押廣東卷5-6題綜合性學(xué)習(xí)-2022年中考語(yǔ)文臨考題號(hào)押題（廣東卷）

押廣東卷第56題綜合性學(xué)習(xí)“綜合性學(xué)習(xí)”是歷年中考各必考的內(nèi)容之一。

綜合性學(xué)習(xí)題多以“材料+問(wèn)題”的形式出現(xiàn)，試題在突出綜合性、應(yīng)用性的同時(shí)，著重考查了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，強(qiáng)調(diào)文學(xué)、文化素養(yǎng)的積累、強(qiáng)調(diào)生活體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)自主表達(dá)等。內(nèi)容涉及社會(huì)熱點(diǎn)、傳統(tǒng)文化及讀書(shū)、生活、成長(zhǎng)等。一、信息提煉1.主要考查從閱讀材料中篩選、提煉信息的能力和語(yǔ)言表述能力。能全面地解讀材料,準(zhǔn)確迅速地提煉材料的主要信息;能根據(jù)實(shí)際需要,迅速準(zhǔn)確地提煉文章的相關(guān)信息,對(duì)閱讀材料能夠按要求作出恰當(dāng)?shù)奶幚怼?.信息提煉題的考查形式大多為:給新聞擬標(biāo)題;概括材料的主要內(nèi)容;探究材料的結(jié)論等?！舸痤}技巧：1.信息提煉題的方法歸納:(1)精煉概括。認(rèn)真閱讀材料,緊扣材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句,抓住重點(diǎn)段、中心句、關(guān)鍵詞,盡量采用陳述句概括出“誰(shuí)干什么”或“什么怎么樣”。如解答例1時(shí)首先整體感知兩段文字的主要內(nèi)容,然后抓住關(guān)鍵語(yǔ)句作答。(2)綜合句意。對(duì)沒(méi)有明顯中心句的語(yǔ)段,要對(duì)每個(gè)獨(dú)立句意或重要句子的意義進(jìn)行綜合歸納,找出它們的相同之處進(jìn)行理解。一定要概括出最主要的信息,盡量用原材料中重要信息的原詞和信息術(shù)語(yǔ)。(3)抓住共性。認(rèn)真閱讀材料,把握各則材料所表現(xiàn)的主要內(nèi)容,找出各則材料之間的共性。2.信息提煉的基本原則:(1)遵守字?jǐn)?shù)要求;(2)盡量用原文的詞語(yǔ);(3)組合材料時(shí),盡量不用修飾語(yǔ);(4)用自己的話概括時(shí),盡量用短句。二、策劃活動(dòng)、擬定方案1.此類(lèi)題目一般是圍繞某一主題或某種實(shí)踐活動(dòng),要求編寫(xiě)活動(dòng)提綱或擬定活動(dòng)方案。圍繞活動(dòng)主題設(shè)定若干問(wèn)題,所設(shè)問(wèn)題既與語(yǔ)文有關(guān),又與社會(huì)生活有關(guān),綜合考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。2.考查方式:(1)擬寫(xiě)活動(dòng)方案或計(jì)劃;(2)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白或主題語(yǔ);(3)設(shè)計(jì)問(wèn)題或提出解決問(wèn)題的建議;(4)針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容談自己的感受、想法和觀點(diǎn)?！舸痤}技巧：1.策劃活動(dòng)類(lèi)的答題步驟:(1)認(rèn)真審讀題干,明確活動(dòng)目的和內(nèi)容;(2)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和既往經(jīng)驗(yàn)緊扣主題策劃活動(dòng),擬定方案;活動(dòng)設(shè)計(jì)和方案一定要有可操作性,條理要清晰,內(nèi)容要具體;(3)表達(dá)要準(zhǔn)確、凝練、生動(dòng)。2.策劃活動(dòng)類(lèi)的答題要領(lǐng):(1)擬寫(xiě)的方案和計(jì)劃要合理,可行性強(qiáng),易操作。(2)開(kāi)場(chǎng)白要體現(xiàn)活動(dòng)主旨,語(yǔ)言要有感染力,能夠吸引讀者。(3)方案設(shè)計(jì)目的性要強(qiáng),符合題干要求,談感受要真實(shí),忌虛假。三、探究材料,得出結(jié)論1.此種題型一般提供幾則專題材料或熱點(diǎn)材料,要求對(duì)材料進(jìn)行分析探究,得出相關(guān)結(jié)論或規(guī)律,寫(xiě)出探究的結(jié)果。2.這類(lèi)試題主要通過(guò)研讀材料、分析處理、歸納整合材料,考查學(xué)生的信息篩選能力、語(yǔ)言概括能力和語(yǔ)言表述能力。3.試題類(lèi)型大體分為以下幾種:概括信息型,論證觀點(diǎn)型,探究結(jié)論型。◆答題技巧：1.探究材料類(lèi)的解題步驟:(1)讀材料。先要抓住要點(diǎn),審清題意,概括出材料的大意,這是解答的根本。(2)找個(gè)性。認(rèn)真分析、解剖材料,弄清各則材料表達(dá)的中心內(nèi)容,從而揭示其個(gè)性特征。(3)提共性。在分析個(gè)性的基礎(chǔ)上,進(jìn)行篩選和提煉,把相同點(diǎn)加以整合,進(jìn)而提煉出共性。(4)寫(xiě)結(jié)果。提煉材料的共性之后,進(jìn)行概括歸納,寫(xiě)出探究結(jié)果,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔凝練。2.回答探究材料題的一般方法:(1)細(xì)讀材料,明白是什么。即通過(guò)讀材料,概括出材料的大意,明白所給材料的意義。(2)讀懂材料,思考為什么。即找出材料之間的邏輯關(guān)系,思考為什么把這些材料組合在一起,可以得出什么結(jié)論。(3)歸納材料,明確怎么辦。