四川省遂寧市第六中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期第四輪學(xué)情調(diào)研語文試題

遂寧六中2024年上期初二語文第四輪學(xué)情調(diào)研檢測一、積累與運用（共43分）1.下列詞語加線字注音完全正確的一項是()（3分）A.絢麗(xuàn)誣蔑(miè)襁褓(qiáng)出類拔萃(cuì)B.埋沒(mò)趨勢(qū)恐怖(bù)暴風(fēng)驟雨(zhòu)C.屠殺(tú)剝削(xuē)束縛(fú)強詞奪理(qiǎng)D.彷徨(páng)拙劣(zhuō)縈繞(yín)相輔相成(fǔ)2.下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．中國畫藝委會主任龍瑞主張，藝術(shù)家要有格物致知精神，深入生活，扎根人民。B．地震突然襲來，慌亂中的人們不知所措，亂作了一團。C．黃昏時，只有紅光能直達地面，藍光則被大氣散射得分崩離析，出現(xiàn)了令無數(shù)情侶陶醉的紅日倚山的美景。D．開放性題目，不要求學(xué)生的答案能面面俱到，只要其回答有理有據(jù)，能自圓其說，就可以給高分。3.下列句子中加點詞語的理解錯誤的一項是（）（3分）A.廢疾者皆有所養(yǎng)（有殘疾而不能做事的人）B.子之不知魚之樂，全矣（都）C.亦若是則已矣（這樣）D.雖有至道（道理）4．下列幾個句子的順序排列正確的一項是（）（3分）①理想是那么鮮明，看得見，而且同我們血肉相連。它是海洋，我好比一小滴水；它是大山，我不過是一粒泥沙。②不管我多么渺小，從它那里我可以汲取無窮無盡的力量。③理想，是的，我又看見了理想。④拜金主義的“洪流”不論如何泛濫，如何沖擊，始終毀滅不了我的理想。⑤我指的不是化妝品，不是空談，也不是掛在人們嘴上的口頭禪。⑥問題在于我們一定要頂?shù)米　＂呶覀円獮樽约旱睦硐氆I身。A．⑦⑤②①③④⑥B．④⑥③⑦①②⑤C．⑤⑥④⑦①②③D．③⑤①②④⑥⑦5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（）（3分）A．演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個部分。B．郭沫若，原名郭開貞，是中國新詩的奠基人之一、中國歷史劇的開創(chuàng)者之一。C．顧拜旦，德國教育家、社會活動家，現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始人。D．聞一多的《最后一次講演》屬于即興演講。6.下面是小明同學(xué)演講稿的開頭部分，針對這段話的說法有誤的一項是（）（3分）尊敬的同學(xué)們：大家好!我是來自八年級（5）班的小明。今天我演講的題目是《傳承紅色基因，爭做時代新人》。每當看著那鮮艷的五星紅旗冉冉升起時，我的耳邊總會響起那首《歌唱祖國》；每當聽著那激昂的旋律時，我的心中總會涌起一股激流，激蕩著我的內(nèi)心。①歷史怎會忘記那些英勇無畏、前仆后繼，用鮮血扭轉(zhuǎn)乾坤，用生命鑄造勝利的共和國衛(wèi)士？②他們創(chuàng)造了無與倫比的驚人業(yè)績！他們譜寫了一首首驚天地、泣鬼神的壯麗詩篇! A.“同學(xué)們”應(yīng)改為“尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們”才更得體。 B.“我的耳邊總會響起那首《歌唱祖國》”中，書名號應(yīng)改為引號。 C.①句是個反問句。 D.②句的主干是“他們創(chuàng)造了業(yè)績”。7.下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（）（3分）A.《馬說》中“千里馬”比喻人才，“伯樂”寓指能識別人才的人。B.C.《馬說》中作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托作者懷才不遇、壯志難酬的思想感情。D.《賣炭翁》是一首寫景詩，詩中揭露了宮市的弊端及其帶給勞動人民的不幸。8.默寫填空。