高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 工藝流程-高考試題分析與備考策略

化學(xué)工藝流程——高考試題分析與備考策略化學(xué)工藝流程

——高考試題分析與備考策略目錄二一工藝流程題高考試題分析工藝流程題備考策略23課標(biāo)要求高考點(diǎn)擊一、工藝流程題高考試題分析1核心考點(diǎn)梳理課標(biāo)要求0101課標(biāo)要求【課標(biāo)解讀】

1.

通過(guò)分析流程題，夯實(shí)元素化合物、氧化還原反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)原理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的必備知識(shí)。2.通過(guò)分析流程圖中各物質(zhì)的變化過(guò)程，結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)和實(shí)際操作對(duì)題設(shè)問(wèn)題進(jìn)行分析判斷,對(duì)已知化學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移應(yīng)用，構(gòu)建思維模型，提升歸納與論證、分析與推測(cè)、探究與創(chuàng)新的關(guān)鍵能力。3.

通過(guò)應(yīng)用模型分析和解決問(wèn)題，幫助學(xué)生形成科學(xué)的化學(xué)觀念和思維方法，培養(yǎng)“實(shí)踐探索和態(tài)度責(zé)任”的學(xué)科素養(yǎng)。01課標(biāo)要求【學(xué)業(yè)要求】1.學(xué)會(huì)分析流程題的基本步驟，準(zhǔn)確提煉信息，能根據(jù)流程圖梳理出基本的核心考點(diǎn)。2.能運(yùn)用已有的元素化合物、氧化還原反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)原理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)結(jié)合題給信息回答設(shè)問(wèn)。3.能分析流程圖中各物質(zhì)的變化過(guò)程，結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)和實(shí)際操作對(duì)題設(shè)問(wèn)題進(jìn)行分析判斷,

構(gòu)建解題的思維模型。高考點(diǎn)擊021.山東新高考試題高頻考點(diǎn)分析——縱向分析02高考點(diǎn)擊（考什么?）02高考點(diǎn)擊山東新高考卷總體分析:（1）必考題型：工藝流程題題型穩(wěn)定，流程有相對(duì)固定的環(huán)節(jié)，設(shè)問(wèn)有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)容，問(wèn)題分析

有相對(duì)明確的方向，學(xué)生易于構(gòu)建模型，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生宏觀辨識(shí)與微觀探析，證據(jù)推理與模型認(rèn)知，轉(zhuǎn)換觀念與平衡思想，科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任等學(xué)科素養(yǎng)有很大的幫助。

（2）山東新高考卷均以物質(zhì)制備為情境來(lái)設(shè)置考點(diǎn)，將元素化合物知識(shí)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)以真實(shí)的工業(yè)流程為載體來(lái)進(jìn)行綜合考查，試題知識(shí)融合,靈活性大，思維空間大，載體元素從過(guò)渡區(qū)金屬元素如Fe、V、Mn、Cr等轉(zhuǎn)變到短周期主族元素如Li、Mg等。

（3）核心考點(diǎn)穩(wěn)定：如化學(xué)方程式（或離子方程式）書寫、物質(zhì)成分分析、基本實(shí)驗(yàn)操作等均為必考點(diǎn)。（4）難度：中等，近兩年結(jié)合反應(yīng)原理知識(shí)難度略有上升2.考查形式：?jiǎn)芜x題、不定項(xiàng)共設(shè)置一，非選擇題一個(gè)2020年選擇題第9題、非選擇題16題2022年不定項(xiàng)選擇題12題、非選擇題17題2021年選擇題第8題、非選擇題17題2023年不定項(xiàng)選擇題13題、非選擇題17題地區(qū)情境創(chuàng)設(shè)載體元素涉及元素及物質(zhì)核心考點(diǎn)原料預(yù)處理措施及目的物質(zhì)成分分析方程式書寫化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、試劑選擇及原因常數(shù)/濃度相關(guān)計(jì)算電化學(xué)相關(guān)圖像問(wèn)題生產(chǎn)條件的選擇與優(yōu)化物質(zhì)結(jié)構(gòu)甲卷以硫酸鋇為原料制備鈦酸鋇Ba/TiCa/S/C√√√√乙卷菱錳礦制備錳酸鋰Mn/LiSi/Fe/Ni/Al/(Ba)√√√√√√

