小學(xué)英語(yǔ)教研組織網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)計(jì)劃安排

常州市國(guó)英小學(xué)英語(yǔ)教研組活動(dòng)計(jì)劃

2010—2011學(xué)年第一學(xué)期2010.9

、本組成員簡(jiǎn)介

性年教所任課

姓名學(xué)歷職稱獲得稱號(hào)其他工作

別齡齡務(wù)

英語(yǔ)六年級(jí)備

張黎平女3617本科小學(xué)高級(jí)

品德與社會(huì)課組長(zhǎng)

教導(dǎo)處副

潘萍女319本科小學(xué)高級(jí)市骨干教師英語(yǔ)主任、教研

組長(zhǎng)

副教研組

施佩華女3412本科小學(xué)高級(jí)英語(yǔ)

長(zhǎng)

英語(yǔ)四年級(jí)備

陳宏女3615本科小學(xué)高級(jí)

思品課組長(zhǎng)

英語(yǔ)

何惠琴女4324大專(zhuān)小學(xué)高級(jí)

美術(shù)

英語(yǔ)

陳君女294本科小學(xué)一級(jí)

校本

五年級(jí)備

陸文娟女263本科小學(xué)二級(jí)英語(yǔ)

課組長(zhǎng)

三年級(jí)備

施燕菲女265大專(zhuān)小學(xué)一級(jí)市教壇新秀英語(yǔ)、音樂(lè)

課組長(zhǎng)

我校英語(yǔ)教研組共有8位老師，期中6人本科畢業(yè)，1人本科在讀；5人被評(píng)為小學(xué)高級(jí)

教師；1人為常州市骨干教師，1人為常州市教壇新秀。我校的英語(yǔ)教研組是一個(gè)集老、中、

青為一體的團(tuán)隊(duì)，但各有所長(zhǎng)，為學(xué)校的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）教師方面

1、老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常足，對(duì)待工作非常敬業(yè)，務(wù)實(shí)。年輕教師思維比較活躍，基

本功非常扎實(shí)，特別具有上進(jìn)心。在教育教學(xué)中，都有彼此獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。而且老師之間

互相關(guān)愛(ài)，通力合作，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，都不懈地做著自己的努力。

2、教師能按照各種要求、規(guī)范，參加教研活動(dòng)，認(rèn)真組織有效的教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)有效

的作業(yè)，進(jìn)行科學(xué)地講評(píng)活動(dòng)。雖然各班仍存在兩極分化現(xiàn)象，但班級(jí)與班級(jí)之間的差距并

不大。

3、每位教師都非常有愛(ài)心，從不放棄、不拋棄任何一位學(xué)生。對(duì)于學(xué)困生，從心理疏

導(dǎo)到行為指導(dǎo)，再到學(xué)科輔導(dǎo)，都非常認(rèn)真，非常有耐心，以致于教學(xué)質(zhì)量比較優(yōu)秀。

4、能積極參加各項(xiàng)比賽、競(jìng)賽，教師之間通力合作，虛心好學(xué)，以積極的態(tài)度參加，并

努力取得優(yōu)秀的成績(jī)。

（二）學(xué)生方面

1、學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始已經(jīng)形成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：讀書(shū)的習(xí)慣，回答問(wèn)題的

習(xí)慣，聽(tīng)問(wèn)題的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，積極參加校內(nèi)外的各種活動(dòng)。如：英語(yǔ)風(fēng)采大賽，英語(yǔ)朗

誦比賽，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，英語(yǔ)節(jié)，英語(yǔ)俱樂(lè)部等等。

（三）存在問(wèn)題

1、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)還不強(qiáng)，教育教學(xué)方面的理念積淀還比較淺，反思意識(shí)不強(qiáng)，科

研意識(shí)比較薄弱。在主動(dòng)發(fā)展意思上，還要進(jìn)一步推動(dòng)。

2、教師上課，聽(tīng)課，評(píng)課方面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)還有待加強(qiáng)，需要更多地學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師

的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)工作還停留在原有的經(jīng)驗(yàn)和固定的模式上。教研氛圍還不夠濃烈，課題研究顯

得不扎實(shí)。還要在計(jì)劃性，主動(dòng)性，豐富性上下功夫。

3、由于學(xué)校地處開(kāi)發(fā)區(qū)，所以生源比較復(fù)雜。中途轉(zhuǎn)進(jìn)，轉(zhuǎn)出的現(xiàn)象非常多。尤其是

英語(yǔ)，受教育程度的區(qū)別很大，導(dǎo)致學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，補(bǔ)差工作量非常大，甚至非常

