譯林小學(xué)英語三年級下冊unit6備課教案

教學(xué)

Unit6Whattimeisit?

內(nèi)容

本單元教材學(xué)習(xí)有關(guān)談?wù)摃r間的交際用語。

教材

分析

1.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型：Howbeautiful!Where'sthebird?

教學(xué)

It'sunder/behind/in/onyourdesk.Hereyouare

2.能聽懂、會說、會讀寫詞匯：

bird,desk,chair,in,on,under,behind,one,weo,three,beautiful.

目標(biāo)3.會唱英文歌曲:Where'sthebird?.

4.能聽懂、會說、會讀、字母d發(fā)：/d/

教學(xué)1.句型:Whattimeisit?It's...o'clock.It'stimefor...

2.詞匯:o'clock,breakfast,lunch,dinner,eleven,twelve,bed,these,bag,OK

重點

3.能感悟、體驗字母Tt的發(fā)音/t/.

教學(xué)1.能在情境中感知如何問詢時間，能初步聽懂、會說、會讀句型日常交際

用語：Whattimeisit?It's…o'clock.It'stimefor....的正確使用。.

難點

2.詞匯:o'clock,breakfast,lunch,dinner,eleven,twelve,these,的讀音

3.字母t在單詞中的讀音。

課前光盤、卡片、圖片等

準(zhǔn)備

第一課時：Storytime

課時

第二課時：Funtime,Rhymetime&Soundtime

分配

第三課時:Cartoontime.Checkouttime和Tickingtime

Unit6Whattimeisit?時間

教材內(nèi)容

(Storytime)

1.能初步感知、體驗單詞wakeup,mum,o'clock,breakfast,dinner,

class,bed,OK,eleven,twelve.,并理解單詞的意思;

教學(xué)目標(biāo)2.能在情境中感知如何問詢時間，能初步聽懂、會說、會讀句型日常交際

用語:Whattimeisit?It's...o'clock.It'stimefor….及Hurryup.

3.能初步運用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語談?wù)摃r間。

1.能初步感知、體驗單詞wakeup,mum,o'clock,breakfast,dinner,

class,bed,OK,eleven,twelve.,并理解單詞的意思;

教學(xué)重點2.能在情境中感知如何問詢時間，能初步聽懂、會說、會讀句型日常交際

用語:Whattimeisit?It's...o'clock.It'stimefor…。

能在情境中感知如何問詢時間，能初步聽懂、會說、會讀句型日常交際

教學(xué)難點

用語：Whattimeisit?It's...o'clock.It,stimefor....及Hurryup.

教學(xué)光盤、課件、圖片等

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整

SteplFreetalk

1.Greetings.

T:It'stimeforclass.Hello,boysandgirls.

S:Hello,...

T:Nicetoseeyou.

S:Nicetoseeyou,too.

T:Lastlesson,welearnedthenumbers.Canyoucountfromoneto

ten?

Ss:Yes!(Sscountfromonetoten,PPTshowthenumbersatthe

sametime.）

T:Pleaselookandguesswhatnumberismissing?

Ss:Eleven,twelve.（Teach'eleven,twelve'）

T:Doyouknowwhatitis?

Yes,it'saclock.

Itcantellusthetime.

Today,wewilltalkaboutthetime.（Teach:time）

Step2Presentationandpractice

1.T:Ihaveaclockhere.Whattimeisit?（反復(fù),然后帶讀）

Oh,it,sfour.Wecanalsosay"It'sfouro'clock".（帶讀）

2.T:Lookatthesethreeclocks.

Canyoutalkaboutthetimelikethis?

Pleaseaskandanswerinpairs.

3.T:What'sthetime?

Ss:It'steno'clock.

T:It'stimeforclass.（重點教句型）

Wecandodifferentthingsatdifferenttime.

4.教師出示自己一天的主要作息時間表，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摃r間和相應(yīng)活

動

T:Lookatthaclock.Whattimeisit?（時間撥到7點）

Ss:It'sseveno'clock.

T:Yes,it'stimeforbreakfast.

T:Whattimeisit?

Ss:It'stwelveo'clock.

T:Yes.It'stimeforlunch.

T:Andlook,isittwelveo'clock?

