2024年初中教務處工作計劃例文（三篇）

第4頁共4頁2024年初中教務處工作計劃例文一、指導思想與目標基于____的信念，我們致力于全面提升我校的教學質量。我們設定的目標是，在____年的中考中取得優(yōu)異成績，實現(xiàn)公費上線的新突破。我們將強化教學常規(guī)，進一步完善考核制度，打造一個促進教學、和諧進取的優(yōu)質環(huán)境。同時，我們將加大教科研力度，制定并執(zhí)行有效的措施，加強教研組和功能室的管理，借鑒洋思、杜郎口的教學模式，以促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學質量。二、工作重點與策略1.確保嚴格執(zhí)行學校布置的所有任務，力求高效執(zhí)行。2.進一步督促教師和教研組完成各自的工作計劃，并配合各教研組工作，協(xié)調各科及各部門之間的關系。3.完成排課、代課、調課的臨時任務，保障學校教學活動的正常運行。4.實施學生獎勵機制，以激勵學生的學習積極性，如各科前三名和各級前十名。5.組織期中考試和月考，準確無誤地完成每次考試的成績統(tǒng)計工作。6.做好每月的教師量化考核。7.有效地執(zhí)行教導處的日常事務工作。8.完成教材的預訂工作，統(tǒng)計存書，以便未來使用。9.協(xié)助圖書室工作人員，確保圖書室的開放，教材的發(fā)放，以及對教師和學生的預訂服務。10.推廣洋思、杜郎口教學模式的示范應用。三、主要工作計劃周次日期內(nèi)容負責人學前周8、24-8、31發(fā)放教材，教師備課，制定計劃；檢查備課，部門例會，建立班級和個人主頁。教務科研19、1-9、4假期作業(yè)檢查，教學常規(guī)檢查，領導聽課，學生學習習慣培養(yǎng)，業(yè)務學習，建立主頁。教務科研29、7-9、11常規(guī)教學，業(yè)務學習，中、小學教學研討，校本教研。教務科研39、14-9、18常規(guī)教學，八年級學情研討，學生學習習慣培養(yǎng)。教務科研49、21-9、30常規(guī)教學，業(yè)務學習，九年級學情研討，尖子生競賽，教師常規(guī)檢查。教務科研510、1-10、8休息教務610、9-10、16常規(guī)教學，業(yè)務學習，七年級學情研討，學生語文作文比賽，多媒體上課展示。教務科研710、19-10、23常規(guī)教學，學生英語口語比賽教務科研810、26-10、30常規(guī)教學，業(yè)務學習，校本教研，教師常規(guī)檢查。教務科研911、2-11、6常規(guī)教學，期中考試教務1011、9-11、13常規(guī)教學，業(yè)務學習教務1111、16-11、20常規(guī)教學，業(yè)務學習，八年級學情研討教務科研1211、23-11、27常規(guī)教學，業(yè)務學習，九年級學情研討，教師常規(guī)檢查。教務科研1311、30-12、4常規(guī)教學，月考，學生課外閱讀比賽教務科研1412、7-12、11常規(guī)教學，業(yè)務學習，七年級學情研討教務科研1512、14-12、18常規(guī)教學，業(yè)務學習，期末復習，學生學習習慣培養(yǎng)。教務科研1612、21-12、25常規(guī)教學，業(yè)務學習，期末復習，學生學習習慣培養(yǎng)，教師常規(guī)檢查。教務科研1712、28-12、31常規(guī)教學，業(yè)務學習，期末復習，學生學習習慣培養(yǎng)，教師常規(guī)檢查，科研課題材料總結。教務科研181、4-1、8期末復習教務科研191、11-1、15期末考試，寒假工作布置，總結上交，結業(yè)式，布置寒假作業(yè)。注：本學期教研活動時間與地點：語文周一第七節(jié)在劉校長室；數(shù)學周二第七節(jié)在教務處；英語周二第七節(jié)在李校長室；理化周四第七節(jié)在物理實驗室；政史地周五第七節(jié)在張校長室。2024年初中教務處工作計劃例文（二）一、指導思想本學期，我校教導處將以“____”為指引，以“教育生態(tài)優(yōu)化年”為工作重心，以教學常規(guī)管理為核心，以教研活動為實施途徑，持續(xù)深化“一體兩翼”的教學理念。我們將堅定地履行教務處在教學常規(guī)管理、教科研等教學活動中的職責，嚴格執(zhí)行教學“七認真”的規(guī)定，秉持團結務實、銳意進取的精神，推動學校管理、師德師能、教學質量、特色品牌等建設邁向新的高度，實現(xiàn)新的突破，進一步提升學校的知名度、滿意度和核心競爭力。二、工作目標1.堅定質量導向，實施差異化教學策略。我們將從初一新生抓起，培養(yǎng)良好的學習習慣，為學生的長遠發(fā)展奠定堅實基礎；對初二年級，我們將正視并處理好兩極分化問題，促進學生均衡發(fā)展；對于畢業(yè)班，我們將強化教學管理和質量監(jiān)控，采取創(chuàng)新措施，以期在____年中考中實現(xiàn)各項指標的穩(wěn)步提升，保持我校中考成績在全區(qū)的領先地位，確保在全區(qū)督導評估中保持A類學校地位。