江西省萬(wàn)載縣高中生物 第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 3.1 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)2教案 新人教版必修3

江西省萬(wàn)載縣高中生物第3章植物的激素調(diào)節(jié)3.1植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)2教案新人教版必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：江西省萬(wàn)載縣高中生物，第3章，新人教版必修3

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，掌握生長(zhǎng)素的生理作用和運(yùn)輸方式。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程：包括生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)背景、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論。

2.生長(zhǎng)素的生理作用：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，包括促進(jìn)生長(zhǎng)、抑制生長(zhǎng)和兩重性。

3.生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式：包括極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程：講解生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)背景、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論，讓學(xué)生理解生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

3.生長(zhǎng)素的生理作用：通過(guò)PPT展示生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生掌握生長(zhǎng)素的作用。

4.生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式：講解生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式，讓學(xué)生了解生長(zhǎng)素的運(yùn)輸機(jī)制。

5.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：安排學(xué)生進(jìn)行生長(zhǎng)素作用實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

7.作業(yè)布置：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)方法

1.講授法：講解生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、生理作用和運(yùn)輸方式。

2.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行生長(zhǎng)素作用實(shí)驗(yàn)。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的操作能力和觀察能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和生物倫理四大核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，使學(xué)生理解生命現(xiàn)象的本質(zhì)，建立正確的生命觀念；通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法解決問(wèn)題；在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)觀察、思考、分析和解決問(wèn)題的方法；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物倫理問(wèn)題，如在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中尊重植物的生命權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生的生物倫理素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程：了解生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)背景、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論，理解生長(zhǎng)素的科學(xué)價(jià)值。

舉例：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)背景：在探索植物生長(zhǎng)的奧秘過(guò)程中，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了植物體內(nèi)存在一種能夠促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：以達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)為例，了解他如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素的存在，并探究其對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。

結(jié)論：生長(zhǎng)素是一種重要的植物激素，對(duì)植物生長(zhǎng)具有顯著的促進(jìn)作用。

（2）生長(zhǎng)素的生理作用：掌握生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用、抑制作用和兩重性。

舉例：生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)：低濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物細(xì)胞的伸長(zhǎng)，使植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)的趨勢(shì)。

生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)：高濃度的生長(zhǎng)素則會(huì)抑制植物細(xì)胞的伸長(zhǎng)，甚至導(dǎo)致植物器官的脫落。

生長(zhǎng)素的兩重性：生長(zhǎng)素的作用因濃度、植物器官和生長(zhǎng)階段的不同而表現(xiàn)出促進(jìn)或抑制生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

（3）生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式：理解生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸。

舉例：極性運(yùn)輸：生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸具有極性，即從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。

非極性運(yùn)輸：在某些情況下，生長(zhǎng)素也可以在植物體內(nèi)進(jìn)行非極性運(yùn)輸。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生長(zhǎng)素的運(yùn)輸機(jī)制：生長(zhǎng)素如何在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸，以及影響運(yùn)輸?shù)囊蛩亍?/p>

舉例：生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸受到植物激素、光照、重力等因素的影響。

生長(zhǎng)素的非極性運(yùn)輸：在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。

（2）生長(zhǎng)素的生理作用的兩重性：如何理解生長(zhǎng)素在不同濃度、植物器官和生長(zhǎng)階段表現(xiàn)出促進(jìn)或抑制生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

舉例：生長(zhǎng)素在根、莖、葉等器官中的作用表現(xiàn)出兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。

生長(zhǎng)素在植物生長(zhǎng)發(fā)育的不同時(shí)期表現(xiàn)出不同的作用，如在幼苗期促進(jìn)生長(zhǎng)，在成熟期抑制生長(zhǎng)。

（3）實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析：如何正確進(jìn)行生長(zhǎng)素作用實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解釋。

舉例：實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)會(huì)正確設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，掌握實(shí)驗(yàn)操作步驟，如測(cè)量植物器官的長(zhǎng)度等。