即要求學(xué)生在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題產(chǎn)生的原因,在歸納中找到問(wèn)題的解決方法。四、圖標(biāo)轉(zhuǎn)述,體悟創(chuàng)意1.這類(lèi)試題主要考查學(xué)生對(duì)生活中常用的表格、漫畫(huà)、徽標(biāo)等的認(rèn)讀與理解能力,同時(shí)也考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。2.考查的主要方式:(1)擬標(biāo)題:給漫畫(huà)或徽標(biāo)擬寫(xiě)標(biāo)題。(2)釋含義:用自己的話說(shuō)明漫畫(huà)(徽標(biāo))中或表格中所說(shuō)明的內(nèi)容,或解釋漫畫(huà)(徽標(biāo))所表達(dá)的含義等。(3)表觀點(diǎn):就漫畫(huà)中或表格中說(shuō)明的內(nèi)容發(fā)表自己的看法等。(4)找規(guī)律:對(duì)表格中的數(shù)字進(jìn)行縱向、橫向比較,找出變化規(guī)律。◆答題技巧：圖標(biāo)轉(zhuǎn)述題的解題方法步驟:(1)表格題的答題步驟:第一步:仔細(xì)審讀扣題旨。包括審讀圖表的標(biāo)題、內(nèi)容和題目要求。有些細(xì)節(jié)(如表注)也要看仔細(xì)。第二步:認(rèn)真思考找規(guī)律。仔細(xì)審讀表格內(nèi)容和備注,對(duì)表格內(nèi)容進(jìn)行縱橫比較,特別注意數(shù)字的變化,找出規(guī)律性的東西。第三步:準(zhǔn)確歸納善表述。組織語(yǔ)言,簡(jiǎn)明連貫地表述,表述要抓住圖表顯示的內(nèi)容。(2)徽標(biāo)(漫畫(huà))題答題步驟:圖片解答漫畫(huà)題時(shí),應(yīng)注意以下幾點(diǎn):①讀準(zhǔn)漫畫(huà)題目;②分析漫畫(huà)的表現(xiàn)手法;③結(jié)合漫畫(huà)中文字說(shuō)明進(jìn)行解讀;④要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。五、1.在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)的速度。2．臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。3．寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。六、中國(guó)古代詩(shī)歌的分類(lèi)1．詩(shī)按音律分,可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類(lèi).古體詩(shī)和近體詩(shī)是唐代形成的概念,是從詩(shī)的音律角度來(lái)劃分的.（1）古體詩(shī)：包括古詩(shī)（唐以前的詩(shī)歌）、楚辭、樂(lè)府詩(shī).“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古詩(shī)體裁的詩(shī)歌也屬古體詩(shī).古體詩(shī)不講對(duì)仗,押韻較自由.古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：《詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂(lè)府→魏晉南北朝民歌→建安詩(shī)歌→陶詩(shī)等文人五言詩(shī)→唐代的古風(fēng)、新樂(lè)府.①楚辭體：是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)屈原所創(chuàng)的一種詩(shī)歌形式,其特點(diǎn)是運(yùn)用楚地方言、聲韻,具有濃厚的楚地色彩.東漢劉向編輯的《楚辭》,全書(shū)十七篇,以屈原作品為主,而屈原作品又以《離騷》為代表作,后人因此又稱“楚辭體”為“騷體”.②樂(lè)府：本是漢武帝時(shí)掌管音樂(lè)的官署名稱,后變成詩(shī)體的名稱.漢、魏、南北朝樂(lè)府官署采集和創(chuàng)作的樂(lè)歌,簡(jiǎn)稱為樂(lè)府.魏晉和唐代及其以后詩(shī)人擬樂(lè)府寫(xiě)的詩(shī)歌雖不入樂(lè),也成為樂(lè)府和擬樂(lè)府.如《敕勒歌》《木蘭詩(shī)》《短歌行》（曹操）.一般來(lái)說(shuō),樂(lè)府詩(shī)的標(biāo)題上有的加“歌”“行”“引”“曲”“吟”等.③歌行體：是樂(lè)府詩(shī)的一種變體.漢、魏以后的樂(lè)府詩(shī),題名為“歌”“行”的頗多,二者雖名稱不同,其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別,都是“歌曲”的意思,其音節(jié)、格律一般都比較自由,形式采用五言、七言、雜言的古體,富于變化,以后遂有“歌行”體.到了唐代,初唐詩(shī)人寫(xiě)樂(lè)府詩(shī),除沿用漢魏六朝樂(lè)府舊題外,已有少數(shù)詩(shī)人另立新題,雖辭為樂(lè)府,已不限于聲律,故稱新樂(lè)府.此類(lèi)詩(shī)歌,至李白、杜甫而大有發(fā)展.如,杜甫的《悲陳陶》《哀江頭》《兵車(chē)行》《麗人行》,白居易的許多作品,其形式采用樂(lè)府歌行體,大多三言、七言錯(cuò)雜運(yùn)用.（2）近體詩(shī)：與古體詩(shī)相對(duì)的近體詩(shī)又稱今體詩(shī),是唐代形成的一種格律體詩(shī),分為兩種,其字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格規(guī)定.①一種稱“絕句”,每首四句,五言的簡(jiǎn)稱五絕,七言的簡(jiǎn)稱七絕.②一種稱“律詩(shī)”,每首八句,五言的簡(jiǎn)稱五律,七言的簡(jiǎn)稱七律,超過(guò)八句的稱為排律（或長(zhǎng)律）.