三年級下冊語文部編版預(yù)習卡

三年級下冊語文部編版預(yù)習卡1.古詩三首讀一讀1.正確、有感情地朗讀古詩。

2.圈畫出古詩中自己不理解的字詞。

查一查3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解詩人。

杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為“詩圣”。

蘇軾，字子瞻，號東坡居士，宋代文學家、書法家、畫家，“唐宋八大家”之一。

生字新詞4.我會給下面這些生字注音。

鴛鴦惠崇豚減5.比一比，再組詞。

融鴛惠減觸鶯慧喊6.寫出下面生字的筆順及筆畫數(shù)。

溪共畫崇共畫7.讀讀記記，并結(jié)合課本及字典理解下面字詞的意思。

遲日泥融鴛鴦蘆芽河豚欲卻古詩理解8.本課的三首古詩分別寫到了哪些動物？它們各有什么特點？9.用“”畫出《絕句》中動靜結(jié)合的句子；

用“”畫出《三衢道中》描寫鳥聲的句子。

10.這三首古詩分別描繪了一幅怎樣的畫面？用自己的話說一說。

11.這三首古詩分別表達了詩人怎樣的思想感情呢？我會做12..自己將課文再讀一遍，注意生字的讀音。爭取能把三首古詩背下來。

13.搜集描寫春天的古詩句，讀一讀。

綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。

2.燕子讀一讀1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標上序號。

2.圈出課文中自己不理解的字詞。

生字3.我會給下面這些生字注音。

伶俐掠翼沾漾倦閑纖痕4.給下面的多音字注音，并組詞。

圈散5.比一比，再組詞。

拂掠形倦新詞佛涼型卷6.寫出下面生字的筆順及筆畫數(shù)。

聚共畫痕共畫7.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。

伶俐平添生趣蕩漾閑散波光粼粼課文8.小燕子的外形是怎樣的？9.課文寫了小燕子的哪些特點？理解10.讀了課文之后，你的眼前浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面？試著用自己的話說一說。

3.荷花讀一讀1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標上序號。

2.圈出課文中自己不理解的字詞。

查一查3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解作者。

葉圣陶，原名葉紹鈞，字圣陶。現(xiàn)代著名文學家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作品有《倪煥之》《稻草人》等。

生字新詞4.我會給下面這些生字注音。

蓬脹翩蹈5.給下面的多音字注音，再組詞。

挨佛6.比一比，再組詞。

蓬姿仿蹈篷資訪稻7.寫出下面生字的筆順及筆畫數(shù)。

瓣共畫裂共畫8.讀讀記記，并理解標紅詞語的意思。

蓮蓬花瓣碧綠嫩黃飽脹挨挨擠擠姿勢破裂仿佛飄動翩翩起舞課文9.作者是在哪里觀賞荷花的？是什么引起了作者觀賞荷花的興趣？10.作者看到的荷花是什么樣子的？作者從哪幾個方面描寫了荷花？理解11.作者觀賞荷花時產(chǎn)生了怎樣的想象？作者為什么會產(chǎn)生這樣的想象？12.作者通過對荷花的描寫，表達了怎樣的思想感情？我會做13.試著和爸爸媽媽說一說你最喜歡的一種植物。

14.搜集描寫荷花的古詩文名句，讀一讀。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》荷花嬌欲語，愁殺蕩舟人。

李白《淥lù水曲》4.昆蟲備忘錄讀一讀1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標上序號。

2.圈出課文中自己不理解的字詞。

生字新詞3.我會給下面這些生字注音。

錄凡距款綢膜瞎益約斑4.給下面的多音字注音，并組詞。

螞5.我能寫出下面詞語的近義詞。

靈敏——喜歡——可能——6.讀讀記記，并理解標紅詞語的意思。

款款琢磨順順溜溜嚴絲合縫掌握靈敏課文7.課文描寫了哪幾種昆蟲？8.有復(fù)眼的昆蟲有什么特點？理解9.讀了課文之后，你對瓢蟲有什么認識？10.課文是如何向我們介紹螞蚱的？我會做11.你有沒有對某一種昆蟲特別感興趣呢？你有仔細觀察過它嗎？試著說一說，不了解的還可以動動手查查資料喲！語文園地一交流1.本單元的課文中，有沒有你一讀完，腦海中就能浮現(xiàn)出相應(yīng)畫面的句子呢？試著找一找將人物或者事物描繪得極富畫面感的句子。