新課標(biāo)鉻釩渣中提取鉻和釩Cr/VSiO2/Fe/Al√√√√山東高鎂鹵水除鎂制備碳酸鋰LiMg2+/Na+/Cl-/SO42-/(Ca2+)

√√√√√北京銀錳精礦中提取銀、錳Ag/MnFe/Cl-/H+√√√√

遼寧鈷鎳礦中鎳、鈷、鎂回收Ni/Co/MgFe/Mn√√√√√√√湖南粗鎵制純鎵Ga√

√√√湖北廢棄鋰電池中回收Li/CoLi/CoSiO2/Na+√

√√√

√3.2023年各地高考試題中關(guān)于化學(xué)工藝流程題目的考查——橫向分析02高考點(diǎn)擊（考什么?）02高考點(diǎn)擊命題概率不論是在全國(guó)卷還是自主命題省卷中出現(xiàn)的概率均為100%，屬于必考題考查理由以此承載著對(duì)化學(xué)重要組成部分--元素化合物知識(shí)的考查；承載著對(duì)真實(shí)問(wèn)題情境的考查；承載著對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用要求的考查；承載著對(duì)微粒觀、變化觀、守恒觀的綜合的考查。試題考向主要包括四個(gè)方面：一是元素及其化合物＋基本概念＋電解質(zhì)溶液的小綜合；二是元素及其化合物＋基本概念＋定量滴定的小綜合；三是元素及其化合物＋基本概念＋電解質(zhì)溶液＋定量計(jì)算（或電化學(xué)）的大綜合外觀

特征試題情境均為生產(chǎn)環(huán)保情境，具體包括自然資源利用和廢物回收利用兩種情境試題特征文字＋流程圖的形式；一般由三部分組成：試題情境＋流程圖＋設(shè)問(wèn)考查

要求必備知識(shí)側(cè)重于反應(yīng)變化與規(guī)律、物質(zhì)轉(zhuǎn)化與應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)原理與方法：常見(jiàn)無(wú)機(jī)物的性質(zhì)和應(yīng)用；氧化還原反應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用和氧化還原反應(yīng)方程式的書寫；物質(zhì)的分離、提純、鑒別；電化學(xué)和定量計(jì)算等關(guān)鍵能力側(cè)重于理解與辨析、分析與推測(cè)和探究與創(chuàng)新：根據(jù)流程圖中各物質(zhì)的變化過(guò)程，結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)和實(shí)際操作對(duì)題設(shè)問(wèn)題進(jìn)行分析判斷，突出化學(xué)知識(shí)的遷移應(yīng)用學(xué)科素養(yǎng)側(cè)重于化學(xué)觀念、思維方法、實(shí)踐探索和態(tài)度責(zé)任

高頻考點(diǎn)

