大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃獲獎(jiǎng)作品5466911

2009電電子信 2009———— 系電話2008年9月，進(jìn)入杭州師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)習(xí)，經(jīng)民主2008年12月，在杭州師范大學(xué)“樹人杯”辯論賽中，和外國(guó)2009年5月，經(jīng)十七屆學(xué)代會(huì)選舉，任校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部2009年6月，在“樹人杯”高校辯論賽中獲“最佳辯手”2009年9200910月，參加浙江省大學(xué)2009年10月，未完待續(xù)……果有人說，湯圓兒美術(shù)成績(jī)拿到80分啦，那這條新圓兒的美術(shù)啊，從來沒有高過65分……Ready? （一）（二）（三）（四）（五）360°………（六）………（一）學(xué)校環(huán) （二）家庭環(huán) （三）職業(yè)環(huán) （一）崗位說 （二）從業(yè)資 （三）工作環(huán) （四）公派漢語(yǔ)教師條 （五）薪酬待 （六）發(fā)展前 四、湯圓兒第四筆：SWOT（一）SWOT分 （二）最終職業(yè)定 （一）職業(yè)通道設(shè) （二）整體計(jì) （三）具體計(jì) 六、湯圓兒第六筆：反饋與調(diào) 參考資 “（一）有句老話說，興趣是最好的老師。仔細(xì)一想，湯圓兒喜歡做的事情還真不“好”也會(huì)是湯圓兒選擇職業(yè)時(shí)的取向嗎？會(huì)對(duì)湯圓兒最后的職業(yè)選擇有什么影響呢？為了得到一個(gè)更加客觀、具體的結(jié)果，湯圓兒做了職業(yè)興趣測(cè)評(píng)。11E企業(yè)型喜歡領(lǐng)導(dǎo)決策,S社會(huì)型A藝術(shù)型C事物型R實(shí)用型I研究型喜歡以任務(wù)為導(dǎo)向,湯圓兒總結(jié)：湯圓兒總結(jié)：在職業(yè)興趣測(cè)評(píng)結(jié)果中，顯然，湯圓兒我對(duì)企業(yè)型和社會(huì)型工（二）社會(huì)有貢獻(xiàn)、高收入……2“選擇適合自己的“鞋”（三）都說湯圓兒是“百面超人”，幾乎什么都會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)?？墒菧珗A兒真正擅長(zhǎng)什么，連自己都說不好。上面的價(jià)值觀測(cè)評(píng)中，湯圓可是很在乎自己能不能夠勝任從事的職業(yè)的。在選擇之前，就不能馬馬虎虎隨隨便便了，湯圓兒還是選擇了科學(xué)地做測(cè)評(píng)：2S社會(huì)型E企業(yè)型喜歡領(lǐng)導(dǎo)決策,A藝術(shù)型C事務(wù)型R實(shí)用型I研究型喜歡以任務(wù)為導(dǎo)向,S社會(huì)型E企業(yè)型2008年1210日，杭州師范2009“樹人杯”A藝術(shù)型兒曾學(xué)過一段時(shí)這是在外國(guó)語(yǔ)學(xué)我與同學(xué)們一起表演的肚皮舞（四）MBTIE—E—S—1616115感覺 認(rèn)知4 32019T—J—3合法主義者/通情者/現(xiàn)實(shí)主義者/理性主義者/4SJ——ESTJ——4：ESTJ湯圓兒總結(jié)：湯圓兒總結(jié)：職業(yè)類型：如（五）360°360°評(píng)價(jià)，即盡可能多地通過面對(duì)面談話、QQ5：360°個(gè)值得爸爸媽媽驕傲的湯圓兒可以永遠(yuǎn)健康快其他家人（爺爺奶奶等湯圓兒是家族的小有時(shí)候表現(xiàn)得過于生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)致有時(shí)工作重心發(fā)生偏性子急也是大家都心姐姐”，大家都說，再大的事兒有湯圓兒都不（六）通過對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的例證分析，結(jié)合職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)能力等一結(jié)果如下：5在高中的生物課上，我們做過質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)：將洋蔥表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在濃度大于其細(xì)胞液濃度的蔗糖溶液中，可利用顯微鏡觀察到其大液泡逐漸“萎縮而將其浸潤(rùn)在濃度與其細(xì)胞液濃度相等的溶液中則不會(huì)發(fā)生上述變化。（一）我校秉承百年朝著更高層次的目我校秉承百年朝著更高層次的目學(xué)校的發(fā)展為我的成才及就業(yè)提供了充足的空間和在選擇就讀專業(yè)在選擇就讀專業(yè)目標(biāo)是能熟練地運(yùn)究等工作的復(fù)合型我校設(shè)有對(duì)外校還承擔(dān)了國(guó)家漢辦漢語(yǔ)教師的部分.機(jī)會(huì)優(yōu).