示例：白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花平臺瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。2.試著品析一下你自己找到的相關(guān)語句吧。

識字加油站3.給下面生字注音并組詞，想一想每一組字的字義都和什么有關(guān)。

援擲撈縛繚絡(luò)資貢貸詞句段運用4.，了解括號內(nèi)詞語的意思，再說一說哪個詞語用在句子中更恰當。

水面的小圓暈一圈一圈地開去。

他們走在回家的路上，唱起了一首的歌。

這只小狗的鼻子真，老遠就聞到了食物的氣味。

日積月累5.讀一讀《憶江南》，說一說詞句的意思。

6.查閱相關(guān)資料，了解詩人。

白居易，字樂天，號香山居士，唐代詩人。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言通俗。代表作有《長恨歌》《琵琶行》等。

7.試著將《憶江南》背給爸爸媽媽聽吧。

5.守株待兔讀一讀1.正確、流利、有感情地朗讀課文。我把課文讀了遍。

2.圈出課文中自己不理解的字詞。

生字3.我會給下面這些生字注音。

宋耕釋冀4.給下面的多音字注音，再組詞。

待5.比一比，再組詞。

株觸頸其珠融顧棋6.寫出下面生字的筆順及筆畫數(shù)。

新詞耕共畫釋共畫7.結(jié)合課本和字典理解標紅字的意思。

田中有株。

株：

兔走觸株。

走：

因釋其耒而守株。

因：

冀復(fù)得兔。

冀：

課文理解8.朗讀課文，試著用自己的話說說文中每句話的意思。

9.這則寓言故事講的是一件什么事？事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的？10.通過讀這則寓言故事，你感悟到了什么？我會做11.讀了這則寓言后，你想對文中的農(nóng)夫說些什么呢？試著說一說吧。

12.搜集一些寓言故事來讀一讀，然后試著把一則寓言故事復(fù)述給爸爸媽媽聽。

《濫竽充數(shù)》《畫蛇添足》《自相矛盾》《刻舟求劍》……6.陶罐和鐵罐讀一讀1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標上序號。

2.圈出課文中自己不理解的字詞。

生字3.我會給下面這些生字注音。

陶罐驕謙虛懦弱惱代價4.我會一字組多詞。

傲虛弱提塵價5.寫出下面生字的筆順及筆畫數(shù)。

新詞謙共畫懦共畫6.我能寫出下面詞語的近義詞。

惱怒——樸素——懦弱——7.讀讀記記，并理解標紅詞語的意思。

奚落謙虛輕蔑懦弱羞恥相提并論流逝覆滅傲慢光潔翻來覆去和睦相處課文8.讀一讀課文，說一說在陶罐和鐵罐之間發(fā)生了一件什么事。

9.鐵罐是怎么對待陶罐的？陶罐又是怎么對待鐵罐的？理解10.陶罐和鐵罐分別有什么樣的結(jié)局呢？11.從這篇課文中你懂得了什么道理？我會做12.你有什么話要對文中的陶罐或者鐵罐說呢？試著說給爸爸媽媽聽一聽吧。