地棘手。

三、主要工作與措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課題研究

1、利用單周集體備課的時(shí)間以沙龍和講座的形式共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科方面的理論，教育

心理學(xué)方面的專(zhuān)著以及班級(jí)管理方面的一些心得和體會(huì)。如：《新基礎(chǔ)綱要》，《新概念英語(yǔ)》,

《新基礎(chǔ)教育論》，《中小學(xué)外語(yǔ)研究》《給教師的100條建議》等書(shū)籍。以專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師帶領(lǐng)

全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)教材，深化對(duì)中小學(xué)教材的銜接，更多地指導(dǎo)小學(xué)教學(xué)的有效性,

針對(duì)性。以講座的形式交流課堂教學(xué)的心得，共同探討困惑與解決方法。加強(qiáng)英語(yǔ)教師的理

論素養(yǎng)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。每次學(xué)習(xí)做到定時(shí)，定人，定內(nèi)容，將學(xué)習(xí)的責(zé)任，學(xué)習(xí)的

策劃，學(xué)習(xí)的選擇重心下移，做到學(xué)習(xí)主題化，系統(tǒng)化。具體為：一名老師在集體備課之前

先行學(xué)習(xí)自己感興趣的理論文章，并把自己的思考內(nèi)化成自己的閱讀心得做成PPT的形式進(jìn)

行匯報(bào)。接下來(lái)可以提出自己在教學(xué)或管理中遇到的疑難困惑，與同組的教師進(jìn)行沙龍式的

研討。扎實(shí)有效地開(kāi)展好這一活動(dòng)，促進(jìn)全組老師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

的不斷提高。

2、邀請(qǐng)專(zhuān)家或本區(qū)內(nèi)骨干教師作教育教學(xué)理論講座，或進(jìn)行主題評(píng)課，以參與、探討

等多種方式學(xué)習(xí)，提高自身的理論素養(yǎng)。

2

3、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范、榜樣作用，同時(shí)也帶動(dòng)青年教師迅速地

成長(zhǎng)。本學(xué)期積極做好區(qū)骨干、區(qū)學(xué)科帶頭人選拔的準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取我校的張黎平、施佩華、

陳宏老師都能在選拔中過(guò)關(guān)。

4、繼續(xù)開(kāi)展區(qū)級(jí)課題《小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型課堂教學(xué)模式的研究》的研究，同時(shí)把課題研

究與平時(shí)的教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以課題研究促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、教師要注重教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教學(xué)日記，利用好每次的教學(xué)沙龍，共同探討教育

教學(xué)中出現(xiàn)的一些矛盾，不斷加強(qiáng)自己的思考，并書(shū)寫(xiě)成文，提高自己的寫(xiě)作能力，爭(zhēng)取在

各級(jí)各類(lèi)雜志或評(píng)比中發(fā)表獲得獎(jiǎng)。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、定期開(kāi)展好集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)要做到定時(shí)，定點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講人。各備

課組成員要踴躍發(fā)言，集思廣益，形成詳細(xì)，有效的教案材料和有效的練習(xí)設(shè)計(jì)。在月末做

好教學(xué)常規(guī)的督查工作，推廣好的做法，修正不夠完善的教學(xué)行為。使教學(xué)常規(guī)走向精細(xì)化。

2、認(rèn)真開(kāi)展每?jī)芍芤淮蔚男１窘萄谢顒?dòng)，按照期初計(jì)劃，先由備課組針對(duì)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行集

體備課，再由上課老師進(jìn)行試上，最后由備課組教師集體討論出成熟的教案后對(duì)全組教師開(kāi)

放。上課老師精心上課后，規(guī)范說(shuō)課，側(cè)重于課后的反思。聽(tīng)課老師有側(cè)重地進(jìn)行課堂觀察,

全員進(jìn)行規(guī)范的評(píng)課，更多地提出對(duì)本課的建議，以促使全組老師更快，更專(zhuān)業(yè)地成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范的英語(yǔ)朗讀指導(dǎo)，進(jìn)一步完善對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科評(píng)價(jià)體系，以表格

的形式量化對(duì)每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)。本學(xué)期每個(gè)月組織各年級(jí)學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)朗讀、書(shū)寫(xiě)比賽。形

成長(zhǎng)效的學(xué)生評(píng)價(jià)體制。期末時(shí)將組織一次各年級(jí)口語(yǔ)過(guò)關(guān)測(cè)試，以級(jí)級(jí)把關(guān)為抓手，確保

