2021年部編版語文八年級第一學(xué)期期末試卷真題含答案兩份

部編版語文八年級第一學(xué)期期末試卷真題（一）

（分值：100分時(shí)間：120分）

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共15分）

“千古風(fēng)流人物一一蘇軾主題書畫特展”在故宮博物院文華殿展出。為了讓同學(xué)們走近蘇

軾，了解蘇軾，學(xué)校舉辦了“在故在遇見蘇東坡”觀展活動(dòng)。

1.請閱讀同學(xué)參觀時(shí)擬寫的新聞草稿，完成下列任務(wù)。

2020年9月13日，我校師生走進(jìn)故宮，參觀了“千古風(fēng)流人物一蘇軾主題書畫特展”。本次

展覽共分為“勝事傳說夸友朋"'‘蘇子作詩如見畫”“我書意造本無法”“人間有味是

清歡”四個(gè)單元。老師對每個(gè)單元進(jìn)行了講解。

聽了老師的講解，同學(xué)們了解到蘇東坡詩詞、文章、書法皆精:其詞開豪放一派，與辛棄疾并

稱“蘇辛”;其文汪洋港肆，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一；其書法①，開創(chuàng)“尚意”

書風(fēng)，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”，作品《黃州寒食帖》被譽(yù)為"天下第三行書”；其繪

畫反對程式束縛，重視神似，為后世“文人畫”的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參觀過程中，有同學(xué)用手在空中臨寫著或道勁或秀媚的字體，有同學(xué)惟妙惟肖地模仿著西園

雅集中名賢大儒們的動(dòng)作和神態(tài)，有同學(xué)②地欣賞著蘇軾書《醉翁亭記》的拓本……

雖然觀眾—（m6）肩接踵，絡(luò)繹不絕，但大家的內(nèi)心是那樣沉靜。

（1）加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫漢字全都正確的一項(xiàng)是（2分）

A.遒勁.(jing)惟妙惟肖(xiao)磨肩接踵

B.遒勁.(jin)惟妙惟有(xiao)磨肩接踵

C.遒勁.(jing)惟妙惟詣(xiao)摩肩接踵

D.遒勁.(jin)惟妙惟肖(xiao)摩肩接踵

（2）文中畫橫線處填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.①巧妙絕倫②屏息斂聲B.①自出心裁②誠惶誠恐

C.①巧妙絕倫②誠惶誠恐D.①自出心裁②屏息斂聲

（3）為這則新聞稿擬標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.千古風(fēng)流人物一一蘇軾主題書畫特展B.我校師生參觀“千古風(fēng)流人物”特展C.“千古

風(fēng)流人物”特展分為四個(gè)單元D.我校同學(xué)們觀展認(rèn)真投入，收獲頗豐

（4）冒號(hào)常用在總起句后，以引起下文的分說。第三段冒號(hào)前的畫線句作為這段的總起句表

達(dá)欠妥，請根據(jù)文意作出修改。（2分）

修改：_

（5）在這則新聞稿的結(jié)尾，打算引用承天寺內(nèi)的一副對聯(lián)來表達(dá)觀展感受，倉促間只找到了

上聯(lián)，請從下列選項(xiàng)中選出下聯(lián)（2分）

上聯(lián)：人于靜處曾開悟下

聯(lián)：A.此心安處是吾鄉(xiāng)B.事

經(jīng)思量都是錯(cuò)

C.心若安時(shí)便得閑D.蕭然自有林下風(fēng)

2.有同學(xué)給兩幅書法作品和解說詞分別拍照后，分不清【甲】【乙】兩幅作品哪一幅是蘇軾本人

的作品，依據(jù)解說詞，你認(rèn)為—是蘇東坡墨跡。（2分）

解說詞1：蘇軾的這幅行書作品，筆豐墨滿，用筆渾厚遒勁，結(jié)體長短交錯(cuò)，縱橫抑

桂，富有動(dòng)感。行文充滿感情色彩。

解說詞2：米芾這幅作品行草相間，起之以行書，繼之以草書。行書迅猛而帶澀勢；草書筆

意如游絲，又如粉蝶戲花、蜻蜒拂水。

見為A后看金名號(hào)

普"率外

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【乙】

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甲

《題王詩帖》（部

詵局

》

《制帖（

盛局部）

.

