九年級(jí)第三講用分解反應(yīng)制取氧氣

用分解反應(yīng)制取氧氣一、知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1.反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)裝置：（1）分解過氧化氫溶液制取氧氣（實(shí)驗(yàn)裝置如下圖B或C所示）過氧化氫水＋氧氣（2）加熱高錳酸鉀（紫黑色固體）制取氧氣（實(shí)驗(yàn)裝置如下圖A所示）高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣（3）加熱氯酸鉀（白色固體）制取氧氣（實(shí)驗(yàn)裝置如下圖A所示）

收集方法：

（1）排水集氣法：如上圖E（因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?/p>

（2）向上排空氣集氣法：如上圖F（因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯螅?/p>

驗(yàn)滿方法：

(1)排水集氣法：當(dāng)有氣泡從集氣瓶口冒出來，說明氧氣已收集滿。

(2)向上排空氣集氣法：把帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿。檢驗(yàn)方法：將帶火星的小木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)氣體是氧氣?！疽c(diǎn)詮釋】分解過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置也可以使用上圖D所示裝置，這樣就可以通過調(diào)節(jié)分液漏斗的活塞來控制液體的滴加速度，從而可以控制反應(yīng)速率，得到比較穩(wěn)定的氧氣流。知識(shí)點(diǎn)2、催化劑和催化作用1.催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。2.催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。

