2024屆廣西高三選擇性考試模擬歷史試卷猜題卷（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE2廣西2024屆高三選擇性考試模擬試卷歷史猜題卷（本卷滿分100分，考試時間75分鐘）注意事項：1.答題前，考生請務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題〖答案〗后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的〖答案〗標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗，〖答案〗不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡簽字筆或鋼筆作答，〖答案〗必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)，如需改動，先劃掉原來的〖答案〗，然后再寫上新的〖答案〗。在試卷上答題無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。）1.距今約1萬年前，中國進入新石器時代。目前，中國已發(fā)現(xiàn)的新石器時代的文化遺存有1萬多處，且分布廣泛。當時人們已經(jīng)大量使用陶器，開始從事原始農(nóng)業(yè)，飼養(yǎng)家禽。這體現(xiàn)了（）A.中國已經(jīng)邁入階級社會大門 B.中華文明多元一體的特點C.歷史傳承與民族認同的統(tǒng)一 D.陶器普遍應用于日常生活〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時空是：新石器時代中國。根據(jù)材料“新石器時代的文化遺存有1萬多處，且分布廣泛。當時人們已經(jīng)大量使用陶器，開始從事原始農(nóng)業(yè)，飼養(yǎng)家禽”可知，中華文明起源有多個中心，并且都開始從事原始農(nóng)業(yè)和使用陶器等，體現(xiàn)了中華文明多元一體的特點，B項正確；階級社會出現(xiàn)是在私有制產(chǎn)生、貧富分化基礎(chǔ)之上，材料并沒有反映私有制產(chǎn)生以及貧富分化的信息，排除A項；材料主要講新石器時代的文化遺址，無法體現(xiàn)“歷史傳承”“民族認同”，排除C項；材料本意是大量使用陶器，而非普遍應用，排除D項。故選B項。2.劉邦曾下詔禁止商人及其子弟為官。漢武帝則不顧漢初以來傳統(tǒng)，任命大量商人出身的官員為其理財，由中央統(tǒng)一調(diào)度商業(yè)營運，使國家成為市場最大的商業(yè)主體。這表明漢武帝時期（）A.進一步鞏固了大一統(tǒng)國家 B.重農(nóng)抑商政策有所松動C.成功削弱了諸侯王的勢力 D.商人社會地位大幅提升〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時空是：漢代中國。根據(jù)材料“由中央統(tǒng)一調(diào)度商業(yè)營運，使國家成為市場最大的商業(yè)主體”可知，漢武帝之所以大量任命商人出身的官員幫其理財，目的在于通過政府對經(jīng)濟活動的干預來加強中央集權(quán)，鞏固大一統(tǒng)國家，A項正確；漢武帝時期厲行重農(nóng)抑商，排除B項；材料所述屬于經(jīng)濟上加強中央集權(quán)的舉措，削弱諸侯王屬于政治上強化中央集權(quán)，排除C項；漢武帝之所以任命商人出身的官員幫其理財，只是想要借助其力量加強經(jīng)濟方面的中央集權(quán)，重農(nóng)抑商的政策依然嚴格執(zhí)行，商人整體的社會地位仍然不高，排除D項。故選A項。3.絲綢之路的開通使胡技流入大唐，注入百戲。百戲的曲樂熱鬧明快，加之新穎的彈奏器樂，國內(nèi)出現(xiàn)對胡風潮流的追求，呈現(xiàn)出“女為胡婦學胡妝，伎進胡音務胡樂”的景象。上述現(xiàn)象反映了唐代（）A.民族文化的交融 B.審美標準的趨同C.戲曲藝術(shù)的成熟 D.女性地位的提高〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐代（中國）。根據(jù)題干“女為胡婦學胡妝，伎進胡音務胡樂”并結(jié)合所學可知，唐朝社會風氣比較開放，實行開放的民族政策，各民族之間的交往與交融進一步加強，A項正確；材料強調(diào)對胡風潮流的追求，無法說明審美標準趨同，排除B項；元代雜劇的出現(xiàn)標志著中國古代戲曲藝術(shù)的成熟，排除C項；唐代女性地位的提高不符合史實，排除D項。故選A項。4.北宋時，哲宗下詔：“初除轉(zhuǎn)運判官、提舉官須實歷知縣以上親民人，提點刑獄以上須實歷知州或通判人?！币饧幢O(jiān)司的官員必須有出任知縣、知州或通判的經(jīng)驗。該項措施（）A.防止了地方官員濫用職權(quán) B.致使官僚隊伍不斷的膨脹C.有效遏制了地方割據(jù)勢力 D.有助于提升監(jiān)察官員素質(zhì)〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝時期的中國。根據(jù)材料“監(jiān)司的官員必須有出任知縣、知州或通判的經(jīng)驗”可知，宋朝的這項規(guī)定注重監(jiān)察官員的基層工作經(jīng)驗，有利于提升監(jiān)察官員的素質(zhì)，D項正確；防止了地方官員濫用職權(quán)說法過于絕對，排除A項；材料強調(diào)的是監(jiān)察官員基層經(jīng)驗的重要性，沒有涉及政府機構(gòu)的設(shè)置和選官任官問題，也沒有涉及對地方權(quán)力的分割遏制問題，“致使官僚隊伍不斷的膨脹”和“有效遏制了地方割據(jù)勢力”不符合材料主旨，排除BC項。故選D項。5.明清時期，蘇州涉及商人呈文、政府批文的碑刻共126通。1802年前的40通中多以鋪戶、商民稱呼商人。1802年后的86通中，有35通稱科舉或捐納功名的商人為職，18通稱會館的管理者為司事、董事。這一變化反映了（）A.經(jīng)世致用推動階層流動 B.棄儒從商成為主流趨勢C.經(jīng)濟發(fā)展沖擊社會結(jié)構(gòu) D.資本主義萌芽加速發(fā)展〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是明清時期的中國。材料反映了明清時期蘇州商人的稱呼由“鋪戶、商民”到“職”“司事、董事”的變化，結(jié)合所學可知，明清時期，隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，商人的社會地位有所提高，因此出現(xiàn)了材料中商人稱呼的變化，這說明經(jīng)濟發(fā)展沖擊了社會結(jié)構(gòu)，C項正確；材料末涉及經(jīng)世致用思想，排除A項；材料反映的是商人稱呼的變化，不能說明棄儒從商成為主流趨勢，排除B項；材料未涉及雇傭關(guān)系不能體現(xiàn)資本主義萌芽的發(fā)展，排除D項。故選C項。6.有資料顯示，19世紀70年代中葉，我國出口商品的種類只有80余種，1894年增至200余種。其中生絲、茶葉等傳統(tǒng)商品出口比重急劇下降，豆類、棉花等農(nóng)副產(chǎn)品逐漸增多。這反映了A.清末新政扭轉(zhuǎn)了貿(mào)易逆差 B.實業(yè)救國帶動民族工業(yè)發(fā)展C.晚清政府的財政危機加劇 D.列強對中國的經(jīng)濟侵略加劇〖答案〗D〖解析〗根據(jù)材料并結(jié)合所學可知，1894年，我國出口商品的種類由19世紀70年代中葉的80余種增至200余種，而且生絲、茶葉等傳統(tǒng)商品出口比重急劇下降，豆類、棉花等農(nóng)副產(chǎn)品逐漸增多。這表明傳統(tǒng)手工業(yè)下降，而初級農(nóng)產(chǎn)品增多，說明中國日益成為列強的商品銷售市場和原料產(chǎn)地，反映了列強對中國的經(jīng)濟侵略加劇，D項正確；清末新政始于20世紀初，排除A項；材料未涉及“實業(yè)救國帶動民族工業(yè)發(fā)展”，排除B項；材料無法體現(xiàn)“晚清政府的財政危機加劇”，排除C項。故選D項。7.1927年至1936年，在農(nóng)村革命根據(jù)地共成立60多家金融機構(gòu)，如福建省蛟洋農(nóng)民銀行、江西省東固平民銀行、鄂豫皖特區(qū)蘇維埃銀行等。這些機構(gòu)的設(shè)置（）A.開辟了革命新道路 B.鞏固了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線C.打開了革命新局面 D.