機(jī)會(huì)優(yōu)學(xué)校承擔(dān)漢語(yǔ)教師的部分外派任（二）家人期望：湯圓兒總結(jié)：湯圓兒總結(jié)：對(duì)學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境有了了解和分析后，湯圓兒進(jìn)一步框定要素之后，我將目標(biāo)職業(yè)之一的教師具體為對(duì)外漢語(yǔ)教師（三）6:3000萬(wàn)，2010年預(yù)計(jì)180多個(gè)國(guó)家，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)10萬(wàn)人，但201030萬(wàn)人。2009年中國(guó)大陸雇主最難找到合排列）：1.2.管理層/高級(jí)管理人員3.銷售代表4.工人5.生產(chǎn)作業(yè)操作工6.銷售經(jīng)理7.員（研發(fā)中心）8.工程師9.會(huì)計(jì)/務(wù)人員10.機(jī)械師/（一）對(duì)外漢語(yǔ)教師不僅僅是一名普通的老師，特殊的教學(xué)對(duì)象賦予了對(duì)外漢語(yǔ)教師特殊的責(zé)任和使命。雖然大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)這門語(yǔ)言，但（二）報(bào)考者應(yīng)熱愛漢語(yǔ)教學(xué)工作、熱心介紹中國(guó)文化、遵守法律法規(guī)、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，須具有大專（含）以上學(xué)歷和必要的普通話水平。其中的中國(guó)公民應(yīng)具有相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)以上或全國(guó)外語(yǔ)水平考試（WSK）合格水平。10現(xiàn)代漢語(yǔ)基本知識(shí)、中國(guó)文化基礎(chǔ)常識(shí)、普通話水平現(xiàn)代漢語(yǔ)、漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)理論、中國(guó)文化基本知識(shí)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的本科生可免試申請(qǐng)現(xiàn)代漢語(yǔ)及古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)及漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)理論、中國(guó)文化對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)方向畢業(yè)的研究生可免試申請(qǐng)申請(qǐng)中級(jí)、高級(jí)證書者普通話水平需達(dá)到中國(guó)國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)規(guī)定的二級(jí)甲等以上；中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的本科生和研究生，可免試漢語(yǔ)類科目；漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)能力認(rèn)定工作每年定期進(jìn)行，申請(qǐng)證書者須先通過能力考試，憑考試合格成績(jī)申請(qǐng)證書?？荚噮⒖紩浚罕?1:證書類型參考書目高級(jí)證書1（第一、二冊(cè)2盛炎：《語(yǔ)言教學(xué)原理》34中級(jí)證書1234湯圓兒總結(jié)：湯圓兒覺得，獲得資格證書的可行性較高。湯圓兒本身就對(duì)湯圓兒總結(jié)：湯圓兒覺得，獲得資格證書的可行性較高。湯圓兒本身就對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣非常濃厚，再加上又是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，只要一面夯實(shí)理論基礎(chǔ)，一面提高實(shí)踐水平，還是能夠達(dá)成目標(biāo)的。而在與學(xué)校專家進(jìn)行交流后，湯圓兒發(fā)現(xiàn)，國(guó)家漢辦組織的關(guān)于獲得該證書的考試已有三年未舉行，原因是考試過于理論化，對(duì)實(shí)踐技能的考察度需要獲得教師資格證，并通過想要任教學(xué)校自行組織的測(cè)試。湯圓兒總結(jié)：在獲得這個(gè)信息之后，湯圓兒要修正自己原定的計(jì)劃了。獲得資格證書并不是必要條件，那么湯圓兒在設(shè)定行動(dòng)計(jì)劃時(shí)的重心就要相應(yīng)地作出調(diào)整。（三）工作環(huán)境對(duì)外漢語(yǔ)教師既可以在一些企事業(yè)單位承擔(dān)外籍人員的培訓(xùn)工作，也可到漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教、在國(guó)內(nèi)的各大院校進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的授課。