2024年一年級年級組工作計(jì)劃例文（二篇）

第4頁共4頁2024年一年級年級組工作計(jì)劃例文本學(xué)年，我校新增____位教師，其中____位擔(dān)任班主任職務(wù)。目前學(xué)生總數(shù)為____人。在新學(xué)期之初，遵循學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)，班主任及生活老師以愛心、耐心、細(xì)心和用心的工作態(tài)度，成功幫助一年級學(xué)生平穩(wěn)度過了離家、想家的“心理斷乳期”。一周的辛勤付出，孩子們的幸福笑容成為最好的回報(bào)，他們的情緒已基本穩(wěn)定。二、指導(dǎo)原則：1.以學(xué)校教育理念為引領(lǐng)，以德育課題研究為主線，致力于培養(yǎng)21世紀(jì)的現(xiàn)代人。2.強(qiáng)化年級組的團(tuán)隊(duì)精神，塑造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化，充分發(fā)揮年級組的管理效能。3.在素質(zhì)教育的框架下，秉持“為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)”的宗旨，以教研促教改，確保課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主陣地，提升學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)和解決問題的能力。三、工作重點(diǎn)：1.充分發(fā)揮年級組的管理作用，通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激發(fā)全體教師的工作積極性，以積極的工作態(tài)度投身工作。2.本學(xué)期將以學(xué)生為中心，以“學(xué)生自我發(fā)展模式”課題研究為突破口，營造自我教育的育人環(huán)境；以“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”為教學(xué)導(dǎo)向，組建年級組備課小組，語文備課組長為廖浩，數(shù)學(xué)備課組長為徐艷珍。3.結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，精心策劃并組織兩次活動(dòng)，力求在德育方面取得顯著效果。4.協(xié)同德育處，借助值周檢查，班主任將著力培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育。5.加強(qiáng)對新教師“學(xué)生安全教育”的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，預(yù)防不安全事故。6.建立“小精靈樂園”，通過寓教于樂的方式，培養(yǎng)學(xué)生的社交、審美和創(chuàng)新能力。7.通過老教師與新教師的“一幫一”結(jié)對，幫助新教師快速適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)理念和機(jī)制，劉文娟與張繼金，王立平與吳宏喻，素玲與昝瑾霞為結(jié)對組合。四、工作目標(biāo)：1.打造一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力的教師團(tuán)隊(duì)。2.推動(dòng)班主任學(xué)習(xí)自我發(fā)展模式的理論，共同研究實(shí)施策略，提升學(xué)生自我管理和自我評價(jià)的能力。3.高效完成上級布置的任務(wù)，力求做到盡善盡美，鼓勵(lì)教師在各項(xiàng)工作中取得優(yōu)異成績，爭取優(yōu)秀科組的榮譽(yù)。五、工作措施：1.通過科組基金，對教師的工作表現(xiàn)和成績進(jìn)行等級劃分的獎(jiǎng)勵(lì)，體現(xiàn)多勞多得、多創(chuàng)多得的管理原則，激發(fā)教師的工作熱情。2.掌握試點(diǎn)班的動(dòng)態(tài)，為其他班級開展“自我教育自我發(fā)展”教育模式提供基礎(chǔ)。3.全面檢查年級組教師的常規(guī)工作，公平公正地評價(jià)教師的工作表現(xiàn)。4.協(xié)調(diào)教師、學(xué)生和家長之間的關(guān)系，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。5.關(guān)注教師的身心健康，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作環(huán)境，定期召開年級組會(huì)議，收集并反饋教師的意見和建議。6.加強(qiáng)安全教育，提高教師的事故防范能力，減少安全事故的發(fā)生。六、學(xué)期活動(dòng)概覽：1.“捏出手中的童話”活動(dòng)旨在通過孩子們的想象力，用泥彩創(chuàng)作出對生活美的理解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，享受創(chuàng)造的樂趣。2.“在外校，我能行”活動(dòng)旨在對學(xué)生進(jìn)行初步的軍事化教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，同時(shí)向家長和學(xué)校展示孩子們兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活成果，提升學(xué)校的知名度。