社區(qū)服務手冊

綜合實踐活動課程

珠海市斗門區(qū)第一中學

活動記錄

學分認定

手冊

服務內(nèi)容：____________________

指導老師：____________________

年級：班級：

小組成員：

20學年度第學期

關于社區(qū)服務活動的說明

一、社區(qū)服務的涵義及意義

社區(qū)服務是指學生在教師的指導下，利用課外時間為社區(qū)提供公益性的義務服務。在

社區(qū)服務活動中，學生應用所學的知識，以服務者的身份參與到社區(qū)服務的各項服務活動中,

多方面體驗并認識服務對象，為社區(qū)提供各種有意義的服務。

二、社區(qū)服務的內(nèi)容和形式

1、志愿者公益活動

參加社區(qū)所開展的各種為公眾謀利益的活動。如為社區(qū)大型活動提供志愿者服務，在公

共活動場所（如公園、圖書館）參與管理服務；城市交通秩序維護活動；參加助殘幫困活動；

與環(huán)保、衛(wèi)生、綠化、美化等有關的公益勞動；各種大型活動的義務工作以及其他志愿者活

動等。

2、宣傳教育活動

配合社區(qū)的需要，組織通過制作板報、知識講座、現(xiàn)場講解等多種方式開展法制、環(huán)保、

衛(wèi)生、科技、擁軍擁屬活動、城鄉(xiāng)文體活動、中小學生假期學習或活動輔導等多方面的宣傳

活動。

3、幫貧助困

自覺而樂意地為社區(qū)特殊人群（如：經(jīng)濟困難人口和殘疾人等）的生活服務，并在服務

中發(fā)展愛心和同情心，增強自我的奉獻精神。

4、社區(qū)民俗活動

參加社區(qū)依照民間風俗習慣所開展的活動，使其通過體驗社區(qū)生活獲得文化傳統(tǒng)的熏

陶，形成對社區(qū)的歸屬感。

社區(qū)服務主要以小組形式進行，小組的構(gòu)成由學生自己協(xié)商后確定，一般三人以上，各

小組要選出一名組長，小組成員的組成可不限班級。學生可在一個固定的活動小組完成所有

的社區(qū)服務活動，也可以根據(jù)實際需要參加或組織不同的活動小組。小組服務活動的目標和

方案應由小組成員共同確定。

三、社區(qū)服務的學分認定

社區(qū)服務三年共2個學分。認定條件為：學生三年累計完成10個工作日的公益性的義

務服務，每個工作日不少于5小時，必須有學生服務的對象、時間、項目、體會以及被服務

者的意見等原始材料。

四、社區(qū)服務的評價形式

評價的形式采用教師評價與學生自評、小組互評相結(jié)合；評價均采用等級制，評定等級

為：優(yōu)、良、合格三個等次。

社區(qū)服務時間統(tǒng)計表

序號服務項目服務對象服務地點累計時間評價

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

備注：高中階段必須累計完成10個工作日的社區(qū)服務，每個工作日不少于5小時，三年共獲得2個學分。

社區(qū)服務記錄表1

服務對象服務時間

服務項目服務地點

活動計劃及預

期效果

所做的主要服

務工作及完成

情況簡述

在服務過程中

產(chǎn)生的體驗與

感受

簽名；年月日

服務對象評價

意見

簽名：年月口

學校評價意見

社區(qū)服務記錄表2

服務對象服務時間

服務項目服務地點

活動計劃及預

期效果

所做的主要服

務工作及完成

情況簡述

在服務過程中

產(chǎn)生的體驗與

感受

簽名：年月日

服務對象評價

意見

簽名：年月日

學校評價意

見

社區(qū)服務記錄表3

服務對象服務時間

服務項目服務地點

活動計劃及預

期效果

所做的主要服

務工作及完成

情況簡述

在服務過程中

產(chǎn)生的體驗與

感受

簽名；年月日

服務對象評價

意見

簽名：年月口

學校評價意

見

社區(qū)服務記錄表4

服務對象服務時間

服務項目服務地點

活動計劃及預

期效果

所做的主要服

務工作及完成

情況簡述

在服務過程中

產(chǎn)生的體驗與

感受

簽名；年月日

服務對象評價

意見

簽名：年月口

學校評價意

見

社區(qū)服務記錄表5

服務對象服務時間

服務項目服務地點

活動計劃及預

期效果

所做的主要服

務工作及完成

情況簡述

在服務過程中

產(chǎn)生的體驗與

感受

簽名；年月日

服務對象評價

意見

簽名：年月口

學校評價意

見

社區(qū)服務記錄表6

服務對象服務時間

服務項目服務地點

活動計劃及預

期效果

所做的主要服

務工作及完成

情況簡述

在服務過程中

產(chǎn)生的體驗與

感受

簽名：年月日

服務對象評價

意見

簽名：年月日

學校評價意

見

社區(qū)服務記錄表7

服務對象服務時間

服務項目服務地點

活動計劃及預

期效果

所做的主要服

務工作及完成

情況簡述

在服務過程中

產(chǎn)生的體驗與

感受

簽名：年月日

服務對象評價

意見

簽名：年月日

學校評價意

見

社區(qū)服務記錄表8

服務對象服務時間

服務項目服務地點

活動計劃及預

期效果

所做的主要服

務工作及完成

情況簡述

在服務過程中

產(chǎn)生的體驗與

感受

簽名：年月日

服務對象評價

意見

簽名：年月日

學校評價意

見

社區(qū)服務記錄表9

服務對象服務時間

服務項目服務地點

活動計劃及預

期效果

所做的主要服

務工作及完成

情況簡述

在服務過程中

產(chǎn)生的體驗與

感受

簽名：年月日

服務對象評價

意見

簽名：年月日

學校評價意

見

社區(qū)服務記錄表10

服務對象服務時間

服務項目服務地點

活動計劃及預

期效果

所做的主要服

務工作及完成

情況簡述

在服務過程中

產(chǎn)生的體驗與

感受

簽名：年月日

服務對象評價

意見

簽名：年月日

學校評價意

見

《社區(qū)服務》評價與學分認定表

填表時間：

評價指標

自評小組互評

評價項目評價內(nèi)容

優(yōu)良合優(yōu)良合

格格

參與精神主動參與，興趣濃厚，認真踏實，工作勤懇，堅持

到底

工作作風計劃周密，措施得當，調(diào)查客觀翔實，分析細致，

守時守紀，講求效率

組織合作分工明確，團結(jié)協(xié)作，配合默契，互相支持，共享

資源，共同攻克難題

社會交往采訪能運用多種方式進行社會調(diào)查，懂得在社會中如