我會13.將你認為的本課中的好詞好句抄寫在下面的橫線上。

積累7.鹿角和鹿腿讀一讀1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標上序號。

2.圈出課文中自己不理解的字詞。

生字3.我會給下面這些生字注音。

皺配怨獅逼4.給下面的多音字注音，并組詞。

稱禁5.比一比，再組詞。

塘欣致賞新詞糖飲至常6.寫出下面生字的筆順及筆畫數(shù)。

鹿共畫配共畫7.讀讀記記，并理解標紅詞語的意思。

倒映勻稱別致抱怨掙脫沒精打采灰心喪氣猶豫嘆氣課文8.讀一讀課文，說一說課文講了一個什么故事。

9.被獅子追趕前，鹿對自己的角和腿是怎么看的？理解10.被獅子追趕后，鹿對自己的角和腿又是怎么看的？11.你從這個故事中受到了什么啟發(fā)呢？試著說一說吧。

我會12.將你認為的本課中的好詞好句抄寫在下面的橫線上。

積累8*.池子與河流讀一讀1.和爸爸媽媽一起分角色朗讀課文，給自然段標上序號。

2.圈出課文中自己不理解的字詞。

生字3.我會給下面這些生字注音。

滔涯婦碌逼遵循尊驗4.給下面的多音字注音，并組詞。

難新詞5.試著寫出下面詞語的反義詞。

懶惰——蜿蜒——忙忙碌碌——6.讀讀記記，并理解標紅詞語的意思。

蜿蜒滔滔生涯遵循疲勞沉重逐漸源源不斷應(yīng)驗忙忙碌碌無憂無慮奔流不息課文理解7.“池子”為什么提議“河流”拋開原有的生活？8.詩中“河流”提到的自然規(guī)律指的是什么？9.想一想：“河流”為什么會受到人們的尊敬呢？我會做10.“池子”和“河流”各代表了什么樣的人呢？試著說一說。