（1）化學(xué)方程式和離子方程式的書寫（2）氧化還原反應(yīng)原理的應(yīng)用（3）pH和電化學(xué)原理分析、物質(zhì)成分的判斷等；（4）計(jì)算方面常包括電離常數(shù)的計(jì)算、pH的計(jì)算、K的計(jì)算以及滴定反應(yīng)的計(jì)算；（5）實(shí)驗(yàn)操作方面?zhèn)戎赜诔s和檢驗(yàn)、選用試劑的目的或原因、實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)等4.命題規(guī)律02高考點(diǎn)擊5.命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)(1)題型特征一般是陌生復(fù)雜的情境,多以工業(yè)流程圖的形式呈現(xiàn),閱讀量相對(duì)較大。題目結(jié)構(gòu)一般包括三個(gè)部分:試題情境、流程圖和設(shè)問(wèn);流程圖一般包括三個(gè)階段:預(yù)處理階段、分離提純階段和后期處理階段;呈現(xiàn)形式一般包括三行:第一行為試劑線,第二行為操作線,第三行為雜質(zhì)線。(2)必備知識(shí)一是化學(xué)用語(yǔ)與概念；二是物質(zhì)轉(zhuǎn)化與應(yīng)用；三是反應(yīng)變化與規(guī)律；四是實(shí)驗(yàn)原理與方法，(3)考查方面元素及其化合物性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)原理及基本實(shí)驗(yàn)操作,常常會(huì)涉及定量計(jì)算。(4)關(guān)注點(diǎn)①注意元素化合物的轉(zhuǎn)化和實(shí)驗(yàn)基本操作的結(jié)合。②化工生產(chǎn)的特點(diǎn):原料的選擇、循環(huán)利用、綠色化學(xué)、環(huán)境保護(hù)等。③了解常見(jiàn)化工生產(chǎn)用語(yǔ)的含義,比如堿洗、酸浸等。④由于題給信息較多,考查點(diǎn)比較綜合,所以要認(rèn)真審題,耐心作答。核心考點(diǎn)梳理03原料無(wú)機(jī)礦物核心化學(xué)反應(yīng)獲取產(chǎn)品分離提純?cè)项A(yù)處理反應(yīng)條件的控制、試劑選擇、化學(xué)反應(yīng)工藝流程題的基本結(jié)構(gòu)示意圖03核心考點(diǎn)梳理(1)自然資源開(kāi)發(fā)利用(3)物質(zhì)的制備和凈化(2)廢棄資源回收利用循環(huán)利用真題示例（2023·新課標(biāo)卷）鉻和釩具有廣泛用途。鉻釩渣中鉻和釩以低價(jià)態(tài)含氧酸鹽形式存在，主要雜質(zhì)為鐵、鋁、硅、磷等的化合物，從鉻釩渣中分離提取鉻和釩的一種流程如下圖所示：解析：（1）由分析可知，煅燒過(guò)程中，鉻元素轉(zhuǎn)化為鉻酸鈉，故答案為：Na2CrO4；(1)煅燒過(guò)程中，釩和鉻被氧化為相應(yīng)的最高價(jià)含氧酸鹽，其中含鉻化合物主要為

(填化學(xué)式)。Na2CrO4考點(diǎn)（一）——原料的預(yù)處理原料預(yù)處理核心化學(xué)反應(yīng)獲取產(chǎn)品分離提純?cè)系念A(yù)處理(4)堿洗,酸浸,堿浸、鹽浸等(1)粉碎,研磨(3)煅燒,灼燒,焙燒(5)浸出率的提高(2)攪拌原料(1)自然資源開(kāi)發(fā)利用(3)物質(zhì)的制備和凈化(2)廢棄資源回收利用【解題策略】熟記常見(jiàn)處理方法，了解其作用，結(jié)合題干信息和流程圖中物質(zhì)性質(zhì)、

轉(zhuǎn)化等作答?？键c(diǎn)（一）——原料的預(yù)處理考點(diǎn)（二）——核心化學(xué)反應(yīng)書寫（2023·新課標(biāo)卷）鉻和釩具有廣泛用途。鉻釩渣中鉻和釩以低價(jià)態(tài)含氧酸鹽形式存在，主要雜質(zhì)為鐵、鋁、硅、磷等的化合物，從鉻釩渣中分離提取鉻和釩的一種流程如下圖所示：(6)“還原”步驟中加入焦亞硫酸鈉(Na2S2O5)溶液，反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)________________________________________________。將鉻釩渣中的Cr元素經(jīng)處理得到的Cr2O72-作還原劑目標(biāo)產(chǎn)物得到Cr3+，通過(guò)調(diào)節(jié)pH得到Cr(OH)3真題示例2Cr2O72-+3S2O52-+10H+=4Cr3++6SO42-+5H2O(1)煅燒過(guò)程中，釩和鉻被氧化為相應(yīng)的最高價(jià)含氧酸鹽，其中含鉻化合物主要為

(填化學(xué)式)。Na2CrO4氧化還原型原料預(yù)處理核心化學(xué)反應(yīng)獲取產(chǎn)品分離提純?cè)系念A(yù)處理反應(yīng)條件的控制(1)氧化/還原(2)pH值的調(diào)節(jié)(3)溫度的控制(4)防氧化(5)防水解(6)防分解(4)堿洗,酸浸,堿浸(1)粉碎,研磨(3)煅燒,灼燒,焙燒(5)浸出率的提高(2)攪拌原料(1)自然資源開(kāi)發(fā)利用(3)物質(zhì)的制備和凈化(2)廢棄資源回收利用【解題策略】(1)氧化還原反應(yīng)：①遵循氧化還原反應(yīng)規(guī)律：“氧化劑+還原劑=還原產(chǎn)物+氧化產(chǎn)物”