促進革命根據(jù)地建設(shè)〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1927年至1936年（中國）。據(jù)材料“1927年至1936年，在農(nóng)村革命根據(jù)地共成立60多家金融機構(gòu)”并結(jié)合所學可知，1927年至1936年，中國處于國共對峙時期，在農(nóng)村革命根據(jù)地成立金融機構(gòu)，主要是服務于當時農(nóng)村根據(jù)地的建設(shè)需要，D項正確；中共開辟革命新道路是指建立農(nóng)村革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路，排除A項；革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是國民大革命時期的統(tǒng)一戰(zhàn)線，排除B項；紅軍長征勝利，打開了中國革命的新局面，排除C項。故選D項。8.1948年，公糧占東北解放區(qū)全年財政收入的37.04%，是其最主要的收入來源。到1949年，來自公糧的收入占比下降至23.32%，而來自工業(yè)的收入占比增長至30.41%。導致這一變化的主要原因是（）A.土地改革的推進 B.革命形勢的發(fā)展C.工業(yè)建設(shè)的進行 D.蘇聯(lián)模式的影響〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1948—1949年（中國）。據(jù)本題材料可知，1949年東北解放區(qū)公糧所占財政收入的比例下降，而工業(yè)收入所占比例有所上升。依據(jù)時間判斷，這種變化是因為遼沈戰(zhàn)役勝利，東北全境解放，B項正確；土地改革改革的推進可能會影響公糧的繳納，卻不會影響工業(yè)的發(fā)展，排除A項；1948年到1949年這個時間段，新中國尚未成立，這個時候中國尚處于戰(zhàn)爭狀態(tài)，工業(yè)建設(shè)還沒有進行，排除C項；這時我國的社會主義建設(shè)還未開展，蘇聯(lián)模式的影響無從談起，排除D項。故選B項。9.新中國成立初期的一段時期，農(nóng)村集市貿(mào)易的傳統(tǒng)基本上被保留下來，并在一定程度上得到了恢復和發(fā)展。1956年經(jīng)過社會主義改造后，在社會主義統(tǒng)一市場內(nèi)，國營商業(yè)、合作社商業(yè)和集市貿(mào)易三條商品流通渠道并存，并各自發(fā)揮作用。這表明當時我國（）A.創(chuàng)新農(nóng)村基層政權(quán)管理體制 B.加速了國民經(jīng)濟的恢復C.緩解了災害造成的糧食短缺 D.積極探索中國發(fā)展道路〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代（中國）。據(jù)材料可知，材料的主旨是農(nóng)村集市貿(mào)易傳統(tǒng)的保留發(fā)展。1956年社會主義改造完成，生產(chǎn)資料公有制確立，在建立社會主義統(tǒng)一市場過程中，恢復和發(fā)展農(nóng)村集市貿(mào)易，這表明當時我國積極探索適合中國國情的社會主義發(fā)展道路，D項正確；材料講的是商品流通渠道，未講述農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)問題，排除A頂；1952年底，國民經(jīng)濟恢復的任務已經(jīng)完成，排除B項；自然災害造成的糧食短缺發(fā)生在1959—1961年間，且材料也未涉及，排除C項。故選D項。10.1983年，四川人民出版社出版了“走向未來叢書”，內(nèi)容涉及國內(nèi)外經(jīng)濟、哲學、文學、藝術(shù)、歷史、科學、社會學等領(lǐng)域，由一批當時國內(nèi)社會科學界的中青年學者參與編寫與翻譯，上市后迅速一售而空，一年后再版增印發(fā)行。該叢書的出版（）A.是教育領(lǐng)域撥亂反正的開始 B.探索引導宣傳輿論工作的全新形式C.呼應了思想解放的時代浪潮 D.有利于社會主義市場經(jīng)濟體制建立〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1983年（中國）。根據(jù)材料可知，改革開放之初，四川人民出版社出版的“走向未來從書”內(nèi)容涉及國內(nèi)外經(jīng)濟、哲學、文學、藝術(shù)、歷史、科學、社會學等領(lǐng)域的知識，深受人民大眾的喜愛，這極大開闊了人民大眾的視野，有利于人們解放思想，C項正確；1977年恢復高考制度是教育領(lǐng)域撥亂反正的開始，排除A項；出版社出版刊物是輿論宣傳的一種形式，但不是全新形式，排除B項；1992年鄧小平南方談話后，中國社會主義市場經(jīng)濟體制才逐漸發(fā)展建立，排除D項。故選C項。11.在耶路撒冷一個古代城市廢墟中，發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)于埃及的各種象牙制品和其他制品；在腓尼基，發(fā)現(xiàn)屬于埃及的器皿、獅身人面像等制品；在埃及的貝尼哈桑的墓畫中，畫有37個亞細亞人在部落領(lǐng)袖的率領(lǐng)下來到埃及的情景。這可以佐證（）A.地中海沿岸各地區(qū)之間貿(mào)易較發(fā)達 B.地中海沿岸文明發(fā)展處于領(lǐng)先地位C.埃及與其他地區(qū)文明交流較為廣泛 D.經(jīng)貿(mào)交流促進古埃及文明融合創(chuàng)新〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代埃及。根據(jù)材料“發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)于埃及的各種象牙制品和其他制品”“發(fā)現(xiàn)屬于埃及的器皿、獅身人面像等制品”等可知，古代埃及的象牙制品等出現(xiàn)于古代西亞和腓尼基地區(qū)，而埃及也出現(xiàn)了西亞地區(qū)的信息，體現(xiàn)了埃及與其他地區(qū)文明交流較為廣泛，且涉及范圍較廣，C項正確；材料僅埃及與西亞地區(qū)有貿(mào)易往來，整個地中海的貿(mào)易情況無從得出，排除A項；材料沒有說明其他地區(qū)的文明情況，“領(lǐng)先地位”無從得出，排除B項；材料僅體現(xiàn)文明交流，并未說明埃及文明創(chuàng)新的地方，排除D項。故選C項。12.文藝復興時期，歐洲新創(chuàng)辦的寄宿學校培養(yǎng)的不是牧師，而是商人的兒子。全部課程均強調(diào)古典文學的學習和體育鍛煉，其目的是教育學生健康、快樂地生活，做一個合格的市民。據(jù)此可推斷，當時歐洲（）A.人文主義開始興起 B.享樂主義漸成風尚C.現(xiàn)世主義日益流行 D.公民意識逐漸興起〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：文藝復興時期（歐洲）。據(jù)題干“文藝復興時期，歐洲新創(chuàng)辦的寄宿學校培養(yǎng)的不是牧師，而是商人的兒子，全部課程強調(diào)古典文學學習和體育鍛煉，目的是教育學生健康、快樂生活，做合格市民”，并結(jié)合所學知識可知，這種教育培養(yǎng)目標和內(nèi)容的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了當時人們對現(xiàn)世生活的關(guān)注和重視，不再僅僅局限于宗教和來世，現(xiàn)世主義日益流行，C項正確；人文主義在文藝復興之前已經(jīng)開始興起，排除A項；材料強調(diào)的是對現(xiàn)世生活的重視，而非享樂主義，排除B項；材料主要體現(xiàn)的是教育觀念的變化，與公民意識逐漸興起并非直接關(guān)聯(lián)，排除D項。故選C項。13.據(jù)統(tǒng)計，1882年德國女性在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)比重為30.8%，到1907年增加到46.5%；在工業(yè)和采礦業(yè)中，1882年女性勞動力的數(shù)量約是113萬人，到1907年則超過了210萬。上述變化（）A.表明婦女的政治地位顯著提升 B.源于工業(yè)化的快速推進C.是國家加強對經(jīng)濟干預的結(jié)果 D.為德國的統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)〖答案〗B〖解析〗本題是多類型單項選擇題。根據(jù)次題干的〖提示〗詞，可知是本質(zhì)題、原因題、影響題。