山東省菏澤市鄆城縣玉皇廟鎮(zhèn)劉口初級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

初三語(yǔ)文試題一．積累與運(yùn)用（20分）學(xué)校舉辦“觀自然風(fēng)光，悟人生哲理”沙龍活動(dòng)，小魯撰寫(xiě)了一段筆記，請(qǐng)你閱讀，參與活動(dòng)。打開(kāi)九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，①我們可以欣賞秀麗風(fēng)光，領(lǐng)悟人生哲理。讀到《岳陽(yáng)樓記》中的“岸芷汀蘭，郁郁青青”，我們會(huì)想起那景明豐潤(rùn)的四月天；讀《湖心亭看雪》，西湖妖嬈的自然景色和人文景觀［相得益彰］，讓我們產(chǎn)生莫名的遐想；②讀《沁園春·雪》，我們會(huì)聯(lián)想到［紅裝素裹］的大地，孕育著豐收的希望；讀《論教養(yǎng)》，我們認(rèn)識(shí)到③優(yōu)雅的風(fēng)度，不是矯揉造作，不是附庸風(fēng)雅，而是一種自我修養(yǎng)，是以慎重的態(tài)度對(duì)待；讀《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》，會(huì)引發(fā)我們深沉的思考-④只要我們kè守初心，rú養(yǎng)精神，［心無(wú)旁騖］，努力奮斗，就一定能創(chuàng)造幸福的人生。語(yǔ)文課本，［輕而易舉］就給了我們非常豐富的精神養(yǎng)料。1．小魯有兩個(gè)字暫用拼音代替，兩個(gè)加點(diǎn)字不確定讀音。請(qǐng)你幫小魯選出正確的一項(xiàng)（）（2分）A.rùnyáo格濡B.yùnráo格儒C.yùnyáo恪儒D.rùnráo恪濡2．文段“［］”中的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.相得益彰B.紅裝素裹C.心無(wú)旁騖D.輕而易舉3．文段中畫(huà)線句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4．下列各項(xiàng)句子表達(dá)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.林徽因是新月派詩(shī)人，新月派又叫新格律詩(shī)派。主張“音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美”的三美原則。B.“更”為古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約為兩小時(shí)。舊時(shí)每晚八時(shí)左右，打鼓報(bào)告初更開(kāi)始，稱(chēng)為“定更”。C.謚號(hào)是人死之后，后人給予評(píng)價(jià)的文字。謚號(hào)帶有評(píng)判性，相當(dāng)于蓋棺定論，歐陽(yáng)修的謚號(hào)是“文正”，范仲淹的謚號(hào)是“文忠”。D.艾青在他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》中，借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。詩(shī)人也因此被稱(chēng)為“太陽(yáng)與火把”的歌手。5.下面對(duì)語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)分析正確的一項(xiàng)是()（2分）A.“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首。”這是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句。B.“不妨擴(kuò)大疆域，增修新舍，矗立我們的精神大廈”中的兩個(gè)逗號(hào)應(yīng)該使用頓號(hào)。C.“精神的宇宙是如此的遼闊啊”中的謂語(yǔ)是形容詞。D.“美觀結(jié)實(shí)”“儲(chǔ)物豐富”“擴(kuò)大疆域”“增修新舍”結(jié)構(gòu)都不相同。6.小魯制作了串句記憶詩(shī)詞卡片，請(qǐng)你參與。（6分）在古詩(shī)文的世界里，山川明月、花草樹(shù)木等自然景觀，承載了詩(shī)人無(wú)盡的悲歡喜樂(lè)。