各年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)水平的不斷提高。

4、以備課組長(zhǎng)作為第一負(fù)責(zé)人，建立各類(lèi)資料庫(kù)：（1）閱讀材料庫(kù)（2）教案庫(kù)（3）練

習(xí)、試卷庫(kù)。以幾年的積累形成一整套完整的資源共享平臺(tái)，并適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和修改。以便

更好地為老師學(xué)生服務(wù)。

（三）開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)英語(yǔ)興趣

1、繼續(xù)開(kāi)展國(guó)英小學(xué)英語(yǔ)俱樂(lè)部，鼓勵(lì)學(xué)生與外教開(kāi)展有主題的英語(yǔ)沙龍活動(dòng)，以致

更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，發(fā)展英語(yǔ)興趣。

2、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，設(shè)計(jì)各具特色的英語(yǔ)角，根據(jù)年級(jí)、班級(jí)出好每日一詞或每

日一句，以拓寬學(xué)生的英語(yǔ)視野。

3、開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，整班英語(yǔ)朗誦比賽，英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

積極性，提高學(xué)生讀英語(yǔ)，寫(xiě)英語(yǔ)的水平。

（四）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教師的教學(xué)習(xí)慣

3

針對(duì)區(qū)里制定的學(xué)生的8個(gè)良好習(xí)慣，由備課組為單位制定本校學(xué)生8個(gè)好習(xí)慣的

具體細(xì)則；另以教研組為單位制定教師8個(gè)好習(xí)慣的細(xì)則。

（五）把握大練兵，促進(jìn)師生發(fā)展

1、本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展青年教師練兵活動(dòng)系列之評(píng)課、上課活動(dòng)。這是一次提升教師基

本功的大好時(shí)機(jī)。精心準(zhǔn)備，全力以赴，在競(jìng)賽中獲得自我的提升。

2、同時(shí)，區(qū)里也會(huì)組織各年段老師的基本功比賽和區(qū)骨干、區(qū)學(xué)科的評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)

期教研組將著重利用好這個(gè)契機(jī)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展大踏步向前，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。

四、行事安排表

4

教研組長(zhǎng)：潘萍、施佩華分管行政：潘萍

本學(xué)期研究主題：1、培養(yǎng)小學(xué)英語(yǔ)教師良好的教學(xué)習(xí)慣

2、小學(xué)英語(yǔ)課堂有效理答策略的研究

周次內(nèi)容程序主題交流或講座內(nèi)容跟進(jìn)

1、學(xué)科問(wèn)題分析

本學(xué)期教學(xué)常規(guī)要求和教

開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備2、教研計(jì)劃的確定

研活動(dòng)安排

3、教學(xué)目標(biāo)的確定

1、學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)

戈1」，探討本學(xué)期研究專(zhuān)

第一周1、明確本學(xué)期專(zhuān)題研究的內(nèi)容以及研究策略。

題英語(yǔ)教師課堂常規(guī)。

(9.2)2、學(xué)習(xí)各種規(guī)范，結(jié)合新基礎(chǔ)，提升教師的教學(xué)觀念。

2、學(xué)習(xí)課堂常規(guī)

3、學(xué)習(xí)作業(yè)規(guī)范和批改

1、《新基礎(chǔ)教育》(英語(yǔ)改革綱要)有關(guān)詞匯課章節(jié)

第二周各年級(jí)集體備課

教研活動(dòng)主講：張黎平

(9.9)主題交流、學(xué)習(xí)

2、集體備課：各備課組

1、陸文娟老師上課反思重建：

第三周關(guān)注英語(yǔ)課堂導(dǎo)入板塊的

校本教研2、陸文娟老師說(shuō)課陳君老師跟

(9.16)有效理答

3、評(píng)課主評(píng)：陳君進(jìn)上課

1、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)牛津英語(yǔ)第七冊(cè)

第五周各年級(jí)集體備課

教研活動(dòng)主講：陳宏

(10.14)主題交流、學(xué)習(xí)

2、集體備課：各備課組

1、施燕菲老師上課反思重建：

第六周關(guān)注英語(yǔ)課堂導(dǎo)入板塊的

校本教研2、施燕菲老師說(shuō)課張黎平老師

(10.21)有效理答

3、評(píng)課主評(píng)：張黎平跟進(jìn)上課

1、《新基礎(chǔ)教育》(英語(yǔ)改革綱要)有關(guān)閱讀課案例。

第七周各年級(jí)集體備課

教研活動(dòng)主講：潘萍

(10.28)主題交流、學(xué)習(xí)