時空是：19世紀末20世紀初（德國）。根據(jù)材料可知，德國女性在農(nóng)業(yè)、工業(yè)和采礦業(yè)中的就業(yè)數(shù)量不斷增加，是因為工業(yè)化的快速推進，對勞動力需求量不斷增加的結(jié)果，B項正確；材料體現(xiàn)了德國女性就業(yè)數(shù)量不斷增加，未涉及婦女的政治地位問題，排除A項；西方國家普遍加強對經(jīng)濟干預是在二戰(zhàn)后，排除C項；1871年德國完成統(tǒng)一，也即材料所述發(fā)生在德國統(tǒng)一后，排除D項。故選B項。14.一戰(zhàn)前，歐洲聯(lián)合只是個別教士、學者、政治家烏托邦幻想；一戰(zhàn)后，一些政治家開始嘗試通過“歐洲”的視角來審視問題，以“歐洲”的框架來解決問題，歐洲聯(lián)合成為更多社會精英的共識。這一變化源于當時（）A.國際力量對比變化 B.社會精英階層的推動C.和平主義思潮的興起 D.美國霸權(quán)主義的威脅〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：一戰(zhàn)前后（歐洲）。根據(jù)材料可知，一戰(zhàn)后，歐洲實力遭到削弱，國際地位相對下降，促進了歐洲整體意識的覺醒，因此，歐洲聯(lián)合成為更多社會精英的共識，A項正確；“社會精英階層的推動”屬于次要因素，不是根本原因，排除B項；和平主義指建立永久和平、反對一切戰(zhàn)爭的思想，與材料內(nèi)容無關(guān)，排除C項；這一變化源于當時國際力量對比的變化，D項不屬于主要原因，排除D項。故選A項。15.1932年起，美國對蘇聯(lián)展開經(jīng)濟戰(zhàn)，試圖把經(jīng)濟危機的責任推到蘇聯(lián)身上。正如10月16日胡佛在克利夫蘭的發(fā)言所說“蘇聯(lián)在全世界的傾銷是引起世界危機的原因之一”。美國此舉意在（）A.采用冷戰(zhàn)的方式遏制蘇聯(lián) B.適應世界多極化發(fā)展的需要C轉(zhuǎn)移民眾對國內(nèi)問題視線 D.確立資本主義世界霸主地位〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1932年（美國）。據(jù)材料可知1932年美國深受經(jīng)濟危機影響，胡佛的言論意在將經(jīng)濟危機的責任推到蘇聯(lián)身上，以轉(zhuǎn)移民眾對國內(nèi)問題的視線并推卸責任，C項正確；1947年美國提出杜魯門主義發(fā)動冷戰(zhàn)，遏制蘇聯(lián)，排除A項：世界多極化趨勢的出現(xiàn)是在20世紀六七十年代，排除B項；確立美國在資本主義世界的霸主地位是二戰(zhàn)后布雷頓森林體系等組織的建立，排除D項。故選C項。16.某中學學生收集了第二次世界大戰(zhàn)后美國、聯(lián)邦德國、日本就業(yè)人口分布的變化數(shù)據(jù)(見表)。該數(shù)據(jù)作為例證，可以用來說明戰(zhàn)后資本主義國家（）經(jīng)濟部門年份美國聯(lián)邦德國日本農(nóng)業(yè)1950年12.2%23.2%50.7%1990年2.8%5.1%7.2%工業(yè)1950年34.7%42.2%22.2%1990年25.8%40.5%33.6%服務業(yè)1950年48.9%32.4%26.6%1990年71.4%54.4%59.2%A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的失衡 B.福利國家的建立C.工業(yè)農(nóng)業(yè)的衰退 D.社會結(jié)構(gòu)的變化〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的內(nèi)容，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知時空是：1950-1990年（世界）。根據(jù)材料可知，美國、聯(lián)邦德國、日本就業(yè)人口分布農(nóng)業(yè)都減少了，服務業(yè)就業(yè)人口增加了，反映了二戰(zhàn)后隨著第三次科技革命的發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)興起并不斷發(fā)展，主要資本主義國家不斷實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型，服務業(yè)比重上升帶來服務員就業(yè)人口增加，社會結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，D項正確；材料提及的是就業(yè)人口分布的變化，和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)無關(guān)，排除A項；材料未提及國家在社會福利方面的開支，和福利國家的建立無關(guān)，排除B項；工農(nóng)業(yè)就業(yè)人口減少并不意味著工業(yè)農(nóng)業(yè)的衰退，排除C項。故選D項。二、非選擇題（本大題共4小題，共52分。）17.閱讀下列材料，回答問題。材料一據(jù)《禮記·王制》記述，春秋時期“中國（中原華夏）、戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移（改變）?！哉Z不通，嗜欲不同”。而至東漢初年，據(jù)《續(xù)漢書·祭祀志》記載，光武帝稱其時已然“車同軌，書同文、人同倫”。材料二據(jù)史書記載，在金遷都前后，朝臣曾有激烈爭論。反對遷都者提出，“上都之地，我國旺氣，況是根本，何可棄之”。贊同遷都者的理由則是，“上京僻在一隅，轉(zhuǎn)漕艱而民不便……燕都地處雄要……易于據(jù)守……燕京地廣土堅，人物蕃息，乃禮義之所”等。1153年，金遷都燕京。遷都二十多年后，“女真人寢忘舊風”，“燕飲音樂，皆習漢風”?！洞蠼饑尽返炔牧先狈剑ㄖ副狈缴贁?shù)民族）奄有（統(tǒng)治）中夏，必行漢法，可以長久矣，故后魏（北魏）、遼、金歷年（統(tǒng)治時間）最多?！驹吭S衡《魯齋遺書》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括從春秋到東漢時期華夏認同是如何發(fā)展變化。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析金遷都燕京的歷史影響。（3）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學知識，概述遼、金“行漢法”的主要內(nèi)容?！即鸢浮剑?）發(fā)展變化：春秋戰(zhàn)國時期，中原華夏與周邊各族由“言語不通，嗜欲不同”，隨著諸侯紛爭、經(jīng)濟文化交流，各民族逐漸融合，華夏認同觀念逐漸形成；秦漢長期的大一統(tǒng)及其實行的統(tǒng)一措施促成了文化的一致性，華夏認同不斷發(fā)展。（2）影響：促進金朝社會經(jīng)濟文化的發(fā)展；促進了民族交融；促進了統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展進程；加速了北京地區(qū)的建設(shè)發(fā)展，為此后歷代定都北京奠定了基礎(chǔ)。（3）內(nèi)容：政治上定都（或遷都）中原地區(qū)，采用中原王朝政治制度；經(jīng)濟上采用中原的生產(chǎn)方式，發(fā)展農(nóng)耕經(jīng)濟；思想文化上接受中原的儒家思想和文化習俗?！冀馕觥健拘?】本題是對比類材料分析題。時空是春秋至東漢時期的中國。據(jù)材料一《禮記·王制》記載，“春秋時期‘中國（中原華夏）、戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移（改變）?！哉Z不通，嗜欲不同’”，可得出春秋時期，中原華夏民族與其他民族之間存在明顯的界限，文化差異顯著；而至東漢，《續(xù)漢書·祭祀志》中光武帝稱“車同軌，書同文、人同倫”，表明從春秋到東漢，華夏族與周邊民族經(jīng)歷了從文化隔絕到逐漸融合的過程。據(jù)所學知識可知，春秋戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸和兼并戰(zhàn)爭頻繁，客觀上促進了各民族間的交流與融合；同時，隨著鐵器牛耕的推廣使用，生產(chǎn)力的發(fā)展促進了社會經(jīng)濟的繁榮，加速了民族間的交往；儒家文化主張“仁愛”、“大同”，強調(diào)華夷一體，為華夏認同觀念的形成提供了思想基礎(chǔ)。