重對(duì)后進(jìn)生的思想引導(dǎo)，與家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校建立良好的溝通橋梁，形成共識(shí)。四、協(xié)同合作，與各科教師保持緊密聯(lián)系為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，我積極與各科教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，處理好各種關(guān)系，協(xié)助他們處理突發(fā)情況。通過(guò)全班的共同努力，學(xué)生與教師關(guān)系和諧，成績(jī)顯著，各科教師的反饋也十分積極。人們常贊譽(yù)教師職業(yè)的崇高，其崇高之處在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這一崇高職業(yè)的基石，雖職務(wù)微小，但責(zé)任重大。多年的班主任工作讓我深刻體會(huì)到，未做過(guò)班主任的教師是不完整的，其中的艱辛與喜悅交織，但能見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)與成功，使我對(duì)教師職業(yè)的榮耀和自豪感倍增。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。2024年七年級(jí)班主任工作總結(jié)樣本（二）時(shí)光飛逝，本學(xué)期的班主任職責(zé)已圓滿(mǎn)落幕。我于本學(xué)期擔(dān)綱初一（2）班的班主任，班級(jí)共有____名學(xué)生，其中男生____人，女生____人?；仡欉@一階段的工作，我主要聚焦于行為規(guī)范教育，同時(shí)輔以素質(zhì)教育，與學(xué)校緊密協(xié)作，實(shí)施了以下措施：一、強(qiáng)化班級(jí)日常管理，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的形成。二、精心挑選并指導(dǎo)班委，確保班級(jí)各項(xiàng)工作的有序運(yùn)行。三、指導(dǎo)學(xué)生探索個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略，努力創(chuàng)建有益于學(xué)習(xí)的環(huán)境。我強(qiáng)調(diào)理想和目標(biāo)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感，使他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。初期階段，每位學(xué)生設(shè)定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)伙伴。同時(shí)，建立監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，確保反饋及時(shí)，獎(jiǎng)懲公正。四、充分利用班會(huì)課進(jìn)行思想教育，塑造健康的班級(jí)輿論。初一時(shí)，我側(cè)重于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自我教育，以規(guī)范行為為基點(diǎn)，強(qiáng)化管理，扎實(shí)基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的初中生。在班會(huì)上組織了以“相信自己，勇于開(kāi)拓”為主題的演講活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自我認(rèn)知，營(yíng)造了積極向上的班級(jí)氛圍?；仡欉^(guò)去，我在處理突發(fā)事件的能力上仍有待提升。班主任工作的確既復(fù)雜又辛勤，要成為優(yōu)秀的班主任，我深知必須