。（3分）

走。請參照下圖，為她指路

一位阿姨，問你去午門么

3觀展中，在文殿內(nèi)你遇到

怎

華

答:

二、古詩文閱讀（共20分）

（-）默寫。（共6分）

4.能遇到千百年前的古詩詞，我們何其幸運(yùn)。在“遇見坡美古詩詞”活動(dòng)中，同學(xué)們品味出不

同韻味的美。①（朝代）陶淵明的“②,悠然見南山”是怡然自得之美；唐代王

維的，長河落日圓”是蒼茫壯麗之美；李白的“山隨平野盡，④”是遼闊高遠(yuǎn)

之美；宋代⑤（人名）的“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，”是雄奇豪邁之美。

（-）醵《望岳》《春望》，制5-7題（共6分）

望岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾

云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。春望

國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連

三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝善。

5.《望岳》與《春望》分別創(chuàng)作于杜甫的青年和中年時(shí)期，兩首詩圍繞“望”字展開?！锻馈分凶髡?/p>

望到了巍峨秀麗的泰山，表現(xiàn)出詩人①的人生態(tài)度；《春望》中作者望到了破敗的長安城，表現(xiàn)

出詩人②、思念親人、悲己傷時(shí)的情感。（每空限填4字）（2分）

6.下列對這兩首詩的賞析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）

A《望岳》全詩沒有“望”字，卻句句圍繞“望”字著筆，遠(yuǎn)望、近望、凝望，描寫了泰山雄

偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己的人生情懷。

B《望岳》頷聯(lián)中“鐘”字，把大自然人格化，它慷慨地把所有的神奇和秀美都集中在泰山身

上；而“割”字則寫出了泰山高大巍峨的形象。

C《春望》頷聯(lián)中“感時(shí)”緊承“國破山河在，城春草木深”，感傷時(shí)局，見花開傷心；'恨別”領(lǐng)起

“烽火連三月，家書抵萬金”，怨恨離散，聞鳥鳴驚心。

D《春望》尾聯(lián)由國破家亡寫到自己的衰老，白發(fā)是愁出來的，“搔”欲解愁而愁更愁，頭發(fā)白

了疏了，從頭發(fā)的變化，表達(dá)了詩人珍惜時(shí)光的愿望。

7.在古代詩歌中你會(huì)遇到各種各樣的鳥，詩人借鳥表達(dá)不同的情感色彩?！案袝r(shí)花濺淚，恨別

鳥驚心”表達(dá)了傷感悲情；“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”表達(dá)了滿懷豪

情；"_，表達(dá)了喜悅之情。（2分）

（三）在七年級我們遇到春秋時(shí)代儒家創(chuàng)始人孔子，在八年級我們遇到戰(zhàn)國時(shí)代儒家代表人物

孟子。請閱讀孟子的《得道多助，失道寡助》，完成8-10題（共8分）

得道多助，失道寡助

天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必

有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，

米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日：域民不以封颼之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，

威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。

以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

8.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（2分）

A三里之城親戚畔之B.環(huán)而攻之環(huán)環(huán)相扣

C.兵革之利天時(shí)地利D.委而去之相委而去

9.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（2分）

【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。

翻譯：天時(shí)比不上地利，地利比不上人和。

理解：孟子認(rèn)為，在戰(zhàn)爭中，好的天氣、時(shí)令等因素不如地理?xiàng)l件優(yōu)越；而地理?xiàng)l件優(yōu)越，又

不如人心所向上下團(tuán)結(jié)的力量大。所以，戰(zhàn)爭勝利的最重要條件是“人和”.