進入秦漢時期，尤其是秦始皇統(tǒng)一六國后，實行中央集權(quán)制度、統(tǒng)一文字貨幣度量衡、修建馳道和長城等措施，加強了對邊疆地區(qū)的控制，促進了文化的整合與傳播，增強了國家的凝聚力。到了東漢，經(jīng)過長期的大一統(tǒng)局面以及實施的一系列統(tǒng)一措施，華夏文化得到了更廣泛的傳播和認同，最終形成了“車同軌，書同文、人同倫”的局面，華夏認同觀念深入人心，中華民族多元一體格局得到進一步鞏固。【小問2】本題是影響類材料分析題。時空是金朝中后期的中國。據(jù)材料二中“贊同遷都者的理由則是，‘上京僻在一隅，轉(zhuǎn)漕艱而民不便……燕都地處雄要……易于據(jù)守……燕京地廣土堅，人物蕃息，乃禮義之所’”并結(jié)合所學知識可知，遷都燕京有利于金朝更好地控制中原地區(qū)，加強與漢族的經(jīng)濟文化交流，促進金朝社會經(jīng)濟文化的發(fā)展；材料中提到“燕飲音樂，皆習漢風”，表明遷都后女真族逐漸接受漢文化，促進了民族交融；從長遠看，這種民族交融和文化融合有利于促進統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展進程；同時，作為政治中心的轉(zhuǎn)移，必然伴隨著大量人力物力的投入，加速了北京地區(qū)的建設(shè)發(fā)展，為后來元明清等朝代定都北京奠定了基礎(chǔ)?！拘?】本題是特點類材料分析題。時空是遼金時期的中國。據(jù)材料二“上京僻在一隅，轉(zhuǎn)漕艱而民不便……燕都地處雄要……易于據(jù)守……燕京地廣土堅，人物蕃息，乃禮義之所”可得出遼、金政治上定都（或遷都）中原地區(qū)，采用中原王朝政治制度；據(jù)材料二“女真人寢忘舊風”，“燕飲音樂，皆習漢風”可得出遼、金思想文化上接受中原的儒家思想和文化習俗；據(jù)所學知識可知，遼、金經(jīng)濟上采用中原的生產(chǎn)方式，發(fā)展農(nóng)耕經(jīng)濟。據(jù)材料三“北方（指北方少數(shù)民族）奄有（統(tǒng)治）中夏，必行漢法，可以長久矣，故后魏（北魏）、遼、金歷年（統(tǒng)治時間）最多”可得出遼、金為長久統(tǒng)治，采用“漢法”，在文化習俗上，接受中原的儒家思想和文化習俗。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一1904年清政府學部頒行《奏定學堂章程》，規(guī)定中學堂課程，課時如下頁表：課程修身讀經(jīng)講經(jīng)中國文學外語歷史地理幾何代數(shù)植物動物理化圖畫法制理財體操合計課時5451936111120884310180材料二19世紀初，威廉·洪堡等人推行的大學改革成就顯著.他推行教學和研究相結(jié)合的原則，培養(yǎng)的人才具有良好的學術(shù)修養(yǎng)和專精的知識，而且富有科學研究的精神。比如：德國菜比錫大學建于1409年，初期開設(shè)的課程有神學、文科（語言）、法學、醫(yī)科。以后逐漸增加，至19世紀開設(shè)了數(shù)學、天文學、哲學、邏輯學、物理學、化學、生物學、解剖學等幾十個科目，并設(shè)立了研究院，鼓勵科學研究。德國的其他大學也普遍發(fā)生了這樣的變化。由于教育的高度發(fā)展，德國創(chuàng)造了19世紀末的奇跡?！R國慶、王保星、朱文富等著《外國高等教育史》（1）根據(jù)材料一及所學知識，概括清末中學堂課程內(nèi)容的設(shè)置有哪些特點。（2）根據(jù)材料二、歸納15至19世紀德國大學課程改革的趨勢；結(jié)合材料和所學知識簡析這一趨勢對19世紀末的德國產(chǎn)生了哪些影響。（3）綜上，談談你對教育變革與社會發(fā)展關(guān)系的認識?！即鸢浮剑?）特點：科目設(shè)置全面；西學課程設(shè)置逐漸增多；經(jīng)學仍占據(jù)重要地位；帶有半殖民地半封建時代教育的基本特征。（2）趨勢：自然科學學科增多；鼓勵科學研究（理性主義的影響增強）。影響：促進德國科技高度發(fā)展；培養(yǎng)了大批科技人才；在第二次工業(yè)革命中取得眾多的發(fā)明創(chuàng)造；促進德國工業(yè)的發(fā)展；推動德國快速崛起，成為歐洲強國。（任答兩點即可）（3）認識：教育變革要與社會發(fā)展相適應；教育培養(yǎng)人才，要加快社會發(fā)展，必須優(yōu)先發(fā)展教育等?！冀馕觥健拘?】本題是特點類材料分析題。時空是清末中國。特點：根據(jù)表格內(nèi)容“修身”“讀經(jīng)講經(jīng)”“外語”“幾何代數(shù)”等可知，科目設(shè)置全面；根據(jù)表格“外語”“幾何代數(shù)”“植物動物”“法制理財”“理化”等可知西學課程設(shè)置逐漸增多；“讀經(jīng)講經(jīng)”占據(jù)45課時可知，經(jīng)學仍占據(jù)重要地位；根據(jù)所學可知，帶有半殖民地半封建時代教育的基本特征。【小問2】本題是特點類、影響類材料分析題。時空是15至19世紀德國。第一小問趨勢：根據(jù)材料“至19世紀開設(shè)了數(shù)學、天文學、哲學、邏輯學、物理學、化學、生物學、解剖學等幾十個科目”得出自然科學學科增多；根據(jù)材料“并設(shè)立了研究院，鼓勵科學研究”可知，鼓勵科學研究（理性主義的影響增強）。第二小問影響：根據(jù)材料“由于教育的高度發(fā)展，德國創(chuàng)造了19世紀末的奇跡”“19世紀初，威廉·洪堡等人推行的大學改革成就顯著.他推行教學和研究相結(jié)合的原則，培養(yǎng)的人才具有良好的學術(shù)修養(yǎng)和專精的知識，而且富有科學研究的精神?！苯Y(jié)合所學，可從促進德國科技高度發(fā)展、培養(yǎng)大批科技人才、在第二次工業(yè)革命中取得眾多的發(fā)明創(chuàng)造、促進德國工業(yè)的發(fā)展、推動德國快速崛起等角度進行分析?！拘?】本題是認識類材料分析題。時空是近現(xiàn)代世界。認識：結(jié)合材料和所學知識從教育變革要與社會發(fā)展相適應、教育變革要加快社會發(fā)展，必須優(yōu)先發(fā)展教育等角度回答。19.閱讀材料，回答問題。材料一我國公有制工業(yè)企業(yè)總產(chǎn)值比重變化情況表。年份全國工業(yè)企業(yè)總產(chǎn)值（億元）其中：公有制經(jīng)濟公有制企業(yè)占比（%）國有企業(yè)（億元）集體企業(yè)（億元）國有企業(yè)集體企業(yè)19534501931742.93.819555342734151.17.7195770437813453.619.0——《新中國六十年統(tǒng)計資料匯編》數(shù)據(jù)整理材料二21世紀之后，公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟進入真正意義上的共同發(fā)展的常態(tài)。2004年和2008年公有制與非公有制經(jīng)濟的資本結(jié)構(gòu)分別為65：35和52：48；非公有制經(jīng)濟GDP產(chǎn)出占比則分別為63%和70%，民營經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位逐步強化。所有制結(jié)構(gòu)的調(diào)整和變化有利于不同所有制經(jīng)濟各展所長，共同促進生產(chǎn)力發(fā)展?！獥畲簩W、楊新銘《多種所有制經(jīng)濟的共同發(fā)展：一種綜合性的解釋》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括新中國成立初期國民經(jīng)濟的發(fā)展趨勢并簡述其原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，簡析我國“所有制結(jié)構(gòu)調(diào)整”的意義?！即鸢浮剑?）趨勢：工業(yè)總產(chǎn)值持續(xù)增長；公有制經(jīng)濟比重增加。原因：一五計劃的實施；對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造。（2）意義：公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟共同發(fā)展；民營經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位逐步強化；促進生產(chǎn)力和國民經(jīng)濟的發(fā)展?！冀馕觥健拘?】本題為對比類、背景類材料分析題。時空為現(xiàn)代中國。