從《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》（1）“_______________,_______________”中，可以感,受到劉禹錫面對(duì)世事滄桑的豁達(dá)；從《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）（2）“_______________,_______________”中，可以感受到蘇軾由賞月到對(duì)世事難全的哲思；從《醉翁亭記》（3）“_______________,_______________”中，可以感受到歐陽(yáng)修在春榮夏茂的山間與民同樂(lè)的愉悅。毛澤東《沁園春·雪》中“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，（4）__________”表達(dá)了革命家的豪邁。7.綜合性學(xué)習(xí)（4分）學(xué)校開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息，點(diǎn)亮智慧人生”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（1）【精選名言】圍繞演講主題，從下列名言中選出__________(只寫(xiě)序號(hào)），以備演講時(shí)引用。（2分）①故天將降大任于是人也，必先苦其心志……—《孟子·告子下》②溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。——許渾《咸陽(yáng)城東樓》③少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》④盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)。——《孟子·盡心下》⑤老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——曹操《龜雖壽》⑥長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎住缎新冯y》（其一）（2）【剖析論據(jù)】為了充實(shí)演講內(nèi)容，增強(qiáng)觀點(diǎn)的說(shuō)服力，同學(xué)幫你搜集了下面的事實(shí)論據(jù)，其中蘊(yùn)含的哪些精神可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，請(qǐng)加以提煉。（2分）小故事：受新冠疫情影響，只能上網(wǎng)課的15歲女孩楊秀花，每天要爬一個(gè)小時(shí)陡峭的山路，來(lái)到距家4公里外的懸崖，窩在崖壁邊上課。因?yàn)楦浇挥羞@里有信號(hào)。學(xué)校要求每天早上7點(diǎn)45分打卡，因此秀花6點(diǎn)就得起床，盡早出門(mén)，書(shū)包里裝著饅頭、包子當(dāng)作干糧。直到下午5點(diǎn)，天差不多要黑了才回家。粗略計(jì)算，秀花每天都要在懸崖邊待上至少10個(gè)小時(shí)。古詩(shī)文閱讀（17分）（一）閱讀詩(shī)詞，完成下面小題。（5分）金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。8．請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詩(shī)中的畫(huà)線句。（2分）9．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔菑V為流傳的佳句，人們會(huì)在什么樣的情況下引用它？為什么？（3分）（二）閱讀甲乙兩文，完成下面小題。（12分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】亭以雨名，志喜也?！ぁぁぁぁぁび柚练鲲L(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北而鑿池其南引流種樹(shù)以為休息之所。是歲之春，雨麥①（）岐山之陽(yáng)，其占為有年②。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日（）止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭③于野。憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）【注釋】①雨麥：下麥雨。②有年：豐年。