Starter Unit 1 Hello!SectionA Pronunciation(1-4)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit1Hello!SectionAPronunciation(1-4)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：StarterUnit1Hello!SectionAPronunciation(1-4)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的發(fā)音知識(shí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音并識(shí)別英語(yǔ)中的基本音素，提高語(yǔ)音理解和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。此外，通過(guò)了解英語(yǔ)國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)和理解，提升跨文化交際意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、總結(jié)歸納和解決問(wèn)題的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-正確發(fā)音：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)中的元音和輔音的正確發(fā)音，例如/a:/、/e/、/i:/、/o/、/u:/等元音音素和/b/、/d/、/f/、/g/等輔音音素。

-語(yǔ)音規(guī)則：強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)中的音節(jié)結(jié)構(gòu)、重音和連讀等語(yǔ)音規(guī)則，如單詞“hello”中的重音位置和“goodmorning”中的連讀現(xiàn)象。

-日常用語(yǔ)：教授并練習(xí)基本的日常交際用語(yǔ)，如“Hello!”,“Goodmorning!”,“Goodafternoon!”等，以及相應(yīng)的回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-音素區(qū)分：對(duì)于一些發(fā)音相近的音素，如/i:/和/i/，/e/和/?/，學(xué)生可能會(huì)混淆，需要通過(guò)大量的練習(xí)和聽力訓(xùn)練來(lái)區(qū)分。

-語(yǔ)音規(guī)則應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能會(huì)忽略音節(jié)結(jié)構(gòu)、重音和連讀等規(guī)則，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確，需要通過(guò)模仿和反復(fù)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)。

-交際情境理解：學(xué)生可能難以理解在不同交際情境下使用恰當(dāng)?shù)膯?wèn)候語(yǔ)，需要通過(guò)角色扮演和實(shí)際情景模擬來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《英語(yǔ)》七年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與發(fā)音教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音頻資料，用于示范和練習(xí)音素發(fā)音；制作PPT，展示音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、粉筆、標(biāo)記筆等教學(xué)工具，以便于板書和講解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室，確保學(xué)生能夠清晰地看到和聽到教學(xué)演示，同時(shí)留出足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道英語(yǔ)發(fā)音的重要性嗎？它與我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)有什么關(guān)系？”

-播放一段純正的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)υ掍浺?，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)發(fā)音的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.發(fā)音基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)的基本概念、組成部分和發(fā)音原理。

過(guò)程：

-講解英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)的定義，介紹48個(gè)音素，包括元音和輔音。

-詳細(xì)介紹每個(gè)音素的發(fā)音部位和發(fā)音方法，使用PPT展示音素圖表。

-通過(guò)示例單詞，讓學(xué)生更好地理解音素在實(shí)際發(fā)音中的應(yīng)用。

3.發(fā)音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)發(fā)音的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的發(fā)音案例進(jìn)行分析，如容易混淆的音素對(duì)比。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的發(fā)音要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生全面了解發(fā)音的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際交流中的作用，以及如何正確運(yùn)用音素提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何通過(guò)練習(xí)提高發(fā)音準(zhǔn)確性，并提出有效的練習(xí)方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與發(fā)音相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何克服發(fā)音難點(diǎn)”。

-小組內(nèi)討論該主題的常見問(wèn)題、原因以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的常見問(wèn)題、解決方案等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)發(fā)音的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音素的基本概念、發(fā)音部位和發(fā)音方法。

-強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和改進(jìn)發(fā)音。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己在課后練習(xí)發(fā)音的過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供一些與英語(yǔ)發(fā)音相關(guān)的拓展閱讀材料，如《英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)發(fā)音字典》、《英語(yǔ)發(fā)音與口音訓(xùn)練》等書籍，以及相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“滬江英語(yǔ)”等，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

-推薦一些英語(yǔ)原版動(dòng)畫片或電影，如《喜羊羊與灰太狼英文版》、《PeppaPig》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高發(fā)音和聽力水平。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生課后自主練習(xí)發(fā)音，可以模仿教材中的錄音或跟著英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行練習(xí)。

-建議學(xué)生嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如：“Hello,mynameisXX.IamfromXX.IlikeXX.”等，并在班級(jí)群內(nèi)分享自己的錄音，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-讓學(xué)生收集日常生活中常見的英語(yǔ)標(biāo)識(shí)、廣告或標(biāo)語(yǔ)，分析其中的發(fā)音規(guī)則，并在課堂上與同學(xué)們分享。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語(yǔ)發(fā)音的短文，內(nèi)容包括自己在學(xué)習(xí)發(fā)音過(guò)程中的心得體會(huì)、遇到的困難和解決方法等，以鞏固課堂學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高自己的發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)的公眾號(hào)或訂閱號(hào)，獲取更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和方法，如“英語(yǔ)學(xué)習(xí)日?qǐng)?bào)”、“英語(yǔ)口語(yǔ)王”等。