律詩(shī)格律極嚴(yán),篇有定句（除排律外）,句有定字,韻有定位（押韻位置固定）,字有定聲（詩(shī)中各字的平仄聲調(diào)固定）,聯(lián)有定對(duì)（律詩(shī)中間兩聯(lián)必須對(duì)仗）.例如,起源于南北朝、成熟于唐初的律詩(shī),每首四聯(lián)八句,每句字?jǐn)?shù)必須相同,可四韻或五韻,中間兩聯(lián)必須對(duì)仗,二、四、六、八句押韻,首句可押可不押.如果在律詩(shī)定格基礎(chǔ)上加以鋪排延續(xù)到十句以上,則稱排律,除首末兩聯(lián)外,上下句都需對(duì)仗,也有隔句相對(duì)的,稱為“扇對(duì)”.再如,絕句僅為四句兩聯(lián),又稱絕詩(shī)、截句、斷句,平仄、押韻、對(duì)偶都有一定要求.（3）詞：又稱為詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞、樂(lè)府等.其特點(diǎn)：調(diào)有定格,句有定數(shù),字有定聲.字?jǐn)?shù)不同可分為長(zhǎng)調(diào)（91字以上）、中調(diào)（59~90字）、小令（58字以內(nèi)）.詞有單調(diào)和雙調(diào)之分,雙調(diào)就是分兩大段,兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的,單調(diào)只有一段.詞的一段叫一闋或一片,第一段叫前闋、上闋、上片,第二段叫后闋、下闋、下片.（4）曲：又稱為詞余、樂(lè)府.元曲包括散曲和雜劇.散曲興起于金,興盛于元,體式與詞相近.特點(diǎn)：可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字,較多使用口語(yǔ).散曲包括有小令、套數(shù)（套曲）兩種.套數(shù)是連貫成套的曲子,至少是兩曲,多則幾十曲.每一套數(shù)都以第一首曲的曲牌作為全套的曲牌名,全套必須同一宮調(diào).它無(wú)賓白科介,只供清唱.2．按內(nèi)容來(lái)分類(lèi)：可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷諭詩(shī).（1）懷古詩(shī).一般是懷念古代的人物和事跡.詠史懷古詩(shī)往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起,或感慨個(gè)人遭遇,或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí).如,蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》,感慨個(gè)人遭遇,理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾,年過(guò)半百,功業(yè)無(wú)成.辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》表達(dá)對(duì)朝廷茍且偷生的不滿,抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí).也有的詠史懷古詩(shī)只是對(duì)歷史作冷靜的理性思考與評(píng)價(jià),或僅是客觀的敘述,詩(shī)人自身的遭遇不在其中,詩(shī)人的感慨只是畫(huà)外之音而已.如,劉禹錫的《烏衣巷》,今昔對(duì)比,表達(dá)了詩(shī)人的歷史滄桑之感.（2）詠物詩(shī).詠物詩(shī)的特點(diǎn)：內(nèi)容上以某一物為描寫(xiě)對(duì)象,抓住其某些特征著意描摹.思想上往往是托物言志.由物到人,由實(shí)到虛,寫(xiě)出精神品格.常用比喻、象征、擬人、對(duì)比等表現(xiàn)手法.（3）山水田園詩(shī).南朝謝靈運(yùn)開(kāi)山水詩(shī)先河,東晉陶淵明開(kāi)田園詩(shī)先河,發(fā)展到唐代,有山水田園詩(shī)派,代表人物是王維、孟浩然.山水田園詩(shī)以描寫(xiě)自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng),詩(shī)境雋永優(yōu)美,風(fēng)格恬靜淡雅,語(yǔ)言清麗洗練.（4）戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī).從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī),發(fā)展到唐代,由于戰(zhàn)爭(zhēng)仍頻,統(tǒng)治者重武輕文,士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進(jìn)身容易得多,加之盛唐那種積極用世、昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代氣氛,于是奇情壯麗的邊塞詩(shī)便大大發(fā)展起來(lái)了,形成一個(gè)新的詩(shī)歌流派,其代表人物是高適、岑參、王昌齡.（5）行旅詩(shī)和閨怨詩(shī).古人或久宦在外,或長(zhǎng)期流離漂泊,或久戍邊關(guān),總會(huì)引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情,所以這類(lèi)詩(shī)文就特別多,它們或?qū)懥b旅之思,或?qū)懰寄钣H友,或?qū)懻魅怂监l(xiāng),或?qū)戦|中懷人.寫(xiě)作上或觸景傷情,或感時(shí)生情,或托物傳情,或因夢(mèng)寄情,或妙喻傳情.（6）送別詩(shī).古代由于交通不便,通訊極不發(fā)達(dá),親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見(jiàn),故古人特別看重離別.離別之際,人們往往設(shè)酒餞別,折柳相送,有時(shí)還要吟詩(shī)話別,因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題.