數(shù)據(jù)分析：學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，如使用t檢驗(yàn)法比較實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的差異是否顯著。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《江西省萬(wàn)載縣高中生物第3章植物的激素調(diào)節(jié)3.1植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、生理作用、運(yùn)輸方式等相關(guān)知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備生長(zhǎng)素作用實(shí)驗(yàn)的圖片和視頻，以及生長(zhǎng)素的運(yùn)輸機(jī)制的動(dòng)畫(huà)演示。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)包括生長(zhǎng)素溶液、植物材料（如幼苗、插條等）、測(cè)量工具（如尺子、卡尺等）、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在實(shí)驗(yàn)前，要檢查器材的完整性和安全性，確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装澹员銓W(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的空間足夠，實(shí)驗(yàn)器材擺放整齊，創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT課件，包括生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、生理作用、運(yùn)輸方式等核心知識(shí)。課件應(yīng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，圖文并茂，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

6.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)步驟、操作要點(diǎn)、數(shù)據(jù)分析方法等。手冊(cè)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生參考和查閱。

7.作業(yè)習(xí)題：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)習(xí)題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。作業(yè)習(xí)題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

（1）教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、生理作用和運(yùn)輸方式的相關(guān)內(nèi)容。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，查找資料，對(duì)生長(zhǎng)素的基本概念和知識(shí)進(jìn)行初步了解。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：教材、學(xué)習(xí)資料

（5）作用和目的：幫助學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素知識(shí)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）教師活動(dòng)：講解生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，展示相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生參與討論。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，參與討論，提出問(wèn)題，分享對(duì)生長(zhǎng)素的理解。

（3）教學(xué)方法：講授法、討論法

（4）教學(xué)手段：PPT、實(shí)驗(yàn)視頻、圖片

（5）作用和目的：使學(xué)生系統(tǒng)地了解生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，理解生長(zhǎng)素的生理作用和運(yùn)輸方式，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維。

（6）教師活動(dòng)：進(jìn)行生長(zhǎng)素作用實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（7）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（8）教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、觀察法

（9）教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)器材、測(cè)量工具

（10）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)更深入地理解生長(zhǎng)素的作用。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，分析生活中的生物學(xué)現(xiàn)象。

（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的生物學(xué)現(xiàn)象。

（3）教學(xué)方法：應(yīng)用法

（4）教學(xué)手段：作業(yè)習(xí)題

（5）作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的生物倫理素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普文章：可以為學(xué)生提供一些關(guān)于植物生長(zhǎng)素的科普文章，如《自然界中的生長(zhǎng)素》、《生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用》等，幫助學(xué)生更廣泛地了解生長(zhǎng)素的知識(shí)。

（2）學(xué)術(shù)研究：為學(xué)生提供一些關(guān)于生長(zhǎng)素的研究論文，如《生長(zhǎng)素在植物生長(zhǎng)發(fā)育中的作用機(jī)制》等，讓學(xué)生了解生長(zhǎng)素研究的最新進(jìn)展。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供一些關(guān)于生長(zhǎng)素的網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家生物學(xué)教學(xué)網(wǎng)站、科普中國(guó)網(wǎng)等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查詢(xún)相關(guān)信息。

（4）實(shí)驗(yàn)案例：為學(xué)生提供一些與生長(zhǎng)素實(shí)驗(yàn)相關(guān)的案例，如《探究生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的影響》等，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的方法。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展文章，了解生長(zhǎng)素在自然界中的作用和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。

（2）閱讀拓展論文，了解生長(zhǎng)素研究的最新進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）分析拓展實(shí)驗(yàn)案例，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（5）開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，如家庭實(shí)驗(yàn)、校園觀察等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

（6）進(jìn)行小組討論和交流，分享拓展學(xué)習(xí)的心得和收獲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（7）撰寫(xiě)拓展學(xué)習(xí)報(bào)告，總結(jié)自己在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生在課堂上的參與程度和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。例如，可以針對(duì)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、生理作用和運(yùn)輸方式等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括聽(tīng)講情況、參與討論的積極性等。通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)生長(zhǎng)素知識(shí)的理解和掌握程度。

（3）測(cè)試：在課堂上進(jìn)行一些相關(guān)的測(cè)試，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，通過(guò)測(cè)試結(jié)果了解學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確、解題思路是否清晰。在批改過(guò)程中，要及時(shí)給出反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確的解答。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，要給予指導(dǎo)和幫助，讓他們明白自己的不足之處并加以改進(jìn)。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)

（1）實(shí)驗(yàn)操作：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作技能，如實(shí)驗(yàn)步驟的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)器材的使用是否得當(dāng)?shù)取?/p>

（2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量，包括實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析是否合理等。

