幼兒園大班教案《大家來鍛煉》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案《大家來鍛煉》及教學(xué)反思幼兒園大班教案及反思。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民老師，我們會仔細(xì)負(fù)責(zé)對每一堂課做好預(yù)備，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園大班教案《大家來熬煉》及教學(xué)反思，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。

活動目標(biāo)：

1、借助圖片和老師動作的表演，學(xué)習(xí)用簡潔的線條表現(xiàn)不同的人物動態(tài)。

2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所寵愛的或參與過的運(yùn)動項(xiàng)目。

3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的勝利感。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆；

2、老師示范動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張；

3、網(wǎng)上收索運(yùn)動場景片段。

活動過程：

一、觀看錄像片段，引發(fā)爭論：

（1）里面的小伴侶在做什么？他們在做哪些運(yùn)動？

（2）你們喜愛做哪些運(yùn)動呢？你做過哪些運(yùn)動呢？你來做做動作讓大家來猜一猜那是什么運(yùn)動吧。

二、觀看運(yùn)動者的四肢動作，學(xué)習(xí)簡筆畫運(yùn)動身姿的技能

（1）老師也喜愛運(yùn)動，看，老師喜愛的是什么運(yùn)動？（老師示范跳繩的動作）

（2）認(rèn)真觀看，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？yjs21.cOm

（3）你會畫跳繩時(shí)的老師嗎？怎么畫呢？

幼兒敘述自己的方法后老師出示范圖，講解簡筆畫運(yùn)動身姿的要領(lǐng)：一畫腦袋留意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿留意彎直，四畫手臂看運(yùn)動。

三、老師再次示范動作，個(gè)別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動作請幼兒上前示范，幼兒示范時(shí)老師用語言關(guān)心提示：側(cè)面的運(yùn)動頭應(yīng)當(dāng)怎樣？腿呢？手臂是一個(gè)方向的嗎？以此關(guān)心幼兒鞏固繪畫技能。

四、幼兒嘗試畫出自己喜愛的運(yùn)動或者參與過的項(xiàng)目，老師巡察指導(dǎo)

（1）你喜愛什么運(yùn)動呢？你參與過什么運(yùn)動呢？抓緊把它畫下來吧。

（2）鼓舞力量強(qiáng)的畫幾個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目，留意力量弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)

教學(xué)反思：

冬天到了，天氣越來越冷了，有些小伴侶就懶了，怕動了。我先通過晨間談話來告知幼兒正確的御寒的方法——熬煉。熬煉可以增加體質(zhì)，使人身體健康，不生病，還可以進(jìn)展動作協(xié)調(diào)性，起到消遣身心的效果。談話以后，我驚異地發(fā)覺很多幼兒來園早了，也愿意和老師一起來熬煉了，跑步、踢球、跳繩……玩得不亦樂乎。

在幼兒熬煉時(shí)，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看小伴侶是怎樣運(yùn)動的。大班幼兒在學(xué)跳繩，我和幼兒一起來觀看跳繩幼兒的手腳是怎樣協(xié)調(diào)的，手和繩子在上面的時(shí)候，腳是在地上的；手和繩子到下面的時(shí)候，腳是跳起來凌空的，等等。

經(jīng)過一個(gè)星期的觀看，我們迎來了本節(jié)美術(shù)活動——《大家來熬煉》，我讓幼兒回憶大家熬煉時(shí)的動態(tài)，請他們用繪畫的方式來表現(xiàn)自己所寵愛、熟識的或參與過的一項(xiàng)運(yùn)動。由于有了從前的鋪墊，幼兒對運(yùn)動的人的不同動態(tài)有了肯定的了解。正面的、側(cè)面的小伴侶的畫法有什么不一樣有了肯定的把握。因此在繪畫時(shí)幼兒能大膽勾畫人物形態(tài)，表現(xiàn)不同人物動態(tài)，作業(yè)狀況

非常好。許多幼兒畫得栩栩如生，我們把幼兒的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互溝通、嘗試，引起了我們班的“運(yùn)動熱”。通過這一主題的活動，也使得我們班生病的幼兒少了很多。

幼兒百科：熬煉定義為一種利用方案性的、結(jié)構(gòu)性的、以及重復(fù)性的肢體活動來提高一個(gè)或多個(gè)身體部位的健康狀況的體力活動；通過體育運(yùn)動使身體強(qiáng)壯，培育英勇、機(jī)靈和維護(hù)集體利益等品德。