因各人的情況不同,故送別詩(shī)所寫(xiě)的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別.有的直接抒寫(xiě)離別之情,有的借以一吐胸中積憤或表明心志,有的重在寫(xiě)離愁別恨,有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰,有的兼而有之.（五）現(xiàn)代詩(shī)歌的分類(lèi)詩(shī)歌的分類(lèi)也有多種方法,根據(jù)不同的原則和標(biāo)準(zhǔn)可以劃分為不同的種類(lèi).基本的有以下幾種：1．?dāng)⑹略?shī)和抒情詩(shī).這是按照作品內(nèi)容的表達(dá)方式劃分的.（1）敘事詩(shī)：詩(shī)中有比較完整的故事情節(jié)和人物形象,通常以詩(shī)人滿懷激情的歌唱方式來(lái)表現(xiàn).史詩(shī)、故事詩(shī)、詩(shī)體小說(shuō)等都屬于這一類(lèi).史詩(shī)如古希臘荷馬的《伊里亞特》和《奧德賽》；故事詩(shī)如我國(guó)詩(shī)人李季的《王貴與李香香》；詩(shī)體小說(shuō)如英國(guó)詩(shī)人拜倫的《唐璜》,俄國(guó)詩(shī)人普希金的《葉甫蓋尼·奧涅金》.（2）抒情詩(shī)：主要通過(guò)直接抒發(fā)詩(shī)人的思想感情來(lái)反映社會(huì)生活,不要求描述完整的故事情節(jié)和人物形象.如,情歌、頌歌、哀歌、挽歌、牧歌和諷刺詩(shī).這類(lèi)作品很多,不一一列舉.當(dāng)然,敘事和抒情也不是絕然分割的.敘事詩(shī)也有一定的抒情性,不過(guò)它的抒情要求要與敘事緊密結(jié)合.抒情詩(shī)也常有對(duì)某些生活片斷的敘述,但不能鋪展,應(yīng)服從抒情的需要.2．格律詩(shī)、自由詩(shī)和散文詩(shī).這是按照作品語(yǔ)言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分類(lèi)的.（1）格律詩(shī)：是按照一定格式和規(guī)則寫(xiě)成的詩(shī)歌.它對(duì)詩(shī)的行數(shù)、詩(shī)句的字?jǐn)?shù)（或音節(jié)）、聲調(diào)音韻、詞語(yǔ)對(duì)仗、句式排列等有嚴(yán)格規(guī)定,如,我國(guó)古代詩(shī)歌中的“律詩(shī)”“絕句”和“詞”“曲”,歐洲的“十四行詩(shī)”.（2）自由詩(shī)：是近代歐美新發(fā)展起來(lái)的一種詩(shī)體.它不受格律限制,無(wú)固定格式,注重自然的、內(nèi)在的節(jié)奏,押大致相近的韻或不押韻,字?jǐn)?shù)、行數(shù)、句式、音調(diào)都比較自由,語(yǔ)言比較通俗.美國(guó)詩(shī)人惠特曼（1819—1892）是歐美自由詩(shī)的創(chuàng)始人,《草葉集》是他的主要詩(shī)集.我國(guó)“五四”以來(lái)也流行這種詩(shī)體.（3）散文詩(shī)：是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁.作品中有詩(shī)的意境和激情,常常富有哲理,注重自然的節(jié)奏感和音樂(lè)美,篇幅短小,像散文一樣不分行,不押韻,如,魯迅的《野草》.2021?廣東卷?第56題5.下圖書(shū)法作品的內(nèi)容是一首古詩(shī)，請(qǐng)把它完整地抄寫(xiě)在橫線上，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。________________________________【答案】青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是一道漢字書(shū)寫(xiě)題。根據(jù)書(shū)法作品內(nèi)容，我們不難看出是唐代王昌齡《從軍行》中的詩(shī)句“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”注意正確書(shū)寫(xiě)。6.從題材看，下列詩(shī)歌與右圖古詩(shī)相同的一項(xiàng)是（）A《送杜少府之任蜀州》（王勃） B.《使至塞上》（王維）C.《黃鶴樓》（崔顥） D.《游山西村》（陸游）【答案】B【解析】【詳解】右圖古詩(shī)是王昌齡的《從軍行》，從題材上講屬于邊塞詩(shī)。A.送別詩(shī)；B.邊塞詩(shī)；C.鄉(xiāng)愁詩(shī)；D.記游詩(shī)；故選B。1.（2022年廣東東莞中考語(yǔ)文模擬試卷）書(shū)法是我國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)修養(yǎng)的重要組成部分。請(qǐng)欣賞明代書(shū)法家祝枝山的書(shū)法作品（局部），依據(jù)圖片中方框內(nèi)的句子回答問(wèn)題。將“受命之日寢不安席食不甘味”正確、工整、規(guī)范地抄寫(xiě)下來(lái)。____________________________________【答案】受命之日寢不安席食不甘味【解析】本題考查漢字書(shū)寫(xiě)能力。題考查學(xué)生漢字的抄寫(xiě)，注意做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時(shí)，注意要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊。2.（2022年廣東茂名中考語(yǔ)文模擬試卷））晉代王羲之被譽(yù)為“書(shū)圣”。他的作品《蘭亭集序》，點(diǎn)畫(huà)生動(dòng)，端莊典雅，氣韻流暢，集雄強(qiáng)與優(yōu)美于一體，達(dá)到了書(shū)法“中和之美”的極致。下列屬于王羲之《蘭亭集序》的是___圖。

