2024年秋新滬科版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二節(jié) 探究：平面鏡成像的特點(diǎn) 第一課時(shí) 教學(xué)課件

第三章光的世界第二節(jié)探究：平面鏡成像特點(diǎn)

第1課時(shí)實(shí)驗(yàn)：探究平面鏡成像的特點(diǎn)物理觀念1.知道平面鏡成像特點(diǎn)，知道平面鏡成像的原理是光的反射定律；2.了解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象?？茖W(xué)思維學(xué)會(huì)運(yùn)用“等效替代”的思維方法確定像的位置；科學(xué)探究1.能通過實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像的特點(diǎn)；2.經(jīng)歷平面鏡成像實(shí)驗(yàn)探究的全過程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究的基本思路和方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，提升學(xué)科素養(yǎng)?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任通過探究“平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)略“平面鏡成像”的對(duì)稱美與和諧美，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。重點(diǎn)重難點(diǎn)思考：拱橋在平靜的水面上出現(xiàn)的倒影是怎樣形成的？向蠟燭澆水，觀察蠟燭的變化，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？房間的一角，某游客表演“特異功能”，她的身體不見了。她真的有“隱身”功能嗎？任務(wù)一、認(rèn)識(shí)平面鏡生活中的鏡子是形形色色的，其中有一種鏡子的表面是平滑的，我們把它叫平面鏡。

說一說生活中出現(xiàn)鏡子的環(huán)境和場(chǎng)所。任務(wù)一、認(rèn)識(shí)平面鏡生活中還有哪些物體類似于平面鏡？平靜的水面拋光的金屬表面玻璃窗光滑的地板磚平面鏡外的物體簡(jiǎn)稱物，平面鏡中的像簡(jiǎn)稱像。

任務(wù)二、探究平面鏡成像特點(diǎn)其余同學(xué)在練習(xí)本上試著畫一畫。這棵樹在湖水中的倒影，實(shí)際上就是這棵樹在水中的像，它是怎樣形成的？這個(gè)倒影是怎樣的？哪位同學(xué)所畫的倒影是正確的？1．明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪奈煌瑢W(xué)能在黑板上畫出這棵樹在水中的倒影？生長在湖邊的一棵樹，湖面平靜如鏡。任務(wù)二、探究平面鏡成像特點(diǎn)2．進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)（1）閱讀教材關(guān)于平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究，并思考下列問題：①實(shí)驗(yàn)過程中為何要用透明玻璃板代替平面鏡？②實(shí)驗(yàn)中為何要選兩支完全相同的蠟燭？③實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該選薄玻璃板還是選厚玻璃板？為什么？④實(shí)驗(yàn)中是采用何種方法去找蠟燭的像的？⑤實(shí)驗(yàn)中的光屏的作用是什么？任務(wù)二、探究平面鏡成像特點(diǎn)①玻璃板透光，便于找到蠟燭的像；②便于比較物、像的大小關(guān)系；③要使用薄玻璃板，因?yàn)楹癫ＡО宓膬蓚€(gè)反射面均成像，容易造成重影，不好確定像的位置；④等效替代法；⑤驗(yàn)證平面鏡成的像是實(shí)像還是虛像。任務(wù)二、探究平面鏡成像特點(diǎn)(2)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)器材，并依據(jù)參照步驟組裝實(shí)驗(yàn)器材。任務(wù)二、探究平面鏡成像特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)所用表格：實(shí)驗(yàn)序號(hào)蠟燭到平面鏡的距離蠟燭的像到平面鏡的距離1

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同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。任務(wù)二、探究平面鏡成像特點(diǎn)①玻璃板要與白紙垂直放置；②為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，應(yīng)在較暗的的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；③實(shí)驗(yàn)過程中，代替像的蠟燭不需要點(diǎn)燃；④實(shí)驗(yàn)時(shí)，眼睛應(yīng)在物體一側(cè)去觀察像的位置和性質(zhì)；⑤為了找到普遍性的規(guī)律，需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。易錯(cuò)提醒任務(wù)二、探究平面鏡成像特點(diǎn)結(jié)論：平面鏡所成的像是正立的虛像；

像與物的大小相等；

像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離相等；

像和物的連線與鏡面垂直。(3)完成探究，實(shí)驗(yàn)小組展示交流探究的結(jié)果，分析數(shù)據(jù)。將實(shí)驗(yàn)中所用的白紙沿著玻璃板的位置對(duì)折，觀察到像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是否完全重合，說明像與物到鏡面的距離有怎樣的關(guān)系。平面鏡所成的像是正立的虛像；像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱。任務(wù)二、探究平面鏡成像特點(diǎn)(4)利用平面鏡成像特點(diǎn)作圖：對(duì)稱法。作圖步驟：①過S點(diǎn)作鏡面的垂線；②取等距離；③畫虛像。任務(wù)二、探究平面鏡成像特點(diǎn)隨講隨練小明站在豎直放置的平面鏡前1.5m處，他的像距離平面鏡________m。當(dāng)他走近平面鏡時(shí)，他的像的大小將________。不變1.5平面鏡平面鏡的特點(diǎn)平面鏡成像的特點(diǎn)表面平整光滑虛像等大對(duì)稱1.關(guān)于平面鏡成像特點(diǎn)及其實(shí)驗(yàn)探究，下列說法不正確的是(

)A．物體距平面鏡越近，所成的像越大

B．將蠟燭靠近玻璃板的同時(shí)像也靠近玻璃板C．多次實(shí)驗(yàn)是為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性D．使用光屏是為了探究平面鏡所成像的虛實(shí)A2.如圖所示，在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是________________；(2)取兩支相同蠟燭A、B，在玻璃板一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭A，在另一側(cè)將未點(diǎn)燃的蠟燭B放到A像的位置，發(fā)現(xiàn)它們完全重合，說明_____________________；(3)若水平向右移動(dòng)玻璃板，A蠟燭的像________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)跟著向右移動(dòng)；(4)多次改變蠟燭A的位置，測(cè)量物距和像距的目的是_________________________；(5)利用玻璃板和平面鏡都能看到蠟燭A的像，且都不能用光屏接收，說明所成的是________像。便于確定像的位置像和物的大小相等探究像和物的位置關(guān)系不會(huì)虛3.某天早上，醫(yī)護(hù)人員小東站在平面鏡前檢查防護(hù)服的穿戴情況，下列說法正確的是(

)A．小東通過平面鏡看到的是自己正立的實(shí)像B．小東靠近平面鏡時(shí)，他的像會(huì)遠(yuǎn)離平面鏡，像大小不變C．小東靠近平面鏡時(shí)，他的像會(huì)靠近平面鏡，像會(huì)變大D．小東遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，他的像會(huì)遠(yuǎn)離平面鏡，像大小不變D4.身高1.6m的人站在穿衣鏡前，離鏡0.5m，他在鏡中的像多高？像離鏡多遠(yuǎn)？當(dāng)他后退0.5m時(shí)，像高和像到鏡面的距離怎樣變化？像高1.6m；像離鏡0.5m；人后退0.5m時(shí)，像高不變，像到鏡面的距離增加0.5m。5.如圖所示，A′O′是AO在平面鏡中的像，畫出平面鏡的位置。謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不