9 心中的“110”第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9心中的“110”第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材第九課《心中的“110”》第一課時(shí)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解什么是心中的“110”，即遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己，求助于他人。

2.學(xué)習(xí)遇到緊急情況時(shí)，如何撥打110報(bào)警電話(huà)，并掌握?qǐng)?bào)警的基本技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。

4.通過(guò)案例分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用心中的“110”保護(hù)自己和他人的安全。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全防范意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)潛在危險(xiǎn)時(shí)的警覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)，能夠主動(dòng)識(shí)別并避免危險(xiǎn)。

2.法律意識(shí)與責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的法律觀(guān)念，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.社會(huì)責(zé)任與公民素養(yǎng)：教育學(xué)生理解并履行作為公民的責(zé)任，學(xué)會(huì)在緊急情況下正確求助，培養(yǎng)積極參與社會(huì)公共事務(wù)的公民素養(yǎng)。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生形成尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)化與實(shí)踐。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)具備基本的自我保護(hù)意識(shí)，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的安全標(biāo)志。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸過(guò)基本的法律常識(shí)，如遵守交通規(guī)則、不隨意泄露個(gè)人信息等。

-學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)中可能已經(jīng)有過(guò)撥打緊急電話(huà)的經(jīng)歷或相關(guān)教育。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的理解能力和表達(dá)能力，能夠通過(guò)案例學(xué)習(xí)理解抽象概念。

-學(xué)生傾向于直觀(guān)、互動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)故事、游戲和角色扮演等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)報(bào)警電話(huà)的使用和報(bào)警流程不夠熟悉，需要通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)加強(qiáng)記憶。

-學(xué)生在緊急情況下可能因?yàn)榫o張或恐懼而難以有效溝通，需要通過(guò)模擬訓(xùn)練來(lái)提高應(yīng)對(duì)能力。

-學(xué)生可能對(duì)法律知識(shí)的理解較為淺顯，需要通過(guò)具體案例分析來(lái)加深理解。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解心中的“110”概念、報(bào)警流程及相關(guān)法律知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論知識(shí)。

2.情景模擬法：組織學(xué)生進(jìn)行模擬報(bào)警的情景練習(xí)，提高他們?cè)诰o急情況下的應(yīng)對(duì)能力。

3.小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生就案例進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)及批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT、視頻等展示相關(guān)案例和法律知識(shí)，增強(qiáng)直觀(guān)性和吸引力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料和案例，拓寬學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“心中的‘110’”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是心中的‘110’嗎？它與我們每個(gè)人的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于安全防范的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“心中的‘110’”，及其在生活中的應(yīng)用和意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“心中的‘110’”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“心中的‘110’”的基本概念、重要作用和實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程：

-講解“心中的‘110’”的定義，即遇到危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)和方法。

-介紹“心中的‘110’”的組成部分，如警覺(jué)性、求助技巧、法律常識(shí)等。

-通過(guò)實(shí)例說(shuō)明“心中的‘110’”在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如遇到陌生人搭訕、遇到火災(zāi)等緊急情況。

3.“心中的‘110’”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“心中的‘110’”的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的安全防范案例進(jìn)行分析，如兒童失蹤、家庭火災(zāi)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解“心中的‘110’”在緊急情況下的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在類(lèi)似情況下運(yùn)用“心中的‘110’”進(jìn)行自我保護(hù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“心中的‘110’”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的重要性、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“心中的‘110’”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的重要性、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“心中的‘110’”的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“心中的‘110’”的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)“心中的‘110’”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何運(yùn)用“心中的‘110’”進(jìn)行自我保護(hù)的短文或報(bào)告。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“心中的‘110’”概念，認(rèn)識(shí)到在遇到危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己的重要性。

-學(xué)生掌握了報(bào)警的基本流程和技巧，如如何撥打110，以及在與接線(xiàn)員溝通時(shí)應(yīng)該提供哪些關(guān)鍵信息。

-學(xué)生了解到了相關(guān)的法律知識(shí)，如隱私保護(hù)、未成年人保護(hù)等，增強(qiáng)了自己的法律意識(shí)。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過(guò)模擬報(bào)警的情景練習(xí)，提高了在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力和溝通技巧。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了如何合作、分享和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過(guò)案例分析和討論，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生形成了尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度，對(duì)自身和他人的安全更加重視。

-學(xué)生對(duì)法律有了更加敬畏的態(tài)度，愿意遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了自信心，相信自己有能力在緊急情況下做出正確的判斷和行動(dòng)。

4.行為表現(xiàn)方面：

-學(xué)生在日常生活中更加注意安全，能夠主動(dòng)避免潛在的危險(xiǎn)。

-學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，能夠迅速反應(yīng)，運(yùn)用“心中的‘110’”進(jìn)行自我保護(hù)。