【乙】域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。

翻譯：使人民定居下來（而不遷到別的地方去）不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山

間溪流的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠士兵的勇猛。

理解：孟子認(rèn)為劃定邊疆界限，有險(xiǎn)要的山河、強(qiáng)大的武力，都不能使人民安居、國家穩(wěn)定。

【丙】故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

翻譯：所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。

理解：可見孟子期待戰(zhàn)爭，認(rèn)為只要君主施行仁政，戰(zhàn)爭就一定能勝利。

10.上文的結(jié)論是“得道者多助，失道者寡助”。結(jié)合下面【鏈接材料】，簡要說明“得道多

助，失道寡助”在西伯與紂王身上是如何體現(xiàn)的。（4分）

【鏈接材料】

百姓怨望?而諸侯有畔者，于是紂乃重刑辟，有炮格之法。以西伯昌、九侯、鄂侯為三公

九侯有好女，人之紂。紂不喜九侯女，殺之，而酸a九侯。鄂侯爭之強(qiáng)，辨之疾，并脯&鄂侯。西

伯昌聞之，竊嘆。紂囚西伯。西伯之臣求美女奇物善馬以前紂，紂乃赦西伯。西伯出而獻(xiàn)洛西之

地，以請除炮格之刑。紂乃許之，蜴弓矢斧鉞，使得征伐，為西伯。……西伯歸，乃陰?修德行

善，諸侯多叛紂而往歸西伯。西伯滋大，紂由是稍砂失權(quán)重。

（節(jié)選自《史記?殷本紀(jì)》，有刪改）

注：①怨望：怨恨。②以西伯昌、九侯、鄂侯為三公：任命西伯姬昌、九侯、鄂侯，為

掌握軍政大權(quán)的最高官員。③酸（hdi）：肉醬。這里指一種把人剁成肉醬的酷刑。④脯

（fQ）:肉干。這里指一種把人制成肉干的酷刑。⑤陰：暗暗地。⑥稍：逐漸。

答：_

三、名著閱讀（共5分）

閱讀《紅星照耀中國》節(jié)選，完成11T2題。

瀘定橋用鐵索修成。一共有十六條長達(dá)一百多碼的粗大鐵索橫跨在河上，鐵索上面鋪了厚木

板作橋面，但是當(dāng)紅軍到達(dá)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)已有一半的木板被撬走了，在他們面前到河流中心之間

只有空鐵索。誰會(huì)想到紅軍會(huì)在沒有橋板的鐵索上過橋呢，那不是發(fā)瘋了嗎？但是紅軍就是這樣

做的。

四川軍隊(duì)大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了

勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕。他們自己的斗志受到

了影響，也許他們故意開亂槍不想打死他們，也許有些人暗中祈禱對方冒險(xiǎn)成功！

11.選文記述了在紅軍在聞名中外的①途中，②的故事。（2分）

12.作者借四川軍隊(duì)之口說：“他們是人，是瘋子，還是神？”這表現(xiàn)了作者對紅軍怎樣的認(rèn)識(shí)？

（3分）

答：一

四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）

（一）“跨越時(shí)空的相遇”主題活動(dòng)中有兩則材料，請閱讀并回答問題。（共9分）

【材料一】

虎符是古代調(diào)兵遣將、傳達(dá)命令的憑證。虎符最早出現(xiàn)于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，通常作虎形，分為左右

兩半，君王與將領(lǐng)各執(zhí)一半。朝廷官員持君王保存的右半符與將領(lǐng)所持的左半符對合驗(yàn)證，左右兩個(gè)

半符能絲毫不差對合在一起，方可執(zhí)行命令。現(xiàn)代漢語中“①”一詞即源于此。

一半虎符遇見另一半虎符是靠樺卯

(sunmao)技術(shù)完成臉

虎符內(nèi)側(cè)梯卯結(jié)構(gòu)示意圖

證的。兩半虎符的背面各有槨卯，一一對

應(yīng)，只有特性同為一組的虎符才能合在一起。

古代虎符體現(xiàn)了

身份臉證的唯一性。虎符內(nèi)側(cè)梯卯結(jié)構(gòu)示意圖

唐高祖為避其祖李虎名諱，將虎符改為魚符。魚符在左右中縫處刻“同”字，在合臉時(shí)