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幼兒園大班教案《大家來熬煉》含反思

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問能夠吸引小伴侶們的留意力，為了將同學(xué)的效率提上來，老師會預(yù)備一份教案，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園大班教案《大家來熬煉》含反思”，信任能對大家有所關(guān)心。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《大家來熬煉》含反思》

大班教案《大家來熬煉》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所寵愛的或參與過的運(yùn)動項(xiàng)目，借助圖片和老師動作的表演，學(xué)習(xí)用簡潔的線條表現(xiàn)不同的人物動態(tài)，體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的勝利感，快來看看幼兒園大班《大家來熬煉》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、借助圖片和老師動作的表演，學(xué)習(xí)用簡潔的線條表現(xiàn)不同的人物動態(tài)。

2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所寵愛的或參與過的運(yùn)動項(xiàng)目。

3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的勝利感。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆；

2、老師示范動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張；

3、網(wǎng)上收索運(yùn)動場景片段。

活動過程：

一、觀看錄像片段，引發(fā)爭論：

（1）里面的小伴侶在做什么？他們在做哪些運(yùn)動？

（2）你們喜愛做哪些運(yùn)動呢？你做過哪些運(yùn)動呢？你來做做動作讓大家來猜一猜那是什么運(yùn)動吧。

二、觀看運(yùn)動者的四肢動作，學(xué)習(xí)簡筆畫運(yùn)動身姿的技能

（1）老師也喜愛運(yùn)動，看，老師喜愛的是什么運(yùn)動？（老師示范跳繩的動作）

（2）認(rèn)真觀看，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？

（3）你會畫跳繩時(shí)的老師嗎？怎么畫呢？

幼兒敘述自己的方法后老師出示范圖，講解簡筆畫運(yùn)動身姿的要領(lǐng)：一畫腦袋留意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿留意彎直，四畫手臂看運(yùn)動。

三、老師再次示范動作，個(gè)別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動作請幼兒上前示范，幼兒示范時(shí)老師用語言關(guān)心提示：側(cè)面的運(yùn)動頭應(yīng)當(dāng)怎樣？腿呢？手臂是一個(gè)方向的嗎？以此關(guān)心幼兒鞏固繪畫技能。

四、幼兒嘗試畫出自己喜愛的運(yùn)動或者參與過的項(xiàng)目，老師巡察指導(dǎo)

（1）你喜愛什么運(yùn)動呢？你參與過什么運(yùn)動呢？抓緊把它畫下來吧。

（2）鼓舞力量強(qiáng)的畫幾個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目，留意力量弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)

教學(xué)反思：

冬天到了，天氣越來越冷了，有些小伴侶就懶了，怕動了。我先通過晨間談話來告知幼兒正確的御寒的方法——熬煉。熬煉可以增加體質(zhì)，使人身體健康，不生病，還可以進(jìn)展動作協(xié)調(diào)性，起到消遣身心的效果。談話以后，我驚異地發(fā)覺很多幼兒來園早了，也愿意和老師一起來熬煉了，跑步、踢球、跳繩……玩得不亦樂乎。

在幼兒熬煉時(shí)，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看小伴侶是怎樣運(yùn)動的。大班幼兒在學(xué)跳繩，我和幼兒一起來觀看跳繩幼兒的手腳是怎樣協(xié)調(diào)的，手和繩子在上面的時(shí)候，腳是在地上的；手和繩子到下面的時(shí)候，腳是跳起來凌空的，等等。

經(jīng)過一個(gè)星期的觀看，我們迎來了本節(jié)美術(shù)活動——《大家來熬煉》，我讓幼兒回憶大家熬煉時(shí)的動態(tài)，請他們用繪畫的方式來表現(xiàn)自己所寵愛、熟識的或參與過的一項(xiàng)運(yùn)動。由于有了從前的鋪墊，幼兒對運(yùn)動的人的不同動態(tài)有了肯定的了解。正面的、側(cè)面的小伴侶的畫法有什么不一樣有了肯定的把握。因此在繪畫時(shí)幼兒能大膽勾畫人物形態(tài)，表現(xiàn)不同人物動態(tài)，作業(yè)狀況

非常好。許多幼兒畫得栩栩如生，我們把幼兒的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互溝通、嘗試，引起了我們班的“運(yùn)動熱”。通過這一主題的活動，也使得我們班生病的幼兒少了很多。