【答案】甲【解析】本題考查書(shū)法鑒賞能力。根據(jù)題干要求，結(jié)合書(shū)法作品內(nèi)容來(lái)判斷即可。從作品的內(nèi)容，作品特點(diǎn)可知：甲是《蘭亭集序》的內(nèi)容。故選甲。3.（2022年廣東中山中考語(yǔ)文模擬試卷）閱讀下面的材料，完成題目。

材料一：

中國(guó)方塊字以其獨(dú)特的風(fēng)貌與功能延續(xù)了幾千年，讓今人可以清晰地看懂古代時(shí)期的文字所表達(dá)的內(nèi)容。如果心細(xì)，今人還能感受到古人的喜怒哀樂(lè)。

材料二：

正是以雅言為中介，成熟的中原文字隨著王權(quán)擴(kuò)張的步伐，逐步成為古代中國(guó)各民族共同使用的文字，把各自獨(dú)立的政權(quán)一步步聚攏在中原王權(quán)的周?chē)?/p>

材料三：

東南亞地區(qū)，從古代到近代，日本、韓國(guó)、越南，都用漢字、借用漢字，創(chuàng)造出來(lái)自己民族的文字。

（1）請(qǐng)用一句話概括三則材料的內(nèi)容。（20字以內(nèi)，含標(biāo)點(diǎn)。）（2）學(xué)校準(zhǔn)備組織以“愛(ài)漢字·中國(guó)心”為主題的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從構(gòu)成和寓意的角度解讀活動(dòng)徽標(biāo)（右圖），以讓同學(xué)們更好地理解徽標(biāo)含義?！敬鸢浮浚?）漢字跨越時(shí)代，超越民族和國(guó)家界限。（2）示例：由常用的漢字偏旁部首構(gòu)成了一個(gè)圓形，寓意著漢字的多樣組合和博大精深?！窘獯稹浚?）本題考查概括材料內(nèi)容。結(jié)合“從古代到近代，日本、韓國(guó)、越南，都用漢字、借用漢字，創(chuàng)造出來(lái)自己民族的文字”，可知漢字跨越時(shí)代，超越民族和國(guó)家界限。注意符合字?jǐn)?shù)要求。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。有圖可知，圖中都是偏旁，形狀是圓形，據(jù)此歸納：由常用的漢字偏旁部首構(gòu)成了一個(gè)圓形。部首組合多樣化寓意漢字的多樣組合和博大精深。一、（2020年廣東中考真題）閱讀下面的文字，完成題目。盛唐是中國(guó)古典詩(shī)歌的全盛時(shí)期。山水詩(shī)清新閑雅，空靈淡泊。孟浩然的《春曉》借雨后的落花抒寫(xiě)淡淡的憐惜，王維的《竹里館》借竹林的幽靜表現(xiàn)內(nèi)心的澄明。邊塞詩(shī)雄渾開(kāi)闊，悲壯高亢。高適的《別董大》寫(xiě)摯友離別，洋溢著前程萬(wàn)里的信心；岑參的《白雪歌送武判官歸京》描繪塞外奇觀，表現(xiàn)雪中送客的不舍和為國(guó)成邊的豪情。山水詩(shī)派的牧歌情調(diào)與邊塞詩(shī)派的英雄氣魄，構(gòu)成了盛唐詩(shī)壇的別樣風(fēng)貌。（1）請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過(guò)28個(gè)字。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，完成下面的對(duì)偶句。田園騷客寄情山水，_______________，_______________；邊塞詩(shī)人放歌風(fēng)雪，《別董大》訴說(shuō)離情，抒發(fā)戍邊人豪邁雄心?！敬鸢浮?1).(1)示例：山水詩(shī)淡泊清新、邊塞詩(shī)雄渾悲壯，構(gòu)成了盛唐詩(shī)壇兩種風(fēng)貌。(2).(2)示例：《竹里館》書(shū)寫(xiě)幽美描繪士大夫詩(shī)意生活【解析】【詳解】(1)本題考查信息提取與概括。首先要運(yùn)用“答案在文中”的原則，從文中尋找關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行歸納整理。語(yǔ)段大意很簡(jiǎn)單，主要寫(xiě)了山水詩(shī)和邊塞詩(shī)。結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句“山水詩(shī)清新閑雅，空靈淡泊”“邊塞詩(shī)雄渾開(kāi)闊，悲壯高亢”結(jié)尾總結(jié)“山水詩(shī)派的牧歌情調(diào)與邊塞詩(shī)派的英雄氣魄，構(gòu)成了盛唐詩(shī)壇的別樣風(fēng)貌”即可整理歸納出答案（注意字?jǐn)?shù)）：山水詩(shī)淡泊清新、邊塞詩(shī)雄渾悲壯，構(gòu)成盛唐詩(shī)壇兩種風(fēng)貌；山水詩(shī)牧歌情調(diào)、邊塞詩(shī)英雄氣魄，構(gòu)成盛唐詩(shī)壇兩種風(fēng)貌。（2）本題考查對(duì)偶句子仿寫(xiě)。要求句式相同、字?jǐn)?shù)相同、詞性相對(duì)、內(nèi)容一致。題干已經(jīng)給出仿寫(xiě)的句子及句式，結(jié)合材料，選取相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行仿寫(xiě)即可。聯(lián)系材料及題文，第二空可對(duì)：《竹里館》表現(xiàn)情懷；第三空可對(duì)：勾畫(huà)讀書(shū)人高雅情趣。二、（2019年廣東中考真題）閱讀下面的文字，完成題目。

歷史上，廣東不僅是絲綢、瓷器、茶葉等中國(guó)大宗傳統(tǒng)商品的出口集散地，也是世界時(shí)尚用品的重要產(chǎn)地，其代表就是廣東的扇子。扇子，東西方都有，但來(lái)自廣東的扇子賣(mài)得特別火，風(fēng)靡歐美球，暢銷(xiāo)世界。

1699年英國(guó)東印度公司首次在廣東訂制了8萬(wàn)件扇子，這些扇子一抵達(dá)歐洲市場(chǎng)，就備受青睞，歐洲的宮廷貴婦都以擁有一柄精致華美、充滿異國(guó)情調(diào)的廣東扇子為時(shí)尚。19世紀(jì)，在美國(guó)東部海岸城市、幾乎沒(méi)有一位女士不拿著一把來(lái)白廣東的扇子出現(xiàn)在夏日晚會(huì)或時(shí)裝舞會(huì)上。（1）請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過(guò)16個(gè)字。（2）根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。無(wú)處

隨時(shí)

不清風(fēng)

動(dòng)來(lái)

舉起

消酷暑【答案】（1）示例一：廣東的扇子曾暢銷(xiāo)世界。示例二：廣東的扇子曾風(fēng)靡歐美，暢銷(xiāo)世界。（2）上聯(lián)：舉起隨時(shí)消酷暑下聯(lián)：動(dòng)來(lái)無(wú)處不清風(fēng)【考點(diǎn)】補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)，概括文章主要內(nèi)容【解析】【分析】（1）這則材料第一段主要內(nèi)容是：廣東是扇子的產(chǎn)地，

曾經(jīng)風(fēng)靡歐美球，暢銷(xiāo)世界；第二段舉例說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)。因此，這則材料的主要內(nèi)容是：廣東的扇子曾風(fēng)靡歐美，暢銷(xiāo)世界。主要概括時(shí)不要超過(guò)16個(gè)字。（2）“動(dòng)來(lái)”和“舉起”都是動(dòng)詞，“不清風(fēng)”“消酷暑”都是三個(gè)字的動(dòng)賓短語(yǔ)，“無(wú)處”“隨時(shí)”都是表述時(shí)空的詞語(yǔ)，根據(jù)對(duì)聯(lián)上下句字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，詞性相同，內(nèi)容相關(guān)的要求組成對(duì)聯(lián)即可。故答案為：⑴示例一：廣東的扇子曾暢銷(xiāo)世界。示例二：廣東的扇子曾風(fēng)靡歐美，暢銷(xiāo)世界。⑵上聯(lián)：舉起隨時(shí)消酷暑