“同”字須合攏方能執(zhí)行命令。現(xiàn)代漢語中“②”一詞即源于魚符上的刻字和含義。

【材料二】

隨著科技的進(jìn)步，利用個(gè)人所具有的生物特性如人臉、指紋等進(jìn)行的身份驗(yàn)證應(yīng)運(yùn)而生。這些身份驗(yàn)證

方式是通過生物識(shí)別技術(shù)對個(gè)人生物特性進(jìn)行一一對應(yīng)的驗(yàn)證而完成的，這使身份驗(yàn)證的唯一性得到了現(xiàn)

代科技的助力。

2015-2020年,【甲】,因?yàn)榕c其他生物識(shí)別技術(shù)相比，人臉識(shí)別優(yōu)勢明顯：【乙】。近年

來，我國人臉識(shí)別市場不斷擴(kuò)大，目前我國人臉識(shí)別已經(jīng)廣泛應(yīng)用到智能手機(jī)使用、

機(jī)場和火車站身份認(rèn)證、金融遠(yuǎn)程開戶、企業(yè)門禁考勤等場景。

我國人臉識(shí)別行業(yè)規(guī)模的快速擴(kuò)大，離不開我國人臉識(shí)別技術(shù)的快速發(fā)展。2017年我國人臉識(shí)

別專利申請量和公開量分別為3368項(xiàng)和2698項(xiàng)。2018年專利申請量增至3487項(xiàng)，公

開量達(dá)到5200項(xiàng)。同時(shí)，我國人工智能政策的支持，為人臉識(shí)別行業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。

《“互聯(lián)網(wǎng)+”人工智能三年行動(dòng)實(shí)施方案》《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》等相關(guān)政策出臺(tái)，為人臉識(shí)別行業(yè)

的發(fā)展提供了政策支持。此外，投資方的青睞，也促進(jìn)了人臉識(shí)別行業(yè)的發(fā)展。人臉識(shí)別技術(shù)可以大范圍

應(yīng)用于商業(yè)領(lǐng)域，并且能夠產(chǎn)生較大的市場收益。

180.00%-

160.00%-生物識(shí)

便，

140.00%-別技術(shù)

120.00%-

指紋

100.00%-施

識(shí)別

80.00%-

60.00%語音

40.00%識(shí)別

20.00%_人臉

0.00%~識(shí)別極

虹膜

■2015-202沖生物識(shí)別市場份羲增幅

識(shí)別

13.根據(jù)上下文內(nèi)容，在【材料一】的①②兩處依次填寫詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.①符號(hào)②合同B.①符號(hào)②合璧

C.①符合②合同D.①符合②合璧

14.依據(jù)【材料二】中的圖表，在【材料二】橫線【甲】【乙】兩處分別填寫一句話。（2分）

15.根據(jù)【材料二】內(nèi)容，說說我國人臉識(shí)別行業(yè)快速發(fā)展的原因。（3分）

答：.

16.配合“跨越時(shí)空的相遇”活動(dòng)主題，有同學(xué)為【材料一】和【材料二】寫了一段總結(jié)語。

請你根據(jù)這兩則材料的內(nèi)容，將這段話填寫完整。（2分）

傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技并非對立關(guān)系?，F(xiàn)代人工智能的很多概念在古代已經(jīng)出現(xiàn)，現(xiàn)代科

技的發(fā)展使它走得更遠(yuǎn)。無論古代虎符，還是人臉識(shí)別，身份臉證都要具有①性，都要通

過一定的技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)。虎符是通過②技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，人臉識(shí)別則是通過生物識(shí)別技術(shù)實(shí)

現(xiàn)的.當(dāng)古代虎符遇見人臉識(shí)別，這跨越時(shí)空的相遇彰顯出人類追求智慧的腳步從未停止。

(-)央視《朗讀者》欄目邀請著名演員濮存昕圍繞主題詞“遇見”分享人生故事。以下

是欄目中的采訪記錄和朗讀作品。請閱讀并回答問題。(11分)