11.“池子”和“河流”的觀點你更贊同哪一種？說說你的理由。

我會12.將你認為的本課中的好詞好句抄寫在下面的橫線上。

積累語文園地二交流平臺1.結(jié)合本單元學習的寓言故事和自己讀過的寓言故事，說一說寓言故事有什么特點。

寓言故事通常篇幅短小，語言淺顯易懂。

寓言故事的故事情節(jié)非常有趣，故事中的人物常常做出違反常理的事情，引人發(fā)笑。

寓言故事通常蘊含著一定的道理。

2.給爸爸媽媽講一講你通過讀寓言故事所受到的啟發(fā)吧。

詞句段3.我能根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的四字詞語。

AABC式：

ABAC式：

AABB式：

4.你能從本單元的課文中找到一些神態(tài)描寫或者動作描寫的語句嗎？運用5.通過查資料，弄清楚“通知”的格式要求。

“通知”的標題應(yīng)寫在第一行的正中間。

“通知”的正文要另起一行，空兩格寫。

“通知”的落款寫在正文的右下方，分兩行寫，上一行署名，下一行寫明日期。

書寫提示6.試著在田字格本上抄寫下面的生字。

艷靜植霜舞扁最集日積月累7.讀一讀下面的詞語。

邯鄲學步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影8.找一找相關(guān)的寓言故事讀一讀。

9.古詩三首讀一讀1.正確、有感情地朗讀古詩。

2.圈畫出古詩中自己不理解的字詞。

查一查3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解詩人。

王安石，字介甫，號半山。北宋著名思想家、政治家、文學家、改革家，“唐宋八大家”之一。代表詩作有：《登飛來峰》《書湖陰先生壁》等。

杜牧，字牧之，號樊川居士。杜牧是唐代杰出的詩人、散文家，與李商隱合稱為“小李杜”。代表詩作有：《清明》《秋夕》《山行》等。

王維，字摩詰，號摩詰居士。河?xùn)|蒲州人，祖籍山西祁縣。唐朝著名詩人、畫家。代表詩作有：《山居秋暝》《使至塞上》等。

生字4.我會給下面這些生字注音。

屠蘇魂酒牧兄倍5.比一比，再組詞。

符酒借異付灑獵導(dǎo)新詞6.寫出下面生字的筆順及筆畫數(shù)。

欲共畫魂共畫7.讀讀記記下面的詞語。

爆竹屠蘇曈曈舊符紛紛牧童佳節(jié)茱萸古詩理解8.《元日》這首詩提到了元日時的哪些風俗呢？試著借助注釋，用自己的話說說詩句的意思。

9.《清明》一詩描寫的是節(jié)的情景，這個節(jié)日的習俗有、等。從“”這句詩可以看出路上行人情緒低落。

10.《九月九日憶山東兄弟》一詩中的“佳節(jié)”指的是節(jié)，是農(nóng)歷月日，詩中提到的習俗有、。

11.試著將這三首古詩背下來。

10.紙的發(fā)明讀一讀1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標上序號。

2.圈出課文中自己不理解的字詞。

生字3.我會給下面這些生字注音。

創(chuàng)攜存制麻蔡倫歐洲社4.給下面的多音字注音，并組詞。

累切便鮮新詞5.我會一字組多詞。

術(shù)偉錄冊保存驗社6.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。

鑄刻攜帶保存普及積累傳承吸收粗糙便宜促進貢獻學富五車課文理解7.本文主要寫了的發(fā)明過程，以及對世界文明的偉大貢獻。

8.造紙術(shù)發(fā)明以前，人們將文字刻在和上，或者鑄刻在上。后來刻在竹片、木片上，再后來寫在帛上。

9.東漢時代，改進了造紙術(shù)。

10.想一想：為什么只有蔡倫改進的造紙術(shù)傳承了下來？我會做11.查一查關(guān)于我國古代“四大發(fā)明”的相關(guān)知識。

11.趙州橋讀一讀1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標上序號。

2.圈出課文中自己不理解的字詞。

生字3.我會給下面這些生字注音。

縣拱濟匠史智慧歷4.給下面的多音字注音，并組詞。

省爪5.比一比，再組詞。

計縣且歷新詞汁具旦厲6.我會一字組多詞。

匠史創(chuàng)舉智7.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。

建造堅固節(jié)省精美雄偉創(chuàng)舉遺產(chǎn)拱形雕刻纏繞遙望智慧課文8.趙州橋橋長米，有米多寬。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有個拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有理解個拱形的小橋洞。

9.通讀課文，思考：為什么說趙州橋是世界文明的石拱橋？我會積累10.將你認為的本課中的好詞好句抄寫在下面的橫線上。

12*.一幅名揚中外的畫讀一讀1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標上序號。

2.圈出課文中自己不理解的字詞。

查一查3.通過上網(wǎng)或者查閱資料書，了解張擇端及《清明上河圖》。

張擇端，字正道，瑯琊東武人，居住于東京，北宋繪畫大師。擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作風俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細致，界畫精確，豆人寸馬，形象如生。

清明上河圖寬24.8厘米、長528.7厘米。在五米多長的畫卷里，共繪了數(shù)量龐大的各色人物，牛、騾、驢等牲畜，車、轎、大小船只，房屋、橋梁、城樓等各有特色，體現(xiàn)了宋代建筑的特征。具有很高的歷史價值和藝術(shù)價值。