Ss:No,itisn't.It'ssixo'clock.

T:Yes,it'stimefordinner.Thisismyday.

Step3storytime

1.T:Now.lookatthispicture.Who'she?

Ss:He'sLiuTao.

2..Watchthecartoon

T:Let'swatchthecartoonandtrytochooseatitleaboutthestory.

A.LiuTao'sDayB.LiuTao'sweekend

3.T:ThisisLiuTao'sDay.CanyoufinishLiuTao'stimetable?

Readthestoryandfindoutthetimeandtrytocompletethe

activities

NameClocktimeTimefor

LiuTao

4.Readandcomplete:Wakeup,Taotao.（板書Wakeup）

引導(dǎo)學(xué)生填空isit,Mum?

It'sseven_____.

It'stime_____breakfast.（新授breakfast）

T:NowI'mLiuTao'smumandyou'reLiuTao.Let'sact.

Ssactinroles.

5.Readafterthetape.（Tips:注意模仿語音語調(diào)）

6.Readinroles.

7.Let'sdub.

8.Trytoretellthestory.

Step4Consolidation

1.Makeanewdialogue.

引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)得課文語句的基礎(chǔ)上進(jìn)行對話創(chuàng)編：

T:Now.Lookattheclock.（在實物鐘上撥一^個時間）

Whattimeisit?

Ss:It's...o'clock.

It'stimefor....

Practiseinpairs.

學(xué)生在小組內(nèi)開展對話練習(xí)與創(chuàng)編。

2.Workinpairs.o

Step5Homework

1.ListenandreadStorytime5times;

2.Actthedialogue;

Unit6Whattimeisit?

板書A:Whattimeisit?

設(shè)計B:It's...o'clock.

It'stimefor...

教學(xué)

反思

Unit6Whattimeisit?(Funtime,Rhyme時間

教材內(nèi)容

time&Soundtime)

1.能熟練地在情景中運用日常交際用語Whattimeisit?It's....

It'stimefor....

教學(xué)目標(biāo)2.能感悟、體驗字母Tt的發(fā)音/t/.

3.會誦讀小詩Wakeup,Eddie.

1.能熟練地在情景中運用日常交際用語Whattimeisit?It's....

It'stimefor....

教學(xué)重點

2.能感悟、體驗字母Tt的發(fā)音/t/.

能熟練地在情景中運用日常交際用語Whattimeisit?It's....It'stime

教學(xué)難點

for….并獲得運用所學(xué)語言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語調(diào)自然。

光盤

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整

SteplFreetalkandmotivation

I.Freetalk

T:Hello,boysandgirls.

S:Hello.

T:Howareyoutoday?

S:Fine,thanks.

2.Brainstorm

T:Canyoucountfromonetotwelve?

Showalonghandandashorthand.What'sthis?

Ss:It'saclock.

T:Canyoutellmethetimequickly?

（快速出示鐘面時間，學(xué)生搶答）

3.ReviewPartA

T:Whattimeisit?

Ss:It'sseveno'clock.

T:LiuTaowakesupandstartshisday.Canyouretellhisday?

Step2Rhymetime

1.T:1likerhymes,and1wanttosharearhymewithyou.

Listentotherhyme

2.T:Whoislate?Ss:Eddieislate.

T:Breakfastisready.（新授ready）

T:What'sforbreakfast?Ss:Milkandcake.

指導(dǎo)學(xué)生欣賞其中的韻律/i//eit/

3.呈現(xiàn)歌謠，引導(dǎo)學(xué)生跟則節(jié)奏說歌謠，也可配以相應(yīng)的動作，感知歌謠

的含義。

4.Trytomakeanewrhymebyyourselves.

Step3Funtime

1.T:I'lldosomething.PleaseguesswhattimeIdoit.

（做吃飯的動作）

Whattimeisit?

S1:It'seleveno,clock.T:No.

S2:It'stwelveo'clock.

T:Yes.It'stimeforlunch.Nowyoucanplaythisgameingroups.

Ss:（小組內(nèi)開展活動）

2.教師出示一個鐘面，鐘面朝著老師，老師撥完時間，讓學(xué)生猜測

T:Whattimeisit?

Ss:It's...