趨勢：由材料一“全國工業(yè)企業(yè)總產(chǎn)值1953年為450億元、1955年為534億元、1957年為704億元”可知，工業(yè)總產(chǎn)值持續(xù)增長；由“1953年公有制企業(yè)占比46.7%、1955年占比58.8%、1957年占比72.6%”可知，公有制經(jīng)濟比重增加。原因：由材料中1953年到1957年及所學可知，一五計劃和三大改造的進行使得工業(yè)總產(chǎn)值持續(xù)增長、公有制經(jīng)濟比重增加?！拘?】本題為影響類材料分析題。時空為現(xiàn)代中國。意義：由材料二中“21世紀之后，公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟進入真正意義上的共同發(fā)展的常態(tài)”可知，公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟共同發(fā)展；由“2004年和2008年公有制與非公有制經(jīng)濟的資本結(jié)構(gòu)分別為65：35和52：48；非公有制經(jīng)濟GDP產(chǎn)出占比則分別為63%和70%，民營經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位逐步強化”可知，民營經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位逐步強化；由“有制結(jié)構(gòu)的調(diào)整和變化有利于不同所有制經(jīng)濟各展所長，共同促進生產(chǎn)力發(fā)展”可知，促進生產(chǎn)力和國民經(jīng)濟的發(fā)展。20.閱讀材料，完成下列要求。材料1500年前后的英國還是一個沒有強大海軍和以農(nóng)村人口為主的"落后"國家。然而，到19世紀中后期，英國成為"世界工廠""世界貿(mào)易壟斷者""世界金融中心""海上霸王"和"世界最大殖民帝國"。政治制度的變革促進了經(jīng)濟制度的變革，經(jīng)濟制度的變革又促進了技術(shù)變革和經(jīng)濟增長。只有一定質(zhì)量和規(guī)模的變革才能轉(zhuǎn)變生產(chǎn)模式并且啟動一個自我持續(xù)的經(jīng)濟發(fā)展過程，“這些新的安排產(chǎn)生了一個強國。它足以在一種前所未有程度上以有效的方式獲取資源。并且促進了英格蘭在國際關(guān)系中的強勢地位、一個世界性大帝國的產(chǎn)生以及最終形成無人匹敵的格局"。因此，近代英國崛起的動力之一毋庸置疑是其各領(lǐng)域的制度變革。——摘編自張旭東《從制度變革角度看近代英國的崛起》材料蘊含了近代英國崛起的諸多啟示，從材料中提煉一個啟示，并結(jié)合所學世界史知識予以說明。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，言之成理。）〖答案〗示例：啟示：不斷創(chuàng)新是國家發(fā)展的重要因素。說明：美國獨立戰(zhàn)爭后，確立了符合本國國情的資產(chǎn)階級民主共和政體，為資本主義的發(fā)展提供了制度保障；19世紀中期，美國抓住第二次工業(yè)革命的契機，不斷革新技術(shù)，取代英國成為技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)造的主要國家，使國家經(jīng)濟實力大增；20世紀三四十年代，美國總統(tǒng)羅斯福加強國家對經(jīng)濟的干預，開創(chuàng)了國家全面干預經(jīng)濟的新模式，使美國走出經(jīng)濟危機的困境，并最終成為頭號資本主義國家。由此可見，一個國家、一個民族的發(fā)展與興盛，與其不斷創(chuàng)新與變革是密不可分的。〖解析〗本題是論述題之選擇觀點說明題和歷史事物闡釋題。據(jù)材料時間信息可知時空是世界近代史時期。據(jù)材料“近代英國崛起的動力之一毋庸置疑是其各領(lǐng)域的制度變革”，得出啟示：不斷創(chuàng)新是國家發(fā)展的重要因素。說明：首先，確定要列舉的近代國家——美國。然后從美國民主共和政體分析，得出其為經(jīng)濟的發(fā)展提供了制度保障；從第二次工業(yè)革命的影響角度，得出美國的技術(shù)革新，推動經(jīng)濟的迅速發(fā)展；從羅斯福新政的意義角度分析，得出其開創(chuàng)了國家全面干預經(jīng)濟的新模式，使美國走出經(jīng)濟危機的困境，并最終成為頭號資本主義國家。最后進行總結(jié)即可。廣西2024屆高三選擇性考試模擬試卷歷史猜題卷（本卷滿分100分，考試時間75分鐘）注意事項：1.答題前，考生請務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題〖答案〗后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的〖答案〗標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗，〖答案〗不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡簽字筆或鋼筆作答，〖答案〗必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)，如需改動，先劃掉原來的〖答案〗，然后再寫上新的〖答案〗。在試卷上答題無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。）1.距今約1萬年前，中國進入新石器時代。目前，中國已發(fā)現(xiàn)的新石器時代的文化遺存有1萬多處，且分布廣泛。當時人們已經(jīng)大量使用陶器，開始從事原始農(nóng)業(yè)，飼養(yǎng)家禽。這體現(xiàn)了（）A.中國已經(jīng)邁入階級社會大門 B.中華文明多元一體的特點C.歷史傳承與民族認同的統(tǒng)一 D.陶器普遍應用于日常生活〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時空是：新石器時代中國。根據(jù)材料“新石器時代的文化遺存有1萬多處，且分布廣泛。當時人們已經(jīng)大量使用陶器，開始從事原始農(nóng)業(yè)，飼養(yǎng)家禽”可知，中華文明起源有多個中心，并且都開始從事原始農(nóng)業(yè)和使用陶器等，體現(xiàn)了中華文明多元一體的特點，B項正確；階級社會出現(xiàn)是在私有制產(chǎn)生、貧富分化基礎(chǔ)之上，材料并沒有反映私有制產(chǎn)生以及貧富分化的信息，排除A項；材料主要講新石器時代的文化遺址，無法體現(xiàn)“歷史傳承”“民族認同”，排除C項；材料本意是大量使用陶器，而非普遍應用，排除D項。故選B項。2.劉邦曾下詔禁止商人及其子弟為官。漢武帝則不顧漢初以來傳統(tǒng)，任命大量商人出身的官員為其理財，由中央統(tǒng)一調(diào)度商業(yè)營運，使國家成為市場最大的商業(yè)主體。這表明漢武帝時期（）A.進一步鞏固了大一統(tǒng)國家 B.重農(nóng)抑商政策有所松動C.成功削弱了諸侯王的勢力 D.商人社會地位大幅提升〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時空是：漢代中國。根據(jù)材料“由中央統(tǒng)一調(diào)度商業(yè)營運，使國家成為市場最大的商業(yè)主體”可知，漢武帝之所以大量任命商人出身的官員幫其理財，目的在于通過政府對經(jīng)濟活動的干預來加強中央集權(quán)，鞏固大一統(tǒng)國家，A項正確；漢武帝時期厲行重農(nóng)抑商，排除B項；材料所述屬于經(jīng)濟上加強中央集權(quán)的舉措，削弱諸侯王屬于政治上強化中央集權(quán)，排除C項；漢武帝之所以任命商人出身的官員幫其理財，只是想要借助其力量加強經(jīng)濟方面的中央集權(quán)，重農(nóng)抑商的政策依然嚴格執(zhí)行，商人整體的社會地位仍然不高，排除D項。故選A項。3.絲綢之路的開通使胡技流入大唐，注入百戲。百戲的曲樂熱鬧明快，加之新穎的彈奏器樂，國內(nèi)出現(xiàn)對胡風潮流的追求，呈現(xiàn)出“女為胡婦學胡妝，伎進胡音務胡樂”的景象。上述現(xiàn)象反映了唐代（）A.民族文化的交融 B.審美標準的趨同C.戲曲藝術(shù)的成熟 D.女性地位的提高〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐代（中國）。根據(jù)題干“女為胡婦學胡妝，伎進胡音務胡樂”并結(jié)合所學可知，唐朝社會風氣比較開放，實行開放的民族政策，各民族之間的交往與交融進一步加強，A項正確；材料強調(diào)對胡風潮流的追求，無法說明審美標準趨同，排除B項；元代雜劇的出現(xiàn)標志著中國古代戲曲藝術(shù)的成熟，排除C項；唐代女性地位的提高不符合史實，排除D項。