但是湯圓兒自己更偏向于另一種工作環(huán)境：成為公派漢語(yǔ)教師，將中國(guó)文化帶到世界各地，讓大家真正地認(rèn)識(shí)中國(guó)。湯圓兒一直認(rèn)為，對(duì)外漢語(yǔ)教師不是一名語(yǔ)言教師，而是一位文化使者，走出去，才能履行自己的“使命”。湯圓兒總結(jié)：湯圓兒總結(jié)：在這一點(diǎn)中，湯圓兒有著小小的擔(dān)心，因?yàn)樽约合騺韺?duì)家庭十分依戀，若成為國(guó)家外派漢語(yǔ)教師，則需在國(guó)外生活較長(zhǎng)時(shí)間。但是，湯圓兒也相信，長(zhǎng)大了便需要勇敢地離開父母的保護(hù)，即使冒著風(fēng)雨，也要向自己心中的理想靠近。所以，就工作環(huán)境而言，湯圓兒是可以接受的。并且，湯圓兒希望自己成為國(guó)家公派漢語(yǔ)教師。（四）國(guó)家公派漢語(yǔ)教師所需條件55周歲（含58（含）2年以上高校或中學(xué)教齡、從事對(duì)外漢語(yǔ)（專兼職）、中文、外語(yǔ)、普通話須達(dá)到二級(jí)甲等以上（含）湯圓兒總結(jié)：湯圓兒總結(jié)：在這一條件中，湯圓兒發(fā)現(xiàn)，必須要兩年或兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn)才能獲得外派資格。而條件中中提到的“具有良好的適應(yīng)能力、交際溝通能力”“熟練使用外語(yǔ)進(jìn)行日常生活和工作交流”是我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，這更堅(jiān)定了湯圓兒的信心。（五）國(guó)內(nèi)：30-8012工資標(biāo)準(zhǔn)（美元/月（六）3000230010年來，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人保持著2010500萬(wàn)人。湯圓兒小結(jié)：湯圓兒小結(jié)：經(jīng)過對(duì)發(fā)展前景的了解，湯圓兒已經(jīng)基本堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇意愿：對(duì)外漢語(yǔ)教師。SWOT分析，縱向比較這三種職業(yè)。（一）SWOT12：SWOT分析（對(duì)外漢語(yǔ)教師優(yōu)勢(shì)機(jī)遇漢語(yǔ)的國(guó)際地位日益提劣勢(shì)并非就讀于對(duì)外漢語(yǔ)專威脅有意向從事這一行業(yè)的整體上來說，大學(xué)生就13：SWOT分析（律師優(yōu)勢(shì)有辯論賽經(jīng)驗(yàn)，口頭表測(cè)評(píng)結(jié)果顯示適合從事機(jī)遇社會(huì)漸趨法制化，對(duì)法劣勢(shì)沒有從事這一職業(yè)的知威脅對(duì)專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)整體上來說，大學(xué)生就14：SWOT分析（銷售人員優(yōu)勢(shì)機(jī)遇對(duì)專業(yè)理論知識(shí)儲(chǔ)備量劣勢(shì)對(duì)營(yíng)銷學(xué)沒有系統(tǒng)的了威脅缺乏經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)很難滿整體上來說，大學(xué)生就（二）探索——SWOT分析結(jié)果橫縱向整合后，結(jié)合自我認(rèn)知，湯圓兒終于為自己確認(rèn)知自己、選擇了目標(biāo)職業(yè)之后，必須要付諸行動(dòng)，才能使自己努力向既定目標(biāo)靠攏。只有制定了詳實(shí)可行的計(jì)劃，才能使自己接下來的行動(dòng)“有法可依”、才能腳踏實(shí)地循序漸進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。（一）獲得國(guó)家獲得國(guó)家旁聽對(duì)外走上工作公派教師回國(guó)從事對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn) 漢語(yǔ)專業(yè)獲得教師CET-67（二）工作三至五年后：（三）在明確不同時(shí)間段內(nèi)自己需要完成的不同任務(wù)后，湯圓兒決定為自己進(jìn)一“細(xì)節(jié)決定成敗15CET-50個(gè)；TEM-進(jìn)修《漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)能力認(rèn)定辦法》中相關(guān)課程，準(zhǔn)備獲得《漢語(yǔ)作與此同時(shí)參加工作，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的雙結(jié)合、雙豐收。湯圓兒小結(jié)：湯圓兒小結(jié)：在繪制好職業(yè)通道、制定好計(jì)劃后，將要走的道路在眼前逐漸（一）SWOT16：SWOT分析（中小學(xué)英語(yǔ)教師優(yōu)勢(shì)有辯論賽經(jīng)驗(yàn)，口頭表測(cè)評(píng)結(jié)果顯示適合從事機(jī)遇獲得教師資格證成功率對(duì)英語(yǔ)教師人才需求量劣勢(shì)沒有從事