2.以“典雅校園，優(yōu)雅學生，文雅教師”三雅文化建設為驅動，持續(xù)推進學校特色建設。我們將加大各學科校本作業(yè)分層次練習的編寫力度，探索以備課組為基礎的單元整體教學研究，結合STEAM項目，創(chuàng)新特色工作的校本化、普惠化、實效化路徑，尋求新的突破和作為。3.堅持常規(guī)工作精細化、規(guī)范化，確保教學活動的持久有效性。我們將嚴格執(zhí)行教學“七認真”的要求，通過巡課和行政聽課發(fā)現(xiàn)問題，及時向教師反饋，結合過程管理，強化教師的責任感和質量意識。4.發(fā)揮教導處的引領作用，提升學校教育科研水平。我們將落實以備課組為基礎的教研活動，以學科核心素養(yǎng)為導向，打造高效課堂；通過“紫薇杯”、三校聯(lián)誼等活動，推動教科研水平的提升；加強對外交流，拓寬師生視野，引進名師專家，博采眾長，促進教師的專業(yè)成長和綜合素質提高，逐步形成我校獨特的教學風格。三、學期重點任務1.常規(guī)工作：確保學期初、中、末的工作有序進行，包括工作布置、跟進、記錄和反饋，以及工作總結。加強備課筆記和聽課筆記的檢查與反饋。組織學業(yè)檢測，做好期中和期末考試的出卷、交流和閱卷工作。通過閱卷分析指導日常教學，確保候課、兩操、巡課和行政聽課的正常運行（包括初三年級的人機對話和體育加試）。制定并執(zhí)行學期工作計劃，進行中期調整和學期末的總結反思。2.教科研：配合教科研部門，落實“一人一課”制度，嘗試開展備課組為單位的單元整體教學研究，打造校本科研平臺。通過“紫薇杯”、“同課異構”等活動，收集整理資料，力爭年內(nèi)完成三星校本教研的創(chuàng)建任務（優(yōu)秀教研組、備課組的評定以此為關鍵指標）。3.教師專業(yè)發(fā)展：貫徹“走出去，請進來”的原則，注重年輕教師的培養(yǎng)，鼓勵外出學習并要求有反思匯報。規(guī)劃并引入專家講座，引導教師深入學習“學科核心素養(yǎng)”理念，推動中青年教師積極參與課堂研究，營造積極向上的教學研究氛圍，探索我校特有的教育科研之路。4.校本課程與分層作業(yè)：深化各學科校本課程及分層作業(yè)的編寫、使用與反饋，將其作為評價優(yōu)秀教研組、備課組的重要指標。針對中考閱讀量的增加，計劃于____月上旬啟動語文英語教研組閱讀活動，制定閱讀計劃和評價標準。初三年級以中考為中心，初一初二年級有序開展，嘗試校內(nèi)評級活動。5.整合“教學做”，提升教學質量：將“教學做”融入日常備課組和教研組活動中，通過專題活動和公開教學，科學處理三者關系，展示于課堂教學中。通過檢查、反饋、總結反思，推動“四精、四必”成為教學自覺，強化課后交流總結，使“一人一課”和單元整體教學成為教研常態(tài)。2024年初中教務處工作計劃例文（三）（三）、強化教師專業(yè)發(fā)展，積極推動教師成長。鼓勵全體教師積極參與有效教學策略的探討，以提升課堂教學效率，改變以往教師過度勞累、學生學習壓力大的狀況，確保通過提高效率來提升教學質量。同時，我們倡導創(chuàng)建學習型環(huán)境，鼓勵教師自我反思，成為具有反思能力的教育者。（四）、加強學科組建設，構建研究氛圍。課堂教學是提升教學質量的核心環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學、深化改革、提高質量，強化學科組建設是重要策略之一。學科組是教師發(fā)揮集體智慧，全面推行素質教育，提升教學水平和效果的研究平臺，其建設水平在很大程度上決定了學校學科教研水平和教學質量，以及學科在內(nèi)外部的影響力。必須采取措施改變目前教研活動中內(nèi)容的隨意性、形式的簡單化、主體的單一化，確保教研活動的時間、地點、內(nèi)容、形式以及對其的核查得以規(guī)范，以定期、定點、互動、參與、反思為原則，內(nèi)容應面向學生、教學實際、教師自身、教材內(nèi)容，鼓勵教師深入研究教材、大綱、學生、教學設計，以及如何提升課堂教學的有效性和教學質量。要將學科組建設成為學習型組織，通過學習和研究促進教學。鼓勵開展反思型教研，組內(nèi)成員根據(jù)教學實踐進行案例分析，以教育理論指導實踐，并通過實踐深化對教學理論的理解和內(nèi)化，改進教學方法。同時，推動主題式教研，促進教研活動主題化，充分發(fā)揮學科組作為提升教學水平和效果的研究平臺的作用。（五）、優(yōu)化課程設置，深化課程改革。強調以學生自主學習為中心的學法指導，培養(yǎng)學生的自主學習能力；在學案中體現(xiàn)分層教學原則；指導學生進行跨學科或學科內(nèi)的研究性學習。針對當前高考模式，加強考試與命題的研究，優(yōu)化成績處理系統(tǒng)，對考試成績進行深度分析。開設并確保各類選修課、活動課的質量。加強體育活動，提升藝術教育，促進學生的全面發(fā)展。確保體育、音樂、美術、勞動技術等課程的開設和教學質量。加強課間操和體育課的管