故選A項。4.北宋時，哲宗下詔：“初除轉(zhuǎn)運判官、提舉官須實歷知縣以上親民人，提點刑獄以上須實歷知州或通判人?！币饧幢O(jiān)司的官員必須有出任知縣、知州或通判的經(jīng)驗。該項措施（）A.防止了地方官員濫用職權(quán) B.致使官僚隊伍不斷的膨脹C.有效遏制了地方割據(jù)勢力 D.有助于提升監(jiān)察官員素質(zhì)〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：宋朝時期的中國。根據(jù)材料“監(jiān)司的官員必須有出任知縣、知州或通判的經(jīng)驗”可知，宋朝的這項規(guī)定注重監(jiān)察官員的基層工作經(jīng)驗，有利于提升監(jiān)察官員的素質(zhì)，D項正確；防止了地方官員濫用職權(quán)說法過于絕對，排除A項；材料強調(diào)的是監(jiān)察官員基層經(jīng)驗的重要性，沒有涉及政府機構(gòu)的設(shè)置和選官任官問題，也沒有涉及對地方權(quán)力的分割遏制問題，“致使官僚隊伍不斷的膨脹”和“有效遏制了地方割據(jù)勢力”不符合材料主旨，排除BC項。故選D項。5.明清時期，蘇州涉及商人呈文、政府批文的碑刻共126通。1802年前的40通中多以鋪戶、商民稱呼商人。1802年后的86通中，有35通稱科舉或捐納功名的商人為職，18通稱會館的管理者為司事、董事。這一變化反映了（）A.經(jīng)世致用推動階層流動 B.棄儒從商成為主流趨勢C.經(jīng)濟發(fā)展沖擊社會結(jié)構(gòu) D.資本主義萌芽加速發(fā)展〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是明清時期的中國。材料反映了明清時期蘇州商人的稱呼由“鋪戶、商民”到“職”“司事、董事”的變化，結(jié)合所學可知，明清時期，隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，商人的社會地位有所提高，因此出現(xiàn)了材料中商人稱呼的變化，這說明經(jīng)濟發(fā)展沖擊了社會結(jié)構(gòu)，C項正確；材料末涉及經(jīng)世致用思想，排除A項；材料反映的是商人稱呼的變化，不能說明棄儒從商成為主流趨勢，排除B項；材料未涉及雇傭關(guān)系不能體現(xiàn)資本主義萌芽的發(fā)展，排除D項。故選C項。6.有資料顯示，19世紀70年代中葉，我國出口商品的種類只有80余種，1894年增至200余種。其中生絲、茶葉等傳統(tǒng)商品出口比重急劇下降，豆類、棉花等農(nóng)副產(chǎn)品逐漸增多。這反映了A.清末新政扭轉(zhuǎn)了貿(mào)易逆差 B.實業(yè)救國帶動民族工業(yè)發(fā)展C.晚清政府的財政危機加劇 D.列強對中國的經(jīng)濟侵略加劇〖答案〗D〖解析〗根據(jù)材料并結(jié)合所學可知，1894年，我國出口商品的種類由19世紀70年代中葉的80余種增至200余種，而且生絲、茶葉等傳統(tǒng)商品出口比重急劇下降，豆類、棉花等農(nóng)副產(chǎn)品逐漸增多。這表明傳統(tǒng)手工業(yè)下降，而初級農(nóng)產(chǎn)品增多，說明中國日益成為列強的商品銷售市場和原料產(chǎn)地，反映了列強對中國的經(jīng)濟侵略加劇，D項正確；清末新政始于20世紀初，排除A項；材料未涉及“實業(yè)救國帶動民族工業(yè)發(fā)展”，排除B項；材料無法體現(xiàn)“晚清政府的財政危機加劇”，排除C項。故選D項。7.1927年至1936年，在農(nóng)村革命根據(jù)地共成立60多家金融機構(gòu)，如福建省蛟洋農(nóng)民銀行、江西省東固平民銀行、鄂豫皖特區(qū)蘇維埃銀行等。這些機構(gòu)的設(shè)置（）A.開辟了革命新道路 B.鞏固了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線C.打開了革命新局面 D.促進革命根據(jù)地建設(shè)〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1927年至1936年（中國）。據(jù)材料“1927年至1936年，在農(nóng)村革命根據(jù)地共成立60多家金融機構(gòu)”并結(jié)合所學可知，1927年至1936年，中國處于國共對峙時期，在農(nóng)村革命根據(jù)地成立金融機構(gòu)，主要是服務于當時農(nóng)村根據(jù)地的建設(shè)需要，D項正確；中共開辟革命新道路是指建立農(nóng)村革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路，排除A項；革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是國民大革命時期的統(tǒng)一戰(zhàn)線，排除B項；紅軍長征勝利，打開了中國革命的新局面，排除C項。故選D項。8.1948年，公糧占東北解放區(qū)全年財政收入的37.04%，是其最主要的收入來源。到1949年，來自公糧的收入占比下降至23.32%，而來自工業(yè)的收入占比增長至30.41%。導致這一變化的主要原因是（）A.土地改革的推進 B.革命形勢的發(fā)展C.工業(yè)建設(shè)的進行 D.蘇聯(lián)模式的影響〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1948—1949年（中國）。據(jù)本題材料可知，1949年東北解放區(qū)公糧所占財政收入的比例下降，而工業(yè)收入所占比例有所上升。依據(jù)時間判斷，這種變化是因為遼沈戰(zhàn)役勝利，東北全境解放，B項正確；土地改革改革的推進可能會影響公糧的繳納，卻不會影響工業(yè)的發(fā)展，排除A項；1948年到1949年這個時間段，新中國尚未成立，這個時候中國尚處于戰(zhàn)爭狀態(tài)，工業(yè)建設(shè)還沒有進行，排除C項；這時我國的社會主義建設(shè)還未開展，蘇聯(lián)模式的影響無從談起，排除D項。故選B項。9.新中國成立初期的一段時期，農(nóng)村集市貿(mào)易的傳統(tǒng)基本上被保留下來，并在一定程度上得到了恢復和發(fā)展。1956年經(jīng)過社會主義改造后，在社會主義統(tǒng)一市場內(nèi)，國營商業(yè)、合作社商業(yè)和集市貿(mào)易三條商品流通渠道并存，并各自發(fā)揮作用。這表明當時我國（）A.創(chuàng)新農(nóng)村基層政權(quán)管理體制 B.加速了國民經(jīng)濟的恢復C.緩解了災害造成的糧食短缺 D.積極探索中國發(fā)展道路〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代（中國）。據(jù)材料可知，材料的主旨是農(nóng)村集市貿(mào)易傳統(tǒng)的保留發(fā)展。1956年社會主義改造完成，生產(chǎn)資料公有制確立，在建立社會主義統(tǒng)一市場過程中，恢復和發(fā)展農(nóng)村集市貿(mào)易，這表明當時我國積極探索適合中國國情的社會主義發(fā)展道路，D項正確；材料講的是商品流通渠道，未講述農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)問題，排除A頂；1952年底，國民經(jīng)濟恢復的任務已經(jīng)完成，排除B項；自然災害造成的糧食短缺發(fā)生在1959—1961年間，且材料也未涉及，排除C項。故選D項。10.1983年，四川人民出版社出版了“走向未來叢書”，內(nèi)容涉及國內(nèi)外經(jīng)濟、哲學、文學、藝術(shù)、歷史、科學、社會學等領(lǐng)域，由一批當時國內(nèi)社會科學界的中青年學者參與編寫與翻譯，上市后迅速一售而空，一年后再版增印發(fā)行。該叢書的出版（）A.是教育領(lǐng)域撥亂反正的開始 B.探索引導宣傳輿論工作的全新形式C.呼應了思想解放的時代浪潮 D.有利于社會主義市場經(jīng)濟體制建立〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1983年（中國）。