下聯(lián)：動(dòng)來(lái)無(wú)處不清風(fēng)【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料的梳理及概括能力。做此類(lèi)題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。⑵本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力，擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。三、（2022年廣東中考語(yǔ)文押題試卷【一】）根據(jù)下面新聞材料擬寫(xiě)一個(gè)不超過(guò)20字的新聞標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。新華社廣州4月13日電（記者黃浩苑）廣東省教育廳13日發(fā)布《廣東省教育廳等五部門(mén)關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理方案》，涵蓋學(xué)校源頭到各類(lèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)終端全鏈條。方案明確整治對(duì)象為兩類(lèi)，一是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，包括由教育、民政、人社、工商等行政部門(mén)審批的以及無(wú)照無(wú)證面向中小學(xué)生舉辦教育類(lèi)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、托管機(jī)構(gòu)；二是公辦和民辦中小學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)，包括普通高中、義務(wù)教育學(xué)校及學(xué)校管理層、教職員工，以及各級(jí)教育行政部門(mén)的教學(xué)研究機(jī)構(gòu)。方案要求堅(jiān)決糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)出現(xiàn)的“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強(qiáng)化應(yīng)試”等不良行為。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)的班次、內(nèi)容、招生對(duì)象、上課時(shí)間、師資情況等，在培訓(xùn)期間全程要向社會(huì)公布并保留資料備查。（1）擬寫(xiě)標(biāo)題：______________________________（2）擬寫(xiě)這個(gè)標(biāo)題的理由_________________________________【答案】①.1）參考示例：廣東教育廳發(fā)文規(guī)范中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。②.2）理由：標(biāo)題簡(jiǎn)明扼要地概括了新聞內(nèi)容，讓讀者對(duì)新聞事件一目了然?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查新聞標(biāo)題擬寫(xiě)能力。擬寫(xiě)標(biāo)題時(shí)，有導(dǎo)語(yǔ)的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語(yǔ)中篩選相關(guān)的信息，因?yàn)閷?dǎo)語(yǔ)是對(duì)新聞主體事件的高度概括；沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ)的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的信息，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)的限制。閱讀新聞，可見(jiàn)主要講述的是“廣東教育廳發(fā)布關(guān)于規(guī)范中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”的文件。據(jù)此擬寫(xiě)為：廣東省教育廳重拳出擊中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。理由:標(biāo)題簡(jiǎn)潔醒目，“重拳出擊”能吸引讀者關(guān)注這條新聞。四、（2022年廣東中考模擬語(yǔ)文試題【二】）閱讀以下材料，按要求回答問(wèn)題?！静牧弦弧看和斫Y(jié)束后，九年級(jí)（1）班牛同學(xué)在日記本上寫(xiě)道：【材料二】“萬(wàn)民歡歌辭鼠歲，___________迎牛年”。今年的春晚嘉賓陣容非常豪華。許多流量明星紛紛上陣，為觀眾奉上精彩的節(jié)目。A.我個(gè)人比較喜歡看小品相聲類(lèi)的搞笑節(jié)目，觀看的時(shí)候根本沒(méi)時(shí)間上廁所，生怕錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)有趣的“包袱”。最令我驚嘆的是，在舞臺(tái)上默契互動(dòng)的明星們居然不在同一個(gè)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，而三人同臺(tái)毫無(wú)違和感。B.春晚不僅讓我們感受到了中華科技文化的新魅力，還給觀眾帶來(lái)視聽(tīng)新感受。C.我想，春晚之所以精彩，就是因?yàn)樗菄?yán)格篩選和排練出來(lái)的，目的是為了讓老百姓生活多一點(diǎn)歡笑。D.觀看了牛年春節(jié)晚會(huì)節(jié)目后，讓我獲益良多，每一個(gè)節(jié)目背后的努力都能彰顯春節(jié)的意義。【鏈接】孺子牛畫(huà)作①在材料一橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容恰當(dāng)，邏輯合理。_________②“萬(wàn)民歡歌辭鼠歲，__________迎牛年”。請(qǐng)把材料二段首的春聯(lián)補(bǔ)充完整。③魯迅先生曾經(jīng)在《自嘲》中寫(xiě)道“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”。適逢牛年，習(xí)近平主席也曾提到“孺子牛”。古往今來(lái)，有哪些人稱得上“孺子?！?？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)舉一例，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“孺子?！钡睦斫狻________【答案】①.①示例：整臺(tái)晚會(huì)出新出奇、精彩絕倫。②.②示例：百姓笑語(yǔ)③.③示例：兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?、解放軍?zhàn)士雷鋒、人民教師張桂梅等人稱得上“孺子?！??！叭孀优！斌w現(xiàn)的是一種心甘情愿為人民大眾服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。人民教師張桂梅為徹底解決貧困山區(qū)教育問(wèn)題，一介弱女子，四處奔波籌集資金，創(chuàng)辦全國(guó)唯一免費(fèi)女子高中，專門(mén)供貧困家庭的女孩讀書(shū)。建校以來(lái)，已有上千名大山里的女孩從這里走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè)，在各行各業(yè)做貢獻(xiàn)。張桂梅是當(dāng)之無(wú)愧的“孺子?！?。【解析】【詳解】①本題考查內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)。聯(lián)系上文是“春晚結(jié)束后”孩子在日記本上寫(xiě)下的內(nèi)容，可得出橫線上寫(xiě)的應(yīng)該是有關(guān)春晚的評(píng)價(jià)、感受等，材料二中提示了春晚不僅內(nèi)容精彩，而且陣容豪華，聯(lián)系材料推知橫線上可填：整臺(tái)晚會(huì)陣容豪華、內(nèi)容新奇；整臺(tái)晚會(huì)出新出奇、精彩絕倫等。②本題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。分析給出的內(nèi)容，只要補(bǔ)寫(xiě)出與“萬(wàn)民歡歌”相對(duì)的短語(yǔ)，與“迎牛年”組成一句下聯(lián)即可，上聯(lián)中“萬(wàn)民歡歌”，是主謂短語(yǔ)，與之相對(duì)的主謂短語(yǔ)有：“百姓安康”“人民幸?！薄鞍傩招φZ(yǔ)”等。③能做到心甘情愿為人民大眾服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人都稱得上“孺子牛”古往今來(lái)這樣的人物不少：縣委書(shū)記焦裕祿、環(huán)衛(wèi)工人時(shí)傳祥、兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?