T:Yes./No.It'stimefor….（做動作）

T:Whowantstoshowusyourclock?（讓學(xué)生拿出自己設(shè)計的鐘面）

S1:Whattimeisit?

Ss:It's....

Ssshowtheirclocks（小組合作游戲）

A:Whattimeisit?

B:It's...o'clock.（滲透非整點時間表達(dá)法）

It'stimefor....

Learningtip:Use'please'tobepolite.

Step3Soundtime

1.T:Lookatthisclock.Whattimeisit?It'stimeto...?

出示圖片2It'stimetoeat.新授eat（指導(dǎo)朗讀t,t,eat）

2.T:Theclockgoes'Tick-tock'.

Nowwhat'sthetime?

Ss:Teno'clock.

T:It'stimetomeet,新授meet（指導(dǎo)朗讀t,t,meet）

3.出示完整的語音句子，誦讀。

4.出示單詞，讀，感知字母Tt/t/的發(fā)音，新授get

5.引導(dǎo)學(xué)生回憶：你還學(xué)過哪些包含字母t,在單詞中發(fā)音相同的單詞。

6.Canyoutrytomakearhymelikethis?

Step4Homework

1.ListenandreadSoundtime5times.

2.Copythewords.

3.Singthesong.

Unit6Whattimeisit?

板書

Whattimeisit,please?

設(shè)計

It's...o'clock.

Tt/1/eighttimeeattick-tockeattenmeet

教學(xué)

反思

Unit6Whattimeisit?（Cartoon時間

教材內(nèi)容

time.Checkouttime和Tickingtime）

1.能理解句型Whattimeisit?It's...o'clock.It'stimefor….的含義,

教學(xué)目標(biāo)并能應(yīng)用到實際中進(jìn)行描述。

2.學(xué)生能初步聽懂、會說、會讀單詞these,here's=hereis,能初步聽

懂并會說句型Whatarethese?能理解cartoontime的幽默之處。

1.能理解句型Whattimeisit?It's...o'clock.It'stimefor….的含義,

并能應(yīng)用到實際中進(jìn)行描述。

教學(xué)重難點

2.學(xué)生能初步聽懂、會說、會讀單詞these,here's=hereis,能初步聽

懂并會說句型Whatarethese?能理解cartoontime的幽默之處。

教學(xué)準(zhǔn)備光盤

教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整

SteplFreetalk

1.Greetings2.PlayagameWhattimeisit?

（利用學(xué)生之前做的鐘表）

T:It's....

Ss:（撥鐘）

通過“撥時間快速搶答”的活動讓學(xué)生迅速反映時間。

T:（撥鐘）

Ss:It's

3.Guessinggame:It'stimeforbreakfast/lunch/dinner.What

timeisit?

（滲透時間的另一種問詢方式:What'sthetime?）

Step2Cartoontime

T:LiuTaowakesupatseven.HowaboutBobby?

（出示圖2）Whattimeisit?

Ss:It'seighto'clock.

T:Bobbyislateforschool.Whathappened?

1、播放動畫片Whattimeisit?WhereisBobby?

Ss:Answer.

T:Bobbyisveryworried.

2、自讀課文:Whathecan'tfind?

Ss:pencilandbook.------Where'smybook/pencil?

T:指導(dǎo)朗讀

T:Why?

Ss:Hetakesthewrongbag.

3、再讀課文：Whosebagisit?

Ss:It'sTina's.

T:Howdoyouknowthat?

Ss:Bobby!That'smybag!Here'syourbag.

T:What'sinherbag?

Ss:中文回答。

T:Teach"What,sthis?Whatarethese?"指導(dǎo)朗讀

T:Nowlet'sreadingroupsandseewhoreadsthebest.

（幫助學(xué)生理解課文中Bobby著急的心情）

4.學(xué)生開展小組內(nèi)閱讀，理解情節(jié)并領(lǐng)會幽默之處。

5.Readafterthetape.在學(xué)生理解課文情節(jié)并已學(xué)會新句子的基礎(chǔ)上，

跟讀，注意不同角色的語句，領(lǐng)會幽默之處。

T:Youshouldwakeupattime.Don'tbelateforschool.

WhatdoyouwanttosaytoBobby?

Ss:Don't