-學(xué)生能夠主動(dòng)向他人宣傳安全防范知識(shí)，幫助他人提高安全意識(shí)。

5.認(rèn)知發(fā)展方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)安全防范有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)，能夠理解并分析復(fù)雜的安全問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了從多角度思考問(wèn)題，提高了批判性思維能力。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷反思和調(diào)整自己的行為模式，促進(jìn)了認(rèn)知發(fā)展。

6.社會(huì)適應(yīng)方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了作為公民的責(zé)任感，愿意參與社會(huì)公共事務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在緊急情況下如何求助，增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)能力。

-學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)，建立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，為未來(lái)的社會(huì)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)1.結(jié)合教材內(nèi)容，編寫(xiě)一篇短文，描述自己在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何運(yùn)用“心中的‘110’”進(jìn)行自我保護(hù)。（200字左右）

2.設(shè)計(jì)一個(gè)安全防范海報(bào)，內(nèi)容包括如何識(shí)別危險(xiǎn)、報(bào)警流程以及相關(guān)的法律知識(shí)，要求圖文并茂，簡(jiǎn)潔明了。（A4紙大?。?/p>

題型一：案例分析

題目：閱讀以下案例，分析案例中主人公是如何運(yùn)用“心中的‘110’”進(jìn)行自我保護(hù)的，并從中總結(jié)出至少三條安全防范建議。

案例：小華在放學(xué)回家的路上，遇到一名陌生男子跟蹤。小華感到害怕，立刻想起了在學(xué)校學(xué)到的安全防范知識(shí)，她……

答案：小華運(yùn)用了以下“心中的‘110’”進(jìn)行自我保護(hù)：1）保持冷靜，不慌張；2）迅速尋找人多的地方或向警察求助；3）記住陌生男子的特征，及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。安全防范建議：1）隨身攜帶緊急聯(lián)系人的電話(huà)；2）避免單獨(dú)行走，盡量與同學(xué)結(jié)伴；3）遇到危險(xiǎn)時(shí)，及時(shí)撥打110報(bào)警。

題型二：情景模擬

題目：假設(shè)你在學(xué)校門(mén)口遇到一名可疑人員試圖闖入校園，你會(huì)如何運(yùn)用“心中的‘110’”進(jìn)行應(yīng)對(duì)？請(qǐng)模擬對(duì)話(huà)過(guò)程。

答案：我會(huì)說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？我們學(xué)校有規(guī)定，外來(lái)人員需要登記并得到允許才能進(jìn)入。如果您有緊急事情，我可以幫您聯(lián)系學(xué)校保安?！蓖瑫r(shí)，我會(huì)保持警惕，觀(guān)察可疑人員的動(dòng)向，必要時(shí)及時(shí)向保安或老師報(bào)告。

題型三：論述題

題目：結(jié)合教材內(nèi)容，論述在日常生活中如何提高自己的安全防范意識(shí)，并舉例說(shuō)明。

答案：在日常生活中，提高安全防范意識(shí)的方法包括：1）學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識(shí)，了解各種安全標(biāo)志的含義；2）遵守交通規(guī)則，不隨意泄露個(gè)人信息；3）遇到危險(xiǎn)時(shí)，保持冷靜，及時(shí)求助。舉例：在公共場(chǎng)所，不隨意接受陌生人的食物或飲料，以防食物中毒或被下藥。

題型四：角色扮演

題目：與同伴一起模擬報(bào)警場(chǎng)景，扮演不同的角色，如報(bào)警人、接線(xiàn)員等，并記錄對(duì)話(huà)內(nèi)容。

答案：報(bào)警人：“喂，是110嗎？我在XX路上，這里發(fā)生了一起交通事故，有人受傷了，請(qǐng)快來(lái)幫忙。”接線(xiàn)員：“您好，請(qǐng)告訴我具體位置和受傷人員的情況，我們會(huì)立即派救護(hù)車(chē)和警察過(guò)去?！?/p>

題型五：創(chuàng)意設(shè)計(jì)

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)安全防范宣傳口號(hào)，要求簡(jiǎn)潔明了，易于記憶。

答案：口號(hào)：“安全防范，從我做起，共建和諧校園?！卑?、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情景模擬法，讓學(xué)生在實(shí)際的模擬報(bào)警過(guò)程中，深刻體會(huì)“心中的‘110’”的重要性，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我還引入了小組討論的形式，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也提高了他們的問(wèn)題解決能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們或者討論氛圍不夠活躍。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到講解部分可能過(guò)于理論化，學(xué)生可能難以將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的課堂提問(wèn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中，更加精心設(shè)計(jì)討論主題，確保它們與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，同時(shí)創(chuàng)造更加輕松活躍的討論氛圍。

2.我將嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際案例