生字4.我會給下面這些生字注音。

擇宮攤販吏態(tài)驢寸欄貌5.給下面的多音字注音，并組詞。

乘籠新詞6.我能寫出下面詞語的近義詞。

風貌——傳神——名揚中外——7.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。

攤販官吏形態(tài)各異名揚中外溜達清清楚楚驚擾風貌課文8.《清明上河圖》中的人物形形色色，有：農(nóng)民、船工、、、、、等。

9.文中哪些句子側(cè)面突出了畫家技藝的高超？試著摘抄一兩句。

理解10.通讀課文，思考：《清明上河圖》為什么能名揚中外呢？語文園地三交流平臺1.試著找一找《趙州橋》第三自然段的中心句；

《一幅名揚中外的畫》第三自然段的中心句。

2.如何圍繞一個意思把一段話寫清楚呢？開頭要表達出清晰明確的意思。

寫人物的某一性格特點，可以列舉能體現(xiàn)這一性格特點的事例；

寫景狀物也要緊緊圍繞段首所提到的某一具體特點來寫。

構(gòu)段時注意把內(nèi)容寫具體，可以運用排比、比喻等修辭手法。

識字加3.我會給下面這些生字注音。

稅檔咖啡閱廢貿(mào)4.讀一讀下面的標牌。

油站稅務(wù)局咖啡館農(nóng)貿(mào)市場檔案館閱覽室廢品收購站5.生活中處處有積累，你見過的標牌還有哪些呢？說給爸爸媽媽聽聽吧。

詞句段6.對照流程圖，讀讀教材上面的句段。

7.你做過哪一些手工活動呢？試著給某一項手工活動寫一個流程圖。

8.從下面的幾句話里任選一句作為中心句，仿照教材的示例，寫一個語段。

運用天上的云朵真是變化萬千??！課間十分鐘真熱鬧啊！菜市場的菜種類真多??！日積月累9.讀一讀，記一記下面的常識。

文房四寶：筆墨紙硯雅人四好：琴棋書畫花中君子：梅蘭竹菊中醫(yī)四診：望聞問切10.上網(wǎng)或查閱相關(guān)資料，弄懂下面的常識。

戲曲四行當：生旦凈丑五谷：稻麥黍菽稷五行：金木水火土13.花鐘讀一讀1.我讀了遍課文，做到了把課文讀通讀準。在文中標出自然段的序號。

2.圈出文中自己不理解的字詞。

生字3.圈出下列生字在文中的相關(guān)詞語，并在下表中給生字注音。

芬芳內(nèi)燥灼適雅吻組4.，給下列多音字注音并組詞。

系強5.我會一字組多詞。

新詞醒壽示修建組6.我能寫出下面詞語的反義詞。

蘇醒——干燥——密切——7.讀讀記記。

爭奇斗艷芬芳綻開欣然怒放蘇醒嬌嫩淡雅吻合課文8.“什么是花鐘？”“為什么花可以做鐘？”從課文中找到相關(guān)的句子畫下來，再讀一讀。

理解9.“花鐘”上到底有哪些花呢？10.不同的植物開花時間不同，你知道這與什么有關(guān)嗎？我會做11.除了課文里講的花，你還知道哪些花開放的時間？試著自己上網(wǎng)或翻閱資料查一查吧。

14.蜜蜂讀一讀1.我讀了遍課文，做到了把課文讀通讀準。在文中標出自然段的序號。

2.圈出課文中自己不理解的字詞。

生字3.圈出下列生字在文中的相關(guān)詞語，并在下表中給生字注音。

概阻括誤逆途陌超4.，給下列多音字注音并組詞。

盡悶5.比一比，再組詞。

新詞蜜辯檢途密辨撿涂6.我會一字組多詞。

阻括確誤7.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。

辨認大概阻力沿途陌生準確無誤課文理解8.課文記敘了法國昆蟲學家法布爾為了證明而做的一個實驗，最后發(fā)現(xiàn)蜜蜂靠的是一種來辨認方向的。

9.課文是按“想做個實驗→→”的順序?qū)懙摹?/p>

我的10.讀文過程中，你一定會有一些困惑或者不明白的地方，寫下來，疑問課上與同學、老師交流解決。

15*.小蝦讀一讀1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標上序號。

2.圈出課文中自己不理解的字詞。

生字3.給下列加點字注音。

水缸．空隙．掀．開末．端一副．鉗．子搏．斗比較．腹．部4.，給下列多音字注音并組詞。

背新詞5.寫出下列詞語的近義詞。

空隙——追逐——激烈——獨自——6.讀讀記記。

空隙掀開追逐末端一翹一翹課文7.有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。

本文介紹了小蝦的、、繁殖情況等方面的知識，通過對小蝦休息、打架等細節(jié)的描寫，突出了小蝦、脾氣不好的特性，抒發(fā)了“我”對小蝦的理解之情。

7.用“”畫出描寫小蝦樣子和它生氣時的句子。感受作者觀察事物時的細致。

8.用“~~~~”畫出課文第三自然段的中心句。

搜查資料10.搜集資料了解蝦的相關(guān)知識。

語文園地四交流1.根據(jù)你對“關(guān)鍵語句”的認識，判斷對錯。

關(guān)鍵語句能幫助我們概括一段話的大意。關(guān)鍵語句總是一段話的第一句話。我們用關(guān)鍵語句概括段意時，都只要直接抄下關(guān)鍵語句就行。

如果關(guān)鍵語句在段的末尾，它一般起歸納和總結(jié)的作用。

平臺2.試著找找關(guān)鍵句。

《趙州橋》中第2自然段的關(guān)鍵句是：

《花鐘》第1自然段的關(guān)鍵句是：

詞句段3.試著在下面的橫線上補充恰當?shù)膯柧洹?/p>

一天，媽媽看見我的臉上有些干燥，就把蘆薈的枝掰下來一點，把粘粘的汁液涂在我的臉上。剛開始很清涼，后來就覺得很舒服。

運用4.認一認下面的修改符號，說說你還知道哪些修改符號。

日積5.我能通順、流利地朗讀《滁州西澗》這首詩，并且我已經(jīng)將這首詩讀了遍！月累6.按自己的理解用鉛筆標出詩的節(jié)奏。

7.圈出詩中不理解的字詞，結(jié)合工具書初步理解詩意。

宇宙的這一邊宇宙的另一邊我從書包拿出作業(yè)本上樓梯背書包出門向左走雪夏天下雪太陽從東方升起石頭沒有生命上課內(nèi)容數(shù)學課16.宇宙的另一邊讀一讀1.我讀了遍課文，做到了把課文讀通、讀準。