②三個(gè)守恒：電子守恒、原子守恒、電荷守恒(2)非氧化還原反應(yīng)：①物質(zhì)性質(zhì)②元素守恒關(guān)注箭頭的指向：箭頭指入——反應(yīng)物；箭頭指出——生成物；箭頭回指——循環(huán)物考點(diǎn)（二）——核心化學(xué)反應(yīng)書寫真題示例（2023·新課標(biāo)卷）鉻和釩具有廣泛用途。鉻釩渣中鉻和釩以低價(jià)態(tài)含氧酸鹽形式存在，主要雜質(zhì)為鐵、鋁、硅、磷等的化合物，從鉻釩渣中分離提取鉻和釩的一種流程如下圖所示：(3)“沉淀”步驟調(diào)pH到弱堿性，主要除去的雜質(zhì)是

。將鉻釩渣中的Al元素經(jīng)處理得到的NaAlO2考點(diǎn)（三）——凈化除雜原料預(yù)處理核心化學(xué)反應(yīng)獲取產(chǎn)品分離提純?cè)系念A(yù)處理反應(yīng)條件的控制(1)氧化/還原(2)pH值的調(diào)節(jié)(3)溫度的控制(4)防氧化(5)防水解(6)防分解(1)過(guò)濾(冷卻/趁熱)(2)萃取/分液(3)反萃取(4)蒸餾(5)離子交換(4)堿洗,酸浸,堿浸(1)粉碎,研磨(3)煅燒,灼燒,焙燒(5)浸出率的提高(2)攪拌原料(1)自然資源開(kāi)發(fā)利用(3)物質(zhì)的制備和凈化(2)廢棄資源回收利用考點(diǎn)（三）——凈化除雜【解題策略】先分析待除去的雜質(zhì)元素，結(jié)合物質(zhì)性質(zhì)、溶液的酸堿性，分析其存在形式，判斷轉(zhuǎn)化為沉淀還是氣體等，從而確定物質(zhì)成分和除雜方式。（2023北京，18）以銀錳精礦(主要含Ag2S、MnS、FeS2)和氧化錳礦(主要含MnO2)為原料聯(lián)合提取銀和錳的一種流程示意圖如下。已知：酸性條件下，MnO2的氧化性強(qiáng)于Fe3+。(4)結(jié)合“浸錳”過(guò)程，從兩種礦石中各物質(zhì)利用的角度，分析聯(lián)合提取銀和錳的優(yōu)勢(shì)：