③忭（biàn）：喜樂(lè)，歡欣。10．下列對(duì)詞語(yǔ)和句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“或異二者之為”的“為”與“為亭于堂之北”的“為”，意思不相同。B.“是進(jìn)亦憂”中的“是”意思是“這樣”，“亭以雨名”中的“名”意思是“名字”。C.“居廟堂之高則憂其民”的“廟堂”指朝廷，“予至扶風(fēng)之明年”的“明年”指第二年。D.“吾誰(shuí)與歸”是倒裝句，正常為“吾與誰(shuí)歸”，意思是“我同誰(shuí)一道呢”。11．在乙文中括號(hào)內(nèi)依次填入下列詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.于則B.也而C.于乃D.則乃12．乙文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用“／”畫(huà)出。（3分）為亭于堂之北而鑿池其南引流種樹(shù)以為休息之所13.借助下面的文言知識(shí)資料卡，把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。14.兩位作者在文中表現(xiàn)出的“憂樂(lè)觀”，有何不同？（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）名著閱讀（7分）15.活動(dòng)一下面是小哲為《艾青詩(shī)選》寫(xiě)的一段推薦語(yǔ)，請(qǐng)你幫助完善①②兩處。艾青，以詩(shī)為畫(huà)筆，為我們描繪了一幅幅真實(shí)動(dòng)人的歷史畫(huà)卷。20世紀(jì)30年代初，一個(gè)下雪的早上，他在獄中寫(xiě)下①《________》，抒發(fā)了對(duì)養(yǎng)育他長(zhǎng)大的乳母的懷念和贊美之情?！段覑?ài)這土地》中，詩(shī)人以鳥(niǎo)自喻，用飽含激情的詩(shī)句傳達(dá)出鳥(niǎo)兒對(duì)土地的癡情，其中的“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)棰赺_______……”引起一代代愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的人的情感共鳴。我相信《艾青詩(shī)選》一定會(huì)帶給你獨(dú)特的感受！（1）《__________________》（1分）（2）根據(jù)原作，補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)氖莀_______。(只填序號(hào))（1分）A．我愛(ài)著這土地 B．我對(duì)這土地深深熱愛(ài)C．我對(duì)這土地愛(ài)得深沉 D．我深?lèi)?ài)著這片土地上的勞動(dòng)（3）艾青詩(shī)歌中的意象眾多，請(qǐng)結(jié)合具體的詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)“土地”凝聚了作者怎樣的情感，“太陽(yáng)”表現(xiàn)了作者怎樣的追求。（3分）16.活動(dòng)二如果要為活動(dòng)制作背景PPT，你會(huì)選擇什么顏色？結(jié)合艾青詩(shī)歌的主要意象說(shuō)明理由。（2分）（二）閱讀文章，回答問(wèn)題。（13分）材料一這是一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)代，各種新知識(shí)爆炸增長(zhǎng)、快速迭代，讀書(shū)怎會(huì)無(wú)用？學(xué)習(xí)才有出路。各種聽(tīng)書(shū)軟件、圖書(shū)市集等持續(xù)“圈粉”，社交網(wǎng)絡(luò)上一系列學(xué)習(xí)型小組熱鬧非凡，見(jiàn)證著青年人讀書(shū)學(xué)習(xí)的高漲熱情。對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，還是潤(rùn)德端行的重要途徑。因此，讀書(shū)之時(shí)，切不可把書(shū)讀“窄”了，要通過(guò)閱讀陶冶道德情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，“善養(yǎng)吾浩然之氣”。發(fā)揚(yáng)“擠”和“鉆”的精神，讓讀書(shū)成為一種精神追求、一種生活方式，青年人一定能在博覽群書(shū)、日積月累中成就更好的自己，擁有更廣闊、更豐富、更有價(jià)值的人生。