-定期組織英語(yǔ)發(fā)音比賽或展示活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自己的發(fā)音成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語(yǔ)發(fā)音技巧與實(shí)踐》的相關(guān)章節(jié)，深入了解英語(yǔ)音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則和技巧。

-視頻資源：觀看《英語(yǔ)發(fā)音教程》系列視頻，跟隨專業(yè)老師的講解和示范，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用至少30分鐘的時(shí)間，閱讀相關(guān)章節(jié)，并嘗試模仿視頻中的發(fā)音練習(xí)。

-學(xué)生應(yīng)記錄下自己在發(fā)音過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如特定音素的發(fā)音困難，或是在句子中的重音、連讀等。

-教師將在下次課前提供15分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生提問(wèn)和討論在自主學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生應(yīng)嘗試使用課上學(xué)到的發(fā)音知識(shí)，朗讀課文中的對(duì)話和句子，注意模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

-教師推薦學(xué)生閱讀《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》雜志中的“發(fā)音專欄”，該專欄提供了豐富的發(fā)音練習(xí)材料和實(shí)用技巧。

-學(xué)生可以嘗試與家長(zhǎng)或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，練習(xí)本節(jié)課學(xué)到的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

-教師將在課堂微信群中分享一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括發(fā)音練習(xí)的音頻和視頻，供學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和參考。

-學(xué)生應(yīng)定期復(fù)習(xí)本節(jié)課的發(fā)音知識(shí)點(diǎn)，確保能夠熟練掌握并正確運(yùn)用到日常英語(yǔ)交流中。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括回答問(wèn)題的積極性、課堂互動(dòng)的頻率和質(zhì)量。

-注意力集中：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括對(duì)發(fā)音練習(xí)的認(rèn)真程度和對(duì)新知識(shí)的接受態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作情況，包括分工是否合理、是否能夠有效溝通和協(xié)作。

-展示內(nèi)容：評(píng)估各小組展示的內(nèi)容是否全面、準(zhǔn)確，是否能夠清晰地傳達(dá)發(fā)音知識(shí)和技巧。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在展示過(guò)程中的表達(dá)能力，包括語(yǔ)言的組織、發(fā)音的準(zhǔn)確性和自信程度。

3.隨堂測(cè)試：

-發(fā)音測(cè)試：通過(guò)聽寫音標(biāo)、朗讀單詞和句子等方式，測(cè)試學(xué)生對(duì)音素發(fā)音的掌握程度。

-理解測(cè)試：評(píng)估學(xué)生對(duì)發(fā)音規(guī)則的理解和應(yīng)用能力，通過(guò)回答相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行測(cè)試。

-應(yīng)用測(cè)試：觀察學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中應(yīng)用所學(xué)的發(fā)音知識(shí)，如問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、整潔度和提交的及時(shí)性。

-自主學(xué)習(xí)：評(píng)估學(xué)生是否能夠按照課后拓展要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如閱讀材料、觀看視頻等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)性反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，提供個(gè)性化的反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-集體反饋：在課堂上對(duì)全體學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性反饋，強(qiáng)調(diào)整體表現(xiàn)和共性問(wèn)題。

-改進(jìn)建議：提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)、增加閱讀量、參與更多英語(yǔ)交流活動(dòng)等。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予鼓勵(lì)和認(rèn)可，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-反饋記錄：將學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋記錄在案，作為后續(xù)教學(xué)調(diào)整和個(gè)性化輔導(dǎo)的依據(jù)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我們從英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)的基礎(chǔ)知識(shí)入手，通過(guò)講解、案例分析、小組討論等多種形式，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)發(fā)音有了更深入的理解和掌握?，F(xiàn)在，我想就這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些反思，并對(duì)教學(xué)效果做一個(gè)總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)方式，比如小組討論和課堂展示，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極參與，想法碰撞出不少火花，但在課堂展示時(shí)，一些學(xué)生還是顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在公眾面前表達(dá)。我應(yīng)該在未來(lái)的課程中更多地鼓勵(lì)他們，提高他們的自信心。

在策略上，我通過(guò)案例分析和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生理解發(fā)音知識(shí)的重要性。我發(fā)現(xiàn)這樣的實(shí)際應(yīng)用能夠讓學(xué)生更直觀地感受到發(fā)音的準(zhǔn)確性對(duì)整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響。但同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于發(fā)音的細(xì)節(jié)還是不夠重視，可能是因?yàn)樗麄冇X得發(fā)音的改善是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，難以在短時(shí)間內(nèi)看到成效。我計(jì)劃在后續(xù)的課程中加強(qiáng)這一點(diǎn)，讓學(xué)生明白發(fā)音的改善是可以通過(guò)持續(xù)的練習(xí)逐漸達(dá)到的。

在管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組活動(dòng)中可能沒(méi)有得到足夠的關(guān)注。我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

關(guān)于教學(xué)效果，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握上有了明