、人民文學(xué)家魯迅等等。第二問(wèn)，舉例說(shuō)說(shuō)對(duì)“孺子牛”的理解，首先，找到奉獻(xiàn)精神的人物事例，其次，結(jié)合人物事例解釋“孺子?！崩纾鸿F人王進(jìn)喜是一位能吃苦耐勞的實(shí)干家，也是科學(xué)求實(shí)的典范。在科技領(lǐng)域，以“識(shí)字搬山”的意志克服意想不到的困難，刻苦學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)工人們以創(chuàng)造性的勞動(dòng)，創(chuàng)出一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，“王進(jìn)喜是當(dāng)之無(wú)愧的“孺子?！薄?；中國(guó)工程院院士鐘南山，長(zhǎng)期致力于重大呼吸道傳染病及慢性呼吸系統(tǒng)疾病的研究、預(yù)防與治療，在那些抗擊肺炎的日子里，他成了一名驍勇的戰(zhàn)士，戰(zhàn)勝了一場(chǎng)與死神爭(zhēng)奪生命的戰(zhàn)爭(zhēng)……。（2022年廣東中考語(yǔ)文模擬（4月份））1.下面書(shū)法作品的內(nèi)容是一首古詩(shī)，請(qǐng)你把他完整地抄寫(xiě)下來(lái)，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2.從寫(xiě)作手法看，下列詩(shī)歌與上圖古詩(shī)相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．《朝天子?詠喇叭》（王磐）B．《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》（劉長(zhǎng)卿）C．《卜算子?詠梅》（陸游）D．《望岳》（杜甫）【答案】1.咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。2.C【解析】1.本題考查漢字的臨摹。抄寫(xiě)時(shí)要用簡(jiǎn)體字正確、工整、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。“萬(wàn)”是“萬(wàn)”的繁體，“撃”是“擊”的繁體。注意按照從右到左的順序辯認(rèn)，詩(shī)句為“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。注意“巖、磨、勁”的字形。2.本題考查詩(shī)歌寫(xiě)作手法的判斷。圖中古詩(shī)是鄭燮的《竹石》，全詩(shī)運(yùn)用托物言志的手法，作者通過(guò)詠?lái)灹⒏茙r中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚情操。A.不同，《朝天子?詠喇叭》運(yùn)用的是象征的表現(xiàn)手法；此曲表面上寫(xiě)的是喇叭和嗩吶，實(shí)則處處寫(xiě)的都是宦官。全曲借物抒懷，雖然沒(méi)有正面提到宦官的字樣，卻活畫(huà)出了他們的丑態(tài)，諷刺和揭露了明代宦官狐假虎威、殘害百姓的罪惡行徑，表達(dá)了人民對(duì)他們的痛恨情緒。B.不同，《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》是唐代詩(shī)人劉長(zhǎng)卿創(chuàng)作的懷古詩(shī)。此詩(shī)通過(guò)對(duì)漢代文學(xué)家賈誼不幸遭遇的憑吊和痛惜，抒發(fā)了詩(shī)人自己被貶的悲憤與對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿情緒。詩(shī)中運(yùn)用了比喻和雙關(guān)的寫(xiě)作手法；C.相同，《卜算子?詠梅》同樣運(yùn)用托物言志的手法，詞人以梅花自況，吟詠梅的凄苦以泄胸中抑郁，感嘆人生的失意坎坷；贊頌梅的精神又表達(dá)了青春無(wú)悔的信念，以及對(duì)自己愛(ài)國(guó)情操和高潔人格的自許；D.不同，《望岳》寫(xiě)景、抒情、哲理融為一體。故選C。六、（2022年廣東中考語(yǔ)文押題卷（二））閱讀下面的材料，按要求作答。杜甫是我國(guó)的著名詩(shī)人，被后人尊稱為“詩(shī)圣”，杜甫詩(shī)歌的風(fēng)格特點(diǎn)是沉郁頓挫。因其所在的年代社會(huì)動(dòng)蕩不安，百姓流離失所，民不聊生，他寫(xiě)的許多詩(shī)都是表達(dá)對(duì)百姓的深刻同情，同時(shí)揭露社會(huì)剝削者與被剝削者之間的尖銳對(duì)立，從中體現(xiàn)了杜甫憂國(guó)憂民的情懷，表現(xiàn)手法也很沉著蘊(yùn)藉，從而形成了沉郁頓挫的風(fēng)格特色。1.請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過(guò)28個(gè)字。（2分）2.根據(jù)材料內(nèi)容，完成下面的對(duì)偶句。（2分）寫(xiě)現(xiàn)實(shí)刺積弊舉世稱圣，__________________。【答案】1.詩(shī)圣杜甫的詩(shī)歌表達(dá)憂國(guó)憂民的情懷，形成沉郁頓挫的風(fēng)格。（重點(diǎn)信息：“杜甫的詩(shī)歌”“憂國(guó)憂民”“沉郁頓挫”；字?jǐn)?shù)：不超28字。）2.憂國(guó)難體民苦真情賦詩(shī)（參考：憂/國(guó)難、體/民苦、真情/賦/詩(shī)。動(dòng)賓/動(dòng)賓/主謂賓）【解析】1.本題考查概括能力。要注意抓住關(guān)鍵信息，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢。結(jié)合“杜甫是我國(guó)的著名詩(shī)人，被后人尊稱為‘詩(shī)圣’，杜甫詩(shī)歌的風(fēng)格特點(diǎn)是沉郁頓挫”“從中體現(xiàn)了杜甫憂國(guó)憂民的情懷，表現(xiàn)手法也很沉著蘊(yùn)藉，從而形成了沉郁頓挫的風(fēng)格特色”提煉概括為：“詩(shī)圣”杜甫的詩(shī)通過(guò)沉著蘊(yùn)藉的表現(xiàn)手法體現(xiàn)出憂國(guó)憂民的情懷。2.本題考查擬寫(xiě)對(duì)偶句。對(duì)偶句的字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，句式工整。作答本題時(shí)，“寫(xiě)現(xiàn)實(shí)”，動(dòng)賓短語(yǔ)；“刺積弊”，動(dòng)賓短語(yǔ)；“舉世稱圣”主謂賓結(jié)構(gòu)。根據(jù)杜甫憂國(guó)憂民的情懷擬寫(xiě)下聯(lián)為：憂國(guó)難體民心真情賦詩(shī)。不要求統(tǒng)一答案，言之成理，格式正確即可。七、（2022年廣東中考語(yǔ)文押題卷（三））1.請(qǐng)按照上圖書(shū)寫(xiě)《七律·長(zhǎng)征》寫(xiě)到答題卡上。（2分）2.當(dāng)年毛澤東帶領(lǐng)紅軍越過(guò)岷山之后，回顧長(zhǎng)征，心潮澎湃，寫(xiě)下了《七律·長(zhǎng)征》。下面對(duì)毛澤東的這幅書(shū)法作品賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．筆法遒勁有力，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，氣勢(shì)磅礴。 B．運(yùn)筆自然流暢，線條奔放，縱任狂放。C．字體大小參差，方正端莊，渾厚大氣。 D．用筆收放自如，講究布局，一氣呵成。【答案】1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。2.C【解析】1.考查古詩(shī)文的默寫(xiě)。把圖片中關(guān)于《七律·長(zhǎng)征》的內(nèi)容工整、無(wú)誤地寫(xiě)下來(lái)即可。容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：逶迤、騰、磅礴、崖、岷。2.考查書(shū)法特點(diǎn)。C.這幅作品屬于草書(shū)，字體變化多端，體現(xiàn)不出“方正端莊”的特點(diǎn)；八、（2022年廣東中考語(yǔ)文押題卷（一））同學(xué)們都在互寫(xiě)贈(zèng)言，請(qǐng)按要求答題。贈(zèng)言一贈(zèng)言二贈(zèng)言三星星——只能白了青年人的發(fā)，不能白了青年人的心。青春，像一只銀鈴，我們只有不停地奔跑，它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響。青春，__________，_____________，_________________。1.下列對(duì)“贈(zèng)言一”內(nèi)的字體及字體特點(diǎn)判斷正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．顏體楷書(shū)