（7分）（1）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，，去以六月息者也。（《北冥有魚》）（2）《石壕吏》一詩中，詩人用對比手法寫出了官民矛盾，體現(xiàn)百姓痛苦與無奈的詩句是：，（3）浮云游子意，。（李白《送友人》）（4），寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）（5）《卜算子?詠梅》中詞人借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心的詞句是：，。9.閱讀下面的名著片段，回答問題。（5分）“你們看……”A用手指按著攤開的地圖說，“這是博亞爾卡站，離車站七俄里是伐木場。這兒堆積著二十一萬立方米木柴。一支勞動大軍在這兒干了八個月，付出了巨大的勞動，結(jié)果呢——咱們被出賣了，鐵路和城市還是得不到燃料……A緊握著的拳頭沉重地落在打了蠟的地圖上。（1）片段中A的名字是。（2分）（2）片段中的A是一個什么樣的人？請結(jié)合片段內(nèi)容說一說。（3分）10.綜合性學(xué)習(xí)·古詩苑漫步。（9分）《中國詩詞大會》是央視一檔全民參與的詩詞節(jié)目，以“賞中華詩詞，尋文化基礎(chǔ)，品生活之美”為宗旨，力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。八（1）班準備開展一次“我愛中華詩詞”的語文活動?，F(xiàn)在請你和我們一起漫步古詩苑，完成下面的題目。（1）請你為這次活動擬寫富有詩意的開場白。（3分）_____________________________________________________（2）仿照示例寫出詩句，并寫出詩中的成語。（2分）示例：詩句：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

成語：柳暗花明詩句：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

成語：（3）請根據(jù)畫面內(nèi)容，分別配上相關(guān)詩句。（4分）①，。②，。二、古詩文閱讀（32分）（一）閱讀詩歌答題（7分）淮上與友人別鄭谷揚子江①頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘②我向秦③?！咀ⅰ竣贀P子江：長江在江蘇鎮(zhèn)江、揚州一帶的干流，古稱揚子江。②瀟湘：指今湖南一帶。③秦：指當時的都城長安，在今陜西境內(nèi)。11．下列對這首詩的解讀，不正確的一項是（）（3分）A．前兩句中“揚子江頭”“楊柳春”“楊花”等同音字的重復(fù)，構(gòu)成了一種既輕爽流利，又回環(huán)往復(fù)，富于情韻美的風(fēng)調(diào)，使人讀來既感到感情的深永，又不顯得過于沉重。B．“渡江人”即將乘船遠行的作者和“友人”,“離亭”是指驛亭，是古代路旁供人休息的地方，人們常在此送別，故稱離亭。C．第三句描寫驛亭宴別，酒酣情濃，席間吹奏起了凄清怨慕的笛曲。這笛聲正傾訴出彼此的離衷，使兩位即將分手的友人耳接神馳，思緒縈繞。最后兩位朋友在晨光熹微中互道珍重，各奔前程。D．詩中的“愁”是兩人的離情，各向天涯的無限愁緒。同是朋友離別，王勃在《送杜少府之任蜀州》中表達的“無為在歧路，兒女共沾中”情懷，則顯得樂觀而豁達。12．請找出詩歌前兩句中的意象，并說說這些意象對表達情感有哪些作用。（4分）___________________________________________________________________（二）文言文閱讀（16分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】人有賣駿馬者，比①三旦立市，人莫之知。往見伯樂曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還=2\*GB3②而視之，去而顧之，臣請獻一朝之賈?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦=3\*GB3③而馬價十倍。