根據(jù)材料可知，改革開放之初，四川人民出版社出版的“走向未來從書”內(nèi)容涉及國內(nèi)外經(jīng)濟、哲學、文學、藝術(shù)、歷史、科學、社會學等領(lǐng)域的知識，深受人民大眾的喜愛，這極大開闊了人民大眾的視野，有利于人們解放思想，C項正確；1977年恢復高考制度是教育領(lǐng)域撥亂反正的開始，排除A項；出版社出版刊物是輿論宣傳的一種形式，但不是全新形式，排除B項；1992年鄧小平南方談話后，中國社會主義市場經(jīng)濟體制才逐漸發(fā)展建立，排除D項。故選C項。11.在耶路撒冷一個古代城市廢墟中，發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)于埃及的各種象牙制品和其他制品；在腓尼基，發(fā)現(xiàn)屬于埃及的器皿、獅身人面像等制品；在埃及的貝尼哈桑的墓畫中，畫有37個亞細亞人在部落領(lǐng)袖的率領(lǐng)下來到埃及的情景。這可以佐證（）A.地中海沿岸各地區(qū)之間貿(mào)易較發(fā)達 B.地中海沿岸文明發(fā)展處于領(lǐng)先地位C.埃及與其他地區(qū)文明交流較為廣泛 D.經(jīng)貿(mào)交流促進古埃及文明融合創(chuàng)新〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代埃及。根據(jù)材料“發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)于埃及的各種象牙制品和其他制品”“發(fā)現(xiàn)屬于埃及的器皿、獅身人面像等制品”等可知，古代埃及的象牙制品等出現(xiàn)于古代西亞和腓尼基地區(qū)，而埃及也出現(xiàn)了西亞地區(qū)的信息，體現(xiàn)了埃及與其他地區(qū)文明交流較為廣泛，且涉及范圍較廣，C項正確；材料僅埃及與西亞地區(qū)有貿(mào)易往來，整個地中海的貿(mào)易情況無從得出，排除A項；材料沒有說明其他地區(qū)的文明情況，“領(lǐng)先地位”無從得出，排除B項；材料僅體現(xiàn)文明交流，并未說明埃及文明創(chuàng)新的地方，排除D項。故選C項。12.文藝復興時期，歐洲新創(chuàng)辦的寄宿學校培養(yǎng)的不是牧師，而是商人的兒子。全部課程均強調(diào)古典文學的學習和體育鍛煉，其目的是教育學生健康、快樂地生活，做一個合格的市民。據(jù)此可推斷，當時歐洲（）A.人文主義開始興起 B.享樂主義漸成風尚C.現(xiàn)世主義日益流行 D.公民意識逐漸興起〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：文藝復興時期（歐洲）。據(jù)題干“文藝復興時期，歐洲新創(chuàng)辦的寄宿學校培養(yǎng)的不是牧師，而是商人的兒子，全部課程強調(diào)古典文學學習和體育鍛煉，目的是教育學生健康、快樂生活，做合格市民”，并結(jié)合所學知識可知，這種教育培養(yǎng)目標和內(nèi)容的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了當時人們對現(xiàn)世生活的關(guān)注和重視，不再僅僅局限于宗教和來世，現(xiàn)世主義日益流行，C項正確；人文主義在文藝復興之前已經(jīng)開始興起，排除A項；材料強調(diào)的是對現(xiàn)世生活的重視，而非享樂主義，排除B項；材料主要體現(xiàn)的是教育觀念的變化，與公民意識逐漸興起并非直接關(guān)聯(lián)，排除D項。故選C項。13.據(jù)統(tǒng)計，1882年德國女性在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)比重為30.8%，到1907年增加到46.5%；在工業(yè)和采礦業(yè)中，1882年女性勞動力的數(shù)量約是113萬人，到1907年則超過了210萬。上述變化（）A.表明婦女的政治地位顯著提升 B.源于工業(yè)化的快速推進C.是國家加強對經(jīng)濟干預的結(jié)果 D.為德國的統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)〖答案〗B〖解析〗本題是多類型單項選擇題。根據(jù)次題干的〖提示〗詞，可知是本質(zhì)題、原因題、影響題。時空是：19世紀末20世紀初（德國）。根據(jù)材料可知，德國女性在農(nóng)業(yè)、工業(yè)和采礦業(yè)中的就業(yè)數(shù)量不斷增加，是因為工業(yè)化的快速推進，對勞動力需求量不斷增加的結(jié)果，B項正確；材料體現(xiàn)了德國女性就業(yè)數(shù)量不斷增加，未涉及婦女的政治地位問題，排除A項；西方國家普遍加強對經(jīng)濟干預是在二戰(zhàn)后，排除C項；1871年德國完成統(tǒng)一，也即材料所述發(fā)生在德國統(tǒng)一后，排除D項。故選B項。14.一戰(zhàn)前，歐洲聯(lián)合只是個別教士、學者、政治家烏托邦幻想；一戰(zhàn)后，一些政治家開始嘗試通過“歐洲”的視角來審視問題，以“歐洲”的框架來解決問題，歐洲聯(lián)合成為更多社會精英的共識。這一變化源于當時（）A.國際力量對比變化 B.社會精英階層的推動C.和平主義思潮的興起 D.美國霸權(quán)主義的威脅〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：一戰(zhàn)前后（歐洲）。根據(jù)材料可知，一戰(zhàn)后，歐洲實力遭到削弱，國際地位相對下降，促進了歐洲整體意識的覺醒，因此，歐洲聯(lián)合成為更多社會精英的共識，A項正確；“社會精英階層的推動”屬于次要因素，不是根本原因，排除B項；和平主義指建立永久和平、反對一切戰(zhàn)爭的思想，與材料內(nèi)容無關(guān)，排除C項；這一變化源于當時國際力量對比的變化，D項不屬于主要原因，排除D項。故選A項。15.1932年起，美國對蘇聯(lián)展開經(jīng)濟戰(zhàn)，試圖把經(jīng)濟危機的責任推到蘇聯(lián)身上。正如10月16日胡佛在克利夫蘭的發(fā)言所說“蘇聯(lián)在全世界的傾銷是引起世界危機的原因之一”。美國此舉意在（）A.采用冷戰(zhàn)的方式遏制蘇聯(lián) B.適應世界多極化發(fā)展的需要C轉(zhuǎn)移民眾對國內(nèi)問題視線 D.確立資本主義世界霸主地位〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1932年（美國）。據(jù)材料可知1932年美國深受經(jīng)濟危機影響，胡佛的言論意在將經(jīng)濟危機的責任推到蘇聯(lián)身上，以轉(zhuǎn)移民眾對國內(nèi)問題的視線并推卸責任，C項正確；1947年美國提出杜魯門主義發(fā)動冷戰(zhàn)，遏制蘇聯(lián)，排除A項：世界多極化趨勢的出現(xiàn)是在20世紀六七十年代，排除B項；確立美國在資本主義世界的霸主地位是二戰(zhàn)后布雷頓森林體系等組織的建立，排除D項。故選C項。16.某中學學生收集了第二次世界大戰(zhàn)后美國、聯(lián)邦德國、日本就業(yè)人口分布的變化數(shù)據(jù)(見表)。該數(shù)據(jù)作為例證，可以用來說明戰(zhàn)后資本主義國家（）經(jīng)濟部門年份美國聯(lián)邦德國日本農(nóng)業(yè)1950年12.2%23.2%50.7%1990年2.8%5.1%7.2%工業(yè)1950年34.7%42.2%22.2%1990年25.8%40.5%33.6%服務業(yè)1950年48.9%32.4%26.6%1990年71.4%54.4%59.2%A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的失衡 B.福利國家的建立C.工業(yè)農(nóng)業(yè)的衰退 D.社會結(jié)構(gòu)的變化〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的內(nèi)容，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知時空是：1950-1990年（世界）。