點(diǎn)畫(huà)豐厚飽滿 B．歐體楷書(shū)

筆畫(huà)游絲連綿C．隸書(shū)

筆畫(huà)蠶頭燕尾D．隸書(shū)

整體空靈飄逸2．根據(jù)“贈(zèng)言二”的特點(diǎn)仿寫(xiě)句子，將“贈(zèng)言三”補(bǔ)充完整。（2分）【答案】1．A2．示例：青春，如一朵寒梅，我們只有經(jīng)歷風(fēng)雪的考驗(yàn)，它才能散發(fā)最沁人的芬芳。（仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。）【解析】1．本題考查書(shū)法字體的鑒賞與判斷。五種常見(jiàn)的書(shū)法字體為篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)。篆書(shū)特點(diǎn)：“體正勢(shì)圓”，筆法瘦勁挺拔，筆畫(huà)均勻，粗細(xì)一致；隸書(shū)特點(diǎn)：“蠶頭燕尾，一波三折”，形體扁平，橫長(zhǎng)豎短；楷書(shū)特點(diǎn)：形體方正，筆畫(huà)平直；行書(shū)特點(diǎn)：收放結(jié)合，大小相兼，疏密得體；草書(shū)特點(diǎn)：“狀似連珠，絕而不離”，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫(huà)勾連，不拘章法，筆勢(shì)流暢。此外，書(shū)法字體還包括行楷和行草。行楷是兼行書(shū)和楷書(shū)的特點(diǎn)，行草是兼行書(shū)和草書(shū)的特點(diǎn)。觀察“贈(zèng)言一”筆體特點(diǎn)，筆畫(huà)平直，為楷書(shū)，排除CD兩項(xiàng)；顏體楷書(shū)方正茂密，筆畫(huà)橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)圓厚，氣勢(shì)莊嚴(yán)雄渾。歐體楷書(shū)特點(diǎn)是方圓兼施，以方為主，點(diǎn)畫(huà)勁挺，筆力凝聚。仔細(xì)觀察“贈(zèng)言一”字體可知，該字體為楷書(shū)，點(diǎn)畫(huà)豐厚飽滿、形體方正、筆畫(huà)平直，符合顏體楷書(shū)特點(diǎn)，排除B項(xiàng)；故選A。2．本題考查句式仿寫(xiě)。首先要審清例句的內(nèi)容主旨，仿寫(xiě)時(shí)要做到主旨和例句一致；其次審清句式結(jié)構(gòu)，明確例句是單句還是復(fù)句，表示何種關(guān)系（假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等），句中成分也要明確，最后審清例句所用修辭。明確以上幾方面后開(kāi)始組句，確定寫(xiě)作對(duì)象和主題，遣詞造句，連貫語(yǔ)句，最后驗(yàn)證。“贈(zèng)言二”格式為：青春，+比喻句（像一……），我們只有……，它（喻體）才會(huì)……。據(jù)此擬句。示例：青春，像一艘小船，我們只有不斷劃行，它才會(huì)抵達(dá)成功的彼岸。（2022年廣東中考語(yǔ)文押題卷（六））“雁”是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的吟詠對(duì)象，往往有著豐富的文化內(nèi)涵。有鴻雁傳書(shū)或以鴻雁比游子，抒發(fā)思鄉(xiāng)懷親之情的，如王灣的“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”，杜甫“戍鼓斷人