材料二閱讀是青少年獲取知識(shí)、啟迪智慧的重要來(lái)源，也是立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的必由之路。選一本好書(shū)入門(mén)，有助于激發(fā)閱讀興趣、喚醒閱讀活力，讓青少年愿意讀、喜歡讀、堅(jiān)持讀?！靶〉麓?，大德敦化”，由閱讀興趣激發(fā)到閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，由“學(xué)一陣”到“學(xué)一生”，青少年才能在博覽群書(shū)、日積月累中提升思想道德品質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、創(chuàng)新創(chuàng)造和終身學(xué)習(xí)的能力，堅(jiān)定理想信念、樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，在感悟時(shí)代、緊跟時(shí)代中珍惜韶華，自覺(jué)按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己。材料三讀史書(shū)，可以看成敗、鑒得失、知興替；讀詩(shī)歌，可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；讀哲學(xué)，可以觀世界、知規(guī)律、辨思維······我們追求“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這種“書(shū)卷氣”不是知識(shí)的簡(jiǎn)單疊加，而是把讀書(shū)當(dāng)作一種習(xí)慣養(yǎng)成、一種生活方式，內(nèi)化為陪伴一生的自主學(xué)習(xí)行動(dòng)，拓展出未來(lái)人生的無(wú)限可能。因此，開(kāi)展青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)，是以學(xué)生閱讀“小切口”寫(xiě)好素質(zhì)教育“大文章”的一項(xiàng)舉措。要倡導(dǎo)廣泛全面閱讀，定期完善更新閱讀指導(dǎo)目錄，引導(dǎo)青少年學(xué)生博覽群書(shū)、拓寬視野。要注重激發(fā)讀書(shū)興趣，充分調(diào)動(dòng)青少年學(xué)生讀書(shū)熱情，引導(dǎo)其在讀書(shū)中享受樂(lè)趣、感悟人生、獲得成長(zhǎng)，防止增加師生及家長(zhǎng)額外負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決克服功利化傾向。材料四值得反復(fù)閱讀的書(shū)，往往是堪稱(chēng)經(jīng)典的“大書(shū)”。那些教人明理悟道的政治、歷史、哲學(xué)、文學(xué)經(jīng)典，比起其他書(shū)籍會(huì)難“啃”一些，卻有益于廓清思想迷霧，助人形成正確的世界觀、方法論。一本《共產(chǎn)黨宣言》，毛澤東同志看了不下一百遍，周恩來(lái)同志視之為“貼身伙伴”，鄧小平同志喻之為“入門(mén)老師”。為何這本小冊(cè)子如此重要？正是因?yàn)槔锩嬗兴枷氲奈淦?、真理的力量。今天我們讀書(shū)，唯有堅(jiān)定決心、迎難而上，聚焦經(jīng)典著作精讀、鉆研，方能打牢知識(shí)根基，開(kāi)闊自己的人生視野。17．下面選項(xiàng)與所給材料不一致的一項(xiàng)是（）（2分）A.青年人讀書(shū)學(xué)習(xí)的熱情高漲，表現(xiàn)為社交網(wǎng)絡(luò)上一系列學(xué)習(xí)型小組熱鬧非凡。B.選一本好書(shū)入門(mén)，有助于激發(fā)青少年的閱讀興趣，喚醒其閱讀活力。C.開(kāi)展青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)，要倡導(dǎo)廣泛全面閱讀，定期完善更新閱讀指導(dǎo)目錄。D.今天我們讀書(shū)，唯有精讀、鉆研文學(xué)經(jīng)典，方能打牢知識(shí)根基，開(kāi)闊人生視野。18．材料四畫(huà)線語(yǔ)句運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（4分）19．讀書(shū)的意義有哪些？請(qǐng)結(jié)合所給材料分條概括。