2024年一年級年級組工作計(jì)劃例文（二）本學(xué)年，我們迎來了____位新教師，其中____位擔(dān)任班主任職務(wù)。目前學(xué)生總數(shù)為____人。在開學(xué)初期，遵循學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)，班主任和生活老師以愛心、耐心、細(xì)心和用心的工作態(tài)度，成功幫助一年級學(xué)生平穩(wěn)度過了離家、想家的“心理斷乳期”。一周的辛勤付出，孩子們的幸福笑容成為回報(bào)，他們的情緒已基本穩(wěn)定。二、指導(dǎo)原則：1.以學(xué)校教育理念為引領(lǐng)，以德育課題研究為主線，致力于培養(yǎng)21世紀(jì)的現(xiàn)代人。2.強(qiáng)化年級組的團(tuán)隊(duì)精神，塑造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化，充分發(fā)揮年級組的管理效能。3.在素質(zhì)教育的框架下，我們以“對學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)”為己任，以教研促教改，確保課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主要途徑，提升學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)和解決問題的能力。三、工作重點(diǎn)：1.充分發(fā)揮年級組的管理作用，通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激發(fā)全體教師的工作積極性，以積極的工作態(tài)度投入工作。2.本學(xué)期，我們將強(qiáng)化以學(xué)生為中心的教育理念，以試點(diǎn)班的“學(xué)生自我發(fā)展模式”課題為龍頭，營造自我教育的育人環(huán)境。同時(shí)，以年級組為單位設(shè)立備課小組，語文備課組長為廖浩，數(shù)學(xué)備課組長為徐艷珍。3.根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特征，精心策劃并組織兩次活動(dòng)，力求在德育方面取得顯著效果。4.協(xié)同德育處，結(jié)合值周檢查，班主任將重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。5.加強(qiáng)對新教師“學(xué)生安全教育”的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，預(yù)防不安全事故的發(fā)生。6.建立“小精靈樂園”，通過寓教于樂的方式培養(yǎng)孩子的情感體驗(yàn)、人際交往、審美能力和創(chuàng)新能力。7.通過老教師與新教師的“一幫一”結(jié)對模式，幫助新教師快速適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)理念和機(jī)制。四、工作目標(biāo)：1.打造一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)退的教師團(tuán)隊(duì)。2.引導(dǎo)班主任深入學(xué)習(xí)“自我管理、自我評價(jià)”的理論，共同研究并實(shí)施具體的教育策略，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。3.高效、精準(zhǔn)地完成上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，力求在期末評估中取得優(yōu)異成績，爭取成為優(yōu)秀科組。4.創(chuàng)建一個(gè)安全、和諧的教育環(huán)境，確保所有教師能夠全身心投入工作。五、工作措施：1.通過設(shè)立科組基金，對教師的突出工作表現(xiàn)和成績進(jìn)行等級劃分的獎(jiǎng)勵(lì)，體現(xiàn)多勞多得、多創(chuàng)多得的管理原則，激發(fā)教師的工作熱情。2.緊密關(guān)注試點(diǎn)班的進(jìn)展，為其他班級開展“自我教育、自我發(fā)展”教育模式提供基礎(chǔ)。3.全面監(jiān)督年級組教師的常規(guī)工作，公正公平地評價(jià)每位教師的工作表現(xiàn)。4.主動(dòng)協(xié)調(diào)教師、學(xué)生和家長之間的關(guān)系，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。5.關(guān)注教師的身心健康，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍，定期召開年級組會(huì)議，收集并反饋教師的意見和建議。6.加強(qiáng)安全教育，提高教師的事故防范能力，減少安全事故的發(fā)生。六、學(xué)期活動(dòng)概覽：1.“捏出手中的童話”活動(dòng)目標(biāo)：通過激發(fā)學(xué)生的想象力，用泥彩創(chuàng)作出對生活美的理