小百科：熬煉定義為一種利用方案性的、結(jié)構(gòu)性的、以及重復(fù)性的肢體活動來提高一個(gè)或多個(gè)身體部位的健康狀況的體力活動；通過體育運(yùn)動使身體強(qiáng)壯，培育英勇、機(jī)靈和維護(hù)集體利益等品德。

幼兒園大班教案《大家來運(yùn)動》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《大家來運(yùn)動》”。讓幼兒運(yùn)用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運(yùn)動的歡樂，學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作，讓幼兒通過學(xué)兒歌把握相應(yīng)詞語。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。

2、運(yùn)用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運(yùn)動的歡樂。

3、讓幼兒通過學(xué)兒歌把握相應(yīng)詞語。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進(jìn)展連貫表述的力量。

5、能簡潔復(fù)述兒歌。

活動預(yù)備

1、兒歌《大家來運(yùn)動》及相應(yīng)字卡

2、同學(xué)課本《一起來運(yùn)動》(一)及相應(yīng)靜電貼

活動過程：

1、導(dǎo)入：

(1)身體各個(gè)部位的名稱是什么?

如：老師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。

(2)身體該部位可以做些什么動作?(假如幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，老師也應(yīng)予以確定)

2、觀賞兒歌

老師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。

3、邊做動作邊念兒歌

4、在同學(xué)課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼

[附]兒歌：大家來運(yùn)動

手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

肩膀聳一聳，手臂來伸展;

手肘抬一抬，臀部撅一撅;

小腿踢一踢，腰部扭一扭;

膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

腳趾動一動，再來個(gè)大跳動。

大家來運(yùn)動，寶寶更健康!

大家來運(yùn)動反思：

“寓教于樂，寓教于玩”是現(xiàn)代兒童教育的基本特點(diǎn)。在新課標(biāo)指導(dǎo)下的美術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐，覺得美術(shù)教材的內(nèi)容廣博，課程具有綜合性、多樣性的特點(diǎn)，美術(shù)教育教學(xué)注意的是與同學(xué)的生活閱歷相聯(lián)系。特殊是低班級強(qiáng)調(diào)嬉戲性、體驗(yàn)性的活動。

在本課的教學(xué)中我嘗試著“嬉戲性”的方式開展美術(shù)活動，給孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)在嬉戲活動中自己去發(fā)覺美、體驗(yàn)美、評價(jià)美。

如何讓同學(xué)在“在玩中學(xué)，在學(xué)中樂”呢?愛好是每個(gè)人學(xué)習(xí)最好的源動力，深厚的愛好必定會與歡樂的體驗(yàn)相連。所以，在教學(xué)中我往往把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在第一位，針對低班級小伴侶好動的天性，如何讓同學(xué)活動的有張有弛，是我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)思索的重點(diǎn)。

因此，在本課的教學(xué)中我首先讓同學(xué)隨著《大家來做廣播操》MTV盡情舞動，感受運(yùn)動，激發(fā)愛好。讓同學(xué)做一做運(yùn)動的動作，觀賞運(yùn)動員精彩的運(yùn)動姿勢圖片，讓同學(xué)感受運(yùn)動中的美。激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)欲和想象力，增加創(chuàng)新意識和力量。

幼兒百科：運(yùn)動，一種涉及體力和技巧的由一套規(guī)章或習(xí)慣所約束的活動，通常具有競爭性。沒有不運(yùn)動的物件，也沒有能離開物件的運(yùn)動。

幼兒園大班美術(shù)《大家來熬煉》教案

活動目標(biāo)：

1、借助圖片和老師動作的表演，學(xué)習(xí)用簡潔的線條表現(xiàn)不同的人物動態(tài)；2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所寵愛的或參與過的運(yùn)動項(xiàng)目；3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的勝利感活動預(yù)備：

1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆；2、老師示范動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張；3、網(wǎng)上收索運(yùn)動場景片段。

活動過程：

一、觀看錄像片段，引發(fā)爭論：

（1）里面的小伴侶在做什么？他們在做哪些運(yùn)動？

（2）你們喜愛做哪些運(yùn)動呢？你做過哪些運(yùn)動呢？你來做做動作讓大家來猜一猜那是什么運(yùn)動吧。

二、觀看運(yùn)動者的四肢動作，學(xué)習(xí)簡筆畫運(yùn)動身姿的技能（1）老師也喜愛運(yùn)動，看，老師喜愛的是什么運(yùn)動？（老師示范跳繩的動作）（2）認(rèn)真觀看，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？