2、集體備課：各備課組

1、陳君老師上課反思重建：

第八周關(guān)注英語(yǔ)課堂新授板塊的

校本教研2、陳君老師說(shuō)課陸文娟老師

(H.4)有效理答

3、評(píng)課主評(píng)：陸文娟跟進(jìn)上課

1、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)牛津英語(yǔ)第七冊(cè)

第九周各年級(jí)集體備課

教研活動(dòng)主講：陳宏

(11.11)主題交流、學(xué)習(xí)

2、集體備課：各備課組

1、施佩華老師上課反思重建：

第十周關(guān)注英語(yǔ)課堂新授板塊的

校本教研2、施佩華老師說(shuō)課施燕菲老師

(11.18)有效理答

3、評(píng)課主評(píng)：施燕菲跟進(jìn)上課

1、《新基礎(chǔ)教育》(英語(yǔ)改革綱要)有關(guān)詞匯句型課的

第十一周各年級(jí)集體備課

教研活動(dòng)章節(jié)及案例主講：施佩華

(11.25)主題交流、學(xué)習(xí)

2、集體備課：各備課組

1、潘萍老師上課反思重建：

第十二周關(guān)注英語(yǔ)課堂鞏固板塊的

校本教研2、潘萍老師說(shuō)課陳宏老師跟

(12.2)有效理答

3、評(píng)課主評(píng)：陳宏進(jìn)上課

1、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)牛津英語(yǔ)第七冊(cè)

第十三周各年級(jí)集體備課

教研活動(dòng)主講：陳宏

(12.9)主題交流、學(xué)習(xí)

2、集體備課：各備課組

1、陳宏老師上課反思重建：

第十四周關(guān)注英語(yǔ)課堂鞏固板塊的

校本教研2、陳宏老師說(shuō)課潘萍老師跟

(12.16)有效理答

3、評(píng)課主評(píng)：潘萍進(jìn)上課

第十五周1、觀看優(yōu)秀課例

教研活動(dòng)關(guān)注優(yōu)秀老師成長(zhǎng)的課堂

(12.23)2、各教師評(píng)課

1、張黎平老師上課反思重建：

第十六周關(guān)注英語(yǔ)課堂復(fù)習(xí)板塊的

校本教研2、張黎平老師評(píng)課施佩華老師

(12.30)有效理答

3、評(píng)課主評(píng)：施佩華跟進(jìn)上課

第十七周1、六年級(jí)沖刺復(fù)習(xí)研討關(guān)注教師如何制定有效、高

教研活動(dòng)

(1.6)2、其他年級(jí)復(fù)習(xí)研討效的復(fù)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣

第十八周

校本教研1、各教研組學(xué)期總結(jié)反思反思取得成績(jī)與不足

(1.13)

1、期末學(xué)科現(xiàn)狀分析

第十九周

教研活動(dòng)2、商討學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

(1.20)

3、盤(pán)點(diǎn)每位成員的發(fā)展，明確下學(xué)期發(fā)展方向。制定下學(xué)期研究計(jì)劃

5

Class:Name:

)1.Goodmorning!

A.Morning!B.Hello!C.Hi!

)2.Nicetoseeyouagain!

A.Howareyou?B.Nicetoseeyou,too.C.Howdoyoudo?

)3.Goodnight,mom!

A.Night!B.Goodnight!C.Goodevening.

)4.Howdoyoudo?

A.Howareyou?B.Fine,thanks.C.Howdoyoudo?

)5.Howmanystorybooksdoyouhave?

A.Ihave10.B.Icansee10.C.Thirtyyuan.

()6.Doyouhavenewteachers?

A.Yes,wedo.B.Yes,wedon't.C.Yes,wehave.

()7.Who?syourartteacher?

A.MrZhu.B.MissZhu.C.He'stall.

()8.What?shelike?

A.He'stallandstrong.B.Yes,heis.C.MrZhu.

)9.IsyourEnglishteacheryoung?

A.No,sheisn't.B.Yes,sheis.C.No,sheis.

)10.?HernameisChenJie.

A.What'syourname?B.What'sshename?C.What'shername?

)11.?IlikeChinese,mathandEnglish.

A.Whatclassesdoyoulike?B.Whatdoyoulike?C.Whatareyoulike?

)12.?WehaveEnglishandP.E.

A.WhatdoyouhaveonMondays?B.Whatdoyouhave?

6

C.WhatdoyouhaveonMonday?

)13.?It'sMonday.