【采訪記錄】

主持人：大家知道您是人藝的演員，也知道您是中國大陸第一個(gè)為艾滋病做公益廣告的“公

益大使”。在您的生命當(dāng)中，有沒有那么一些人，可以說沒有這個(gè)人，就沒有濮存昕？

濮存昕：我小的時(shí)候，曾經(jīng)是個(gè)殘疾的孩子，外號(hào)叫“濮病子”。帶著同學(xué)異樣的眼光，我跟著

腳一直走到三年級，我父親在積水潭醫(yī)院找到了榮國威大夫。他給我做了整形手術(shù)，我的腳放平了。

是榮大夫幫我改變了命運(yùn)。后來讀到老舍先生的《宗月大師》，我就問自己：有誰幫助過我？有很多很多

人。但是往前去想，第一個(gè)幫我改變命運(yùn)的人，就是榮大夫。

主持人：記住那些幫助過你的人，不要認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)；也記住在自己有能力的時(shí)候去幫助

別人，不要認(rèn)為是事不關(guān)己，這是做人的道理。我想，今天通過您的朗讀之后，大家對此可能會(huì)

有更深的感受。您要把今天的朗讀獻(xiàn)給誰呢？

濮存聽：獻(xiàn)給榮大夫。

【朗讀作品】

宗月大師

老舍

①在我小的時(shí)候，我因家貧而身體很弱。我九歲才入學(xué)。因家貧體弱，母親有時(shí)候想教我去

上學(xué)，又怕我受人家的欺侮，更怕交不上學(xué)費(fèi)，所以一直到九歲我還不識(shí)一個(gè)字。說不定，我會(huì)

一輩子也得不到讀書的機(jī)會(huì)。因?yàn)槟赣H雖然知道讀書的重要，可是每月間三四吊錢的學(xué)費(fèi)，實(shí)在

讓她為難。母親是最喜臉面的人。她遲疑不決，光陰又不等待著任何人，荒來荒去，我也許就長

到十多歲了。一個(gè)十多歲的貧而不識(shí)字的孩子，很自然的是去作個(gè)小買賣

——弄個(gè)小筐，賣些花生，煮豌豆，或櫻桃什么的。要不然就是去學(xué)徒。母親很愛我，但是假若

我能去作學(xué)徒，或提籃沿街賣櫻桃而每天賺幾百錢，她或者就不會(huì)堅(jiān)決的反對。窮困比愛心更有

力量。

②有一天劉大叔偶然的來了。我說“偶然的”，因?yàn)樗怀砜次覀?。他是個(gè)極富的人，盡管他心

中并無貧富之別，可是他的財(cái)富使他終日不得閑，幾乎沒有工夫來看窮朋友。一進(jìn)門，他看見了

我0“孩子幾歲了？上學(xué)沒有？”他問我的母親。他的聲音是那么洪亮，他的衣服是那么華麗，他的眼是那

么亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我們的小屋，破桌髡，上炕，幾乎

禁不住他的聲音的震動(dòng)。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學(xué)，學(xué)錢、書

籍，大姐你都不必管!”我的心跳起多高，誰知道上學(xué)是怎么一回事呢！

③自從作了學(xué)生以后，我時(shí)常到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個(gè)大院子，院中幾十間房屋

都是出廊的。院后，還有一座相當(dāng)大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齊

齊的排起來，可以占半條大街。此外，他還有幾處鋪店。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一

些我沒有看見過的點(diǎn)心。他絕不以我為一個(gè)苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富傲人。

④在我由私塾轉(zhuǎn)入公立學(xué)校去的時(shí)候，劉大叔又來幫忙。這時(shí)候，他的財(cái)產(chǎn)已大半出了手。

他是闊大爺，他只懂得花錢，而不知道計(jì)算。人們吃他，他甘心教他們吃；人們騙他，他付之

一笑。他的財(cái)產(chǎn)有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的。他不管，他的笑聲照舊是洪亮

的。

⑤到我在中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他已一貧如洗，什么財(cái)產(chǎn)也沒有了，只剩下那個(gè)后花園。不過，在這