【要點(diǎn)詮釋】催化劑的特點(diǎn)：“一變二不變”，“一變”是改變反應(yīng)速率，“二不變”是反應(yīng)前后質(zhì)量不變，化學(xué)性質(zhì)不變。精選練習(xí)題知識(shí)點(diǎn)1反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)裝置：【典例】1．某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣，在盛有氯酸鉀的試管a中錯(cuò)將高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳加入其中，與只加熱相同質(zhì)量氯酸鉀的試管b相比，正確的是（）A．高錳酸鉀是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑 B．a(chǎn)試管中生成氧氣質(zhì)量更多 C．兩試管中生成氧氣的質(zhì)量一樣 D．反應(yīng)結(jié)束后試管a中剩余固體種類更少2．小樂誤將少量高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳加入氯酸鉀中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示。下列關(guān)于該過程的說法正確的是（）A．b代表高錳酸鉀 B．c代表氧氣 C．t2時(shí)刻，氧氣開始產(chǎn)生 D．t3時(shí)刻，生成氧氣的質(zhì)量達(dá)到最大值3．通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道通過多種途徑可制取氧氣。A．加熱氧化汞B．分離空氣C．加熱分解KClO3D．加熱分解KMnO4E．分解H2O2F．（1）請你在F處再寫出一種制取氧氣的方法。（2）請寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式：。（3）若用右圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯(cuò)誤：、、。實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱前應(yīng)該先，再?！咀兪接?xùn)練】1．實(shí)驗(yàn)室用加熱一定量的KMnO4固體的方法制取O2，下列曲線正確的是（）A．B． C．D．2．以下為一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣的過程，如圖圖象能正確表示對應(yīng)變換關(guān)系的是（）A． B． C． D．3．如圖所示四種途徑都可以得到O2（反應(yīng)條件已省略），下列說法錯(cuò)誤的是（）A．根據(jù)綠色化學(xué)理念，甲途徑是實(shí)驗(yàn)室制O2的最佳方案 B．為了使甲、乙兩種途徑更快地得到O2，還需要加入催化劑 C．甲、乙和丙途徑中發(fā)生化學(xué)變化的基本反應(yīng)類型都是分解反應(yīng) D．工業(yè)上采用途徑丁制取大量O2，主要是利用了N2和O2的密度不同4．化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，如圖是同學(xué)們氧氣的制取實(shí)驗(yàn)。（1）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是。（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合要制取較為純凈的氧氣，該反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為，檢查該實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置氣密性的方法。（3）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置是，收集氨氣的裝置是（填序號(hào)）。（4）若用F裝置收集氧氣，應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入氧氣，檢驗(yàn)該裝置氧氣是否收集滿的方法是。5．小岳同學(xué)在學(xué)習(xí)氣體的性質(zhì)時(shí)，閱讀到以下資料：制取氣體的發(fā)生裝置取決于反應(yīng)前的藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集氣體的裝置取決于氣體能否與水反應(yīng)、在水中的溶解性以及該氣體相對于空氣的密度大小?，F(xiàn)有甲、乙、丙三種氣體的反應(yīng)前的物品狀態(tài)、反應(yīng)條件以及有關(guān)性質(zhì)如下表，有關(guān)裝置如圖。氣體反應(yīng)前的藥品狀態(tài)反應(yīng)條件氣體性質(zhì)甲固體+液體常溫不與水反應(yīng)，不易溶于水，密度比空氣大乙固體+固體加熱能與水發(fā)生反應(yīng)，極易溶于水，密度比空氣小丙固體+液體加熱能與水發(fā)生反應(yīng)，能溶于水，密度比空氣大請你回答下列問題：（1）能用發(fā)生裝置A制取的氣體是（填“甲”、“乙”或“丙”）；（2）實(shí)驗(yàn)室要制取和收集甲氣體，請寫出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式；（3）相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣。根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置分別是和（填序號(hào)）。6．請認(rèn)真閱讀下列短文，并應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)回答問題氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水．其在加熱和催化劑存在的條件下，氨氣能跟氧氣起反應(yīng)生成一氧化氮和水．在常溫下氨氣還能跟酸、CaCl2和CuSO4等物質(zhì)起反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O問：（1）實(shí)驗(yàn)室制?。ú话ㄊ占┌睔獾难b置，可選用下圖中的裝置．其理由是，收集氨氣可用下圖中的裝置．（2）若要制得干燥的氨氣，可用做干燥劑．（3）寫出氨氣與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：．（4）將氨氣溶于水制成氨水，應(yīng)選用下圖裝置中的（填序號(hào)）．7．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，首先要選擇反應(yīng)物，明確如何控制反應(yīng)條件，然后確定氣體發(fā)生和收集裝置，還要考慮裝置是否符合環(huán)保、安全等要求。請回答以下問題：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，下列物質(zhì)不能直接作為原料的是（填序號(hào)），判斷的依據(jù)是。①水（H2O）②氯化鈉（NaCl）③氯酸鉀（KClO3）④高錳酸鉀（KMnO4）⑤過氧化氫（H2O2）⑥甲烷（CH4）（2）當(dāng)確定了實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體的化學(xué)反應(yīng)原理后，還應(yīng)該考慮原料是否容易獲得、等因素（寫一項(xiàng)即可）。選擇氣體的收集方法時(shí)，以下氣體性質(zhì)中不需要考慮的因素是（填序號(hào)）。①顏色②密度③可燃性④溶解性（3）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的簡易裝置，反應(yīng)所需的過氧化氫溶液通過分液漏斗加入的目的是；當(dāng)導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集，這樣操作的理由是。知識(shí)點(diǎn)2、催化劑和催化作用【典例】1．某學(xué)生在加熱氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳放入氯酸鉀中，其結(jié)果是（）A．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量不變 B．反應(yīng)速率快，生成氧氣的量減少 C．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量增多 D．反應(yīng)速率快，生成氧氣的量增多2．實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液在MnO2作催化劑的條件下制取氧氣．回答下列問題：（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是．（2）寫出該方法制取O2的化學(xué)方程式；要收集一瓶純凈的O2應(yīng)選擇裝置．（填字母）（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用B裝置收集O2，過一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復(fù)燃．其原因是．（4）這種方法與實(shí)驗(yàn)室用KMnO4加熱制取O2相比，優(yōu)點(diǎn)是．（填編號(hào)）①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱（5）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是．（填編號(hào)）①控制液體的滴加速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應(yīng)物．【變式訓(xùn)練】1．如圖表示在試管中，將一定質(zhì)量的某濃度的過氧化氫溶液和少量二氧化錳混合后，變量y隨時(shí)間的變化趨勢。請根據(jù)圖象分析變量y可能為（）A．O2的質(zhì)量 B．H2O2的質(zhì)量 C．MnO2的質(zhì)量 D．試管中水的質(zhì)量2．四種制取氧氣的方法如圖所示。下列有關(guān)四種氧氣制取方法的說法，錯(cuò)誤的是（）A．反應(yīng)時(shí)加入的MnO2不能增加產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量 B．從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，最佳方法是H