A.Whatisittoday?B.Whatdayisittoday?C.Whatdayistoday?

)14.?IwatchTVanddomyhomework.

A.Whatdoyoudo?B.WhatdoyoudoinMondays?

C.WhatdoyoudoonSundays?

)15.MayIhavealook?

A.Sure.HereyouareB.Look!C.Hereyouare.

)16.OurmathteacherisCanada.

A.fromB.inC.at

()17.Ithreenewteachers.

A.hasB.amC.have

()18.What?sChineseteacherlike?

A.youB.yourC.you're

()19.MyP.E.teacheristhin.

A.tooB.soC.very

()20.Therearedaysinaweek.

A.sixB.sevenC.eight

()21.Therearemonth(月)inayear(年).

A.tenB.elevenC.twelve

()22.IoftenwatchTVSaturday.

A.onB.inC.at

()23.IlikeP.E.Idon'tlimemusic.

A.butB.andC.so

()24.Thisisapple.Itisredapple

A.a,aB.an,anC.an,a

7

)25.Whatdoyoulike?

A.classesB.classC.class's

六年級(jí)英語(yǔ)測(cè)試題

Class:Name:

)1.Howareyou?

A.Fine,thanks.B.Yes,itis.C.Howareyou?

)2.Nicetomeetyou!

A.Fine,thankyou.B.OK.C.Nicetomeetyou,too!

)3.Howdoyougotoschool?

A.IgotoCanadabyplane.B.Igotoschoolbybike.C.Whataboutyou?

)4.HowdoyougototheUSA?

A.Iusuallygotoschoolbybus.B.IgotoEnglandbyship.C.Igobyplane.

)5.?Myhomeisnearthepostoffice.

A.Whereisyourhome?B.OK.C.Seeyouthen!

)6.Seeyouat2o'clock.

A.Seeyouthen!B.Thefifthfloor.C.It'seasy.

)7.?YoucangobytheNo.15bus.

A.It'snotfar.B.HowcanIgettoZhongshanPark?C.Sure.

)8.Whereisthehospital?

A.Nexttothecinema.B.Thankyou.C.You'rewelcome.

)9.Excuseme,isthereacinemanearhere?

A.Yes,thereis.B.No,it'snotfar.C.It'snearthepostoffice.

()10.??It'snearthepostoffice.

A.Yes,thereis.B.No,it'snotfar.C.Whereisthelibrary?

()11.?It'snexttothehospital.

A.Whereisthecinema,please?B.Isitfar?C.Gostraight.

8

)12.HowcanIgettothehospital?

A.It'snexttothehospital.B.YoucangobytheNo.201bus.C.Thankyou.

)13.Thankyou.

A.Thankyou.B.OK.C.You'rewelcome.

)14.HowcanIgettothemuseum?

A.Gostraight.Thenturnleft.B.Thankyou.C.It'seastofthecinema.

)15.Whereisthepostoffice?

A.Gostraight.Thenturnleft.B.Thankyou.C.It'seastofthecinema.

)16.Whatareyougoingtodothisevening?

A.I'mgoingtothecinema.B.Igotoschoolonfoot.C.Yes,itis.

)17.Isitfar?

A.No,itis.B.Yes,itis.C.Yes,itisn't.

)18.doyougotoschool?

A.WhatB.WhereC.How

)19.Igotoschoolbike.

A.onB.byC.get

)20.CanIgofoot?

A.byB.atC.on

)21.HowcanItothepostoffice?

A.nearB.getC.for

)22.me.

A.ExcuseB.HowC.next

)23.birthdaytoyou!

A.AfterB.HappyC.First

)24.Thehospitalistheleft.

9

A.atB.inC.on

)25.isthebookstore?

A.WhereB.HowC.When

四年級(jí)英語(yǔ)測(cè)試題

Class:Name:

()1.Goodafternoon!

A.Hello!B.Hi!C.Afternoon!

()2.Nicetoseeyouagain!

A.Howareyou?B.Hello!C.Nicetoseeyou,too.

()3.Goodnight,moom!

A.Goodevening!B.Goodnight!C.Night!

()4.Howareyou?

A.Fine,thankyou.]B.Iam10.C.Nine.

()5.Howdoyoudo?

A.Fine,Thankyou.B.Howareyou?C.Howdoyoudo?

()6.Howoldareyou?

A.Howareyou?B.Iam11.C.Ihave11.

()7.?Ihave23.

A.Howmanybooksdoyouhave?B.Howmanybookscanyousee?

C.Howmanybookdoyouhave?

)8.?