個(gè)時(shí)候，假若他肯用用心思，去調(diào)整他的產(chǎn)業(yè)，他還能有辦法教自己豐衣足食，因?yàn)樗暮枚嘭?cái)產(chǎn)

是被人家騙了去的?？墒牵豢先フ埪蓭?貧與富在他心中是完全一樣的。假若在這時(shí)候，他要是不再隨

便花錢，他至少可以保住那座花園，和城外的地產(chǎn)?？墒牵蒙?。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自

己受盡浙?磨，他還是去辦貧兒學(xué)校、粥廠等等慈善事業(yè)。他忘了自己。就是在這個(gè)時(shí)候，我和他過往的最

密。他辦貧兒學(xué)校，我去作義務(wù)教師。他施舍糧來，我去繁忙調(diào)查及散放。在我的心里，我很明白：放糧放

錢不過只是延長貧民的受苦難的日期，而不足以阻攔住死亡。但是，看劉大叔那么熱心，那么真誠，我就顧

不得和他辯論，而只好也出點(diǎn)力了。即使我和他辯論，我也不會(huì)得勝，人情是往往能戰(zhàn)敗理智的。

⑥在我出國以前，劉大叔的兒子死了。而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小姐

入庵為尼。由他的性格來說，他似乎勢必走入避世學(xué)禪的一途。但是由他的生活習(xí)慣上來說，大

家總以為他不過能念念經(jīng)，布施布施僧道而已，而絕對不會(huì)受戒出家。他居然出了家。在以前，

他吃的是山珍海味，穿的是綾羅綢緞?，F(xiàn)在，他每日一餐，入秋還穿著件夏布道袍。這樣苦修，

他的臉上還是紅紅的，笑聲還是洪亮的。對佛學(xué)，他有多么深的認(rèn)識(shí)，我不敢說，我卻真知道他

是個(gè)好和尚。他知道一點(diǎn)便去作一點(diǎn)，能作一點(diǎn)便作一點(diǎn)。他的學(xué)問也許不高，但是他所知道的

都能見諸實(shí)行。

⑦出家以后，他不久就作了一座大寺的方丈。可是沒有好久就被驅(qū)逐出來。他是要作真和尚，所

以他不惜變賣廟產(chǎn)去救濟(jì)苦人。廟里不要這種方丈。一般地說，方丈的責(zé)任是要擴(kuò)充廟產(chǎn)，而不

是救苦救難的。離開大寺，他到一座沒有任何產(chǎn)業(yè)的廟里作方丈。他自己既沒有錢，他還須天天

為僧眾們找到齋吃。同時(shí)，他還舉辦粥廠等等慈善事業(yè)。他窮，他忙，他每日只進(jìn)一頓簡單的素

餐，可是他的笑聲還是那么洪亮。他的廟里不應(yīng)佛事，趕到有人來請，他便領(lǐng)著僧眾給人家去嗪真經(jīng)，不

要報(bào)酬。他整天不在廟里，但是他并沒忘了修持；他持戒越來越嚴(yán)，對經(jīng)義也深有所獲。誰見到這位破和

尚也不曾想到他會(huì)是個(gè)在金子里長起來的闊大爺。

⑧去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經(jīng)，他忽然閉上了眼，就坐化了?；鹪岷螅藗?/p>

