2024年有關開展“四史”學習教育實施方案

?2024年有關開展“四史”學習教育實施方案一、背景及意義2024年，正值我國改革開放45周年之際，開展“四史”學習教育，即學習中共黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，具有重要意義。通過學習“四史”，可以增強“四個自信”，提高黨員干部的政治素養(yǎng)和理論水平，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供精神動力。二、目標與任務1.深入學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。2.提高黨員干部的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)一支忠誠干凈擔當?shù)母刹筷犖椤?.推動全社會形成學習“四史”的濃厚氛圍，增強民族自豪感和歷史使命感。三、實施方案1.組織架構成立“四史”學習教育領導小組，由主要領導擔任組長，分管領導、相關部門負責人為成員。領導小組下設辦公室，負責具體實施工作。2.學習內容（1）中共黨史：學習黨的創(chuàng)立、發(fā)展、壯大歷程，重點學習黨的偉大事業(yè)、偉大工程、偉大斗爭、偉大夢想。（2）新中國史：學習新中國成立以來，我國在政治、經濟、文化、社會、生態(tài)文明建設等方面取得的偉大成就。（3）改革開放史：學習改革開放以來，我國走過的歷程、取得的成就、形成的經驗。（4）社會主義發(fā)展史：學習世界社會主義發(fā)展歷程，特別是我國社會主義事業(yè)的偉大成就。3.學習方式（1）自主學習：黨員干部利用業(yè)余時間，通過閱讀書籍、觀看視頻、參加講座等形式，開展自主學習。（2）集中學習：組織黨員干部參加“四史”學習教育培訓班，邀請專家學者授課，進行系統(tǒng)學習。（3）交流研討：組織黨員干部開展“四史”學習交流研討活動，分享學習心得，互相借鑒提高。4.實施步驟（1）宣傳發(fā)動：通過召開動員大會、懸掛標語、制作宣傳欄等形式，廣泛宣傳“四史”學習教育的意義和任務。（2）組織實施：按照學習計劃，分階段、分層次開展學習活動。（3）檢查考核：定期對學習情況進行檢查，對學習效果進行評估，對學習成果進行展示。5.保障措施（1）加強組織領導：各級黨組織要高度重視“四史”學習教育，將其納入黨建工作總體布局，切實加強組織領導。（2）落實責任：各級黨組織要明確責任，確?！八氖贰睂W習教育落到實處。（4）注重實效：將“四史”學習教育與實際工作相結合，做到學以致用，推動工作發(fā)展。開展“四史”學習教育，是新時代加強黨的建設的重要任務，對于增強“四個自信”，培養(yǎng)忠誠干凈擔當?shù)母刹筷犖?，具有重要意義。我們要深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，緊密結合實際，精心組織，周密部署，確?！八氖贰睂W習教育取得實效。通過學習“四史”，激發(fā)廣大黨員干部的愛國情懷，增強黨性修養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！注意事項：1.避免形式主義，確保學習效果。別讓學習四史變成一場走形式的過程，那樣的話，學得再熱鬧，也難以深入人心。解決辦法：通過設置具體的學習目標和考核標準，確保每個人都能真正理解和吸收四史的內容。還可以定期組織一些小測驗或者討論會，讓大家有機會展示自己的學習成果，這樣一來，大家學習的積極性也會更高。2.防止學習內容過于理論化，難以引起共鳴。解決辦法：可以結合一些生動的歷史故事或者案例，讓四史的學習變得更加生動有趣。比如，可以邀請一些經歷過改革開放的老人來分享他們的親身經歷，這樣的現(xiàn)場教學往往更能打動人心。3.避免學習過程中的枯燥乏味，提高學習興趣。解決辦法：可以采用多種學習方式，比如線上課程、線下研討會、實地考察等。多樣化的學習方式不僅能提高學習的趣味性，還能讓學習變得更加高效。4.注意信息的準確性和權威性，避免傳播錯誤信息。解決辦法：在挑選學習材料時，一定要選擇權威出版的書籍和資料。還可以邀請一些專家學者來進行授課，確保學習內容的準確性。5.防止學習過程中的孤單感，增強集體學習氛圍。解決辦法：可以建立學習小組，讓大家在小組內互相討論、互相學習。這樣一來，大家不僅能從彼此那里學到知識，還能在集體學習中找到歸屬感和成就感。6.注意學習進度，避免拖延。解決辦法：設定明確的學習計劃和時間表，并定期檢查進度。如果發(fā)現(xiàn)有拖延現(xiàn)象，要及時調整計劃，確保學習進度不會受到影響。1.強化實踐環(huán)節(jié)，將理論聯(lián)系實際。要讓“四史”學習教育不僅僅停留在紙面上，更要行動起來。結合本職工作，思考如何將四史的精神內涵融入到日常工作中，比如在教育崗位上，如何培養(yǎng)學生的愛國情感和歷史責任感。2.創(chuàng)新學習形式，引入互動和體驗式學習。別讓學習只是單向的灌輸，可以嘗試一些互動性強的學習方式，比如角色扮演、歷史情景再現(xiàn)等。通過親身體驗，讓學習者更加深入地理解歷史人物的心理和所處的歷史背景。3.鼓勵跨部門、跨領域的交流合作。打破部門的界限，鼓勵不同領域的黨員干部交流學習心得，這樣可以拓寬視野，促進思想的碰撞和融合，形成更加全面的認識。4.關注年輕干部的學習需求，采用現(xiàn)代化學習手段。年輕干部對于新鮮事物接受度高，可以充分利用互聯(lián)網、移動應用等現(xiàn)代化手段，比如在線直播課程、歷史知識問答小程序等，讓學習更加便捷和有趣。5.定期反饋和評估學習效果，持續(xù)優(yōu)化學習方案。學習不是一蹴而就的，要定期收集學習者的反饋，了解學習效果，發(fā)現(xiàn)問題所在，并根據(jù)反饋調整學習計劃，讓學習方案不斷迭代升級。6.建立激勵機制，表彰學習標兵和先進典型。通過設立學習標兵、先進典型的激勵機制，可以激發(fā)大家的學習熱情，