。真題示例解析：聯(lián)合提取銀和錳的優(yōu)勢(shì)在于“浸錳”過(guò)程可將兩種礦石中的錳元素同時(shí)提取到浸錳液中，將銀元素和錳元素分離開(kāi)，利用MnO2的氧化性將FeS2中的Fe2+氧化為Fe3+，同時(shí)生成的Fe3+還可以用于浸銀，節(jié)約氧化劑，同時(shí)得到MnSO4?？键c(diǎn)（四）——綠色生產(chǎn)(1)氧化/還原(2)pH值的調(diào)節(jié)(3)溫度的控制(4)防氧化(5)防水解(6)防分解(1)過(guò)濾(冷卻/趁熱)(2)萃取/分液(3)反萃取(4)蒸餾(5)離子交換產(chǎn)物的循環(huán)利用(4)堿洗,酸浸,堿浸(1)粉碎,研磨(3)煅燒,灼燒,焙燒(5)浸出率的提高(2)攪拌(1)水洗,酸洗,醇洗熱水洗,冷水洗(4)防氧化防水解防分解防倒吸(5)轉(zhuǎn)化率/產(chǎn)率計(jì)算(2)蒸發(fā)結(jié)晶,冷卻結(jié)晶,重結(jié)晶(3)鹽析滲析升華考點(diǎn)（四）——綠色生產(chǎn)【答題策略】成本意識(shí)：浸出率、轉(zhuǎn)化率、利用率、原料價(jià)格、能耗的控制、原料、能量的循環(huán)利用。效率意識(shí)：生產(chǎn)速率、催化劑的使用、反應(yīng)條件的選擇。環(huán)保意識(shí)：綠色化學(xué)：無(wú)污染、無(wú)腐蝕、“三廢”(廢氣、廢渣、廢水)的處理。原料預(yù)處理核心化學(xué)反應(yīng)獲取產(chǎn)品分離提純?cè)系念A(yù)處理反應(yīng)條件的控制原料(1)自然資源開(kāi)發(fā)利用(3)物質(zhì)的制備和凈化(2)廢棄資源回收利用2典型例題分析——2023山東卷思維建模二、工藝流程題答題策略13精選習(xí)題（2023·山東卷）鹽湖鹵水(主要含Na+、Mg2+、Li+、Cl-、SO42-、和硼酸根等)是鋰鹽的重要來(lái)源。一種以高鎂鹵水為原料經(jīng)兩段除鎂制備Li2CO3的工藝流程如下：真題示例預(yù)處理原料原料：主要含有Na+/Mg2+/Li+/Cl-/SO42-和硼酸根等核心化學(xué)反應(yīng)及分離提純兩段除鎂稀鹽酸目標(biāo)產(chǎn)物01典型例題分析離子方程式書寫2023山東卷考點(diǎn)1考點(diǎn)8考點(diǎn)7考點(diǎn)5考點(diǎn)2物質(zhì)成分分析圖像問(wèn)題-化合物溶解度曲線Ka-pH計(jì)算2023山東卷考點(diǎn)匯總考點(diǎn)4實(shí)驗(yàn)操作目的考點(diǎn)6實(shí)驗(yàn)試劑選擇Ksp-離子濃度計(jì)算實(shí)驗(yàn)操作順序考點(diǎn)3（2023·山東卷）鹽湖鹵水(主要含Na+、Mg2+、Li+、Cl-、SO42-、和硼酸根等)是鋰鹽的重要來(lái)源。一種以高鎂鹵水為原料經(jīng)兩段除鎂制備Li2CO3的工藝流程如下：（1）把握主干：鹵水中純化出Li+，經(jīng)沉鋰得到Li2CO3真題示例快速瀏覽，整體分析——把握主干（2023·山東卷）鹽湖鹵水(主要含Na+、Mg2+、Li+、Cl-、SO42-、和硼酸根等)是鋰鹽的重要來(lái)源。一種以高鎂鹵水為原料經(jīng)兩段除鎂制備Li2CO3的工藝流程如下：真題示例脫硼：除去鹵水中的硼酸根；濃縮結(jié)晶：將鹵水中的溶質(zhì)富集，得到LiCl/NaCl/MgSO4/Li2SO4/Na2SO4/MgCl2的水合物；煅燒：將MgCl2的水合物轉(zhuǎn)化為MgO和HCl，HCl氣體可以回收再利用；水浸：除去MgO和少量Mg(OH)2，達(dá)到第一次除Mg的目的；精制I：加入生石灰生成Ca(OH)2，進(jìn)一步沉淀Mg2+二次除Mg；

精制II：加入純堿除Ca2+;操作X：加酸除過(guò)量的OH-和CO32-；

濃縮：除去NaCl雜質(zhì)；

沉鋰：生成Li2CO3（2）理順流程：瞻前顧后，整合信息——理順流程物質(zhì)成分分析高頻考點(diǎn)實(shí)驗(yàn)操作順序?qū)嶒?yàn)試劑的選擇實(shí)驗(yàn)操作目的以線設(shè)問(wèn)，回歸流程——局部剖析Na+/Mg2+/Li+/Cl-/SO42-和硼酸根等Na+/Mg2+/Li+/Cl-/SO42-Na+/Li+/Cl-/Ca2+快速瀏覽，整體分析——把握主干瞻前顧后，整合信息——理順流程獨(dú)立設(shè)問(wèn)，找準(zhǔn)關(guān)鍵——