（3）實(shí)驗(yàn)討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)討論中的表現(xiàn)，如是否能積極參與討論、是否能提出有價(jià)值的問(wèn)題等。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

（1）學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成和實(shí)驗(yàn)參與等方面的表現(xiàn)。

（2）學(xué)生可以提出自己的學(xué)習(xí)困惑和問(wèn)題，尋求教師的幫助和指導(dǎo)。

（3）學(xué)生可以設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高學(xué)習(xí)效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程：達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)、生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)、生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)

②生長(zhǎng)素的生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、抑制生長(zhǎng)、兩重性

③生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式：極性運(yùn)輸、非極性運(yùn)輸

2.簡(jiǎn)潔明了

①生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)：達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)→生長(zhǎng)素的存在→生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)

②生長(zhǎng)素的生理作用：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)→高濃度抑制生長(zhǎng)→兩重性

③生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式：極性運(yùn)輸→非極性運(yùn)輸

3.藝術(shù)性和趣味性

①生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)：達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)→生長(zhǎng)素的存在→生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)（圖片展示）

②生長(zhǎng)素的生理作用：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)→高濃度抑制生長(zhǎng)→兩重性（動(dòng)畫(huà)演示）

③生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式：極性運(yùn)輸→非極性運(yùn)輸（實(shí)物模型展示）重點(diǎn)題型整理1.生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程

（1）題目：簡(jiǎn)要概述生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

答案：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程包括達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)、拜耳的實(shí)驗(yàn)和溫特的實(shí)驗(yàn)。達(dá)爾文通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)植物體內(nèi)存在一種能促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)，稱(chēng)為生長(zhǎng)素。拜耳通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了生長(zhǎng)素的存在，并確定了其化學(xué)本質(zhì)。溫特通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)，即生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物細(xì)胞的伸長(zhǎng)。

（2）題目：簡(jiǎn)述達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論。

答案：達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)包括將植物的芽或葉柄放在含有瓊脂的溶液中，觀察其生長(zhǎng)情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)植物的芽或葉柄接觸含有生長(zhǎng)素的溶液時(shí)，其生長(zhǎng)受到促進(jìn)。因此，達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素的存在，并揭示了生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)。

（3）題目：簡(jiǎn)述拜耳的實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論。

答案：拜耳的實(shí)驗(yàn)包括將植物的芽或葉柄放在含有生長(zhǎng)素的溶液中，觀察其生長(zhǎng)情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)植物的芽或葉柄接觸含有生長(zhǎng)素的溶液時(shí)，其生長(zhǎng)受到促進(jìn)。因此，拜耳的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了生長(zhǎng)素的存在，并確定了其化學(xué)本質(zhì)。

（4）題目：簡(jiǎn)述溫特的實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論。

答案：溫特的實(shí)驗(yàn)包括將植物的芽或葉柄放在含有瓊脂的溶液中，觀察其生長(zhǎng)情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)植物的芽或葉柄接觸含有生長(zhǎng)素的溶液時(shí)，其生長(zhǎng)受到促進(jìn)。因此，溫特的實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)，即生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物細(xì)胞的伸長(zhǎng)。

2.生長(zhǎng)素的生理作用

（1）題目：簡(jiǎn)述生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用。

答案：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用包括促進(jìn)植物細(xì)胞的伸長(zhǎng)、促進(jìn)植物器官的生長(zhǎng)等。當(dāng)植物細(xì)胞接觸生長(zhǎng)素時(shí)，生長(zhǎng)素會(huì)促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。同時(shí)，生長(zhǎng)素還會(huì)促進(jìn)植物器官的生長(zhǎng)，如促進(jìn)根的生長(zhǎng)、促進(jìn)莖的生長(zhǎng)等。

（2）題目：簡(jiǎn)述生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的抑制作用。

答案：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的抑制作用包括抑制植物細(xì)胞的伸長(zhǎng)、抑制植物器官的生長(zhǎng)等。當(dāng)植物細(xì)胞接觸高濃度的生長(zhǎng)素時(shí)，生長(zhǎng)素會(huì)抑制細(xì)胞的伸長(zhǎng)，從而抑制植物的生長(zhǎng)。同時(shí)，生長(zhǎng)素還會(huì)抑制植物器官的生長(zhǎng)，如抑制根的生長(zhǎng)、抑制莖的