（4分）20．在開(kāi)展青少年讀書(shū)行動(dòng)方面，材料二和材料三有哪些相同的看法？請(qǐng)結(jié)合材料二和材料三簡(jiǎn)要概括。（3分）（三）（13分）閱讀文章，回答問(wèn)題。草木有情倪西赟①回到老家，一早一晚涼寒，我穿上了母親為我特別縫制的薄棉襖，真暖和。晚上，我睡在床上，突然聞到一股淡淡的草味。我摸摸床墊，不是席夢(mèng)思?jí)|子，也不是棉胎墊子。翻個(gè)身，有窸窸聲音。我趴在床上，像調(diào)皮搗蛋的小孩子，把床單翻開(kāi)一角，看到里面有一個(gè)被套。被套縫得并不嚴(yán)密，我用手指撥開(kāi)一條縫隙。嘿，里面原來(lái)是茅草和秸稈。②“娘，這個(gè)年代了還鋪茅草、秸稈當(dāng)床墊？”我很是驚喜，忙喊母親過(guò)來(lái)。③“是啊，茅草和秸稈當(dāng)床墊睡得舒服，睡得香。”母親走過(guò)來(lái)笑盈盈地說(shuō)。④“茅草和秸稈會(huì)不會(huì)很臟？有蟲(chóng)？過(guò)敏？”雖然我小時(shí)候都睡茅草和秸稈做的床墊，但現(xiàn)在的我有些顧慮。⑤“這些茅草和秸稈做床墊前都清洗過(guò)，在太陽(yáng)下暴曬過(guò)，不臟，沒(méi)蟲(chóng)，不癢，放心睡吧?！蹦赣H一臉慈祥。⑥“您和父親也睡茅草和秸稈床墊？”我又問(wèn)。⑦“是啊，我和你父親不習(xí)慣睡席夢(mèng)思床墊，睡在彈簧床上，老感覺(jué)睡在空中，不踏實(shí)。睡電熱毯，皮膚干燥、過(guò)敏。睡棉胎墊雖然暖和，但睡久了的棉胎墊壓得很實(shí)，沒(méi)有彈性。只有茅草和秸稈做的床墊，蓬松、舒服、踏實(shí)?！蹦赣H說(shuō)。⑧用茅草和秸稈做的床墊，我小時(shí)候叫“草褥子”。小時(shí)候天寒地凍，家里燒不起煤，父親就去山上挖一些樹(shù)墩回來(lái)燒。白天還有柴火，暖烘烘的?？傻搅送砩希窕鹣绾笪堇锉涞孟竦亟?。那時(shí)鋪不起棉胎墊子，母親從草垛里挑茅草和秸稈，清洗暴曬后放在床上，上面再鋪上一塊床單。這樣就暖和多了。只不過(guò)茅草和秸稈沒(méi)有用繩子固定，床單容易跑位。早上醒來(lái)，床單不知跑哪里去了，我常常光著身子睡在茅草和秸稈上。醒來(lái)時(shí)洗臉照鏡，臉上、身上都是茅草和秸稈的印子。⑨那些茅草和秸稈做的床墊，陪我度過(guò)了童年歲月。我上學(xué)、工作后，用上了棉胎墊子、電熱毯、席夢(mèng)思?jí)|子等。但總睡不踏實(shí)，失眠多夢(mèng)?，F(xiàn)在睡在茅草和秸稈的床墊上，既暖和又舒服。⑩一夜無(wú)夢(mèng)。起來(lái)后神清氣爽，身輕如燕。這茅草和秸稈真是好東西。?在家的日子，我發(fā)現(xiàn)父母極愛(ài)草木。?在家門(mén)口打麥場(chǎng)上，有一個(gè)像小山一樣的青草垛。那是父親在秋天，從山坡、田野割了一筐又一筐的青草，在打麥場(chǎng)上晾曬后，垛起來(lái)的。冬天沒(méi)有青草的時(shí)候，就拿出來(lái)喂家里的牛、羊、豬、兔子，甚至喂雞、鴨、鵝等。這些家畜看到半青半黃的青草，撒著歡兒叫著，如同人看到了美味的食物，按捺不住自己內(nèi)心。?老家院里院外，到處是父親種的樹(shù)。梨樹(shù)、杏樹(shù)、榆樹(shù)、香椿樹(shù)、栗子樹(shù)、柿子樹(shù)、棗樹(shù)、梧桐樹(shù)、白楊樹(shù)；等等。父親是見(jiàn)縫插針，哪個(gè)地方有空當(dāng)兒，就在哪個(gè)位置種上樹(shù)。父親從來(lái)沒(méi)有什么忌諱，有啥樹(shù)種啥樹(shù)。家里的家具等物件都是木頭的：床、床頭柜、衣柜，無(wú)論新舊都是純木做的；桌子、椅子、小凳子都是純木的；大門(mén)、屋門(mén)、柵門(mén)是純木做的；獨(dú)輪車(chē)除了轱轆都是純木的；饅頭、鋤頭、鐮刀的把柄是純木的。父親說(shuō)，木的器具用起來(lái)不僅順手，而且還有像親人一樣的感情。的確，父親的桌子、椅子、凳子都擦得锃光瓦亮，大門(mén)、屋門(mén)、柵門(mén)有像老人一樣的厚重感，老舊的獨(dú)輪車(chē)吱吱呀呀每天和父親說(shuō)著話，饅頭、鋤頭、鐮刀的把柄在父親的手日復(fù)一日的抓握之下，光滑透亮，能照見(jiàn)人影。?相對(duì)于石頭、鐵器，草木是生機(jī)勃勃的，沒(méi)有冰冷，只有溫暖。?唯有草木不離鄉(xiāng)背土，唯有草木是父母最孝順的孩子，它們寸步不離地守候著土地，守候著父母。它們生長(zhǎng)在父母能一