在他的身上發(fā)現(xiàn)許多舍利。

⑨沒有他，我也許一輩子也不會(huì)入學(xué)讀書。沒有他，我也許永遠(yuǎn)想不起幫助別人有什么樂趣

與意義。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的確相信他的居心與苦行是與佛極相近似

的。我在精神上物質(zhì)上都受過他的好處，現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他

以佛心引領(lǐng)我向善，正像在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣！

⑩他是宗月大師。

（選自人民文學(xué)出版社《老舍全集》第十一卷，有刪

改）17.根據(jù)朗讀作品內(nèi)容填空。（3分）

“我”小時(shí)候，劉大叔作為一名闊大爺，他①，改變了“我”的命運(yùn)；“我”中學(xué)畢

業(yè)，劉大叔②，他還是去辦貧兒學(xué)校等慈善事業(yè)；后來，劉大叔③，他仍然辦

粥場等慈善事業(yè)，直到坐化：這就是宗月大師助人向善的一生。

18.下面對作品理解有誤的一項(xiàng)是（2分）

A.第②段的劃線語句運(yùn)用夸張的手法，既體現(xiàn)了“我”家的貧窮，又表現(xiàn)了劉大叔聲音的

洪亮和面對窮人的優(yōu)越感。

B.文中多次寫到宗月大師洪亮的笑聲，這既是他的聲音特點(diǎn)，也源于他樂觀開朗的個(gè)性，

也是他幫助別人之后喜悅之情的流露。

C.第⑦段劃線語句中“破和尚”與“闊大爺”形成對比，表現(xiàn)了宗月大師舍棄家業(yè)、救濟(jì)

窮人的濟(jì)世情懷。

D.作者在前文一直以“劉大叔”來稱呼宗月大師，最后才點(diǎn)明“他是宗月大師”，這一稱

呼的變化，表明老舍先生對宗月大師的敬仰。

19.在理解作品的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)，朗讀才能更動(dòng)人。請仿照朗讀設(shè)計(jì)示例，從重音的角

度對下面選文進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。（2分）

朗讀設(shè)計(jì)示例

選文：因家貧體弱，母親有時(shí)候想教我去上學(xué)，又怕我受人家的欺侮，更怕交不上學(xué)費(fèi)，所

以一直到九歲我還不識(shí)一個(gè)字。

設(shè)計(jì)：“更”要重讀，強(qiáng)調(diào)母親面對家貧的無奈；“一直到”“一個(gè)”重讀，強(qiáng)調(diào)自己境遇的可悲，喑含對之后

得到宗月大師資助的感激。

選文：沒有他，我也許一輩子也不會(huì)入學(xué)讀書。沒有他，我也許永遠(yuǎn)想不起幫助別人

有什么樂趣與意義。

設(shè)計(jì):

20.濮存昕為什么選《宗月大師》朗讀？為什么要把這篇文章獻(xiàn)給榮大夫？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（不少于80字）（4分）答：一

五、寫作（40分）

21.從下面兩個(gè)題目中任選「題，寫一篇文章。

題目一：世間一切，皆是遇見。就像冷遇見曖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月；

天遇見地，就有了永恒,,,,請以“遇見”為題目，寫一篇作文，不限文體（詩歌除外）。

不得使用本試卷中的材料。

題目二：如果遇到三件法寶：許愿花、隱身衣、后悔藥，你會(huì)從中選擇哪一樣？它

會(huì)帶來怎樣的故事呢？請自擬題目，寫一篇故事。

要求（1）請將作文題目寫在答題卡上。

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。

北京市西城區(qū)2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期期末試卷

八年級語文答案及評分參考2021.1

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共15分）

1.（1）答案：C（2分）（2）答案：D（2分）（3）答案：B（2分）

（4）答案示例1：聽了老師的講解，同學(xué)們了解到蘇東坡詩詞、文章、書法、繪畫皆精

答案示例2：聽了老師的講解，同學(xué)們了解到蘇東坡詩、文、書、畫皆精

答案示例3：聽了老師的講解，同學(xué)們了解到蘇東坡在多個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域都有杰出成就

（2分。增加了繪畫，但語序不對，給1分）

（5）答案：C（2分）

2磊：【乙】（2分）

3.答案示例1：阿姨，您出文華門，向西走，過協(xié)和門，再向西南，就看到午門了。答案示例2：阿

姨，您出文華門，向右走，過協(xié)和門，再向左拐，就看到午門了。

（3分。三個(gè)地點(diǎn)說對了，1分；兩個(gè)方向說對了，2分）

二、古詩文閱讀（共20分）

（一）（共6分）

4.答案：①東晉（晉）②采菊東籬下③大漠孤煙直

④江入大荒流⑤李清照⑥蓬舟吹取三山去

（6分。每空1分，有錯(cuò)別字該空不得分）

（二）（共6分）

5.答案示例：①積極向上②憂國憂民