2.給自然段標上序號，圈出文中自己不理解的字詞，多讀幾遍。

生字3.圈出下列生字在文中的組詞，并在下表中給生字注音。

淌秘棟吁緒篇4.比一比，再組詞。

密乘篇蜜剩偏新詞5.我會一字組多詞。

秘梯鈴越6.讀讀記記，并理解標紅詞語的意思。

浩瀚流淌秘密氣喘吁吁思緒穿梭尷尬課文7.文中作者圍繞“倒影”一詞，想象出了宇宙另一邊的哪些有趣的秘密？根據(jù)課文內(nèi)容，填表格，了解宇宙這邊與另一邊的關(guān)系。

理解17.我變成了一棵樹讀一讀1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標上序號。

2.圈出自己不理解的字詞，多讀幾遍，并借助工具書理解其含義。

生字3.圈出下列生字在文中的組詞，并在下表中給生字注音。

希癢鱷零腸醋4.比一比，再組詞。

狀繼貍壯斷理新詞5.我會一字組多詞。

巧克腸煩續(xù)抬6.讀讀記記，并理解標紅詞語的意思。

形狀丁零丁零津津有味香噴噴麻煩秘密課文理解7.媽媽把什么東西分給了小動物們？用“”在文中畫出相關(guān)的語句。

8.根據(jù)課文內(nèi)容填一填。

課文寫了“我”因為而希望變成一棵樹?！拔摇弊兊囊豢脴渖祥L滿了的鳥窩，媽媽住在形的鳥窩里，把好東西分給吃，“我”饞得直流。

18.童年的水墨畫讀一讀1.我讀了遍課文，做到了把課文讀通順，讀準。

2.圈出課后的生字在文中的組詞，標記自己不理解的詞語。

生字3.給下面的生字注音。

墨染碎浪濺爽4.比一比，再組詞。

拔葫蘑撥湖磨5.一字組多詞。

新詞染碎爽浪竿墨6.填上合適的量詞。

一雨珠一山花一水葫蘆一歡叫一斗笠一小手7.讀讀記記，并理解標紅詞語的意思。

梳妝戲耍清清爽爽明明亮亮抖落斗笠蘑菇釣竿課文理解8.《童年的水墨畫》是張繼樓先生的三首兒童詩，分別描繪了鄉(xiāng)村孩子們在垂釣、戲水、玩耍的情景。

我會做9.跟爸爸媽媽說一說你童年時的一件趣事吧，然后試著用筆把這件趣事畫下來。

19.剃頭大師讀一讀1.我讀了遍課文，做到了把課文讀通讀準。課文一共有個自然段。

2.圈出課后的生字在文中的組詞，標記自己不理解的詞語。

生字3.給下面的生字注音。

剃執(zhí)否罵仇慣刑替厘摸4.讀一讀下面的詞語，給加點的多音字注音。

撞倒．氣泡．差．別倒．水一泡．尿出差．新詞5.給下列生字注音，并組詞。

表膽鬼理奪罵付泡6.讀讀記記，并理解標紅詞語的意思。

噩夢監(jiān)督否則折磨倒霉坑坑洼洼奪門而逃央求處置熟練時髦規(guī)規(guī)矩矩耿耿于懷課文7.有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。

本文主要寫“我”的表弟小沙十分，怕到理發(fā)店剃頭，理解所以求“我”幫他剪頭發(fā)，結(jié)果“我”把他的頭發(fā)剪得的。表達了作者對童年生活的懷念之情。