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策》）【注釋】①比：接連，連續(xù)。②還：同“環(huán)”，環(huán)繞。③一旦：一天。13.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）才美不外見 （2）執(zhí)策而臨之（3）愿子還而視之 （4）去而顧之14.下面句中“之”的意義和用法與例句中的“之”相同的一項是（）（3分）例句：策之不以其道A．祗辱于奴隸人之手 B．燕趙古稱多感慨悲歌之士C．臣有駿馬，欲賣之 D．臣請獻一朝之賈15.把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）策之不以其道，食之不能盡其材。比三旦立市，人莫之知。16.理解填空。（3分）【甲】文中千里馬被埋沒的直接原因是：，根本原因是：；【乙】文中賣馬人能“一旦而馬價十倍”是利用了人們的心理。17.當今社會，商家請名人做廣告已成潮流。請結(jié)合【甲】【乙】兩文相關(guān)內(nèi)容，簡要談?wù)劇懊诵?yīng)”的利或弊。（2分）（三）閱讀下面的文言文，回答問題。（10分）【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。——節(jié)選自《禮記·禮運》【乙】令既具，未布①，恐民之不信，乃立三丈之木於②國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒③下令。於時太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ印Ｌ?，君嗣④也，不可施刑⑤，刑其傅⑥公子虔，黥⑦其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足?！?jié)選自《〈史記〉卷六十八·商君列傳第八》【注釋】①布：頒布，公布。②於：同“于”。③卒：終于。④嗣：繼承。⑤刑：處罰。⑥傅：老師。⑦黥：即墨刑。用刀在面額上刺字，再涂以墨。18．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）（1）秦民大說（）（2）有一人徙之（）19．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）（3分）A．故人/不獨親其親，不獨/子其子 B．故/外戶/而不閉C．令/既具，未布，恐/民之不信 D．刑/其傅公子虔，黥/其師公孫賈20．翻譯下面的句子。（2分）募民有能徙置北門者予十金。21．有同學(xué)讀完乙文后得出“秦國已進入甲文所說的‘大同’社會”的結(jié)論，你同意這種觀點嗎？為什么？（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（15分）杜甫埋伏在中年等我潘向黎①上蒼厚我，從初中開始，聽父親在日常生活中聊古詩，后來漸漸和他一起談?wù)?，這樣的好時光有二十多年。②父女兩人看法一致的很多，比如都特別推崇王維、李后主，特別佩服蘇東坡；最大的差異是對杜甫的看法。父親覺得老杜是詩圣，唐詩巔峰，毋庸置疑。而當年的我，作為讀中文系、滿心是薔薇色夢幻的少女，怎么會早早喜歡杜甫呢？③父親對此流露出輕微的面對“無知婦孺”的表情，但從不說服，更不以家長權(quán)威壓服，而是自顧自享受他作為“杜粉”的快樂。④父親有時沒來由就說起杜甫，用的是他表示極其贊嘆時專用的“天下竟有這等事，你來評評這個理”的語氣——“你說說看，都已經(jīng)‘一舞劍器動四方’了，他居然還要‘天地為之久低昂’?！蔽艺f：“嗯，是不錯?！备赣H沒有介意我有些敷衍的態(tài)度，或者說他根本無視我這個唯一聽眾的反應(yīng)，他右手平伸，食指和中指并攏，在空中用力地比畫了幾個“之”。然后，父親搖頭嘆息了：“他居然還要‘天地為之久低昂’！著實好！”我暗暗想：這就叫“心折”了吧。⑤晚餐后，父親常常獨自在書房里喝酒，喝了酒，帶著酒意在廳里踱步，有時候踱著步，就念起詩來了。