北師大版生物八年級上冊 第20章 第2節(jié) 性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)(1)（教案）

第20章第2節(jié)性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計一、教材分析：本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)本章以后各節(jié)的基礎(chǔ)，教學(xué)的主要任務(wù)是使學(xué)生形成有關(guān)遺傳物質(zhì)的概念，從而構(gòu)建以生物體、細(xì)胞、染色體、DNA、基因、蛋白質(zhì)和性狀等為主的概念體系。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：1.簡述染色體、DNA與遺傳信息之間的關(guān)系；2.舉例說出生物體中染色體數(shù)目是特定的，并且是成對存在；（二）能力目標(biāo):1.通過克隆羊、細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)的資料分析，提高學(xué)生觀察和處理信息的能力；2.通過模擬探究等活動培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。（三）情感目標(biāo):1.了解DNA是遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，體驗實事求是的科學(xué)態(tài)度；2.關(guān)注社會熱點(diǎn)話題，以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。三、教學(xué)重點(diǎn)染色體、DNA和基因的關(guān)系；四、教學(xué)難點(diǎn)染色體、DNA和基因的關(guān)系五：課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備多媒體課件,制作DNA分子模型。六：教學(xué)過程六、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)多媒體演示教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)問題情境展示條形碼圖片請同學(xué)們說一說在哪些地方見到這些商品條形碼?它們有什么作用?教師：這位同學(xué)說的很對，商品條形碼是隨著計算機(jī)與信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用而誕生的，它隱含著商品的信息，是集編碼、印刷、識別、數(shù)據(jù)采集和處理于一身的新型技術(shù)。提問：在生物體內(nèi)，有沒有類似商品條形碼這樣隱含著生命信息的條形碼呢?它存在哪里?又是如何傳遞的?學(xué)生回答聯(lián)系實際，從身邊的事情說起，使學(xué)生很快就參與到課堂活動中學(xué)生自主探究師生共同探索展示克隆羊多莉的誕生圖片要搞清楚這個問題，我們首先從1996年轟動世界的克隆羊多莉開始講起。（講述克隆羊多莉誕生的過程）通過了解克隆羊多莉的誕生過程，請同學(xué)們認(rèn)真分析和觀察，多莉和哪只羊長的像？這又說明了什么問題？判斷：非常正確，細(xì)胞核內(nèi)有遺傳信息，那么細(xì)胞核里究竟是有什么樣的遺傳物質(zhì)呢？生A:多莉長得像B羊。生B:B羊提供了細(xì)胞核。生C:說明細(xì)胞核里有遺傳信息利用社會熱點(diǎn)話題，以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感出示探究問題請學(xué)生四人一組，認(rèn)真閱讀課本102頁的相關(guān)知識，共同合作探究一下3個問題：1在細(xì)胞核里有一個叫

的結(jié)構(gòu)。2染色體的主要成分是

和

。其中，起遺傳作用的是

。3在DNA上有遺傳效應(yīng)的片斷叫

，它控制生物體的性狀遺傳。請?zhí)骄亢玫耐瑢W(xué)完成這幾個填空（學(xué)生講，老師寫），他們回答的是否正確呢，我們一起來探究細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)。學(xué)生閱讀課文，四人一組共同討論探究問題答案

學(xué)生回答通過學(xué)生閱讀和分組探究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和團(tuán)隊精神演示細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)的動畫展示知識小結(jié)邊演示動畫邊講解染色體、DNA和基因，通過我們的共同探究，我們知道以下知識：在細(xì)胞核里有染色體；染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片斷。

學(xué)生觀察，參與探究

展示常見生物染色體數(shù)目表

展示21三體綜合征圖片每個細(xì)胞中都有一定的染色體數(shù)目，不同生物的染色體數(shù)目是否一樣呢？請同學(xué)們認(rèn)真觀察常見生物染色體數(shù)目表，考慮一下它們有什么共同特點(diǎn)。（學(xué)生回答老師板書染色體的特點(diǎn)）教師：不同物種的生物，它們細(xì)胞中染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和數(shù)目是不同的。是的。同一種生物，它們的染色體數(shù)目又是相對穩(wěn)定的。染色體數(shù)目的恒定對生物生命活動的正常進(jìn)行非常重要，人的體細(xì)胞中多了或少了一條染色體，就可能導(dǎo)致嚴(yán)重的遺傳疾病。大家看看這里的這張照片：學(xué)生觀察分析并討論，討論后學(xué)生回答通過觀察比較，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，總結(jié)問題的能力。鞏固與提高、反思與評價DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖染色體的主要成分是什么呢？教師：根據(jù)這個圖，請同學(xué)們說說看，DNA分子形狀和結(jié)構(gòu)象什么?教師解釋：DNA分子可以分成許多小片段，每個片段具有特定的遺傳信息?；蚴侨旧w上有遺傳效應(yīng)的DNA片段，那么基因什么特點(diǎn)和作用呢？學(xué)生回答學(xué)生代表描述：DNA分子像旋轉(zhuǎn)的樓梯，由兩條互相盤繞的鏈組成

展示探究基因特點(diǎn)的問題請同學(xué)們根據(jù)染色體的特點(diǎn)，并結(jié)合課本103頁的知識來探究一下基因的特點(diǎn)：1、體細(xì)胞中的基因是_______存在的；2、成對的基因分別位于__________上；3、基因控制生物的_______同學(xué)們說的很對，基因是如何控制生物體性狀的呢？生物體的性狀又受什么因素影響呢？這是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生探究后完成填空通過填空達(dá)到鞏固新知的目的展示嘗試題目今天我們一起探究了細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)，下面請同學(xué)們試一試：用一句話描述染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系學(xué)生嘗試表述培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和綜合分析能力展示自我評價內(nèi)容通過我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了哪些科學(xué)知識，鍛煉了哪些能力呢？下面就讓我們來做一個自我評價。根據(jù)學(xué)生的評價結(jié)果，進(jìn)行分析，幫其找出失分原因，確定以后的努力方向。學(xué)生自我真實評價通過自我評價，既復(fù)習(xí)了就知識又找出了差距布置課后探究活動展示課后探究活動課后探究活動：科學(xué)家估計，人類可能有3萬個不同的基因，蛔蟲有18000個，果蠅有13000個。一種生物的全部不同基因所組成的一套基因，就是這種生物的基因組。請同學(xué)們搜集在人類基因組研究中我國取得的有關(guān)成果的資料(1000字左右，存入生物檔案袋)。

培養(yǎng)學(xué)生搜集資板書設(shè)計性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)DNA是遺傳信息的攜帶者染色體：存在于細(xì)胞核內(nèi)，主要成分是DNA和蛋白質(zhì)基因：DNA上有遺傳效應(yīng)的片段DNA：長鏈狀的分子，是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)教學(xué)反思從生活中常見的二維碼入