20.肥皂泡讀一讀1.我讀了遍課文，做到了把課文讀通順，讀準。課文一共有個自然段。

2.圈出課后的生字在文中的組詞，標記自己不理解的詞語。

生字3.給下面的生字注音。

廊和悠若嬌薄顫巍巔嬰4.，給下面的多音字注音，再組詞。

和薄5.比一比，再組詞。

新詞嬌悠希驕愁稀6.我會一字組多詞。

廊剩若透仰串7.讀讀記記，并理解標紅詞語的意思。A種類透明形式圓滿輕悠悠飛越嬰兒目送希望課文理解8.課文通過介紹作者童年時玩“”游戲的方法、過程及時的心情和美妙的想象，表現(xiàn)了。

9“我”在吹肥皂泡時的心情是怎樣的？21*.我不能失信讀一讀1.我讀了遍課文，做到了把課文讀通順、流利。課文一共有個自然段。

2.圈出課后的生字在文中的組詞，標記自己不理解的詞語。

生字3.給下列帶點的字注音。

閃耀．喜慶．盼．望諾．言疊．花籃4.按照的要求填空。

“歉”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)；

用部首查字法，應(yīng)查部，再查畫。

新詞5.形近字辨析組詞。

賺謙嫌歉虛錢道棄6.聯(lián)系上下文或，理解下列詞語的意思。

準備歉意撲空解釋諾言堅定信用心疼課文理解7.讀一讀課文，完成下面的填空。

本文講了一個星期天，宋慶齡全家準備到父親的一位朋友家去。

可是宋慶齡想起要在當天，雖然父親和母親，可是宋慶齡還是，履行了自己的諾言。宋慶齡的品質(zhì)值得我們學習。

我會做8.你有沒有信守承諾的經(jīng)歷呢？和爸爸媽媽講一講你守信用的故事吧。

語文園地六交流平臺1.理解難懂的句子的方法有：①查資料；

②結(jié)合生活經(jīng)驗；

③聯(lián)系上下文。讀一讀下面的句子，試著填一填。

我在理解《剃頭大師》里“這一會痛一會癢的，跟受刑一樣”這句話的時候，運用了的方法，因為我也有過這樣的經(jīng)歷。

我知道《林中》“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”這句話其實是在寫小孩子們的樣子，我運用的是的方法。

識字加油站2.讀讀下面的詞語，想象畫面，再選擇恰當?shù)脑~語填空。

旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨東升，燦爛的陽光照耀在潔白而廣闊的上，海水時漲時落。遠處孤零零的上矗立著一座燈塔。

站在燈塔最高處的臺上，極目遠眺，整個小城的風光盡收眼底。遠處的碼頭，一艘輪船剛歸來，沉沉的拋入水下，長長的系在岸邊的墩柱上。

詞句段運用3.讀一讀課本中的兩組句子，體會加點字詞在不同語境中的意思，然后，弄清“熟”和“味道”的解釋。

4.讀一讀下面的例句，再試著根據(jù)下列開頭，圍繞一個意思寫一寫。

例：我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。

小麗多才多藝，雨下得真大，日積月累5.讀一讀“日積月累”中的四個句子，并試著背誦。

22.我們奇妙的世界讀一讀1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標上序號。

2.圈出課后的生字在文中的組詞，標記自己不理解的詞語。

生字3.圈出下列生字在文中的組詞，并給下列的生字注音。

呈雕幻輝芒劍型4.，給下面的多音字注音，再組詞。

模5.比一比，再組詞。

誘冰型新詞秀泳形6.我會一字組多詞。

幻潤芒通7.讀讀記記，并理解標紅詞語的意思。

珍藏雕飾呈現(xiàn)映射余暉變幻群星閃爍誘人光芒領(lǐng)略鋒利閃耀翩翩起舞課文理解8.本文先總的介紹“我們的世界是奇妙的”，再具體描寫是怎樣奇妙，又是怎樣奇妙的，最后寫世界上奇妙的事物是無窮的。