最常聽到的是“車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄……”他總是把“哭”念成“闊”的音。有時候夜深了，我不得不打斷他的“牽衣頓足攔道‘闊’”，說：“媽媽睡了，你和杜甫都輕一點兒。”⑥父親是如此喜歡杜詩，于是，安葬他的時候，我和妹妹將那本他大學(xué)時代用省下來的伙食費買的、又黃又脆的《杜甫詩選》一頁一頁撕下來，仔仔細細地?zé)私o他。⑦不過這時，我已經(jīng)喜歡杜甫了。少年時不喜歡他，那是我涉世太淺，也是我與這位大詩人的緣分還沒有到。改變來得非常徹底而輕捷。那是到了三十多歲，有一天我無意中重讀了杜甫的《贈衛(wèi)八處士》——這不是杜甫，簡直就是我自己，親歷了那五味雜陳的一幕——二十年不見的老朋友驀然相見，不免感慨：你說人這一輩子，怎么動不動就像參星和商星那樣不得相見呢？今天再見可都不年輕嘍，彼此都白了頭發(fā)，老朋友竟然死了一半。沒想到二十年了，我們還能活著在這里見面，當年你還沒結(jié)婚呢，如今都兒女成行了。見一面實在不容易，今晚就好好共飲吧，明天就要再分別，世事難料，命運如何，便兩不相知了。⑧這樣的詩，杜甫只管如話家常一般寫出來，我卻有如冰炭置腸，倒海翻江。⑨就在那個秋天的黃昏，讀完這首詩，我流下了眼淚，我甚至沒有覺得我心酸、感慨，眼淚就流下來了。奇怪，我從未為無數(shù)次擊節(jié)的李白、王維流過眼淚，卻在那一天，獨自為杜甫流下了眼淚。原來，杜甫的詩不動聲色地埋伏在中年等我，等我風(fēng)塵仆仆地進入中年，等我懂得了人世的冷和暖。⑩我在心里對父親由衷地點頭：您說得對，老杜“著實好”！?那一瞬間，一定要用語言表達，大概只能是“心會”二字。?也許父親會啼笑皆非吧？總是這樣，父母對兒女多年施加影響卻無效的一件事，時間不動聲色、輕而易舉就做到了。?此刻的我，突然擔(dān)心：父親在世的時候，已經(jīng)知道我也喜歡杜甫了嗎？我品讀古詩詞的隨筆集《看詩不分明》在三聯(lián)書店出版，已經(jīng)是2011年，父親離開快五年了。趕緊去翻保存剪報的文件夾，看到了自己第一次贊美杜甫的短文，是2004年發(fā)表的，那么，父親是知道了的——知道在杜甫這個問題上，我也終于和他一致了。真是太好了。?歲月匆匆，父親離開已經(jīng)十余年。童年時他送我的唐詩書簽也已不知去向。幸虧有這些真心喜歡的古詩詞，依然陪著我。它們就像一顆顆和田玉籽料，在歲月的逝波中沉積下來，并且因為水流的沖刷而越發(fā)光潔瑩潤，令人愛不釋手。?讀好的中國古詩詞，我一向看作是中國人的大福利，作為一個不能免于郁悶和憂慮、時常覺得活得辛苦的中國人，我覺得多讀古詩是讓自己“平民憤”、尋找心理平衡的一大妙法。在我們心情的起伏里、人生的轉(zhuǎn)折處，古詩詞可以幫忙?！犊丛姴环置鳌愤@個書名其實就來自我家兩代人共讀的《樂府詩選》，出自這兩句：“霧露隱芙蓉，見蓮不分明?！?這兩句詩多好啊——芙蓉就是蓮，隱于霧中，看不分明，“蓮”又和“憐”同音雙關(guān)，“憐”者，愛也。這是陷入感情的人患得患失的心情，用流行歌曲唱出來就是“你到底愛不愛我”，用微信表情表示，就是長草顏團子扯花瓣卜感情卦，這一瓣，“愛我”，再一瓣，“不愛我”。一代代的糾結(jié)不會完，幸虧花瓣也是扯不盡的，因為繁花一片，永遠開在杜甫的詩里——“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”。（有刪改）22．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）A．父親看似自顧自享受作為“杜粉”的快樂，其實是在潛移默化中影響著作者。B．晚餐后，父親常常獨自沉醉在吟誦杜甫詩歌的境界里，作者為之深受感動。C．首段引起下文，概述作者跟父親一起談?wù)摴旁姷耐?，奠定了文章的感情基調(diào)。D．文章既深情追憶父親，又寫了人到中年的心境，飽含著人生路上的諸多感慨。23．結(jié)合文段，從修辭的角度分析下面句子的表達效果。（3分）它們就像一顆顆和田玉籽料，在歲月的逝波中沉積下來，并且因為水流的沖刷而越發(fā)光潔瑩潤，令人愛不釋手。_______________________