（3）你會畫跳繩時(shí)的老師嗎？怎么畫呢？

幼兒敘述自己的方法后老師出示范圖，講解簡筆畫運(yùn)動身姿的要領(lǐng)：一畫腦袋留意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿留意彎直，四畫手臂看運(yùn)動。

三、老師再次示范動作，個(gè)別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動作請幼兒上前示范，幼兒示范時(shí)老師用語言關(guān)心提示：側(cè)面的運(yùn)動頭應(yīng)當(dāng)怎樣？腿呢？手臂是一個(gè)方向的嗎？以此關(guān)心幼兒鞏固繪畫技能。

四、幼兒嘗試畫出自己喜愛的運(yùn)動或者參與過的項(xiàng)目，老師巡察指導(dǎo)（1）你喜愛什么運(yùn)動呢？你參與過什么運(yùn)動呢？抓緊把它畫下來吧。

（2）鼓舞力量強(qiáng)的畫幾個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目，留意力量弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)

幼兒園大班教案《大家來泡茶》及教學(xué)反思

大班教案《大家來泡茶》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒觀看泡茶時(shí)茶葉的變化，知道茶葉是一種葉子，初步感受中國的茶文化，探究、發(fā)覺生活中茶葉的多樣性，快來看看幼兒園大班《大家來泡茶》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．知道茶葉是一種葉子。

2．觀看泡茶時(shí)茶葉的變化。

3．初步感受中國的茶文化。

4．探究、發(fā)覺生活中茶葉的多樣性。

5．能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)泡茶的歡樂。

活動預(yù)備：

1．“中華文化”：《大家來泡茶》。

2．掛圖：《大家來泡茶》。

3．茶具一套，茶葉，開水。

4．泡功夫茶的步驟。

活動過程：

一、介紹茶葉。

——引出本活動茶葉，幼兒回憶已有閱歷，了解什么是茶葉。

告知幼兒：茶葉是一種葉子。有的葉子可以看，有的葉子可以吃，而茶葉是可以用來泡茶喝的。

評析：幼兒熟悉茶葉，同時(shí)也能夠說出一兩種茶葉的品種，對茶葉的熟悉有初步的生活閱歷。

二、展現(xiàn)茶具。

——通過觀看茶具，了解泡茶是有講究的，要用特地的茶具

1．有沒有看過這些茶具？在哪里看過？

2．茶具有什么用？誰會用到這些東西？

評析：茶具是小伴侶收集而來，因此有些小伴侶就能說出來，茶具是用來泡茶的，回憶起自己的爸爸，爺爺，常常泡茶喝。

三、觀看泡茶。

——通過觀看，了解泡茶的過程，知道茶葉在熱水中形狀、顏色、味道的變化

1．在泡茶活動之前，老師請幼兒觀看掛圖《大家來泡茶》，和幼兒一起爭論“中華文化”《大家來泡茶》中的內(nèi)容。

2．示范泡茶。

老師根據(jù)泡功夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。先將一撮干茶葉放在潔凈的布上給幼兒看，請幼兒留意觀看茶葉的形狀、顏色，并聞聞干茶葉的味道。在泡茶、喝茶的過程中，請幼兒認(rèn)真觀看、品嘗并提問：功夫茶的茶水顏色是什么樣的？功夫茶喝起來感覺怎樣？將泡過的茶葉從茶壺中拿起來，請幼兒將茶葉攤開在桌上，請幼兒看看有什么變化，說說觀看的結(jié)果：泡過的茶葉有了什么變化？泡過的茶葉和沒泡過的茶葉哪里一

3．嘗試泡茶。

分組泡茶。老師要全程陪伴幼兒，留意平安使用開水，一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具、放茶葉等事情，濕度參加泡茶，體驗(yàn)泡茶的過程。

4．幼兒品茶。

小伴侶可以看看，聞聞，嘗嘗，用茶葉泡的茶與平常我們喝地茶味道，顏色有什么不同。

評析：泡茶是幼兒特別感愛好的事。在活動中，小伴侶先觀看了茶葉的形狀，顏色，聞其味道。那么在這個(gè)活動中，小伴侶能夠說出茶葉是干的，顏色是綠的，味道有點(diǎn)涼爽的。放到熱水中，小伴侶觀看茶葉的變化，在老師引導(dǎo)下小伴侶能觀看到茶葉變大，茶葉變綠，茶葉味道更濃。最終品茶，在品茶