根據(jù)材料可知，美國、聯(lián)邦德國、日本就業(yè)人口分布農(nóng)業(yè)都減少了，服務業(yè)就業(yè)人口增加了，反映了二戰(zhàn)后隨著第三次科技革命的發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)興起并不斷發(fā)展，主要資本主義國家不斷實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型，服務業(yè)比重上升帶來服務員就業(yè)人口增加，社會結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，D項正確；材料提及的是就業(yè)人口分布的變化，和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)無關(guān)，排除A項；材料未提及國家在社會福利方面的開支，和福利國家的建立無關(guān)，排除B項；工農(nóng)業(yè)就業(yè)人口減少并不意味著工業(yè)農(nóng)業(yè)的衰退，排除C項。故選D項。二、非選擇題（本大題共4小題，共52分。）17.閱讀下列材料，回答問題。材料一據(jù)《禮記·王制》記述，春秋時期“中國（中原華夏）、戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移（改變）。……言語不通，嗜欲不同”。而至東漢初年，據(jù)《續(xù)漢書·祭祀志》記載，光武帝稱其時已然“車同軌，書同文、人同倫”。材料二據(jù)史書記載，在金遷都前后，朝臣曾有激烈爭論。反對遷都者提出，“上都之地，我國旺氣，況是根本，何可棄之”。贊同遷都者的理由則是，“上京僻在一隅，轉(zhuǎn)漕艱而民不便……燕都地處雄要……易于據(jù)守……燕京地廣土堅，人物蕃息，乃禮義之所”等。1153年，金遷都燕京。遷都二十多年后，“女真人寢忘舊風”，“燕飲音樂，皆習漢風”?！洞蠼饑尽返炔牧先狈剑ㄖ副狈缴贁?shù)民族）奄有（統(tǒng)治）中夏，必行漢法，可以長久矣，故后魏（北魏）、遼、金歷年（統(tǒng)治時間）最多?！驹吭S衡《魯齋遺書》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括從春秋到東漢時期華夏認同是如何發(fā)展變化。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析金遷都燕京的歷史影響。（3）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學知識，概述遼、金“行漢法”的主要內(nèi)容?！即鸢浮剑?）發(fā)展變化：春秋戰(zhàn)國時期，中原華夏與周邊各族由“言語不通，嗜欲不同”，隨著諸侯紛爭、經(jīng)濟文化交流，各民族逐漸融合，華夏認同觀念逐漸形成；秦漢長期的大一統(tǒng)及其實行的統(tǒng)一措施促成了文化的一致性，華夏認同不斷發(fā)展。（2）影響：促進金朝社會經(jīng)濟文化的發(fā)展；促進了民族交融；促進了統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展進程；加速了北京地區(qū)的建設(shè)發(fā)展，為此后歷代定都北京奠定了基礎(chǔ)。（3）內(nèi)容：政治上定都（或遷都）中原地區(qū)，采用中原王朝政治制度；經(jīng)濟上采用中原的生產(chǎn)方式，發(fā)展農(nóng)耕經(jīng)濟；思想文化上接受中原的儒家思想和文化習俗?！冀馕觥健拘?】本題是對比類材料分析題。時空是春秋至東漢時期的中國。據(jù)材料一《禮記·王制》記載，“春秋時期‘中國（中原華夏）、戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移（改變）?！哉Z不通，嗜欲不同’”，可得出春秋時期，中原華夏民族與其他民族之間存在明顯的界限，文化差異顯著；而至東漢，《續(xù)漢書·祭祀志》中光武帝稱“車同軌，書同文、人同倫”，表明從春秋到東漢，華夏族與周邊民族經(jīng)歷了從文化隔絕到逐漸融合的過程。據(jù)所學知識可知，春秋戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸和兼并戰(zhàn)爭頻繁，客觀上促進了各民族間的交流與融合；同時，隨著鐵器牛耕的推廣使用，生產(chǎn)力的發(fā)展促進了社會經(jīng)濟的繁榮，加速了民族間的交往；儒家文化主張“仁愛”、“大同”，強調(diào)華夷一體，為華夏認同觀念的形成提供了思想基礎(chǔ)。進入秦漢時期，尤其是秦始皇統(tǒng)一六國后，實行中央集權(quán)制度、統(tǒng)一文字貨幣度量衡、修建馳道和長城等措施，加強了對邊疆地區(qū)的控制，促進了文化的整合與傳播，增強了國家的凝聚力。到了東漢，經(jīng)過長期的大一統(tǒng)局面以及實施的一系列統(tǒng)一措施，華夏文化得到了更廣泛的傳播和認同，最終形成了“車同軌，書同文、人同倫”的局面，華夏認同觀念深入人心，中華民族多元一體格局得到進一步鞏固?！拘?】本題是影響類材料分析題。時空是金朝中后期的中國。據(jù)材料二中“贊同遷都者的理由則是，‘上京僻在一隅，轉(zhuǎn)漕艱而民不便……燕都地處雄要……易于據(jù)守……燕京地廣土堅，人物蕃息，乃禮義之所’”并結(jié)合所學知識可知，遷都燕京有利于金朝更好地控制中原地區(qū)，加強與漢族的經(jīng)濟文化交流，促進金朝社會經(jīng)濟文化的發(fā)展；材料中提到“燕飲音樂，皆習漢風”，表明遷都后女真族逐漸接受漢文化，促進了民族交融；從長遠看，這種民族交融和文化融合有利于促進統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展進程；同時，作為政治中心的轉(zhuǎn)移，必然伴隨著大量人力物力的投入，加速了北京地區(qū)的建設(shè)發(fā)展，為后來元明清等朝代定都北京奠定了基礎(chǔ)?！拘?】本題是特點類材料分析題。時空是遼金時期的中國。據(jù)材料二“上京僻在一隅，轉(zhuǎn)漕艱而民不便……燕都地處雄要……易于據(jù)守……燕京地廣土堅，人物蕃息，乃禮義之所”可得出遼、金政治上定都（或遷都）中原地區(qū)，采用中原王朝政治制度；據(jù)材料二“女真人寢忘舊風”，“燕飲音樂，皆習漢風”可得出遼、金思想文化上接受中原的儒家思想和文化習俗；據(jù)所學知識可知，遼、金經(jīng)濟上采用中原的生產(chǎn)方式，發(fā)展農(nóng)耕經(jīng)濟。據(jù)材料三“北方（指北方少數(shù)民族）奄有（統(tǒng)治）中夏，必行漢法，可以長久矣，故后魏（北魏）、遼、金歷年（統(tǒng)治時間）最多”可得出遼、金為長久統(tǒng)治，采用“漢法”，在文化習俗上，接受中原的儒家思想和文化習俗。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一1904年清政府學部頒行《奏定學堂章程》，規(guī)定中學堂課程，課時如下頁表：課程修身讀經(jīng)講經(jīng)中國文學外語歷史地理幾何代數(shù)植物動物理化圖畫法制理財體操合計課時5451936111120884310180材料二19世紀初，威廉·洪堡等人推行的大學改革成就顯著.他推行教學和研究相結(jié)合的原則，培養(yǎng)的人才具有良好的學術(shù)修養(yǎng)和專精的知識，而且富有科學研究的精神。比如：德國菜比錫大學建于1409年，初期開設(shè)的課程有神學、文科（語言）、法學、醫(yī)科。以后逐漸增加，至19世紀開設(shè)了數(shù)學、天文學、哲學、邏輯學、物理學、化學、生物學、解剖學等幾十個科目，并設(shè)立了研究院，鼓勵科學研究。德國的其他大學也普遍發(fā)生了這樣的變化。由于教育的高度發(fā)展，德國創(chuàng)造了19世紀末的奇跡?！R國慶、王保星、朱文富等著《外國高等教育史》（1）根據(jù)材料一及所學知識，概括清末中學堂課程內(nèi)容的設(shè)置有哪些特點。（2）根據(jù)材料二、歸納15至19世紀德國大學課程改革的趨勢；結(jié)合材料和所學知識簡析這一趨勢對19世紀末的德國產(chǎn)生了哪些影響。（3）綜上，談談你對教育變革與社會發(fā)展關(guān)系的認識?！即鸢浮剑?）特點：科目設(shè)置全面；西學課程設(shè)置逐漸增多；經(jīng)學仍占據(jù)重要地位；帶有半殖民地半封建時代教育的基本特征。（2）趨勢：自然科學學科增多；鼓勵科學研究（理性主義的影響增強）。影響：促進德國科技高度發(fā)展；培養(yǎng)了大批科技人才；在第二次工業(yè)革命中取得眾多的發(fā)明創(chuàng)造；促進德國工業(yè)的發(fā)展；推動德國快速崛起，成為歐洲強國。（任答兩點即可）（3）認識：教育變革要與社會發(fā)展相適應；教育培養(yǎng)人才，要加快社會發(fā)展，必須優(yōu)先發(fā)展教育等。〖解析〗【小問1】本題是特點類材料分析題。時空是清末中國。特點：根據(jù)表格內(nèi)容“修身”“