9.想一想：課文分別從哪幾個方面描寫了天空和大地？10.這篇文章的中心句是哪一句？用“”畫出來。

23.海底世界讀一讀1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標上序號。

2.圈出課后的生字在文中的組詞，標記自己不理解的詞語。

生字3.圈出下列生字在文中的組詞，并給下列的生字注音。

竊私警肌章胞達煤儲屬4.，給下面的多音字注音，再組詞。

差參新詞5.比一比，再組詞。

官寧推宮宇堆6.我會一字組多詞。

險攻速退7.讀讀記記，并理解標紅詞語的意思。

寧靜危險澎湃竊竊私語迅速伸縮反推力蘊藏奇異課文8.課文從海底動物發(fā)出的聲音、、、海底的資源四個方面介紹了海底世界。

理解9.課文從哪些方面描寫了海底植物的差異？10.海底有什么礦產(chǎn)資源？特點形容詞語火燒云的顏色火燒云的形狀火燒云的變化24.火燒云讀一讀1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標上序號。

2.圈出課后的生字在文中的組詞，標記自己不理解的詞語。

生字新詞3.圈出課文會認字在文中的組詞，并給下面的生字注音。

檀喂盈彤跪廟揉4.，給下面的多音字注音，再組詞。

轉(zhuǎn)5.我會一字組多詞。

必秒兇猛接威武鎮(zhèn)6.讀讀記記，并理解標紅詞語的意思。

笑盈盈乘涼紅彤彤金燦燦模糊兇猛鎮(zhèn)靜恍恍惚惚課文7.完成下面圖表：

理解8.火燒云還會有哪些顏色？哪些形狀？請你結(jié)合生活實際或者發(fā)揮想象寫一寫。

語文園地七交流1.通過本單元的學習，我知道要有意識地用上平時積累的語言。如，“他沒精打采地坐在那里，一句話也不說?！薄皼]精打采”這個詞語的意思是。

2.積累詞語固然重要，但積累句子也不可或缺，如，“黑夜降臨了，平臺我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。”這個句子運用了比喻的修辭手法，將比作，寫得活靈活現(xiàn)。這樣的好句子可以通過仿寫的形式加以鞏固。

3.試著在本子上摘抄一下本單元的好詞好句。

詞句段運用4.請你仿照《海底世界》的開頭“你可知道，大海深處是怎樣的嗎”說一段話，向別人介紹一種事物。

示例：你可知道，那座山上的石頭有多奇妙嗎？……你是否聽說過……5.讀一讀課本中的尋物啟事，說說尋物啟事的格式是怎樣的。

書寫6.比一比，看看誰的字寫得最漂亮！止術(shù)露慧內(nèi)斗醒蘑提示筆畫較少的字，筆畫寫一些，筆畫較多的字，要把筆畫寫得些，縮小筆畫間距。

日積7.讀一讀日積月累中的四句名言，并嘗試背誦。

月累8.你能通過查資料或詢問他人說說每句話的意思嗎？25.慢性子裁縫和急性子顧客讀一讀1.正確、流利、有感情地朗讀課文，并給自然段標上序號。

2.圈出自己不理解的字詞，多讀幾遍，并借助工具書理解其含義。

生字3.圈出下列生字在文中的組詞，并在下表中給生字注音。

箱夸歪承袖襯衫負泄藝4.，給下面的多音字注音，再組詞。

縫夾新詞5.我會一字組多詞。

性貨取夸務(wù)責襯藝6.讀讀記記，并理解標紅詞語的意思。

耐心性子裁縫納悶夸獎羨慕承認泄氣負責驚訝課文理解7.預(yù)習課文后，我能根據(jù)課文內(nèi)容排序。

顧客要裁縫把棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，秋天穿。

慢性子裁縫和急性子顧客說好冬天把新棉襖做好。

顧客要求把夾襖的袖子剪去一段，改成夏天的短袖襯衫。

顧客要求把袖子接上改成春裝。裁縫說：“不用接，您的布在我柜子里還沒裁料呢！”8.想一想：急性子顧客一共去了幾趟裁縫店？26*.方帽子店讀一讀1.我讀了遍課文，做到了把課文讀通讀準。課文一共有個自然段。

2.圈出自己不理解的字詞，多讀幾遍，并借助工具書理解其含義。

生字新詞3.圈出下列生字在文中的組詞，并在下表中給生字注音。

櫥改蕉扣筒董4.，給下面的多音字注音，再組詞。

嚷溜5.在文中找出下列詞語的近義詞。

奇異——舒適——6.讀讀記記，并理解標紅詞語的意思。

櫥窗人山人海密密麻麻大吃一驚各式各樣古董課文